大學生職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容

2024年3月15日發(fā)(作者：三十六計大全)

大學生職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容

按照公民道德的基本要求，結(jié)合當前高校及社會實際，大學生職業(yè)道德教育主要包括

誠信品質(zhì)教育、敬業(yè)精神教育、合作精神教育、責任意識教育和法紀意識教育。

(一)誠信品質(zhì)教育。人無信不立。誠實守信是中華民族千百年來傳承的美德，是為人

處世的基本準則，也是大學生步入社會、從事某項職業(yè)的立足點。當前，我國正處在一個

社會轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟高速發(fā)展，競爭日趨激烈。在這個轉(zhuǎn)型過程中，由于市場經(jīng)濟發(fā)展不夠

成熟，法律法規(guī)還不夠健全，加上利益的驅(qū)使，社會屢屢出現(xiàn)不講信用、欺騙欺詐等嚴重

誠信缺失行為，對大學生產(chǎn)生嚴重的負面影響，致使他們誠信認識出現(xiàn)偏差，誠信信念動

搖。調(diào)查顯示，大學生制造虛假簡歷現(xiàn)象十分普遍。因此，加強誠實守信教育，解除大學

生思想上的困惑，為他們走出校門、融入社會打上誠信“預(yù)防針”，十分重要和必要。

(二)敬業(yè)精神教育。干一行愛一行。愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，也是大學

生從開始職業(yè)生涯那一刻起必須堅持的職業(yè)操守。根據(jù)我們對高職院校畢業(yè)生所作的調(diào)查，

當代大學生比較缺乏敬業(yè)精神，尤其是缺乏奉獻精神、吃苦精神。他們中的大多數(shù)人急功

近利，索取多于奉獻，不是把工作當事業(yè)，而是把工作當跳板，稍有成就或稍不如意就頻

頻跳槽，跳來跳去，最終事業(yè)無成、一無所獲。俗話說，三百六十行，行行出狀元。必須

從大學時代開始加強愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)，讓他們樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、職業(yè)觀和

成才觀，正確對待工作和生活，注重意志品質(zhì)鍛煉，養(yǎng)成吃苦耐勞的實干精神，力爭具備

較高的職業(yè)道德境界。

(三)合作精神教育。現(xiàn)代社會是一個競爭與合作并存的社會，也是一個分工越來越細

的社會，任何一項事業(yè)的成功，都離不開團隊的合作。當代大學生是父母的驕傲和希望的

寄托，是家庭生活的中心。由于長期在家長的過度保護下生活，他們中的許多人自我認識

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片面，往往以自我為中心，性格自私，心胸狹窄，缺乏包容心，在集體環(huán)境中往往不受歡

迎，其直接后果是參加工作以后缺乏團隊合作精神。針對這種現(xiàn)象，有必要大學時代起培

養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作意識，使他們能夠順利融入工作單位，建立良好的人際關(guān)系，促進他們

成長成才。

(四)責任意識教育。責任是一種意識、一種態(tài)度、一種境界，有責任、有擔當是干好

工作、成就事業(yè)的前提和基礎(chǔ)。大學生作為國家培養(yǎng)的高素質(zhì)人才，其是否具備責任意識，

從大的方面看，直接影響到社會的發(fā)展進步;從小的方面看，直接影響到工作單位的生產(chǎn)效

益。基于此，必須加強大學生責任意識教育，使他們成為社會和單位值得信賴的、能夠勇

挑重擔的骨干和脊梁。

(五)法紀意識教育。遵紀守法是社會公德最基本的要求，也是每一個公民在工作和生

活中必須堅守的底線。職業(yè)紀律意識和法律素質(zhì)，是每一位從業(yè)人員必須具備的最起碼的

職業(yè)道德品質(zhì)。自控能力差、紀律觀念不強、極力擺脫對家庭的依賴、在學校生活中自由

散漫是當代許多大學生的通病，將這些缺點帶到今后的工作之中，將會帶來極為嚴重的惡

果。故而要加強對大學生的法紀教育，引導(dǎo)他們從現(xiàn)在做起，從遵守學校規(guī)章制度開始，

自覺養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，成為具有較強法律意識、嚴守工作紀律的合格職業(yè)人。

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