小標(biāo)題作文格式范文

2024年3月10日發(fā)(作者：寫(xiě)水的詩(shī))

小標(biāo)題作文格式范文

中考作文形式創(chuàng)新——小標(biāo)題式

小標(biāo)題式即在開(kāi)頭點(diǎn)題后，用三四個(gè)小標(biāo)題概括要寫(xiě)的事件、故

事情節(jié)、人物感情、人物特征、生活片斷等。

一、在寫(xiě)作中運(yùn)用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法的妙處：

結(jié)構(gòu)新穎巧妙、銜接自然流暢、內(nèi)容豐富清新、主旨深刻突出

二、在寫(xiě)作中運(yùn)用小標(biāo)題的常見(jiàn)形式：

1．時(shí)間串聯(lián)式

擬題時(shí)直接點(diǎn)明文中所述的時(shí)間或空間，這樣可以把讀者迅速帶

入文章描述的特定的時(shí)空之中。

例文：

為自己鼓勁

人的成長(zhǎng)道路，就是一只蛾破繭成蝶的過(guò)程，當(dāng)你蛻變成蝶的過(guò)

程，需要自己為自己鼓勁的信心。

——題記

毛毛蟲(chóng)·開(kāi)端

一聲春雷響起，無(wú)數(shù)顆黑乎乎的小蛋靜靜的躺著，又一聲雷響起，

蛋殼微裂，鉆出無(wú)數(shù)只毛毛蟲(chóng)，新生命開(kāi)始了。

初一，剛踏進(jìn)這個(gè)美麗的大花園，稚氣未脫的我，就要開(kāi)始我新

的挑戰(zhàn)--學(xué)英語(yǔ)！

偏僻山村走出來(lái)的孩子，外語(yǔ)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和城里的孩子比，為

了趕上他們，草坪上、路燈下、則所旁，出現(xiàn)了一個(gè)瘋狂學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

我。起初，外語(yǔ)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，可進(jìn)步到一定程度，成績(jī)卻不

見(jiàn)了長(zhǎng)進(jìn)，天生不服輸?shù)奈遥欢ㄏ蚯白摺Ｅ既坏臋C(jī)會(huì)，我在報(bào)紙上

看到了用“一百易英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練平臺(tái)”學(xué)習(xí)外語(yǔ)，于是就到一百易的

網(wǎng)站上看了看（為了學(xué)好外語(yǔ)，我會(huì)關(guān)注任何外語(yǔ)信息），意外的是，

平臺(tái)上的老師送了我一個(gè)15天的體驗(yàn)碼，我很珍惜這不容錯(cuò)過(guò)的15

天，拼命補(bǔ)外語(yǔ)，我不能放棄，我在心里給自己加油，想著我能行，

終于，外語(yǔ)在原來(lái)的基礎(chǔ)上又有了一次飛躍。

繭·過(guò)程

當(dāng)毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，就需不斷織絲成繭，只有相信自己努力成繭。

初二，轉(zhuǎn)眼間就快中考了，在緊張的學(xué)習(xí)中，迎來(lái)了校運(yùn)動(dòng)會(huì)，

在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上同學(xué)們活躍的身姿隨處可見(jiàn)，其中就有我，跳高區(qū)，拉拉

隊(duì)員們拼命的喊著加油！我望著懸掛著的竹竿令人心寒，選手們一個(gè)

個(gè)躍了過(guò)去，到我了，我的心里特別害怕，同學(xué)們喊著加油、加油，

看著竹竿，我對(duì)自己說(shuō)我能行，接著縱身一躍跳了過(guò)去，我成功了，

并且取得了好成績(jī)。

蝶·末端

當(dāng)?shù)评O后，飛向藍(lán)藍(lán)的天空??

初三，初中生涯的末端，迎來(lái)了人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，迎近中考，

面對(duì)著一張張的試卷一道道試題，已讓我累得喘不過(guò)氣來(lái)，現(xiàn)在我唯

一能做的就是相信自己，給自己加油，堅(jiān)持“我能行”來(lái)面對(duì)中考。

記著當(dāng)你蛻變成蝶的過(guò)程，要為自己鼓勁！

簡(jiǎn)評(píng)：

《為自己鼓勁》中間用了三個(gè)小標(biāo)題：毛毛蟲(chóng)?開(kāi)端、繭?過(guò)程、

蝶?末端三個(gè)小標(biāo)題寓意豐滿(mǎn)，仿佛年輕人穿上了一件斑斕的時(shí)裝，

時(shí)尚無(wú)比，風(fēng)光無(wú)限。文章先在題記中用“人的成長(zhǎng)道路，就是一只

蛾破繭成蝶的過(guò)程，當(dāng)你蛻變成蝶的過(guò)程，需要自己為自己鼓勁的信

心。”總領(lǐng)了下文，然后用這三個(gè)小標(biāo)題表示自己成長(zhǎng)中的三個(gè)階段：

“初一”是“毛毛蟲(chóng)”，著重寫(xiě)“軍訓(xùn)”，“堅(jiān)持并且成功了”；“初

二”是“繭”，著重寫(xiě)“校運(yùn)動(dòng)會(huì)”，“取得了好成績(jī)”；“初三”

是“蝶”，著重寫(xiě)“面對(duì)中考”，“為自己鼓勁”。三個(gè)小標(biāo)題，層

次分明，表現(xiàn)了內(nèi)在的邏輯性；結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，彰顯了篇章的形式美，語(yǔ)

言簡(jiǎn)潔，加上精美的思想內(nèi)涵，韻味十足。

《師生情》：將幾則材料濃縮于一日之中“晨練”、“午睡”、

“夜自習(xí)”；

《我從生活那里學(xué)到的??》：將材料分化在四季之中“百花爭(zhēng)艷

——春”、“綠草如茵——夏”、“果實(shí)累累——秋”、

裹——冬”；按事件發(fā)生發(fā)展的順序來(lái)安排材料

《告別網(wǎng)吧》

《面對(duì)挫折》

2．鏡頭組接式

擬題時(shí)根據(jù)文中所截取的故事片段進(jìn)行提取關(guān)鍵詞，這樣可以使

文章內(nèi)容一目了然。如浙江金華滿(mǎn)分作文《尋找幸福的足跡》中間用

了三個(gè)小標(biāo)題：

：“開(kāi)端”、“發(fā)展”、“高潮”、“結(jié)局”

：“相遇”、“相斗”、“相知”。

“銀裝素

鏡頭（一）爺爺?shù)男腋！㈢R頭（二）媽媽的幸福、鏡頭（三）表

妹的幸福

三個(gè)鏡頭式小標(biāo)題的運(yùn)用，仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙，式

樣美觀(guān)，絢爛搶眼。三個(gè)小標(biāo)題從老、中、少三代人三個(gè)角度體現(xiàn)出

文章的主題：只要懂得知足，心中有愛(ài)，幸福會(huì)就會(huì)在我們的身邊。

三個(gè)小標(biāo)題恰如文章的眼睛，讓我們一下子就窺見(jiàn)了小作者的匠心獨(dú)

運(yùn)，令人折服。

《秋》：“蔚藍(lán)的天空”、“高飛的小鳥(niǎo)”、“金黃的樹(shù)葉”

3．比喻對(duì)比式

因比喻手法的運(yùn)用，使得小標(biāo)題既準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，又能在前

后對(duì)比中表達(dá)出小作者的褒貶之情，惹人喜愛(ài)。

如作文《感受四季品味人生》中間用了四個(gè)小標(biāo)題：春之望、夏

之戀、秋之思、冬之盼四個(gè)小標(biāo)題，像一首首意蘊(yùn)豐富的詩(shī)篇，耐人

尋味，引人入勝。小作者獨(dú)辟蹊徑，用自然界的四季輪回來(lái)代表人生

的輪回磨煉，表達(dá)了人生需要經(jīng)過(guò)不斷的磨礪才能品位出真諦。四個(gè)

小標(biāo)題，望、戀、思、盼，每一季的格調(diào)不一，分別寫(xiě)到對(duì)于人生、

對(duì)于磨煉的理解，真是一篇個(gè)性獨(dú)到的考場(chǎng)美文。

4．借鑒曲篇名式

《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大學(xué)”、“在人間”

《宿舍奏鳴曲》：“圓舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”

5．借用人物語(yǔ)言串聯(lián)式

《告別“慢動(dòng)作”》：“父母說(shuō)”、“老師說(shuō)”、“同學(xué)說(shuō)”

《心與心其實(shí)很近》：“老師，我想到你家去”、“老師，給我

一塊錢(qián)”、“老師，你不走，我們都不走

6．詞語(yǔ)擴(kuò)充式

一個(gè)較為快速而具體的切入口，就是圍繞題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)擬

小標(biāo)題，通常穩(wěn)妥的做法是通過(guò)添加新的詞語(yǔ)，將關(guān)鍵詞擴(kuò)充為短語(yǔ)

形式。如山東省濱州市滿(mǎn)分作文《讓明燈永駐心中》中間用了三個(gè)小

標(biāo)題：

淳厚之燈、高雅之燈、堅(jiān)韌之燈

三個(gè)小標(biāo)題，猶如掛在脖上的玉墜，讓人怦然心動(dòng)；猶如別在胸

前的胸針，奪人眼目。三個(gè)小標(biāo)題，給我們展現(xiàn)了三種不同的“明燈”，

三種不同的人生追求和生活態(tài)度，醒目而簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確而生動(dòng)。

7．借用顏色、味道串聯(lián)式

《眼中的世界》：“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)”

《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”

8．借用詩(shī)句串聯(lián)式

借用現(xiàn)成的成語(yǔ)俗語(yǔ)或詩(shī)詞歌詞等眾人熟悉的短語(yǔ)短句作小標(biāo)題，

有活潑形象、典雅大方之妙用。

例文：

為自己鼓勁

面對(duì)困難時(shí)，讓你不要?dú)怵H。面對(duì)成功時(shí)，也請(qǐng)你不要驕傲。為

自己鼓勁，不需要理由。

——題記

無(wú)可奈何花落去

一陣不安的暴動(dòng)終于來(lái)臨了，也許，這片刻的寧?kù)o就是暴風(fēng)雨來(lái)

臨的前兆，父母終于還是鬧上了法庭，他們要離婚，面對(duì)法庭的質(zhì)詢(xún)，

我流下了無(wú)奈而又痛苦的眼淚。跟爸爸，生活會(huì)更好過(guò)，可我舍不得

媽媽?zhuān)粗鴭寢屇樕蠚q月的痕跡和那焦急的淚水，我心疼，我鼓勵(lì)自

己要堅(jiān)強(qiáng)，因此我選擇了孤獨(dú)無(wú)助的媽媽。面對(duì)過(guò)去，我雖無(wú)可奈何，

但花畢竟已落去。面對(duì)未來(lái)，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信

單親家庭也可以很幸福。

似曾相識(shí)燕歸來(lái)

父親離開(kāi)后，家庭一貧如洗，每月僅400元的工資要養(yǎng)活我和媽

媽。由于和以前的反差太大，我開(kāi)始變得暴躁不安。一夜之間，我這

個(gè)肉食主義者要變成素食主義者。餐飲問(wèn)題成了我的心腹大患。因?yàn)?/p>

這個(gè)，我常常對(duì)媽媽發(fā)火。她無(wú)可奈何，只得悄悄落淚。對(duì)此，我于

心何忍。一夜的反差，讓我對(duì)生活失去了信心，放學(xué)后就沖進(jìn)房間大

哭，沒(méi)多會(huì)兒，媽媽就進(jìn)來(lái)了，拍拍我的肩，“青，媽對(duì)不住你，我

們娘倆相依為命，你不能自暴自棄啊！媽對(duì)你有信心！”

一番話(huà)照亮了我心里的黑暗，我不是更應(yīng)該為自己鼓勁嗎？我還

有媽媽?zhuān)疫€有希望，貧窮有什么可怕？可怕的是我認(rèn)為我只有貧窮，

我擦干眼淚。我相信自己。突然那似曾相識(shí)的幸福又回來(lái)了，要為自

己鼓勁，前方的生活才會(huì)幸福！

小園香徑獨(dú)徘徊

無(wú)論是過(guò)去的“無(wú)可奈何花落去”，還是現(xiàn)在的“小園香徑獨(dú)徘

徊”，都要為自己鼓勁，并學(xué)會(huì)在生活中不應(yīng)喪氣，只有這樣，幸福

的彼岸才會(huì)離你越來(lái)越近！

為自己鼓勁

人的成長(zhǎng)道路，就是一只蛾破繭成蝶的過(guò)程，當(dāng)你蛻變成蝶的過(guò)

程，需要自己為自己鼓勁的信心。

簡(jiǎn)評(píng)：

《為自己鼓勁》中間用了三個(gè)小標(biāo)題：

無(wú)可奈何花落去——似曾相識(shí)燕歸來(lái)——小園香徑獨(dú)徘徊

引用三個(gè)古詩(shī)句作為小標(biāo)題，仿佛貴夫人穿上了一件典雅的旗袍，

雍容華貴，珠光寶氣，流光溢彩。第一個(gè)小標(biāo)題暗喻父母的離婚已經(jīng)

大勢(shì)所去，“我”無(wú)力挽回，“面對(duì)過(guò)去，我雖無(wú)可奈何，但花畢竟

已落去。面對(duì)未來(lái)，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭

也可以很幸福。”第二個(gè)小標(biāo)題暗示母子生活的艱辛，在艱辛的生活

中“我”找回了“那似曾相識(shí)的幸福”，堅(jiān)信“前方的生活才會(huì)幸福！”

第三個(gè)小標(biāo)題象征“我一個(gè)人漫步在考試的香徑中”，“為自己打氣，

為自己加油”。三個(gè)小標(biāo)題在我們面前徐徐地勾勒了三幅生活圖景，

題與文相映，情與境呼應(yīng)，讀之如品一杯生活之茶，令人回味無(wú)窮。

《水祭》：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”、“路上行人欲斷魂”、“

遙指杏花村”

《四季圓舞曲》：“萬(wàn)紫千紅總是春”、“映日荷花別樣紅”、

“霜葉紅于二月花”、“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”

牧童

《秋來(lái)了》：“梧桐細(xì)雨冷清秋”“巴山夜雨話(huà)別情”“潯陽(yáng)江

頭琵琶行”，主體部分借用李清照、李商隱、白居易三位詩(shī)人的寫(xiě)

秋名作。

9. 呈示對(duì)象式

在小標(biāo)題中，可以將特定的寫(xiě)作對(duì)象直接地呈示出來(lái)。

例文：

做人從學(xué)會(huì)說(shuō)“不”開(kāi)始

對(duì)王權(quán)說(shuō)“不”

渡水邊身如不系之舟、心如澄澈秋水的莊子，面對(duì)身負(fù)楚王使命、

恭敬不怠、顛沛以之的兩大夫，他說(shuō)：“不。”他如此瀟灑地推掉別

人看來(lái)千載難逢的發(fā)達(dá)機(jī)遇，實(shí)在豪放至極！濮水清波吸引了他，他

不愿面對(duì)那些聚訟不已、永遠(yuǎn)不能統(tǒng)一的話(huà)題，終于“持竿不顧”；

對(duì)于楚王殷勤懇求，一個(gè)“累”字，他作此謝絕。這一個(gè)“不”字，

鑄就了一個(gè)精彩的生命。

對(duì)世俗說(shuō)“不”

80天的彭澤縣令實(shí)在令人厭倦，陶淵明掛印歸田園。世俗紛紛擾

擾已不能在他心目中留下任何痕跡，他向往的是“采菊東籬下，悠然

見(jiàn)南山。”對(duì)于世俗，他勇敢地說(shuō)：“不。”“木欣以向榮，泉涓涓

而始流”才是他生命的真正所在。一個(gè)“不”字鑄就一段萬(wàn)古傳誦的

佳話(huà)。

對(duì)黑暗說(shuō)“不”

“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”即使時(shí)代將所有的椽木

都?jí)涸谒砩希廊荒軌蚩範(fàn)帯Ｔ诤诎档哪甏斞赣赂覠o(wú)畏地點(diǎn)

起一盞長(zhǎng)明燈，喚醒沉睡的國(guó)人，照亮前進(jìn)的道路。對(duì)于白色恐怖，

他無(wú)所畏懼，大聲疾呼：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！”對(duì)

于恐嚇、威逼、利誘，他大聲說(shuō)：“不！”何等坦蕩，何等豪爽，又

何等勇毅，何等頑強(qiáng)！

對(duì)強(qiáng)權(quán)說(shuō)“不”

蘇聯(lián)老大哥曾經(jīng)是那么的親熱，可它卻想利用中國(guó)海岸線(xiàn)長(zhǎng)的條

件，組建一支聯(lián)合艦隊(duì)，還想搞一個(gè)中蘇共有的長(zhǎng)波電臺(tái)。其中的用

意，不言而喻。對(duì)此，毛澤東嚴(yán)詞拒絕，斬釘截鐵地說(shuō)：“要講政治

條件，半個(gè)指頭都不行。”國(guó)人為之振奮，中國(guó)已不是昔日的東亞病

夫，中國(guó)人的腰板也可挺直。對(duì)于強(qiáng)權(quán)，毛澤東說(shuō)聲“不”，擲地有

聲，舉世震驚。

尾聲

朋友，別忘了，做人要從學(xué)會(huì)說(shuō)“不”開(kāi)始，對(duì)于失敗，對(duì)于挫

折，對(duì)于凌辱，對(duì)于污濁，對(duì)于強(qiáng)權(quán)，要勇敢地說(shuō)“不”。

簡(jiǎn)評(píng)：《做人從學(xué)會(huì)說(shuō)“不”開(kāi)始》中間用了四個(gè)小標(biāo)題：對(duì)王

權(quán)說(shuō)“不”、對(duì)世俗說(shuō)“不”、對(duì)黑暗說(shuō)“不”、對(duì)強(qiáng)權(quán)說(shuō)“不”四

個(gè)小標(biāo)題，就像紳士頸上的領(lǐng)結(jié)一樣莊重，先聲奪人，錦上添花。本

文用極其簡(jiǎn)練的筆墨，跨越時(shí)空的界限，將古今的四個(gè)敢于說(shuō)“不”

的名人的事例各自一段行文，再加上一段尾聲，形成完整的一篇文章，

從

不同的思想角度論證了面對(duì)失敗，面對(duì)欺辱，面對(duì)強(qiáng)權(quán)要勇敢地

說(shuō)“不”這個(gè)主題。四個(gè)小標(biāo)題中，分別把“王權(quán)”“世俗”“黑暗”

“強(qiáng)權(quán)”四個(gè)被否定的對(duì)象呈示出來(lái)，從而突出了莊子不畏王權(quán)、陶

淵明不隨世俗追逐功名、魯迅不怕黑暗恐怖、毛澤東不懼強(qiáng)權(quán)政治的

品質(zhì)。

《我讀〈西游記〉》，文章以統(tǒng)一的小標(biāo)題格式將各個(gè)片段組合

在了一起，脈絡(luò)清晰，一目了然：“孫悟空，童年的純真”“豬八戒，

青春的萌動(dòng)”“沙悟凈，中年的麻木”“唐玄奘，老年的頓悟”，幾

個(gè)小標(biāo)題不僅形式工整，而且內(nèi)容上遞進(jìn)，給人以美感。

《我多想花開(kāi)不敗》“滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅”“灰色的天空”“凋零的花

朵”

三、怎樣在寫(xiě)作中擬好小標(biāo)題？

1、小標(biāo)題必須提綱挈領(lǐng)。2、小標(biāo)題必須言簡(jiǎn)意賅。3、小標(biāo)題與

小標(biāo)題之間，小標(biāo)題與作文題目之間要有內(nèi)在的聯(lián)系。

語(yǔ)言要富有文采，富有節(jié)奏感。

【溫馨提醒】

并不是所有的文章都可以使用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式。只有當(dāng)一篇文

章可以采用不同的角度來(lái)表達(dá)文章主題時(shí)，

結(jié)構(gòu)法。

四、怎樣在寫(xiě)作中有效運(yùn)用小標(biāo)題？

1. 選材要精當(dāng)，數(shù)量要恰當(dāng)，容量要相當(dāng)。2. 各部分的內(nèi)容應(yīng)

才能在寫(xiě)作中使用小標(biāo)題

4、小標(biāo)題的

從不同的角度按一定的邏輯順序去表現(xiàn)主題。

3. 寫(xiě)作時(shí)要注意文章開(kāi)頭和結(jié)尾語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，有文采，且能概括

各小標(biāo)題的內(nèi)容。

五、一試身手：

下面是兩道作文題目，請(qǐng)任選一題寫(xiě)作

文題一：有你真好

文題二：心中的（彩虹、夢(mèng)想、煩惱??）

要求：①如果你選擇文題二，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整后再寫(xiě)作；②卷

面征集，字跡清楚；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；④文體不限，

不少于600字。

例文：

有你真好

有你真好，孤單的時(shí)候也不寂寞。

徨。有你真好，要輸?shù)臅r(shí)候也不放棄。

一

“明月幾時(shí)有”又是一年中秋節(jié)，月亮仍舊是那個(gè)月亮，可是在

我們眼中它有點(diǎn)孤單。這是我在異鄉(xiāng)求學(xué)的第一個(gè)中秋，

為異客，每逢佳節(jié)倍思親”我終于體會(huì)到此句詩(shī)的滋味，

夜很深，我靜靜的躺在床上，腦中不斷閃現(xiàn)著以往中秋的情景，

爺爺，媽媽?zhuān)憬?.....想到這里我的心不由的抽噎了一下“別想那

“獨(dú)在異鄉(xiāng)

有你真好，失落的時(shí)候也不彷

么多，在外就要學(xué)會(huì)獨(dú)立，親人不在身邊，但至少還有我們這些同學(xué)

在身邊。”一個(gè)輕柔的聲音突然在黑夜里回蕩，是鄰床的你，你也沒(méi)

睡，陪著我聊了很久，心中的結(jié)似乎就打開(kāi)了。

這一夜的月亮不再寂寞，因?yàn)檫€有星星陪者它

二

“XX，數(shù)學(xué)xxx分，物理xxx 分......

......

”望著記在草稿上的各科

分?jǐn)?shù)，我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛。回想一下這幾個(gè)月來(lái)我認(rèn)真

的學(xué)，早上第一個(gè)到教室，晚上又是最后一個(gè)走的，可成績(jī)?cè)趺炊疾?/p>

升反降了呢？我懊惱的捶了胸一下，心里想著“或許我真的不適合上

學(xué)。”心剎那間陰沉了下來(lái)，我不由得將頭埋入了臂彎深處。

“別氣餒，一次月考并不能代表什么。”一個(gè)舒心的聲音在耳邊

想起，我抬起了頭，看見(jiàn)了你關(guān)懷的笑容，你又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：

次沒(méi)考好不要緊，下次再來(lái)，只要學(xué)了就一定會(huì)有進(jìn)步??

“這

寥寥幾句，我覺(jué)得希望又回來(lái)了，我又抬起了頭，沉下了心，投

入學(xué)習(xí)中。

三

足球場(chǎng)上，下半場(chǎng)了，我們班對(duì)陣強(qiáng)隊(duì)1：3落后，實(shí)力相差較大，

我們都打算放棄了，跑動(dòng)也沒(méi)先前積極了。你憤怒的訓(xùn)斥到：“你們

在做什么，在哨響前我們都還未輸，要拼，拼到最后，我們才是最好

的！”幾句話(huà)仿佛給我們注了一支強(qiáng)心劑，我們比先前更積極了，

拼搶也更激烈了，在終場(chǎng)前我方一粒點(diǎn)球罰讀入后，比分被定格

在4：4。我們勝利了，操場(chǎng)里回旋著我們疲憊的歡呼聲??

從此我明白了，什么事情在結(jié)束前都會(huì)有轉(zhuǎn)變，因此我喜歡努力

到最后一刻?? 有你真好，讓我懂得了很多。

許多。朋友，有你真好。

有你真好，讓我堅(jiān)強(qiáng)了

打造藍(lán)天

起風(fēng)了

春天還沒(méi)有過(guò)去，不知怎么了，天氣忽地變冷了，風(fēng)趕走了太陽(yáng)，

吹散了花香，吹謝了百花，又回到冬天了嗎？

風(fēng)肆虐地狂刮。“你做錯(cuò)了事，為什么不去道歉？”“我沒(méi)有錯(cuò)，

你不要亂講！”“你錯(cuò)了??”“我沒(méi)有??”風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)??

下雨了

咋夜難眠！

冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上，升起一陣雨霧，

“吧嗒吧嗒”作響，透骨的寒氣在雨中游蕩，侵襲著慌忙奔走的人們。

那天我和他爭(zhēng)得面紅耳赤，最后不歡而散，各自回到寢室。不知

道現(xiàn)在他怎么樣了，碰上這樣的天氣，瘦弱的他會(huì)不會(huì)感冒？有沒(méi)有

人陪他去醫(yī)務(wù)室？他總喜歡在病中逞能，不知道這次怎么樣？想著以

前的形影不離、不分彼此，吃飯，兩只碗總是并排在一起，現(xiàn)在已經(jīng)

兩頓飯不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想著以

前在一起嬉鬧，從沒(méi)有紅過(guò)臉，而這次卻成了這種局面，可是明明是

他做錯(cuò)了事啊！唉，我應(yīng)該對(duì)他耐心點(diǎn)，為什么非要吵呢？悔意慢慢

的沉重起來(lái)，我真害怕看到友誼的破裂后，狼狽的我們?cè)俅蜗嘤龅那?/p>

景??

云散了

雨停了，云慢慢散開(kāi)，太陽(yáng)撒下一片溫暖，整個(gè)世界又都恢復(fù)了

生機(jī)，樹(shù)葉花蕾上的雨水在晶瑩發(fā)光，風(fēng)變得柔和了，空氣是那么清

新。

這才是春天！

我揉著紅紅的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑

去醫(yī)務(wù)室，卻和他撞了個(gè)滿(mǎn)懷，他兩手拎著一些禮物，呆在那里。我

們的臉都紅了，我握住了他的手，對(duì)他微笑，“我不該和你吵。”我

說(shuō)。“不，是我的錯(cuò)。”他也笑了。他終于承認(rèn)自己錯(cuò)了，讓我陪他

去道歉，我轉(zhuǎn)過(guò)身，按住表，要留住這最快樂(lè)的時(shí)刻，我悄悄試去眼

淚。

此時(shí)的陽(yáng)光多么溫暖！

友善，一個(gè)多么普通的詞，卻能撥開(kāi)烏云，打造藍(lán)天！

友善，友誼的保護(hù)傘！??

滄桑·磨煉·歷史曲

我們?yōu)橹鴾嫔５臍v史而心情激昂；我們?yōu)橹鴼v經(jīng)磨煉的歷史而感

慨萬(wàn)分。心中奏響著歷史之曲，明白了磨煉的真諦。因?yàn)椋?/p>

磨煉的樂(lè)曲如沙漠中的綠洲，滋潤(rùn)著跋涉者干涸的意志：

磨煉的樂(lè)曲如黑暗中的燈光，燃亮了夜行者渺茫的希冀；

磨煉的樂(lè)曲如高聳人云的山巒，樹(shù)起了觀(guān)光者偉岸的榜樣。

樂(lè)曲一

三國(guó)佳話(huà)，那是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，一段撲朔迷離的歷史。曹

操，當(dāng)之無(wú)愧的英雄，他被譽(yù)為“治世之能臣，亂世之梟雄”。是什

么使他能夠蕩平四海，一統(tǒng)九州

是什么使他青梅煮酒，名聲大震

?是什么使他文治武功，無(wú)人可及

?在五千多年的歷史長(zhǎng)河中，又有誰(shuí)

?

能像曹操一樣在赤壁大敗于周瑜，損兵幾十萬(wàn)卻全無(wú)痛意

雄也!普天之下，惟有磨煉的

?此乃真英

魅力使其所然。他從小在磨煉之下飽讀兵書(shū)；在磨煉之下，心胸

如大海一樣海納百川；在磨煉之下，他二十歲舉孝廉，走向政壇，走

向霸業(yè)。奏響此曲，我發(fā)現(xiàn)了磨煉的偉大。

樂(lè)曲二

兩千多年前，一位文人遭受莫大的屈辱，在磨煉下不墮凌云之志，

以血作墨，心靈為紙，完成了堪稱(chēng)“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的歷

史巨作。這就是司馬遷和他的《史記》。它是二十四史之首，是一部

無(wú)與倫比的百科全書(shū)。就在磨煉下，讓他成就了自己。使他被后世所

傳頌。這是交織在磨煉之上的一曲頑強(qiáng)不屈的生命贊歌。

樂(lè)曲三

有了磨煉，雄心勃勃，意氣風(fēng)發(fā)的唐太宗李世民，放下皇帝尊嚴(yán)，

摒棄私仇，虛心納諫，成就千秋偉業(yè)，開(kāi)創(chuàng)“貞觀(guān)之治”的大唐盛世，

大唐王朝從此步入巔峰，心中響起了貞觀(guān)長(zhǎng)歌。看著那些磨煉中的歷

史樂(lè)曲，心中激動(dòng)無(wú)比，明白了磨煉的真諦，發(fā)現(xiàn)了磨煉的輝煌，懂

得了磨煉的完美。面對(duì)這次中考，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)磨煉

面對(duì)人生，我高呼：“劍鋒所指，所向披靡

做人從學(xué)會(huì)說(shuō)“不”開(kāi)始

對(duì)王權(quán)說(shuō)“不”

!”

!面對(duì)中考，

濮水邊身如不系之舟、心如澄澈秋水的莊子，面對(duì)身負(fù)楚王使命、

恭敬不怠、顛沛以之的兩大夫，他說(shuō)：“不。”他如此瀟灑地推掉別

人看來(lái)千載難逢的發(fā)達(dá)機(jī)遇，實(shí)在豪放至極！濮水清波吸引了他，他

不愿面對(duì)那些聚訟不已、永遠(yuǎn)不能統(tǒng)一的話(huà)題，終于“持竿不顧”；

對(duì)于楚王殷勤懇求，一個(gè)“累”字，他作此謝絕。這一“不”字，

鑄就了一個(gè)精彩的生命。

對(duì)世俗說(shuō)“不”

八十天的彭澤縣令實(shí)在令人厭倦，陶淵明掛印歸田園。世俗紛紛

擾擾已不能在他心目中留下任何痕跡，他向往的是“采菊東籬下，悠

然見(jiàn)南山”。對(duì)于世俗，他勇敢地說(shuō)：“不。”“木欣以向榮，泉涓

涓而始流”才是他生命的真正所在。一個(gè)“不”字鑄就一段萬(wàn)古傳誦

的佳話(huà)。對(duì)黑暗說(shuō)“不”

“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”即使時(shí)代將所有的椽木

都?jí)涸谒砩希廊荒軌蚩範(fàn)帯Ｔ诤诎档哪甏斞赣赂覠o(wú)畏地點(diǎn)

起一盞長(zhǎng)明燈，喚醒沉睡的國(guó)人，照亮前進(jìn)的道路。對(duì)于白色恐怖，

他無(wú)所畏懼，大聲疾呼：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”對(duì)

于恐嚇、威逼、利誘，他大聲說(shuō)：“不。”何等坦蕩，何等豪爽，又

何待勇毅，何待頑強(qiáng)！對(duì)強(qiáng)權(quán)說(shuō)“不”

蘇聯(lián)老大哥曾經(jīng)是那么的親熱，可它卻想利用中同海岸線(xiàn)長(zhǎng)的條

件，組建一支聯(lián)合艦隊(duì)，還想搞一個(gè)中蘇共有的長(zhǎng)波電臺(tái)。其中的用

意，不言而喻。對(duì)此，毛澤東嚴(yán)詞拒絕，斬釘截鐵地說(shuō)：“要講政治

條件，半個(gè)指頭都不行。”國(guó)人這為之振奮，中國(guó)已不是昔日的東亞

病夫，中國(guó)人的腰板也可挺直。對(duì)于強(qiáng)權(quán)，毛澤東說(shuō)聲“不”，擲地

有聲，舉世震驚。

尾聲

朋友，別忘了，做人要從學(xué)會(huì)說(shuō)“不”開(kāi)始，對(duì)于失敗，對(duì)于挫

折，對(duì)于凌辱，對(duì)于污濁，對(duì)于強(qiáng)權(quán)，要勇敢地說(shuō)“不”。

這就是幸福

幸福有時(shí)就在一瞬間，有時(shí)給人是一種快樂(lè)，是一種默契后的愉

悅。

——題記

此乃吾與老爸“天地之作”也，即在10月中為媽媽舉辦的 party!

一、保密

一家人坐在飯桌前，媽媽一人迅速地吃飯，邊吃邊說(shuō)：“今天我

會(huì)晚回家，廠(chǎng)里要加班。”“媽媽?zhuān)裉臁蔽矣行┙辜钡卣f(shuō)。老

爸用腳忙踢了踢我，給我一個(gè)眼神示意讓我保密，我心領(lǐng)神會(huì)。于是

老爸不失時(shí)機(jī)地唱起蘇調(diào)，“走好啊，老婆，在家等你回來(lái)呀！”沒(méi)

等媽媽走遠(yuǎn)，老爸與我擊掌相慶：“開(kāi)始行動(dòng)吧！我們給你媽媽超大

的驚喜。”

二、“天地之合”

于是，我與老爸分工合作：他打掃，我裝飾；他指點(diǎn)，我執(zhí)行；

他掌勺，我洗菜。父女倆不約而同地哼著小曲，干得井井有條。不過(guò)

一會(huì)兒，房子棄滿(mǎn)了生日氣氛，可還是缺少一個(gè)big cake。老爸又

讓我當(dāng)“小二”幫他跑腿。而后我們又忙開(kāi)了，“你來(lái)洗菜，我來(lái)燒

飯，你來(lái)洗碗，我來(lái)端菜……”一串串現(xiàn)編的歌詞從爸爸嘴里不時(shí)蹦

出。一番鍋碗飄盆的打鬧之后，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”。我倆守著

電視嗑著瓜子等待著驚喜的畫(huà)面。

三、幸福瞬間

鬧鐘不知響過(guò)了多少滴答聲，女主角終于出現(xiàn)了，只看見(jiàn)一個(gè)人

影摸黑進(jìn)來(lái)，“咦？怎么人不在嗎，燈也不開(kāi)。”我激動(dòng)地連忙開(kāi)燈，

瞬間一位男子哼著“把愛(ài)全給了我，把世界給了你……”捧著一個(gè)大

蛋糕出來(lái)：“Happy birthday to you！”媽媽才恍然大悟，備受感

動(dòng)。此時(shí)此刻，我似乎看見(jiàn)媽媽的眼里流出的幸福之淚。我們一家人

在這美好的氛圍中，享受著幸福帶來(lái)的快樂(lè)。

尾聲：這短暫的瞬間，讓我感到無(wú)比的溫暖，但愿幸福在人間永

駐！

愛(ài)是怎樣讀懂的

萬(wàn)愛(ài)千恩百苦，愛(ài)我疼我孰若父母？——題記

這是寂寞的黃昏。夕陽(yáng)淡出了最后的一道余暉，秋風(fēng)送走了最后

一只大雁。今天的最后一趟列車(chē)帶著我，疾向遠(yuǎn)方。望著父母在我眼

前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自禁……

慈母手中線(xiàn)，女兒身上衣

天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。難怪詩(shī)人們都說(shuō)：

天階夜色涼如水。其實(shí)，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我

也同樣難眠。明天，我就要告別父母，去縣城讀高中了，媽媽還在燈

下為我穿針引線(xiàn)，縫補(bǔ)衣服的扣子。

起床，我對(duì)她說(shuō)：“媽?zhuān)瑒e縫了。衣服的扣子哪會(huì)那么容易松開(kāi)

呢？”她卻說(shuō)：“你不在身邊，要是扣子真的松了，有誰(shuí)幫你縫呢？”

看著媽媽凍得發(fā)青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下

來(lái)……

臨行絮絮叨，意恐遲遲歸

不知何時(shí)，爸爸也起床了。看得出，他也一直沒(méi)有入睡。

看著他滿(mǎn)是憂(yōu)慮的眼神，我只好再一次對(duì)他說(shuō)：“爸，你就別擔(dān)

心了，縣城我又不是只去過(guò)一次。”

“可這次不一樣，你這是去讀書(shū)，得長(zhǎng)期呆在那兒。”

“你不是說(shuō)，有爺爺、老師、同學(xué)可以幫我嗎？”

爸爸，終于放心地笑笑說(shuō)：“是啊，我的意思就是一定要多找他

們。記得要經(jīng)常給家里打電話(huà)，有空就回來(lái)看看爸爸媽媽。”

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉

親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)抑溃銈儗?duì)我的深?lèi)?ài)我永遠(yuǎn)也讀不完。

但，我還是要深情地對(duì)你們說(shuō)：“爸，媽?zhuān)畠洪L(zhǎng)大了，我愛(ài)你們，

我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望。”

為自己鼓勁

面對(duì)困難時(shí)，讓你不要?dú)怵H。面對(duì)成功時(shí)，也請(qǐng)你不要驕傲。為

自己鼓勁，不需要理由。

無(wú)可奈何花落去

一陣不安的暴動(dòng)終于來(lái)臨了，也許，這片刻的寧?kù)o就是暴風(fēng)雨來(lái)

臨的前兆，父母終于還是鬧上了法庭，他們要離婚，面對(duì)法庭的質(zhì)詢(xún)，

——題記

我流下了無(wú)奈而又痛苦的眼淚。跟爸爸，生活會(huì)更好過(guò)，可我舍不得

媽媽?zhuān)粗鴭寢屇樕蠚q月的痕跡和那焦急的淚水，我心疼，我鼓勵(lì)自

己要堅(jiān)強(qiáng)，因此我選擇了孤獨(dú)無(wú)助的媽媽。面對(duì)過(guò)去，我雖無(wú)可奈何，

但花畢竟已落去。面對(duì)未來(lái)，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信

單親家庭也可以很幸福。

似曾相識(shí)燕歸來(lái)

父親離開(kāi)后，家庭一貧如洗，每月僅400元的工資要養(yǎng)活我和媽

媽。由于和以前的反差太大，我開(kāi)始變得暴躁不安。一夜之間，我這

個(gè)肉食主義者要變成素食主義者。餐飲問(wèn)題成了我的心腹大患。因?yàn)?/p>

這個(gè)，我常常對(duì)媽媽發(fā)火。她無(wú)可奈何，只得悄悄落淚。對(duì)此，我于

心何忍。一夜的反差，讓我對(duì)生活失去了信心，放學(xué)后就沖進(jìn)房間大

哭，沒(méi)多會(huì)兒，媽媽就進(jìn)來(lái)了，拍拍我的肩，“青，媽對(duì)不住你，我

們娘倆相依為命，你不能自暴自棄啊！媽對(duì)你有信心！”

一番話(huà)照亮了我心里的黑暗，我不是更應(yīng)該為自己鼓勁嗎？我還

有媽媽?zhuān)疫€有希望，貧窮有什么可怕？可怕的是我認(rèn)為我只有貧窮，

我擦干眼淚。我相信自己。突然那似曾相識(shí)的幸福又回來(lái)了，要為自

己鼓勁，前方的生活才會(huì)幸福！

小園香徑獨(dú)徘徊

我一個(gè)人漫步在考試的香徑中。為自己打氣，為自己加油。相信

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的真諦！要為自己加油！

無(wú)論是過(guò)去的“無(wú)可奈何花落去”，還是現(xiàn)在的“小園香徑獨(dú)徘

徊”，都要為自己鼓勁，并學(xué)會(huì)在生活中不應(yīng)喪氣，只有這樣，幸福

的彼岸才會(huì)離你越來(lái)越近！

人的成長(zhǎng)道路，就是一只蛾破繭成蝶的過(guò)程，當(dāng)你蛻變成蝶的過(guò)

程，需要自己為自己鼓勁的信心。

媽媽的手

不管傷口有多深，媽媽的手會(huì)將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽

的手會(huì)將它擦干；不管心有多冷，媽媽的手會(huì)將它捂熱。

撫平深深的傷

天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。八歲那年，倒霉的我竟然被一條

小狗咬了一口。來(lái)到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，醫(yī)生怎

么安慰都無(wú)濟(jì)于事，還頗有些火上澆油的味道。每到這時(shí)，媽媽都會(huì)

用她那雙溫柔的手撫摩著我的頭，說(shuō)：“男子漢，就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)！”這

時(shí)，醫(yī)院里就會(huì)安靜多了。從那時(shí)起，我知道，媽媽的手能撫平深深

的傷痛。

擦干苦苦的淚

人生不如意事常八九。在小學(xué)升初中考試中，一向成績(jī)優(yōu)秀的我，

分?jǐn)?shù)讓老師、我和家人“唏噓不已”。沮喪的我無(wú)臉見(jiàn)人，沒(méi)有回家。

在小街邊，自稱(chēng)硬漢的我第一次哭得那么傷心。午夜十分，急得團(tuán)團(tuán)

轉(zhuǎn)的媽媽終于在樹(shù)下找到了哭成淚人、鋰昏昏欲睡的我。母親為我擦

——題記

去眼角的淚痕，把我領(lǐng)回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的眼睛

終于干爽起來(lái)。那夜之后，我知道，媽媽的手能擦干枯澀的淚水。

溫暖冷冷的心

歷史總是驚人地相似。初三“二模”的成績(jī)就像三年前一樣讓人

心碎。望著那可憐的成績(jī)單，我木然了。之后的幾天，我的心像被扔

進(jìn)冰箱的冷凍室一樣，我幼稚地作出決定：既然升學(xué)無(wú)望，那就輟學(xué)

打工。媽媽聽(tīng)到我作出的“偉大”決定，斷然舉起她那雙撫摩過(guò)我無(wú)

數(shù)次的手，給了我一記響亮的耳光。打完我，媽媽就哭了，她的兩行

熱淚喚醒了我，我冰冷的心也被母愛(ài)喚醒。我又把百倍的精力投入到

學(xué)習(xí)之中。今天，身在考場(chǎng)，我知道，是媽媽的手溫暖了我冰冷的心。

媽媽的手，媽媽的愛(ài)；媽媽的手，我的靈魂家園。

我想化作一朵流浪的云

我想化作一朵流浪的彩云，飛翔在古典文學(xué)的長(zhǎng)空里。

汨羅江畔

汨羅江畔，我無(wú)意識(shí)地停留，便望見(jiàn)屈原在江邊痛哭，仰天長(zhǎng)嘆：

“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”“轟隆隆”，一個(gè)巨雷震得

天地都在搖動(dòng)。蒼老的江風(fēng)拂起如旌的鬢發(fā)，他步履維艱行于孤苦的

江邊，于是“我”撐著《離騷》歌韻的船只，搖動(dòng)《九歌》和《九章》

的雙槳，升起《天問(wèn)》不滿(mǎn)的征帆，汨羅江水邊，又有誰(shuí)明白在他心

中交織著生與義的苦痛呢？他，駐立在江邊，風(fēng)輕輕拂過(guò)，在生與義

之間，他最終選擇了義。在激蕩的風(fēng)浪中，我愿意陪他一起感受那種

震爍古今的愛(ài)國(guó)激情。

烏江水邊

我哀嘆著，惋惜著，被風(fēng)輕輕地推動(dòng)著，我飛到了烏江水邊。風(fēng)

掠過(guò)項(xiàng)羽的臉龐，他神色凝重，輕撫著烏騅馬的鬃毛，望著漢軍重重

包圍，手下隨從一個(gè)個(gè)倒下，回想起少時(shí)叔父曾對(duì)他說(shuō)過(guò)：“為一個(gè)

你人犧牲千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人，同為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人犧牲一個(gè)人是不一樣的，

要選擇呀!”他有巨鹿破釜沉舟的英雄氣概，有在鴻門(mén)宴上不殺劉邦

的大仁大義，可他卻沒(méi)有曹操那樣石破天驚的壯語(yǔ)：“寧教我負(fù)天下

人，休教天下人負(fù)我！”也許有人在罵你，在怨你，可我一直在為您

歌唱，在為您的豪爽與壯氣高歌。是啊，要不怎么會(huì)有“至今思項(xiàng)羽，

不肯過(guò)江東”的贊美詩(shī)句呢？

xx年福建省龍巖市中考滿(mǎn)分作文

題目：從下面兩題中任選一題作文。除詩(shī)歌外文體不限，不少于

650字，不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲。

（1）地球、月球、籃球、乒乓球，球的故事真是多，有憂(yōu)也有樂(lè)。

請(qǐng)以“球”為話(huà)題寫(xiě)篇文章，題目自擬。

（2）題目：_____________是怎樣_______________的

提示：請(qǐng)?jiān)诳崭裰刑钌锨‘?dāng)?shù)脑~語(yǔ)，扣題作文。擬題示例：奇跡

是怎樣產(chǎn)生的，友誼是怎樣建立的，矛盾是怎樣化解的，氧氣是怎樣

制取的。

滿(mǎn)分作文：

愛(ài)是怎樣讀懂的

萬(wàn)愛(ài)千恩百苦，愛(ài)我疼我孰若父母？

——題記

這是寂寞的黃昏。夕陽(yáng)淡出了最后的一道余暉，秋風(fēng)送走了最后

一只大雁。今天的最后一趟列車(chē)帶著我，疾向遠(yuǎn)方。望著父母在我眼

前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自禁……

慈母手中線(xiàn)，女兒身上衣

天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。難怪詩(shī)人們都說(shuō)：

天階夜色涼如水。其實(shí)，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我

也同樣難眠。明天，我就要告別父母，去縣城讀高中了，媽媽還在燈

下為我穿針引線(xiàn)，縫補(bǔ)衣服的扣子。

起床，我對(duì)她說(shuō)：“媽?zhuān)瑒e縫了。衣服的扣子哪會(huì)那么容易松開(kāi)

呢？”她卻說(shuō)：“你不在身邊，要是扣子真的松了，有誰(shuí)幫你縫呢？”

看著媽媽凍得發(fā)青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下

來(lái)??

臨行絮絮叨，意恐遲遲歸

不知何時(shí)，爸爸也起床了。看得出，他也一直沒(méi)有入睡。

“玲玲啊，爸爸媽媽這次不送你上學(xué)，是為了給你一次考驗(yàn)。有

什么事情不能解決，就給爺爺打電話(huà)。爺爺在你二叔那邊，離你們學(xué)

校很近的。要再不行，也可以多找老師和同學(xué)幫忙，千萬(wàn)不要逞強(qiáng)，

什么事情都一個(gè)人硬撐著。”爸爸又一次重復(fù)著他不知說(shuō)了多少遍的

老話(huà)。

看著他滿(mǎn)是憂(yōu)慮的眼神，我只好再一次對(duì)他說(shuō)：“爸，你就別擔(dān)

心了，縣城我又不是只去過(guò)一次。”

“可這次不一樣，你這是去讀書(shū)，得長(zhǎng)期呆在那兒。”

“你不是說(shuō)，有爺爺、老師、同學(xué)可以幫我嗎？”

爸爸，終于放心地笑笑說(shuō)：“是啊，我的意思就是一定要多找他

們。記得要經(jīng)常給家里打電話(huà)，有空就回來(lái)看看爸爸媽媽。”

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李白的詩(shī)句我忽然就讀懂了。如

今，列車(chē)不知帶著我走了多遠(yuǎn)。窗外，皎潔的月光，如流水一般，靜

靜地傾瀉在我的臉龐。此情此景，我怎能不想起媽媽的身影、爸爸的

叨念？

親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)抑溃銈儗?duì)我的深?lèi)?ài)我永遠(yuǎn)也讀不完。

但，我還是要深情地對(duì)你們說(shuō)：“爸，媽?zhuān)畠洪L(zhǎng)大了，我愛(ài)你們，

我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望。”

xx年福建省南平市中考滿(mǎn)分作文

題目：請(qǐng)以“為自己鼓勁”為題目作文。

滿(mǎn)分作文：

為自己鼓勁

面對(duì)困難時(shí)，讓你不要?dú)怵H。面對(duì)成功時(shí)，也請(qǐng)你不要驕傲。為

自己鼓勁，不需要理由。

無(wú)可奈何花落去

一陣不安的暴動(dòng)終于來(lái)臨了，也許，這片刻的寧?kù)o就是暴風(fēng)雨來(lái)

臨的前兆，父母終于還是鬧上了法庭，他們要離婚，面對(duì)法庭的質(zhì)詢(xún)，

我流下了無(wú)奈而又痛苦的眼淚。跟爸爸，生活會(huì)更好過(guò)，可我舍不得

媽媽?zhuān)粗鴭寢屇樕蠚q月的痕跡和那焦急的淚水，我心疼，我鼓勵(lì)自

——題記

己要堅(jiān)強(qiáng)，因此我選擇了孤獨(dú)無(wú)助的媽媽。面對(duì)過(guò)去，我雖無(wú)可奈何，

但花畢竟已落去。面對(duì)未來(lái)，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信

單親家庭也可以很幸福。

似曾相識(shí)燕歸來(lái)

父親離開(kāi)后，家庭一貧如洗，每月僅400元的工資要養(yǎng)活我和媽

媽。由于和以前的反差太大，我開(kāi)始變得暴躁不安。一夜之間，我這

個(gè)肉食主義者要變成素食主義者。餐飲問(wèn)題成了我的心腹大患。因?yàn)?/p>

這個(gè)，我常常對(duì)媽媽發(fā)火。她無(wú)可奈何，只得悄悄落淚。對(duì)此，我于

心何忍。一夜的反差，讓我對(duì)生活失去了信心，放學(xué)后就沖進(jìn)房間大

哭，沒(méi)多會(huì)兒，媽媽就進(jìn)來(lái)了，拍拍我的肩，“青，媽對(duì)不住你，我

們娘倆相依為命，你不能自暴自棄啊！媽對(duì)你有信心！”

一番話(huà)照亮了我心里的黑暗，我不是更應(yīng)該為自己鼓勁嗎？我還

有媽媽?zhuān)疫€有希望，貧窮有什么可怕？可怕的是我認(rèn)為我只有貧窮，

我擦干眼淚。我相信自己。突然那似曾相識(shí)的幸福又回來(lái)了，要為自

己鼓勁，前方的生活才會(huì)幸福！

小園香徑獨(dú)徘徊

我一個(gè)人漫步在考試的香徑中。為自己打氣，為自己加油。相信

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的真諦！要為自己加油！

無(wú)論是過(guò)去的“無(wú)可奈何花落去”，還是現(xiàn)在的“小園香徑獨(dú)徘

徊”，都要為自己鼓勁，并學(xué)會(huì)在生活中不應(yīng)喪氣，只有這樣，幸福

的彼岸才會(huì)離你越來(lái)越近！

人的成長(zhǎng)道路，就是一只蛾破繭成蝶的過(guò)程，當(dāng)你蛻變成蝶的過(guò)

程，需要自己為自己鼓勁的信心。

xx年中考江西滿(mǎn)分作文賞析：帶著叮嚀出發(fā)

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。那是一種怎樣的溫柔，如同

媽媽的叮嚀，細(xì)膩，溫和，像一縷陽(yáng)光，讓你暖到心底。

春?水杯

春天已經(jīng)到來(lái)，但冬忘了帶走它的寒氣，或許，那是它送給春的

禮物？班上的人仍穿著厚厚的防寒服，但噴嚏聲仍舊此起彼伏。

每天，我的水杯里會(huì)裝著一大杯混合著藥味的沖劑，我總是一飲

而盡，耳畔響著媽媽的叮嚀：“雖說(shuō)沒(méi)有感冒，預(yù)防也是要的。”我

點(diǎn)了點(diǎn)頭，但忍不住皺了皺眉頭。第二天，水杯里出現(xiàn)了黃澄澄溫暖

的果汁，“補(bǔ)充點(diǎn)維C，對(duì)身體有好處的”。我向媽媽微笑，然后一

飲而盡。

水杯的溫度，殘留在手心。

春?風(fēng)鈴

春天越來(lái)越近了，我親手編了串風(fēng)鈴，掛在門(mén)上，感受那清脆的

聲音。

夜晚，我仍在燈下埋頭苦寫(xiě)，忽聽(tīng)得風(fēng)鈴微響，打破我的思緒。

我抬頭一看，是媽媽?zhuān)p聲說(shuō)：“快睡吧，明天還要早起上學(xué)呢，

睡眠是很重要的。”她的聲音有點(diǎn)沙啞，定是累了，我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：

“我寫(xiě)完這題就睡，媽?zhuān)阋部焖伞！彼⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭。又聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)

鈴清脆的響聲。

風(fēng)鈴的清脆，縈繞在耳畔。

春?柳絮

春天到來(lái)，柳樹(shù)發(fā)芽，滿(mǎn)天的柳絮飄飛。

我收拾好東西正準(zhǔn)備走，突然看見(jiàn)桌上一包鍋貼，旁邊留有紙條：

“早餐得吃飽!”我會(huì)心一笑，這定是媽媽趁我穿衣時(shí)出去買(mǎi)的。

走在上學(xué)的路上，吃著熱熱的鍋貼，身旁是飄飛的柳絮，輕柔，

美好，就像媽媽的叮嚀。

飄飛的柳絮，溫暖我心房。

水杯的溫度，那是愛(ài)的溫度；清脆的聲音，那是愛(ài)的聲音；飄飛

的柳絮，那是愛(ài)的追隨。

帶著叮嚀出發(fā)，我收獲了愛(ài)的芬芳。

xx年中考烏魯木齊滿(mǎn)分作文賞析：其實(shí)我在乎

拋卻城市的喧囂，信步于林蔭小道，想象自己如詩(shī)人般看淡世事；

但做不到，因?yàn)樵S多事，其實(shí)我在乎。

鏡頭一：十三歲生日前夕

“今天幾號(hào)了，過(guò)得連日期都不記得了。”看著墻上幾天沒(méi)撕的

日歷，媽媽起身去撕。“明天不是咱家小妮子的生日嘛！”我心中一

喜，總算是想起來(lái)了，嘴上卻應(yīng)付道：“是嗎？生日啊，我都不記得

了。”媽媽仿佛來(lái)了興致，跑過(guò)來(lái)坐在我身邊，像個(gè)小孩子一樣問(wèn)：

“你不在乎生日？”我故作從容，扭過(guò)頭去，說(shuō)道：“當(dāng)，當(dāng)然了，

生日嘛，那有什么。”我一手撐著頭，躲開(kāi)媽媽的目光。“好”，媽

——題記

媽起身，“那就不給你過(guò)了。”我心中一涼，扒了兩口飯，就轉(zhuǎn)身離

開(kāi)了，腳步放得很慢，多希望有一個(gè)聲音叫住我，但是，沒(méi)有。

躺在床上，我心里五味翻騰。什么嘛，一點(diǎn)也沒(méi)有誠(chéng)意，一點(diǎn)也

不關(guān)心我，誰(shuí)說(shuō)我不在乎了？唉，也怪自己，非要在媽媽面前逞強(qiáng)。

我用被子捂著頭，卻怎么也睡不著。

鏡頭二：十三歲生日當(dāng)天

在去學(xué)校的路上，我碰到了我的好友，看她迎面走來(lái)，心里正想

著她會(huì)送我什么禮物，她就一掌拍在我的背上。一路上，她說(shuō)說(shuō)笑笑，

和往常一樣，并沒(méi)有我期待的禮物。終于，她說(shuō)：“今天是你的生日

啊？”我心里樂(lè)開(kāi)了花，表面上卻又故作從容：“是啊，怎么了？”

她問(wèn)了和媽媽一樣的問(wèn)題：“你不在乎你的生日？”我心想：“在乎，

當(dāng)然，我在乎你們對(duì)我的關(guān)心，但怎么說(shuō)呢？”我甩了甩頭，想甩開(kāi)

這些煩惱的想法。可這一甩頭，卻被她當(dāng)做了回答。“哦，不在乎算

了。”我們一起走進(jìn)教室，沒(méi)有一個(gè)人提到我的生日。一整天，我都

無(wú)精打采，仿佛這個(gè)世界不需要我了。

放學(xué)后，我拖著失望的腳步，向著家的方向移動(dòng)。

鏡頭三：十三歲生日晚上

走到家門(mén)口，低頭看了看手表，八點(diǎn)了，今天就這樣過(guò)去了嗎？

推門(mén)進(jìn)去，我看見(jiàn)的并不是一桌冷清的飯菜，而是笑容，有媽媽?zhuān)?/p>

爸，我的朋友們，他們的歌聲充滿(mǎn)了對(duì)我的祝福。淚水模糊了世界，

愛(ài)卻依舊清晰。

大家笑得十分開(kāi)心，爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“有些事情，你在乎，

我們都懂，人就是這樣。你要記得，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你。”“對(duì)，我們永

遠(yuǎn)愛(ài)你。”回過(guò)頭來(lái)，同學(xué)們齊聲祝賀。那一天，我很快樂(lè)。我知道，

不是世界不需要我，而是我需要這個(gè)世界。

著我的時(shí)候，我心里高呼：其實(shí)我在乎！）

我刻意表現(xiàn)出的不在乎，其實(shí)早被他們看透了，因?yàn)椋麄儛?ài)我。

信步于林蔭小道，不是僅有詩(shī)人的看淡世事才高雅，對(duì)生活充滿(mǎn)

期待，在乎關(guān)愛(ài)的人更會(huì)活得幸福、溫暖。

——后記

（畫(huà)外音：在同學(xué)們都看

內(nèi)容僅供參考