見義勇為個人事跡材料五篇800字(精選)

2024年3月19日發(作者：美好愛情)

寫見義勇為個人事跡材料1

“哎呀，時間過得真快呀。感覺就像昨天剛剛放假，今天下午就要開學了。”

馬小跳、唐飛、毛超、張達四人勾肩搭背地嘟囔著。

“我們現在再給笑貓買一些貓糧，然后回家取書包，到翠湖公園匯合，再一

起去學校。”

當四人拿著貓糧到翠湖公園時，不禁發出：“哇”的叫聲。的確，三月的翠湖

公園像一幅美麗的畫卷呈現在眼前：柳枝抽出嫩芽，原本干枯的柳枝增添了點點

綠意;花兒像一個個害羞的小姑娘，展開了美麗的花瓣;小草也從地上探出了好奇

的小腦袋，給大地披上了綠裝。

一陣微風吹來，吹到碧玉般的翠湖上，漾起一層層的波紋。“真不想開學呀”，

馬小跳最先反應過來說道。“哎---可惜時間就是這么無情啊。”

送完貓糧，四人回到家里拿了書包。等再次來到翠湖公園，已經是下午1點

了。

馬小跳慢悠悠地說：“沒事，還有一個小時呢。”就在這時，唐飛忽然壓低聲

音說：“聽，那是什么聲音?”大家側耳細聽，小樹林里隱隱約約傳來鞭子的聲音。

“快去看看”四人撒腿向小樹林跑去，躲在樹叢后，找到聲音的來源---一個

男人正在鞭打一只小狗。善良的馬小跳看不下去了，站起來大喊一聲：“住手!”

其他三人也都站了起來，四人齊聲說道：“不許傷害小狗!”

男人一看，原來是四個乳臭未干的孩子。他不耐煩地擺擺手說：“去，去，去，

識相的就趕緊滾開”。馬小跳扭過頭說：“張達，毛超，你們兩人去叫保安，我和

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唐飛拖住這個男人，你倆快去快回。”

不一會兒，兩名保安快速跑來，扭住男人把他帶走了。馬小跳抱起地上奄奄

一息的小狗，向寵物醫院飛奔而去，把它交給了韓力哥哥，這才長出一口氣。

突然，唐飛大叫道：“不好了，我們就要遲到了。”四人快速向學校跑去，秦

老師一看，皺起了眉頭，“怎么又遲到了，站到后面去?”

這時，歐陽校長帶著一名拿錦旗的男子走了過來。男子一見到馬小跳四人，

連忙握住他們的手說：“真感謝你們，要不是你們，我的小狗就沒命了。”

面對秦老師疑惑的目光，男子把事情的經過原原本本的說了一遍。秦老師這

才恍然大悟，原來是自己錯怪了馬小跳四人。秦老師不好意思地對馬小跳說：“老

師錯怪你們了，趕緊坐到座位上去吧”。

很快，馬小跳四人的事跡傳遍了整個校園，全班學生為有這樣見義勇為的同

學而驕傲和自豪，歐陽校長專門在校會上表彰了他們四人，還為他們頒發了金質

獎章。秦老師嘆了口氣說：“平時只知道他們調皮搗蛋，真沒想到他們也有見義勇

為的一面，看來我以后得轉變態度，重新認識他們才行。”

來自校長和老師的表揚和肯定，來自同學們的贊美與夸獎，讓馬小跳四人心

里暖暖的。他們明白了“贈人玫瑰，手有余香”的道理，而同學們也明白了：看

人不能光看其表面，還要看到他們內心深處最真實的一面。

放學路上，在夕陽的照耀下，馬小跳的獎章如同他的那顆善良的心在閃閃發

光。

寫見義勇為個人事跡材料2

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最近網上引發熱議，一位八十多歲的老爺爺救了一位同齡的婆婆，婆婆本想

登門道謝，哪知道這位老爺爺卻要求老奶奶去告訴媒體以宣傳自己見義勇為的行

為。見義勇為本是人人推崇的行為，但是這位老爺爺卻要求救的人宣傳自己。

“見義勇為”到底是為了什麼呢?是為了宣傳自己的行為，讓別人都吹捧自己

嗎?是為了讓人記得自己，還是……

雷鋒是每個人學習的楷模，他默默無私的幫助人，從來不說一句怨言，幫人

從來不留姓名，哪怕再小的一件事情，他都不會和人吹捧自己。“學習雷鋒，好榜

樣，忠于革命，忠于黨。”這首歌唱的一點兒也沒錯，雷鋒叔叔是我們的好朋友，

更是我們學習的榜樣。如果雷鋒叔叔當初為了芝麻粒的小事，就吹捧自己，他現

在不會被人所銘記，更不會有“雷鋒”這首歌。

世上事有善有惡，有美有丑。要問我最欽佩什么?我最欽佩見義勇為。何為見

義勇為?顧名思義：“見”就是看見;“義”就是正義;“勇”就是奮勇;“為”就是

行動、作為。見義勇為便是看到正義的事情奮勇的去做。這位老爺爺已經一把年

紀了，卻還想因為見義勇為而揚名。按理說，他已經把什么都看開了，什么都不

在乎了，因為這些已經不重要了，自己已年過花甲，不會再在乎名和利了。名，

利，如同過眼云煙，轉瞬即逝，飄渺不定。

佛曰“一花一世界，一葉一菩提。”見義勇為，不為揚名，不為名和利，只為

自己能夠安心，只為別人能夠過的更好;見義勇為，不為宣傳，不為讓別人記得自

己，只為自己能夠無愧于心。見義勇為，無愧于心，使自己不感不安。

見義勇為，是我們中華傳統的美德，是我們每個人所推崇的，不要因為一點

芝麻粒大小的事情就到處宣傳自己的行為。佛曰“救人一命，勝造七級浮屠”。老

爺爺應該為自己救人的行為而感到驕傲，而不是到處宣揚自己。佛曰;“菩提本無

樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃?”

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寫見義勇為個人事跡材料3

每個人在自己的童年里，都有許許多多的朋友。在我夢幻般的童年里，可以

和我成為知己的就只有魯業勤了。她長了一張稚氣的爪子臉，平坦的前額，紅潤

的雙頰，黑黑的眉毛，兩只細長有神的眼睛含著笑意，眼睛的下面事挺直的鼻梁

和小巧的嘴，嘴邊總掛這一絲甜蜜的微笑，讓人見了，會感到她是那樣的可親可

愛。

我倆無話不談，可她那種見義勇為的性格依然沒有變。

一天，我被一個男同學欺負了，眼淚都顧不得擦，就跑到魯魯面前，請她去

幫忙。她看見我哭了，連忙拉著我去找那個男同學評理，但那個男生不但不聽，

還動手打人，魯魯連忙還了一腳。就這樣，激烈的口戰漸漸變為攻戰。我開始覺

得挺好奇的，就沒有去阻止。過了一會兒，我慢慢地有點為魯魯擔心了。我的擔

心果然變成了現實，她正準備去踢那個人的時候，頭不小心撞在了墻上，嚇得我

動也沒動一下。這件事像風一樣傳到了老師的耳朵里，班主任老師連忙走過來攔

住她們，問：“是誰引起的?”聽到這話，我的心“怦怦怦”直跳，心一下子跳到

了嗓子眼，怎么也不敢說出口。正在這時，一個熟悉的聲音一下子傳進我的耳朵

里，“是我”，我無法相信，她居然舉起了手。頓時，我的臉刷的一下子紅了起來，

一種犯罪感油然而生。我不知道她為什么會這么勇敢，這么堅強，是因為“朋友”

二字嗎?看著這高大的身影隨著老師走向辦公室，我再也按捺不住背叛朋友的痛

哭，一個箭步沖了過去，向老師說明了事情的前因后果。這勇敢的舉動是我也想

不到的，我只知道這勇氣是魯魯給我的。

自從這件是過去之后，我就稱魯魯為“見義勇為的小飛俠”，并以她為目標，

繼續努力奮斗著。

寫見義勇為個人事跡材料4

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在一個風和日麗的下午，同學們邁著輕快的腳步，伴著藍天白云紛紛回了家。

可惜天公不作美，走到半路，本來日麗風清的天氣變得烏云密布，過了一會，下

起了雨來。我心想：沒關系，幸好我提前看了天氣預報，帶了雨傘。這會兒果然

派上了用場!我拿起書包里的雨傘，在回家的路上蹦蹦跳跳，一會兒踩踩水，一會

兒望望天空。沒過多久，道路上便開起了朵朵傘花。過了一會兒，我看到一位老

婆婆躲在屋檐下，她滿臉皺紋，白發蒼蒼，如果仔細看，還可以感覺到老婆婆在

瑟瑟發抖。一陣冷風吹過，老婆婆的臉上又添了一分蒼老。我剛想走上前去為老

婆婆撐傘，又停止了腳步。因為我的傘太小了，根本容不下兩個人。如果我不幫

助老婆婆的話，也沒有人會責怪我;但是如果我就這樣直接走開，讓老婆婆冒著雨

走回家的話，老婆婆一定會著涼的……這時，我的腦子里好似跳出來兩個小人，

正激烈地爭吵著。過了一會，我終于下了決心要幫助老婆婆，這才走向老婆婆，

詢問住址后，攙扶著瘦弱的她，為她撐起一把小傘。在路上，我為了讓老婆婆不

淋到雨，自己卻被無情的雨滴淋濕了衣服，可是我并沒有覺得哀怨，因為我正在

做一件好事，一件見義勇為的事。畢竟我年紀還小，被淋著一點雨也不會怎么樣。

就這樣，我一路無微不至地照顧著老婆婆，之后便回了家。

在我眼中，快樂不僅僅是自己獲益而高興，關鍵是及時想到他人，奮不顧身

地去幫助需要幫助的人，如果這樣做，不僅別人得到了幫助，自己也會因此而感

到快樂。

作文網專稿未經允許不得轉載

大家都認同，快樂是最重要的。提起最快樂的事，如果讓我回答，那就是見

義勇為了。的滿足就是給予別人滿足，別人快樂了，我就會不禁油然而生一種甜

滋滋的愉悅心情。

“喲，孩子，你不是帶了傘嗎?”一回家，媽媽便把我被雨水浸濕的外套脫了

下來，十分關心地問我。我便把今天送老婆婆回家的事情告訴了媽媽，媽媽欣慰

地舉起大拇指，稱贊著我為他人著想的做法。那一天，我喜不自禁。

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寫見義勇為個人事跡材料5

最近網上引發熱議，一位八十多歲的老爺爺救了一位同齡的婆婆，婆婆本想

登門道謝，哪知道這位老爺爺卻要求老奶奶去告訴媒體以宣傳自己見義勇為的行

為。見義勇為本是人人推崇的行為，但是這位老爺爺卻要求救的人宣傳自己。

“見義勇為”到底是為了什麼呢?是為了宣傳自己的行為，讓別人都吹捧自己

嗎?是為了讓人記得自己，還是……

雷鋒是每個人學習的楷模，他默默無私的幫助人，從來不說一句怨言，幫人

從來不留姓名，哪怕再小的一件事情，他都不會和人吹捧自己。“學習雷鋒，好榜

樣，忠于革命，忠于黨。”這首歌唱的一點兒也沒錯，雷鋒叔叔是我們的好朋友，

更是我們學習的榜樣。如果雷鋒叔叔當初為了芝麻粒的小事，就吹捧自己，他現

在不會被人所銘記，更不會有“雷鋒”這首歌。

世上事有善有惡，有美有丑。要問我最欽佩什么?我最欽佩見義勇為。何為見

義勇為?顧名思義：“見”就是看見;“義”就是正義;“勇”就是奮勇;“為”就是

行動、作為。見義勇為便是看到正義的事情奮勇的去做。這位老爺爺已經一把年

紀了，卻還想因為見義勇為而揚名。按理說，他已經把什么都看開了，什么都不

在乎了，因為這些已經不重要了，自己已年過花甲，不會再在乎名和利了。名，

利，如同過眼云煙，轉瞬即逝，飄渺不定。

佛曰“一花一世界，一葉一菩提。”見義勇為，不為揚名，不為名和利，只為

自己能夠安心，只為別人能夠過的更好;見義勇為，不為宣傳，不為讓別人記得自

己，只為自己能夠無愧于心。見義勇為，無愧于心，使自己不感不安。

見義勇為，是我們中華傳統的美德，是我們每個人所推崇的，不要因為一點

芝麻粒大小的事情就到處宣傳自己的行為。佛曰“救人一命，勝造七級浮屠”。老

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爺爺應該為自己救人的行為而感到驕傲，而不是到處宣揚自己。佛曰;“菩提本無

樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃?”

見義勇為事跡范文1

世上事有善有惡，有美有丑。要問我最欽佩什么?我最欽佩見義勇為。何為見

義勇為?顧名思義：“見”就是看見;“義”就是正義;“勇”就是奮勇;“為”就是

行動、作為。見義勇為便是看到正義的事情奮勇的去做。

見義勇為是中華民族的傳統美德，自古就有“路見不平，拔刀相助”的俠義

情懷，就有“舍己為人，扶危濟國”的無私精神。見義勇為是中華民族的傳統美

德，義勇二字，撐起了中華美德的一片天。

見義勇為的英雄事跡總是不絕于耳，只要一有這種事情發生，各大報張和網

站就會大力宣傳，這種想體現社會存在正義的一面的方法是對的，但總能從這些

報導中看到一些誤區。像初中生勇救同伴溺水而亡這種報導，我個人認為就不應

該推崇。這些孩子在救人的那一剎那，他們肯定沒經過太多的思考，他們只是覺

得不能眼睜睜的看著一起的玩伴被水吞噬，他們肯定沒有考慮到萬一他們出事，

他們的父母將會怎么樣悲痛欲絕，他們的這種行為會被別人怎樣評說等等。

我欽佩見義勇為。但對于罪惡，我們作為普通的公民，應該在力所能及和保

護自身的基礎上配合警方打擊罪惡，但是，我們沒有執法的權力，因為法律沒有

賦予我們執法的權力，所以，我們也沒有相應的義務。

見義勇為不是不對，但前提應該是保護自身的安全。消防隊員在救人的同時

都知道怎樣來保護自己，因為他們如果連自己都保護不了的話又如何去救別人?

像今天又看到一個23歲的“英勇”小伙跳水“勇”救同伴而身亡的新聞，這種一

命換一命的救助有什么意義!

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我們從小就聽過一個故事：司馬光砸缸。司馬光救小伙伴的方式是將缸砸爛，

水流光后小伙伴得救了。還有前不久，西湖救人學子——馮玖江，在面對有人跳

湖輕生的緊急情況，他臨危不亂、機智沉著，特別是他在施救之前先撥打110和

120電話的行為，非常理智。

所以，救人應該講究方法和智慧，一味逞勇就是使蠻勁了。在突發情況面前，

我們要理性施救、見義勇為、見義智為。

如果社會的罪惡是靠手無寸鐵的公民去見義勇為來維護的話，法律和執法機

關就沒有存在的意義了!見義勇為應該是一種風氣，是一種美好的道德要求，提倡

無可非議。但前提依然是，保證自身人身安全。

見義勇為事跡范文2

世界上最該讓人敬畏的是什么?是生命!身體發膚，受之父母，以生命為賭注，

不惜代價、不計成本的“見義勇為”是對見義勇為片面而盲目的解讀。雖然見義

勇為的“英雄譜”上鐫刻的每個英雄名字都散發著一道道的道德光芒，但這背后

卻常常隱藏著許多不為人知的悲劇：看到有人偷竊女同學的背包，19歲的大學生

秦占豐沖上前抓小偷，結果被連扎3刀不幸身亡;11歲的小學生曹楊，因為見義

勇為去救一個落水的同學，不幸溺水身亡;高三學生程乾，在學校門口因見義勇為

被刺，刀捅中胸部死亡……那么，“見義勇為”，到底為還是不為?如何為?

魯迅說過：“無謀之勇，非真勇也。”在我們的社會里，應當在弘揚見義勇為

精神的前提下，大力倡導“見義智為”。那么，何為“智為”?筆者認為，所謂“智

為”，應該是以生命為本，自衛自護，量力而為。20年，四川達州市郊蓮花湖景

區，有一女性不慎墜湖，28歲的吳波立即潛水救援，但由于對方太重，無法將其

救起，他為求自保而最終選擇了放手……救人是為了讓更多的人活著，當施救者

發現有人落水需要救援的時候，沒有半點遲疑，入水救人，這就是義的力量。在

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救人的同時力求“自保”，面對“也會把命搭進去”的險情，選擇“放手”，這樣

的放手并不代表軟弱，而相反代表著他們堅強立于世，代表責任扛于肩。明知不

可為而為之，匹夫之勇也。而救人之命不應逞匹夫之勇，應理智救人，不要因為

救人而釀成更大的悲劇。

從為救集體的羊群而遭凍傷截肢的草原英雄小姐妹、為撲救山火而犧牲的少

年英雄賴寧淡出中小學課本，到《中小學生守則》擬刪除“見義勇為”，并不意味

著“見義勇為”不應該成為未成年人學習的榜樣，它更多地告訴我們，見義勇為

不再是一種標準、準則，它更應該作為一種價值觀存在：量力而行，見義智為。

見義勇為事跡范文3

冬日的寒風肆虐的奔跑于大街小巷，空氣中聞著到灰塵的氣味。

我坐在電腦前，用力地敲擊著鍵盤，抒發著對你所有的感情。

讓時光流回那寒冷的夜晚。在同學家逗留已久的我騎著自行車匆匆忙忙往家

趕嘴里哼著歌，行走在那個孤寂的只能與路燈為伴的大街上。與其說哼歌是為了

尋找一種感情，倒不如說是為了壯膽。

“噗通……”

“呀，這……什么聲音，該不會是……”我用力捏住剎車閘，心中的害怕與

驚奇互相交織著。眼睛緊閉，頭緩緩的向聲音發出的方向移動。睜開眼一看，眼

睛瞪到從未大過的程度，嘴巴張開。

“怎么會發生這種事，雖不是光天化日之下。但卻在這里動手打人，以多欺

少。”我準備騎車立刻離開這是非之地，但心想好歹是個學生，不能袖手旁觀;但

自己卻勢單力薄，萬一受傷這……?

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正在我苦苦思索之際，你的聲音通過寒冷的空氣傳進我的耳朵，讓我感到溫

暖。

“喂，你們這是干什么?”我循聲望去，你的輪廓映入我的眼簾，你體格雖不

魁梧，但卻讓人看到了希望的曙光。

“救……救我。“墻角里那個被打得遍體鱗傷，嘴角邊留著幾滴血跡，微弱的

語氣透出和乞求的眼神讓你心有不忍。

“我勸你還是少管閑事，否則，你和他一個下場。“一個戴著墨鏡的小流氓伸

出手指，用力指著你的鼻子。

你望望那受傷的人，“我管定了。”我從你的語氣中讀出一份堅定。你拔開流

氓的手，掃去他對你的不尊重。

戴墨鏡的流氓向你直撲而來，你一個側身翻便把他摔倒在地，痛得嗷嗷叫。

一種大快人心的感覺從我心里生出。

你轉過身，扶起那個受傷的人，詢問他的情況，關心的口吻向母親般。一旁

的隨從瞪著你，心中的憤怒之火愈燃愈烈，咬著牙，握緊雙拳，向你猛跑過來。

你只顧關心別人，卻疏忽了那個隨從。“小心!”我向你大喊著，可惜為時已晚。

他一拳重重的打在你的嘴角邊。

鮮紅的血從你的嘴角滲出，你輕輕擦掉嘴角的血跡，憤怒的盯著他，一拳把

他在地。一旁的我看得目瞪口呆，為你的勝利而歡喜，為你受傷而覺得可惜。

落魄的兩人逃之夭夭，望著他們倉皇離去的背影，我向你伸出大拇指，你嘴

角微微上揚。你把那個受傷的人送進醫院，我騎單車離去，仍舊哼著歌，可這次

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我不怕孤單而行。

我以為你擁有超能力，才能在困難面前挺身而去;我以為你是人們遇到危難第

一時間出現的蜘蛛俠;我以為你是未來警察，扛起自己肩上的責任。

不，這些都不是你的稱號，你只是一個人，一個在我心中讓我欽佩的大寫的

人!

見義勇為事跡范文4

在我們的生活中，見過許多舍己救的事，其中我在網上見過一件舍己救人的

事，令我感動的一件。

20年8月15日10時30分，武夷山風景區九曲溪的五曲邊上，來自和其他

幾個孩子一起在溪邊興奮地玩耍著。

突然，小逸斐腳下一滑，一下落入7米深的溪水中。小逸斐的母親李艷見狀，

本能地沖向水邊想救孩子上岸，卻在慌亂中一同滑入深水。由于近日連降暴雨，

水流湍急，母子倆在急流中掙扎，情勢危急。

驚聞呼救聲，途經此地的福建公安邊防總隊武夷山邊檢站警官李小化立即縱

身跳入水中，他先將王逸斐從水中奮力推到岸邊，又返身搶救水中的李艷。他剛

剛拉住李艷的身子，兩人卻突然被湍急的溪流沖到下游。

不諳水性的李艷拼命撲騰掙扎，水一下子沒過頭頂。李小化在體力不支的情

況下用頭和上肢全力將李艷托出水面，全力游向岸邊。

此時，當地導游郎愛英跳入水中協助李小化將李艷拖回岸邊。然而，回到岸

邊的郎愛英發現，自己和李艷上了岸，李小化卻被卷入激流，不見了蹤影。

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經過近4個小時的仔細搜救，下午兩點半，人們在溪底發現李小化的遺體。

李小化的遺體打撈上岸后，有一幕讓人永生難忘：李小化雙手前舉，犧牲前

一刻還保持著奮力救人的姿勢，而他的腳上是還未脫去的襪子。

沒把李小化撈出來的時候，李艷母子和游客、行人都在為李小化保佑、祈幅

著。當把李小化撈了上來時，李艷母子跪在他們的恩人面前，痛哭失聲，久久不

肯站起。之后，還曾說：“李小化是我的救命恩人，我被他無私高尚的精神所感動。

同時，我記住的他是一名邊防，一名武夷山人。是最可愛的人，武夷山

人精神永存我心。”

當時29歲的李小化結婚剛滿5個月。用家人的話說，家沒有拴住李小化的心，

因為他的心屬于部隊，李小化始終是把一門心思撲在了工作上。

自從聽到了這個故事之后，我深深地被感動了，這位英雄身上有一種偉大的

精神，那就是舍己救人。雖然事隔已經有兩年了，可這件舍己救人的事永遠會留

在人們的心中，“李小化”這個名字也永遠會被大家記住的。

見義勇為事跡范文5

三個大學生，一人不慎落水，另外兩人見義勇為，跳入水中施救之前，竟沒

有想到利用江邊的一堆木料，結果三人全部溺亡。由此引出是應該“見義勇為”

還是應該“見義智為”的辯證思考。

我以為，“見義勇為”與“見義智為”，二者沒有本質的區別。見義能夠“勇”

為者，必然有一定的救人技能、智慧;見義能夠“智”為者，也必然有其勇敢精神。

對溺水“見義勇為”的人，一定會游泳，也就是必然有其“智”;否則，無異于送

死。

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但是，問題的關鍵是，救人是有緊迫性的，是有風險的。如果非要有的“智”

的運用，才能“見義勇為”，否則就是“見義‘愚’為”，那么在很多的情況下，

我們就只能見死不救。需要有多大的把握才必須救人，在什么樣的情況下就要放

棄施救?這中間的形勢判斷，全在于施救的人一瞬間的全方位思維，全在于施救的

人的“勇”或者“怯”、“智”或者“愚”。

救溺水的人，必然是時間緊急，如果先去把那木料抬入水中，也許溺水者早

已經被江水吞沒了，還上哪里去救。其他情況下的施救，也必然存在類似時間緊

急、條件限制等等的問題;并不是你想從容地用“智”就可以從容地用“智”的。

“知其不可為而為之”的，是傻子，也是圣人;知其可為然后才為之的，是所

謂的“聰明人”。但是，最值得贊揚的卻是，不知其可為還是不可為而為之的人，

他們是這個社會無數的一般意義上的好人，這無數的樸實無華的好人，正是我們

這個社會賴以生存、發展的基礎。

三位大學生，一同到江邊玩耍;一人溺水，另外兩人不顧生死，跳入江中施救。

他們之間的兄弟之情，或者是姊妹之情，感人肺腑，可歌可泣。我們又怎能要求

施救時的他們先做一番是“勇為”還是“智為”的選擇?

這個世界上，自古及今，路見不平，路見不幸，陌生人之間的出手相救，甚

或犧牲了自己生命的事例，數不勝數。重要的不是他們是“見義勇為”還是“見

義智為”，而是他們之間的親情，友情，萍水相逢之情，以及一切的情。情義無價，

這是這個世界之所以讓我們感到無限美好的重要因素之一。

“勇”離不開“智”，“智”離不開“勇”。“見義勇為”與“見義智為”，二者

本質相同。“勇”和“智”更離不開的是“情”!

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關于見義勇為個人事跡材料1

如果沒有以后的以后即將來臨，你們將如何選擇。你們毫不猶豫，呵!你們用

生命作出了你們的答案。我愿化作一縷青煙，去為你們見證那生命的延續。

有些許薄霧的早晨，有一些清冷，我輾轉一人來到那條河邊，遠方些許的魚

肚白映襯著四位大學生如花的笑靨。忽的，一片鮮紅映入我的眸中。哦，是那些

不知名的花兒啊!它們并沒有隨他們而逝。那花，怒放依舊。

我嘴角牽起一絲微笑，有些苦澀，亦有些許欣慰。是不是為四位大學生如花

生命的早逝而嘆惋，亦或許是為那些幸運兒而感到安慰吧。

在那一條不知疲倦的河邊，這河，這物，亦有那絕美的花，那一片鮮紅，在

河邊期期生長。是它們吧，它們見證了生命與生命的交接與延續，四位大學生用

自己的生命換來了那些孩童的平安。卻把自己丟掉了這條河中，河水依舊在流，

卻永遠也沖不斷那回憶，清澈得如風般透明。

生命早已逝去，我們秉燭嘆息，那河邊的花依舊那樣紅，絕美中閃爍著神圣

的光芒，竟刺得我有些微微睜不開眼睛了。哦，那花，怒放依舊，生長期期，亦

或是那花魂與他們的靈魂早已融合了吧。

沒有人不為你們的早逝而倍感惋惜，但正是因為你們才有了這花的怒放，還

有那污濁社會的覺醒。

愚蠢的人看到后嗤之以鼻，對你們的做法不以為然，不值嗎?但我知道，生命

與生命之間是等價的。

和風陣陣，有一些蕭瑟，是快到秋了吧。轉向岸上望去，如火的楓映入眼簾，

詩意便陣陣來襲了。你們長眠在這里，不知道會否見到這如火的楓，絕美的花。

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因為你們，才有了這盡染的紅林，怒放絕美的花。

我看到了，我看到你們笑了，我從你們的笑中讀出了安慰。你們是不枉的。

我們記住了你，這盡染的紅林記住了你，這怒放絕美的花也記住了你，

你們不枉，你們真的不枉，所以你們笑吧，河水會映襯出你們的笑臉。

當河水再次流過，我亦會聽聞，草木深深，清明雨上，會有人折紙為你們祈

福。沒有衰，沒有愁，沒有悔，只有無盡的光榮……

關于見義勇為個人事跡材料2

公交車上，一個人鬼鬼祟祟地在車上走來走去.突然，他發現一位中年人的衣

兜里露著二百元錢.車猛的一下停了，他看到機會已經來到，馬上把那二百遠錢夾

了出來，然后放進了自己衣兜里，得意的尋找著下一個“目標”.

然而，小偷的舉動卻被一位老人無意間發現了.老人站起來大喝一聲：“把你

偷的錢拿出來!”車上的群眾向老人望去.小偷朝老人走過來，狠很地把老人推倒

在地，罵道：“老頭子，你少管閑事，你給我老實點!”

一位大叔怒氣沖沖的走過來，小偷亮出了刀子，讓大叔別過來，還逼著司機

停車.老人艱難的爬起來抹掉嘴邊的血，走上前準備奪小偷手中的刀子.小偷見老

人撲了上來，就用手中的刀子刺向了老人!鮮血從老人的胸口噴出，老人倒在了車

上，閉上了眼睛……

小偷的行為激怒了車上的群眾.“抓住他，別讓他跑了!”車上的群眾邊喊邊

向小偷沖過去，奪過了他手中的那把刀.最后把小偷押進了派出所.

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雖然車上的人們都不知道這為老人的姓名，但是他們不會忘記這位見義勇為、

堅強不屈的老人!他見義勇為舍身忘死的崇高精神將永遠激勵著后人!

關于見義勇為個人事跡材料3

現在的見義勇為，成了見“利”勇為。——題記

一天，我與媽媽去菜市場買菜。我們在一個西紅柿攤旁，停了下來。媽媽開

始仔細地選西紅柿，而我乖乖的站在一旁等候。我的目光向四周散發開來，好奇

的打量著每一位買菜的顧客。這時，我看見了一個頭戴鴨舌帽，身穿灰衣服的人，

四處轉悠著，不時地東望望，西瞧瞧。我有點擔心他是人販子，便緊緊地貼著媽

媽。那個人最終在一個西瓜攤停了下來，緊挨著另一位抱著孩子買瓜的婦女。

我見沒什么情況，便把目光投向了其他地方。當我正想蹲下，想叫媽媽快點

選的時候，無意間向前一望，那個男人正掏出一把閃亮的刀，小心翼翼地割著旁

邊婦女的皮袋，我本想沖上去，但我想了想:哥哥不在這兒我沒有安全保障，不如

喊媽媽。”我蹲下用手碰了碰媽媽，指了指前方，小聲地說:“媽媽，有賊。”媽媽

一眼望去，看見了割皮袋的那個小偷，急忙扯住我，說:“別狗拿耗子，多管閑事，

他手里有刀，別去。”我疑惑的看著媽媽，她卻頭往下一埋，繼續選西紅柿了。我

在心里想:媽媽不是常教我見義勇為嗎，現在正是好時機，逮住那個小偷，我可能

就會被校長表揚了。”

正當我回過神時，只聽“啊，我的錢包。”我尋聲望去，正是那個小偷，偷走

了錢包，那個婦女抱著孩子，一直在原地跺腳。但旁人并沒有理會，而是自顧自

的做著事。我想:都這樣見‘死’不救，熟視無睹嗎?”我冷笑著，正準備追上去

喊“抓賊”的時候，媽媽在一次死死抓住我的手。我剛欲發言，那個婦女便急匆

匆地跑到我附近的一個20來歲的青年旁，她說:“小伙子，你身高這么高，腿又

這么長，不如幫我一把，抓住小偷。”只見那個青年一伸手，說:“給錢。”婦女愕

然，又說:“我錢在錢包里，不如你抓住小偷，分你500吧。”“哼，五百，這么少，

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想得美。”說罷便拍拍屁股，走人了。那個婦女在原地大哭起來。我本想安慰阿姨，

結果被我媽硬生生的扯走了。

我回到家里，不滿地對媽媽說:“媽媽，我見義勇為你為什么阻攔?”她板著

臉說:“小孩子別管。”我坐在床上，思潮起伏:我可以喊捉賊時，為什么媽媽要阻

攔。那個青年為何要錢捉賊。”至今，我把第一個答案探索了出來，但第二個答案，

卻沒有人告訴我。

希望見義勇為是個代表正能量的褒義詞，而不是充滿銅臭之音的一種工具。

關于見義勇為個人事跡材料4

世上事有善有惡，有美有丑。要問我最欽佩什么?我最欽佩見義勇為。何為見

義勇為?顧名思義：“見”就是看見;“義”就是正義;“勇”就是奮勇;“為”就是

行動、作為。見義勇為便是看到正義的事情奮勇的去做。

見義勇為是中華民族的傳統美德，自古就有“路見不平，拔刀相助”的俠義

情懷，就有“舍己為人，扶危濟國”的無私精神。見義勇為是中華民族的傳統美

德，義勇二字，撐起了中華美德的一片天。

見義勇為的英雄事跡總是不絕于耳，只要一有這種事情發生，各大報張和網

站就會大力宣傳，這種想體現社會存有正義的一面的方法是對的，但總能從這些

報導中看到一些誤區。像初中生勇救同伴溺水而亡這種報導，我個人認為就不應

該推崇。這些孩子在救人的那一剎那，他們肯定沒經過太多的思考，他們僅僅覺

得不能眼睜睜的看著一起的玩伴被水吞噬，他們肯定沒有考慮到萬一他們出事，

他們的父母將會怎么樣悲痛欲絕，他們的這種行為會被別人怎樣評說等等。

我欽佩見義勇為。但對于罪惡，我們作為普通的公民，應該在力所能及和愛

護自身的基礎上配合警方打擊罪惡，但是，我們沒有執法的權力，因為法律沒有

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賦予我們執法的權力，所以，我們也沒有相對應的義務。

見義勇為不是不對，但前提應該是愛護自身的安全。消防隊員在救人的同時

都知道怎樣來愛護自己，因為他們假如連自己都愛護不了的話又如何去救別人?

像今天又看到一個23歲的“英勇”小伙跳水“勇”救同伴而身亡的新聞，這種一

命換一命的救助有什么意義!

我們從小就聽過一個故事：司馬光砸缸。司馬光救小伙伴的方式是將缸砸爛，

水流光后小伙伴得救了。還有前不久，西湖救人學子——馮玖江，在面對有人跳

湖輕生的緊急情況，他臨危不亂、機智沉著，特別是他在施救之前先撥打110和

120電話的行為，非常理智。

所以，救人應該講究方法和智慧，一味逞勇就是使蠻勁了。在突發情況面前，

我們要理性施救、見義勇為、見義智為。

假如社會的罪惡是靠手無寸鐵的公民去見義勇為來維護的話，法律和執法機

關就沒有存有的意義了!見義勇為應該是一種風氣，是一種美好的道德要求，提倡

無可非議。但前提依舊是，保證自身人身安全。

關于見義勇為個人事跡材料5

我是一個容易被打動的人，看到一本好看的書、一個感人的電視劇往往就淚

花四濺了，可我沒有想到最打動我的卻是我身邊的人，我的爸爸---“最美黃河人”

“河南河務局見義勇為模范”、入選2015年7月“中國好人榜”的王建國。

我的爸爸是濮陽黃河河務局的一名職工，平時在家里處于“最底層”，上班去

也是努力工作，在我的心目中就是普普通通的一個人唄。直到有一個冬天，爸爸

毫不猶豫跳到河里救起了一個落水的人，大家都說爸爸就是一個英雄。

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爸爸是負責濮陽縣柳屯閘管所的管理工作的，那天，他照常和領導、一

起5人去閘管所巡查，聽到有人在喊“快來人啊，有人跳水了”，爸爸聽見后的第

一反應就是往河邊跑，邊跑邊甩下了棉衣，撲通一聲跳到冰冷的河里游到落水人

的身邊，拉起胳膊就往岸上拽，那個人不但不聽話還一直往水里撲，爸爸的同事

趕緊幫忙，一起救起了那個人，其他的同事點起了火讓他們取暖，并且找到了那

個人的家里人才下班回家。爸爸回到家告訴媽媽，今天在河里救起了一個人，媽

媽還說：“傻啊你，這么冷的天往水里跳，趕快把這杯姜糖水喝了，去去寒氣。”

爸爸憨厚地呵呵一笑，接過姜糖水，喝了一口，舒了一口氣，說：“啊，還是老婆

好啊，我現在是從里到外都暖和了。”媽媽又拿了一個毯子蓋在了爸爸身上。

我不解地問爸爸：“這么冷的天，你不怕冷嗎?為什么會去救人啊?”爸爸的臉

變嚴肅了，他意味深長地說：“孩子，爸爸救人，不是為了別的，一是爸爸的本能

反應，聽到呼救就直接去救人，啥也沒想;二是爸爸會游泳啊，技術還相當不錯，

能夠保護好自己的情況下再救人;三是我們人多啊，一人伸把手就能幫幫人，哪能

見死不救啊?”多么樸實的話語啊!那一刻，我被深深的打動了，我的爸爸沒有高

官厚祿，沒有華麗辭藻，沒有自我標榜，他就是那樣樸實，那樣平凡而偉大，我

為我的爸爸驕傲!

爸爸用他自己的實際行動告訴我，怎樣在力所能及的情況下去幫助別人，怎

樣做一個對社會有貢獻的人。

爸爸，我深深的被你打動，我一定會像你一個，做一個心懷正義、傳播正能

量的好人!

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