2020年七年級下冊語文期末檢測 (26)

2024年3月9日發(fā)(作者：我的心聲)

2020學(xué)年七年級下冊語文

期末質(zhì)量檢測

本試卷共8頁，共100分。考試時長120分鐘。

一、基礎(chǔ)·運用（共12分）

閱讀下面的文段，完成1-5題。

作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他

已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆

之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有

史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初

級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先

生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱（qiàn）地道一

聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)□飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧?夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、

分陰。深（xiāo）燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁□

不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝

結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。

．

“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補》赫然而出。別人在贊美，

．

在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何

妨一下樓”的主人。

1. 文中加點字的讀音和括號內(nèi)應(yīng)填寫的漢字，完全正確的一項是（ ）（2分）

A. 卓越（zhuō）

．

校補（xiào）

．

欠 宵

歉 宵

歉 霄

欠 霄

B. 卓越（zhuó） 校補（jiào）

．．

C. 卓越（zhuó） 校補（xiào）

．．

D. 卓越（zhuō） 校補（jiào）

．．

2. 對文中畫線詞語解釋不正確的一項是（ ）（2分）

A. 仰之彌高：彌，更加。

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B. 鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

C. 兀兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。

D. 瀝盡心血：沖刷。

3. 在文段三處口中依次填入標點，完全正確的一項是（ ）（2分）

A. 。” ； ”。

B. ”。 ， 。”

C. 。” ； 。”

D. ”。 ， ”。

4. 下列選項中短語的結(jié)構(gòu)類型不同的一項是（ ）（2分）

A. 志趣正濃 眾物騰怨

B. 望聞問切 心會神凝

C. 尋求寶藏 零亂不堪

D. 深刻印象 炯炯目光

5. 對下列句子運用的修辭手法及其作用，理解有誤的一項是（ ）（2分）

A. “仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍”，運用了排比的修辭手法，強調(diào)了

聞一多先生做學(xué)問時刻苦鉆研并以此為樂的精神。

B. “他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”一句，將我們“衰微的民族”比作病人，贊頌了聞一多

先生以文化來救國的愛國主義精神。

C. “深（xiāo）燈火是他的伴侶，因它大開光明之路”，把“燈火”比作“伴侶”，形象地寫出了聞一多先

生深夜與燈光作伴，全力進行學(xué)術(shù)研究的情景，突出了他憂國憂民的精神。

D. “一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”一句，將“小楷”比作“螞

蟻”，生動地表現(xiàn)了聞一多先生一絲不茍、嚴謹治學(xué)的精神。

6. 下列文學(xué)常識搭配有誤的一項是（ ）（2分）

A. 《阿長與<山海經(jīng)>》——魯迅——《朝花夕拾》

B. 《河中石獸》——清代——紀昀

C. 《賣油翁》——歐陽修——《歸田錄》

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