幼兒園特色課教案

2024年3月18日發(fā)(作者：后悔的一件事)

篇一：幼兒園的特色教學(xué)

幼兒園的特色教學(xué)

為了促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展，培養(yǎng)孩子的特長，幼兒園在采用五大領(lǐng)域教學(xué)的基礎(chǔ)上，根

據(jù)孩子們的興趣愛好，開辦了美術(shù)、舞蹈、爵士鼓三個(gè)特長班，增設(shè)了英語、珠心算、弟子

規(guī)等特色課程。

（一） 讓孩子與經(jīng)典同行

為了讓孩子能接受國學(xué)經(jīng)典，我園根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，托班誦讀詩歌，其他班級誦讀

《弟子規(guī)》。周一至周五，午餐后10分鐘開始，誦讀15-20分鐘。誦讀的地點(diǎn)，或在教室，

或借用臨近教室的走廊，每周還要開設(shè)一節(jié)正課，老師們根據(jù)故事的情節(jié)設(shè)計(jì)角色，讓孩子

在玩中親身體會(huì)經(jīng)典中所蘊(yùn)含的道理，從小受到經(jīng)典文化的洗禮，受益終生！

在2010年9月，我園新開設(shè)了課程《弟子規(guī)》，加強(qiáng)幼兒的啟蒙教育。《弟子規(guī)》是一

套系統(tǒng)的“兒童行為守則”，也是一代又一代兒童開蒙的必選課本，具有內(nèi)容好、文字簡、

押韻合轍，淺顯易懂、好學(xué)好記的諸多優(yōu)點(diǎn)，正是兒童記誦的最佳形式。教育小朋友從小懂

禮貌、講信用、孝順父母、尊敬師長、友愛兄弟姐妹，和別人平等相處等，而這些正是一個(gè)

人與社會(huì)接軌的通行證，奠定孩子人生成功幸福的基礎(chǔ)，讓孩子從書中真正吸收到人生起步

階段必備的“營養(yǎng)”。

（二）舞出孩子最早的人生起跑線

舞蹈非常符合孩子們愛動(dòng)、愛跳的特點(diǎn)，孩子們在動(dòng)作、節(jié)奏、娛樂中可以提高模仿能

力，增強(qiáng)形體與氣質(zhì)美，培養(yǎng)良好的審美感覺。，由舞蹈專業(yè)畢業(yè)的幼兒教師任教，每周2

節(jié)課，舞蹈基本功訓(xùn)練和成品舞穿插進(jìn)行。每年六一都要為家長們奉獻(xiàn)上一臺(tái)精彩的舞蹈文

藝匯演！

（三）輕松快樂學(xué)英語

英語要從娃娃抓起。根據(jù)家長和孩子們的需要，幼兒園從小班開始就學(xué)習(xí)英語，教師利

用生動(dòng)的五環(huán)教法和六大原則與孩子們互動(dòng)，時(shí)時(shí)吸引著孩子們的注意力，激發(fā)著孩子們的

學(xué)習(xí)興趣，在老師的引導(dǎo)下，孩子們游戲、唱歌、律動(dòng)、表演，潛移默化的學(xué)會(huì)了英語。玩

中學(xué)，樂中教，幼兒園緊緊圍繞“保育親情化、教育游戲化”，把“愉悅教育”的新理念運(yùn)

用到教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中，讓老師在愉悅的工作中提高自我，讓幼兒在快樂中獲得智慧和

個(gè)性的全面發(fā)展！

（四）巧妙趣味學(xué)珠心算

我園從小班階段起開始開設(shè)珠心算教學(xué)，幼兒的智力因素和非智力因素均不斷得到開

發(fā)，收到“一科實(shí)驗(yàn)多科受益”的良好功效，幼兒的頑強(qiáng)精神，吃苦精神也得到鍛煉。心理

學(xué)家認(rèn)為：“兒童的智慧在兒童的手指尖上”，而珠心算的訓(xùn)練正好是通過雙手協(xié)調(diào)撥珠來進(jìn)

行。俗話說：心靈才能手巧，反過來手巧才能促進(jìn)心靈，學(xué)習(xí)珠心算正是利用算盤的直觀來

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際的雙手操作，使幼兒通過雙手的活動(dòng)，起到手腦并用的效果，促進(jìn)幼兒大

腦的日益發(fā)達(dá)，培養(yǎng)幼兒記憶力、理解力、注意力、思維能力，增強(qiáng)幼兒的思維敏捷性，促

進(jìn)幼兒抽象思維的發(fā)展。

（五）選擇了爵士鼓，就讓它激情燃燒吧

現(xiàn)在，中國的孩子們之間正在興起一股學(xué)習(xí)爵士鼓的熱潮。越來越多的中國家長認(rèn)為，

與此前熱門的鋼琴不同，爵士鼓“學(xué)起來容易，而且可以鍛煉身體”，

開始讓孩子們學(xué)習(xí)打鼓。在此風(fēng)潮下，我園也辦起了爵士鼓學(xué)習(xí)班，為孩子的爵士鼓熱

潮提供更好的平臺(tái)。熱愛是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的好母親。有了她們，幼兒才會(huì)有探究

鼓、擊奏鼓的欲望。才能發(fā)揮主動(dòng)性和能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果。爵士鼓特殊的造型和聲響對

幼幼兒來講是新異刺激，很容易引起他們的好奇和興趣。爵士鼓是一種綜合樂器，演奏時(shí)需

手腳并用，能很好地開發(fā)小腦功能，提高智力、鍛煉兒童的身體協(xié)調(diào)能力。可提高兒童非智

力因素，注意力反應(yīng)力控制力毅力，對兒童的成長大有益處。通過手指與肢體的組合練

習(xí)，開發(fā)幼兒的左右腦，刺激所有閑置不用的大腦皮層，使其腦部始終處于活躍狀態(tài)，增加

孩子腦部的可用面積。使學(xué)習(xí)、記憶力、處理事情的能力都大大增強(qiáng)了。使孩子的思維方式

發(fā)生轉(zhuǎn)變，變成伴隨他一生的財(cái)富。改變孩子的脾氣性格，使其變得開朗、自信。

（六）美術(shù)教育特色，造化孩子藝術(shù)的殿堂

在多年的研究探索中，我園總結(jié)已有的幼兒美術(shù)教育特色，創(chuàng)建主題背景下幼兒創(chuàng)意美

術(shù)園本課程。相對于傳統(tǒng)美術(shù)教育模式,主題背景下幼兒創(chuàng)意美術(shù)教育的模式,更實(shí)現(xiàn)了教育

內(nèi)容的多元化,教育對象的主體化,教育途徑開放化,教育資源社區(qū)化。最為受益的是我們的孩

子們，在愉悅的創(chuàng)意美術(shù)游戲活動(dòng)中，挖掘了孩子們的藝術(shù)天分，激發(fā)了孩子們感受美、表

現(xiàn)美的情趣，提升了孩子們的美術(shù)技能和審美能力，使之體驗(yàn)自由表達(dá)表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂，

促進(jìn)了孩子們身心健康、和諧發(fā)展。美術(shù)活動(dòng)除了可發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維外，還可以培養(yǎng)敏

銳的觀察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。幼兒一旦形成了這種能力。就可以促進(jìn)其

他方面的學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。因?yàn)槊佬g(shù)是視覺藝術(shù)，美術(shù)活動(dòng)使得兒童腦、眼、手

并用。因而它能促進(jìn)身體的成長發(fā)育，可以提高兒童對事物的認(rèn)識能力，特別是能使兒童的

觀察力、感受力、想象力、創(chuàng)造力都得以提高。

通過專家的指導(dǎo)，我園充分認(rèn)識了實(shí)施幼兒園的特色教學(xué)的重要性和必要性，同時(shí)為幼

兒園科學(xué)、系統(tǒng)、有效地實(shí)施幼兒園特色教學(xué)起到了積極的作用。

篇二：大班地方特色課程教案

大班活動(dòng)設(shè)計(jì)《美麗的家鄉(xiāng)博愛》

博愛縣縣直幼兒園

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出，幼兒園要充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)變化與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒

愛家鄉(xiāng)的情感，博愛縣歷史悠久、礦產(chǎn)資源豐富、旅游資源獨(dú)特，吸引了無數(shù)國內(nèi)外游客。

作為老師，有義務(wù)和責(zé)任使幼兒了解家鄉(xiāng)的豐富資源，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美麗博愛的

情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己的家鄉(xiāng)“博愛”縣名的由來，引導(dǎo)幼兒了解和熟悉博愛的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。

2、感受家鄉(xiāng)的美好，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、通過學(xué)做小導(dǎo)游活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道自己的家鄉(xiāng)“博愛”縣名的由來，了解并講述瑞金風(fēng)景名勝及一些特產(chǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：主動(dòng)做小導(dǎo)游并講述各景點(diǎn)的特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、博愛縣風(fēng)景、土特產(chǎn)課件，博愛縣地圖。

2、課前布置幼兒了解一些土特產(chǎn)及相關(guān)知識。

3、活動(dòng)室周圍墻壁上掛上博愛縣各景點(diǎn)的大幅圖片以及土特產(chǎn)包裝。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

播放課件，引出家鄉(xiāng)博愛，激發(fā)幼兒興趣。

（播放博愛公園、博愛竹林、新世紀(jì)生活廣場、青天河風(fēng)景）提問：小朋友，你知道這

是哪里嗎？美不美？這就是我們美麗的家鄉(xiāng)----博愛。是我們生活的地方，并出示博愛縣地

圖。

二、活動(dòng)部分

1.介紹“博愛”縣名的由來

老師介紹：1927年，馮玉祥將軍根據(jù)吉鴻昌將軍的呈請，取孫中山先生倡導(dǎo)的“自由、

平等、博愛”中的“博愛”兩字，設(shè)置博愛縣。

2.復(fù)習(xí)土特產(chǎn)

我們博愛物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道有哪些嗎？引導(dǎo)幼兒說出博愛土特產(chǎn)。

老師小結(jié)（并逐一播放土特產(chǎn)課件）：我們博愛有很多的土特產(chǎn)如有“四大懷藥”之稱

的懷山藥、牛膝、地黃、菊花，還有暢銷省內(nèi)外的博愛生姜及懷姜炸醬、姜辣醬等姜制品，

香辣可口，是不可多得的餐桌佐料。

3.了解認(rèn)識博愛景點(diǎn)

博愛縣不僅特產(chǎn)豐富，風(fēng)景更美，現(xiàn)在讓我們一起乘車去瀏覽我們美麗的家鄉(xiāng)（課件逐

幅播放，結(jié)合課件，老師先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各風(fēng)景點(diǎn)）

（1）（開起小汽車、笛笛笛、哧哧）小朋友看，我們來到了哪里？（對了，是月山寺）。

小結(jié)：月山寺初建于金正隆三年，明清達(dá)到鼎盛，曾與少林寺、白馬寺并稱“中原三大

名寺”，武林中“文有太極安天下，武有八極定乾坤”之說的中華三大拳之一的“八極拳”，

曾發(fā)源于此。明朝永樂皇帝、大樂律學(xué)家朱載堉曾在此留足賞景，清乾隆皇帝曾三次朝拜于

此，并留下了“美景一時(shí)觀不盡，天緣有份再來游”的千古名句。

（2）播放第二張幻燈片，提問：這里哪里呢？

青天河風(fēng)景名勝區(qū)，是世界地質(zhì)公園、國家5a級旅游區(qū)、國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)、國家

水利風(fēng)景區(qū)、國家級獼猴自然保護(hù)區(qū)、中國青少年科學(xué)考察探險(xiǎn)基地、河南省最具魅力十佳

風(fēng)景區(qū)、河南省十大旅游熱點(diǎn)景區(qū)，素有“北方三峽”和“桂林山水”之美譽(yù)，青天河之“水”

天上來，這里三步一泉，五步一瀑，青山繞碧水，綠樹掩古寺，山靈水秀，景隨船移，船移

景變，談笑間，就足以把北國山水的偉岸和南國山水的柔美一一飽覽。

（3）笛笛笛，我們來到了靳家?guī)X，看這紅色的一大片是什么？

每年秋季，靳家?guī)X的紅葉滿山遍野，紅得像火，吸引眾多的攝影愛好者和游客欣賞。靳

家?guī)X紅葉的美景和北京香山紅葉各有千秋。

（4）除了這幾個(gè)景點(diǎn)，小朋友們還知道還有哪些景點(diǎn)？（幼兒講述，老師出示相應(yīng)景

點(diǎn)課件）

老師總結(jié)：我們博愛有很多的景點(diǎn)，月山寺反映出我們博愛縣悠久的歷史文化，青天河、

靳家?guī)X代表了我們博愛縣

獨(dú)特的地形地貌和自然景觀，是廣大游客瀏覽的好地方，為了讓游客了解博愛，我們來

做一回小導(dǎo)游好嗎？

4.游戲：我當(dāng)小導(dǎo)游

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)做小導(dǎo)游：大家好，我是你們的導(dǎo)游xxx，今天由我來帶大家瀏覽，

首先瀏覽xxx，然后介紹這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。

（2）請幼兒當(dāng)小導(dǎo)游，老師和其他幼兒當(dāng)游客，游戲開始。

（3）小導(dǎo)游帶領(lǐng)游客參觀活動(dòng)室景點(diǎn)，每到一景點(diǎn)處就開始介紹。

三、結(jié)束部分

小朋友玩的高興嗎？我們博愛有這么多土特產(chǎn)又有這么多好玩的景點(diǎn)，你喜歡我們的家

鄉(xiāng)嗎？為了讓我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好，從現(xiàn)在起我們就要好好地學(xué)本領(lǐng)，長大后把家鄉(xiāng)

建設(shè)的更加美麗好嗎？

活動(dòng)延伸：

1.用繪畫或手工的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的某一景觀或特色充分展示美麗的家鄉(xiāng)。

2.繼續(xù)布置景點(diǎn)掛圖，讓幼兒在平時(shí)的生活中繼續(xù)收集材料，爭當(dāng)小朋友或家鄉(xiāng)的導(dǎo)游。

9月14日

篇三：幼兒園特色教學(xué)方法

幼兒園特色教學(xué)方法

幼兒園特色教學(xué)方法!幼兒教育是每一對父母都要面對的人生課題。隨著人們生活水平

和教育觀念的不斷提升，越來越多的人開始重視幼兒教育，走出傳統(tǒng)的父輩式經(jīng)驗(yàn)教學(xué)之后，

很多人因?yàn)檎也坏胶线m的幼兒教學(xué)模式而苦惱。下面，讓我們一起去看看目前最熱門的五大

幼兒教學(xué)模式吧!

幼兒園特色教學(xué)法排名!

1、“三維立體幼兒教育法”

“三維立體幼兒教育法”是中國著名教育專家、西周少兒教育研究院創(chuàng)始人徐西周教授

在豐富的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，用全新的教育理念和現(xiàn)代技術(shù)打造的一套全新的幼兒教育

法。“三維立體幼兒教育法”通過行為調(diào)節(jié)課使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、建立有序的邏輯

思維、傳授符合成長規(guī)律的學(xué)習(xí)方法、擁有超常知識;側(cè)重培養(yǎng)孩子的立體思維能力、獨(dú)立

思考的能力，可以讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下，擁有超出一般孩子的學(xué)習(xí)能力，健全孩子的

人格品行!

2、蒙臺(tái)梭利教學(xué)法

蒙臺(tái)梭利教學(xué)法是意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利女士所提倡的教學(xué)方法。

著重于孩子秩序感、專心度、手眼協(xié)調(diào)和獨(dú)立能力的培養(yǎng);利用兒童自身的成長要求，在不

損害兒童自由與快樂的前提下實(shí)現(xiàn)教育的目的。蒙臺(tái)梭利教學(xué)法擁有一套蘊(yùn)含無限教育價(jià)值

的學(xué)具，利用幼兒感覺的敏感性，透過這些教具，讓孩子們輕松愉快地在操作中探索，在探

索中吸收許多抽象的概念;尊重幼兒重復(fù)練習(xí)的特性，所有學(xué)具幼兒可以反復(fù)操作，滿足幼

兒生理心理上的需要。

3、方案教學(xué)

這種教學(xué)方法起源于意大利北方的小鎮(zhèn)瑞吉?dú)W 。它主要是依照孩子的興趣來發(fā)展一系

列的活動(dòng)或方案。老師的工作是透過和孩子以及孩子和孩子之間的對話來發(fā)現(xiàn)其興趣，并進(jìn)

一步引導(dǎo)孩子去做資料的研究、查詢和相關(guān)材料的收集。方案教學(xué)強(qiáng)調(diào)孩子自主性的學(xué)習(xí)，

重視孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并以兒童為本

位的理念來進(jìn)行活動(dòng)。它也是一個(gè)“教”與“學(xué)”互動(dòng)的過程，教師與孩子都在彼此互

相學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)

學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)一般將教室區(qū)分成不同的學(xué)習(xí)區(qū)域，如語文區(qū)、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、積木美勞

區(qū)、裝扮區(qū)、沙水區(qū)等等。它提倡讓孩子從游戲中學(xué)習(xí)，并經(jīng)由玩耍的過程讓孩子學(xué)習(xí)到各

種概念。

5、其他幼兒教育法

貝爾教學(xué)法是以德國教育家福祿貝爾設(shè)計(jì)的教具─恩物為教材來進(jìn)行教學(xué);皮亞杰教學(xué)

法是以瑞士心理學(xué)家皮亞杰，從進(jìn)行幼兒的心理實(shí)驗(yàn)中所記錄的幼兒認(rèn)知發(fā)展，來做為其教

學(xué)的理論基礎(chǔ)。高瞻教學(xué)法起源于美國，其教學(xué)理念是以孩子對自己感興趣的活動(dòng)有能力做

決定并解決問題為指導(dǎo)原則。

華德福教學(xué)法的創(chuàng)始人是史坦納˙魯?shù)婪颍?919年在德國的stuttgart成立了第一所

從一年級貫穿到十三年級的華德福學(xué)校。它是一種實(shí)現(xiàn)“人智學(xué)”理念的教學(xué)法，目的在于

引導(dǎo)孩子成為一個(gè)身、心、靈完全自由的人。雙語教學(xué)是以兩種語言為主要的教學(xué)目標(biāo)，讓

孩子能在日常生活中自然學(xué)習(xí)兩種不同的語言。

篇四：幼兒園特色活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

幼兒園特色活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

一、 中班

（一）、 繪畫類

目 標(biāo)：

1、認(rèn)識并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪

畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認(rèn)識并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐。

3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法，

畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

（二）、 手工類

目 標(biāo)：

1、認(rèn)識泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團(tuán)），知道它們的性質(zhì)是

柔軟的，可以塑造的。

2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑

造。

3、認(rèn)識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡單的折疊方法（如對邊折、二邊向中心折、

對角折、四角向中心折）。

4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。

二、大班

（一）、 繪畫類：

目 標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中

觀察過的物體，簡單的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫出其基本部分和主要特征。

2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)

調(diào)、明快、潔凈。

（二）、 手工類：

目 標(biāo)：

1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡單的輔助材料塑造

簡單的玩具和動(dòng)植物。

2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品及節(jié)日裝飾、環(huán)

境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

月計(jì)劃：

一、 九、十月份教學(xué)計(jì)劃：

（一） 中班：

1、 繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。

2、 手工：幫助幼兒認(rèn)識工具、材料、了解其名稱和使

用方法。

（二）、大班：

1、 繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。

2、 手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。

二、十一、十二月份教學(xué)計(jì)劃

（一）、中班

1、 繪畫：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》

b. 手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成

小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

（二）、大班：

2、 繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色（水、樹、花、雞、

鴨等）。

3、 手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》

等。

2011年9月1日

篇五：幼兒園活動(dòng)課教案

幼兒園活動(dòng)課教案：打電話

活動(dòng)目標(biāo):

1、享受打電話的樂趣。

2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):

中班主題活動(dòng)“打電話”

活動(dòng)準(zhǔn)備:

臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動(dòng)過程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。

(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。 師:“老師剛才在做什

么?”

（2）鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師:“你們平時(shí)打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。

(4)小朋友自由嘗試打電話。

師:“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧。”

3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。

師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。”

(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

(2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”

師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和

男孩誰能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚(yáng)一下自己。

4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

(1)師“小朋友都說了是怎樣打電話的:,現(xiàn)在小朋友來動(dòng)手做電話,跟好朋友一起玩游戲。”

方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也

一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

師:“請小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的

小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時(shí)候悄悄的說,看看你的

好朋友是不是能聽見 。”

附歌曲:兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

活動(dòng)反思:

在本次活動(dòng)開展的過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱

情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩

子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話

線才不會(huì)斷。總的來說,整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對于中班的孩子來說，活動(dòng)的深度可以更深

一些,在動(dòng)手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動(dòng)手

操作,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”

從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。

指導(dǎo)教師評語:

教師能追隨幼兒的興趣開展活動(dòng)，在活動(dòng)總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對電話的認(rèn)

識，較好地綜合了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識，寓教于樂，適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)

自己、展示自己，在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活

潑的教育活動(dòng)。