推薦活動方案集錦九篇

2024年3月20日發(fā)(作者：3角函數(shù))

活動方案集錦九篇

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常必須預(yù)先制定方

案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及聽話互動性。寫融資方

案需要注意哪些格式注意呢？以下是為大家收集的融資方案競賽活動

方案9篇，希望對大家有所幫助。

設(shè)計背景：

二年級的學(xué)生走進小學(xué)才一年多，暗示著幼兒期的自由、活

潑、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成學(xué)科學(xué)習(xí)、有作業(yè)、受教師支配的學(xué)習(xí)環(huán)

境。現(xiàn)有的教育評價體系讓學(xué)生將成績看得比較重，而相應(yīng)的學(xué)習(xí)壓

力也比較大。開展以《今天你快樂嗎？》為主題的心理健康活動課，

旨在啟蒙學(xué)生發(fā)現(xiàn)快樂，并學(xué)會分享快樂，表達快樂。這里涉及到涉

及了學(xué)生的價值觀念、人際交往、情緒等方面的問題，教師嘗試通過

音樂、舞蹈、角色扮演、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)激勵從體驗到行

動的過渡。為契合“快樂”這個關(guān)鍵詞，本活動對課堂氣氛較高的要

求較強，具有知識性、趣味性、娛樂性。

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、感受生活的美好。

2、讓學(xué)生理解“快樂”的真正含義。

3、指導(dǎo)學(xué)生熱愛和珍惜快樂、幸福的生活，從而培養(yǎng)他們積

極的應(yīng)積極人生態(tài)度。

4、讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、表現(xiàn)快樂

教學(xué)重難點：

讓學(xué)生嘗試打開心靈，自信地表達自己的圣潔

教學(xué)對象：

二（5）班學(xué)生

教學(xué)方式：

音樂渲染、角色扮演、討論、舞蹈學(xué)習(xí)

活動準備：

1、練習(xí)表演，準備情景劇。

2、庾澄慶《快樂頌》演唱會視頻、《幸福拍手歌》的音樂。

3、課件。

4、較大的紙質(zhì)相框、

活動過程：

一、導(dǎo)出：你快樂嗎？主題

教師導(dǎo)語：同學(xué)們，在活動開始之前，我們先一起去參加一

場演唱會。

1、音樂導(dǎo)入：庾澄慶《快樂頌》演唱會視頻。

利用歌手的引導(dǎo)和演唱會現(xiàn)場的高昂的情緒感染在場的學(xué)生，

營造一個輕松快樂的氣氛。讓學(xué)生跟著音樂歌唱，充分調(diào)動他們的積

極性。

2、歌詞解說。

你快樂嗎，我很快樂，第一步就是向后退一步

你快樂嗎，我很快樂，只要大家和我們一起合唱

你快樂嗎，我很快樂，年輕的心能重覆用到老

你快樂嗎，我很快樂，一群人和我同樣的調(diào)調(diào)

你快樂嗎，我很快樂，常常其實我自己很重要

你快樂嗎，我很快樂，真愛一個人讓全世界知道

你快樂嗎，我想一下，快樂它到底是個什么東西

你快樂嗎，我要你管，那就讓你自己去想辦法

幸福其實也沒有什么道理，告訴你

道理，道理，你到底在那里

快樂就是這么非常容易的東西

Don'tworrybehappy！

①在PPT上展示并提問：“你快樂嗎？”（學(xué)生在歌曲的引

導(dǎo)下，比較容易得出“我很快樂”的回答。

②在顯示器上展示歌詞，老師重復(fù)問：你快樂嗎？引導(dǎo)學(xué)生

按歌詞回答。

（通過重復(fù)，強化學(xué)生對“喜樂就是這么容易的東西”這樣

的觀念的認識。）

③教師總結(jié)：是的，我們要快樂，因為大家和我們一起唱，

我們都是同樣的調(diào)調(diào)，我們覺得自己也很重要，假如有愛，那就勇敢

地表達，快樂它怎么樣是個什么東西蠢事呢？快樂其實沒有什么道理，

它就是這么容易的石頭，Don’tworry，behappy！

下面交給我們的可愛的學(xué)習(xí)班主持人：

甲：自從我們背上書包，蹦蹦跳跳地來到學(xué)校的那一天起，

我們已經(jīng)長大了。

乙：我們從此離開了無憂無慮的生活，進入一個嶄新的書香。

甲：每天早晨，我們踏著進到歡快的腳步走進校園，迎我們

的是敬愛的老師、親愛的同學(xué)。在這里學(xué)習(xí)，我們無比快樂。

乙：回到家里，父母用寂寞把我們托起，我們無比幸福。

甲：我們是快樂小天使。

乙：我們是快樂小精靈。

甲：同學(xué)們，真愛就讓我們帶著這幸福的溫暖走進我們的今

天的主題班會——“今天你快樂了嗎？

二、快樂伴我成長

1、情景劇表演，學(xué)會處理遇到的不愉快。

(1)

甲：二（5）班就是我們的集體，我們很多人勞作在一起，天

天都會碰到許多事，你能自己處理好嗎？瞧，他們是怎么做的？

ａ．同學(xué)及早把鉛筆借給你。

ｂ．同桌的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來，她卻說是你弄掉

的。

ｃ．幾個同學(xué)在游戲，一個男孩來搗亂。

（2）

乙：再次有請幾位小演員，你贊同他們的這種做法嗎？贊同

的同學(xué)比圈，不贊同的比叉。

甲：看來呀，同學(xué)們也有自己正確的想法，讓我們再都行小

演員們他們?nèi)绻龅酵瑯拥氖逻€會這樣處理嗎？這樣做你快樂嗎？為

什么？

乙：好，謝謝幾位同學(xué)。

2、快樂小精靈講知道快樂的二種方法。

甲：是呀，和別人相處時，給別人快樂自己也會快樂，遇到

事情和善處置，不給自己歡樂添麻煩自己也會很快樂。下面請出“快

樂的小精靈”，幫助我們找找我們身邊快樂的事。

小精靈1：自己開動腦筋中都解決了學(xué)習(xí)中曾的難題，成績優(yōu)

秀有了進步，心里多快樂呀！

小精靈2：在家里，我?guī)蛬寢屢恍┤停瑡寢尶湮沂且粋€

勤快的好孩子，這是一件多么喜悅的事。

小精靈3：同學(xué)之間相親相愛，互相關(guān)心，互相幫助，想想真

開心呀！

小精靈4：平時學(xué)習(xí)好，得到老師的表揚，特別是上用學(xué)期期

末考試得其次了好成績，我覺得很快樂。

……

乙：感謝幾位可愛的小精靈為我們找到的快樂。同學(xué)們，相

信你們的快樂還有很多很多。同學(xué)們可以自己去尋找，體會。下面，

有請朱老師為我們講話。

三、快樂表達

教師導(dǎo)語：同學(xué)們，快樂的時候我們的第一聚合反應(yīng)是什么

呢？（學(xué)生能夠回答出“笑”）對了，笑容是自信的最佳拍檔，也是

快樂代言人。現(xiàn)在是現(xiàn)在我們表露自己的快樂的時候了。

1、快樂大連拍：每五個同學(xué)一組，走過準備好的紙質(zhì)非常大

相框，展現(xiàn)自己最最自信，最最燦爛的笑容。（播放音樂）

教師明確：老師希望快樂的記憶能在每一位同學(xué)的腦海中定

格，有時候我們會為一些事情感到很難過，我們時會執(zhí)著于自己已經(jīng)

失去了丟掉快樂。但事實并不是這樣。只要我們稍加發(fā)現(xiàn)，快樂就會

走進我們的視野，不要因為它的悲哀渺小就忽視它。認真感受，那么

你會覺得生活里充滿了陽光。快樂能讓我們永遠生活在總有一天春天

里，請不要吝嗇自己的笑容。

2、《快樂崇拜》手語舞蹈的視頻學(xué)習(xí)。

（從笑容到四肢的行動，是一個自上而下的過程，教師希望

通過一步步調(diào)動學(xué)生的動員積極性，讓他們得到一個關(guān)于快樂表達的

好的，這會給他們?nèi)蘸笊钪械囊粋€很好的提示和鼓勵。以歌始，以

舞終，使整個活動首尾呼應(yīng)。）

四、班會總結(jié)

甲：快樂無處不在，但需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，分享會而使快樂加

倍，我們要勇敢表達。

乙：希望同學(xué)們在今后冬天的日子里能夠開心，時時擁有一

份好心情，快快樂樂過好每十天。下面請班主任朱老師做總結(jié)，掌聲

歡迎。

班主任講話：孩子們，在成長過程中，煩惱不可避免地要來

到你的那兒。既然不可避免，就要學(xué)會排解煩惱。記得有位哲人曾經(jīng)

說過：生活并不缺少美，缺少的是尋找美的眼睛。而我們是否也可這

樣直言：生活中并不缺少喜樂，缺少的是尋找快樂的心靈。老師真的

希望當煩惱和困難來到你身邊的時候，你能勇敢的面對并打敗它，希

望微笑永遠在你們的臉上，快樂永遠在你們眼前。

甲：我們的活動雖然結(jié)束了，用心體會，其實快樂離我們并

五公里。快樂并不需過份地去追逐，快樂就像狗的尾巴，當你往前走

時，它大自然會跟在你身后。

乙：我建議，讓我們唱起歡樂的《幸福拍手歌》，讓第二份

快樂延續(xù)下去！

班會結(jié)束！

捉老鼠(土家兒歌)

執(zhí)教：龔祥倫 長陽第一幼兒園

活動目標：

1、樂意與小伙伴業(yè)務(wù)合作游戲，學(xué)習(xí)規(guī)范、清晰的發(fā)音。

2、通過游戲更好的體驗土家作品的趣味。

3、能區(qū)分普通話和方言的`發(fā)音。

活動準備：

活動大圖一張、兒歌圖譜一張、木魚一個

活動過程：

一、 情景設(shè)置，理解兒歌大意。

1、出示吊腳樓，邊添畫邊講述。

下起雨來了，屋檐上、地上會發(fā)生了什么變化?屋子里有誰?

他們在干什么?

2、看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

3、跟著南音熟念兒歌。

4、幼兒結(jié)伴合作，熟練掌握兒歌。

二、 轉(zhuǎn)述游戲規(guī)則和玩法。

1、介紹游戲名稱。

貓兒吃飽了，有力氣了，會干什么呢?引出名稱《捉老鼠》。

2、師示范參與游戲，幫助幼兒想像和掌握游戲規(guī)則。

3、師引導(dǎo)幼兒游戲：分組、集體。

4、翻譯官：用方言游戲。用閩南話來說一說，玩一玩，看看

怎么樣?

三、 幼兒自主游戲，師巡回觀察指導(dǎo)。

幼兒自主選擇用普通話和方言玩。

四、 游戲延伸。

雨停了，到戶外去捉老鼠吧!帶幼兒模仿小貓離開活動室。

一、活動目的：

1、配合學(xué)校校園文化音樂節(jié)活動，特別針對本班學(xué)生的實際，

采用朗誦、表演、宣讀倡議書、討論型式等多種學(xué)生喜聞樂見的形式，

對學(xué)生進行在校、在家、在外的文明禮儀教育。

2、使學(xué)生在參與活動及討論的過程中，達到自我教育、自我

提高的目的，讓學(xué)生積極投入經(jīng)費到“講文明、樹新風(fēng)”活動中來。

二、活動準備：

1。布置排練有關(guān)“講文明、樹新風(fēng)”方面的節(jié)目。

2、相關(guān)資料、圖片等

三、活動形式：

朗誦、表演、數(shù)來寶、宣讀倡議書、討論等

四、活動主持：正副班長

五、活動過程：

主持人（合）：金秋的秋風(fēng)吹進了我們的校園，“文明之花”

開在我們的心中。老師們，同學(xué)們，大家好！六（3）班“講文明、樹

新風(fēng)”主題班會現(xiàn)在開始。

主持人甲：做文明的人要有良好的行為

主持人乙：做文明的人要有良好的習(xí)慣。

主持人丙：要做到這些，需要克服許多困窘

主持人甲：要做到這些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。

主持人乙：希望同學(xué)們以實際行動給“文明”一個完美的答

案。

主持人丙：文明不僅是做出來的，也是說出來的，同學(xué)們，

請看小記者采訪的《禮貌中學(xué)生》：

（投影演示三種情況：怎樣說話才有禮貌？1、到書店買書時。

2、向同學(xué)借筆用時。3、一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家時。）

—主持人甲：謝謝同學(xué)們的表演，無論在家里還是在小學(xué)，

我們都應(yīng)該象他們一樣講文明，懂禮貌。可社會上流傳著一些不文明

語言，侵蝕著我們的心靈。

主持人乙：我們要堅決抵制不文明語言，讓健康、文明伴隨

我們成長。

主持人丙：雄鷹飛得高，校牌胸前飄，講文明，講禮貌。下

面請欣賞歌曲《大海》。

主持人甲：我們新時期的青年要為“講文明、樹新風(fēng)”貢獻

自己的微薄之力。

主持人乙：從自身做起，革除丑陋惡習(xí)，塑造良好形象，向

西方人展現(xiàn)我們的文明風(fēng)采。為了我們和他人的健康，我們應(yīng)該做到

文明吐痰。請看大屏幕（投影展示出不文明吐痰圖片。）

主持人丙：這些圖片給我提了個醒，我也有幾幅圖片要請同

學(xué)們走走，請看大屏幕。（課件出示亂涂亂畫，亂扔垃圾的圖片。）

主持人甲：同學(xué)們，環(huán)境的保護要靠我們氛圍大家共同努力，

文明的號角要時時吹響。

主持人丙：下面請班主任作總結(jié)。

同學(xué)們，從你們的精彩表現(xiàn)中，我看到了你們呼喚文明的決

心，那就讓我們從現(xiàn)在做起，警覺自己的語言和行動，革除丑惡陋習(xí)，

塑造良好形象，用實際行動如是說大家：文明就在我們身邊。相信，

只要你我共同努力，文明之花一定會將我們的生活裝點得燦爛輝煌。

主持人（合）：六（3）班“講文明、樹新風(fēng)”主題班會到此

結(jié)束，謝謝各位的參與！

為了豐富學(xué)生的寒假生活，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃寒假時間，過

個充實、快樂的假期，我們xx小學(xué)決定在全校學(xué)生中組織開展“四有”

目標活動，大部份讓所有學(xué)生在假期里學(xué)得快樂，玩得痛快，過得充

實。

一、活動主題：

踐行“四有”目標，充實寒假生活！

二、活動時間：

20xx年寒假。

三、活動對象：

xx小學(xué)全體學(xué)生（提倡老師家長積極參與）。

四、活動內(nèi)容：

1、有節(jié)制地玩電腦。即每個星期固定半天上網(wǎng)時間，以不超

過三個五分鐘為最佳，可聽一聽音樂，看一看文章，玩一些益知的小

游戲，適當與同學(xué)交流交流，談一些有益于新聞熱點成長的話題等等。

2、有選擇地看電視。即選擇一些像“百家講壇”第二類的知

識性欄目，“天天向上”類的挑戰(zhàn)趣味性欄目來看，也可選擇看一些

有趣的動畫片來增長知識，開拓思維，盡量少看一些成人味濃的影集。

3、有目的地讀書學(xué)習(xí)。即先看自己布置的修整各科寒假作業(yè)，

再看自己欠缺或有興趣先的知識，給自己制定目標，早晚完成多少作

業(yè)，看多少課外書，參與哪些家庭或社區(qū)活動，然后有目的的逐項、

逐條去做。

4、有計劃地鍛煉身體。即每天早上和家人一起出去跑一跑走

一走，活動活動筋骨；晚上再一起到外面散散步，走走看看；也可在

正常學(xué)習(xí)之余跳幾分鐘繩子，踢幾分種毽子，或做些較細自己喜歡的

較小運動等來換換腦子。

五、活動評比方式：

開學(xué)時將在全校組織“四有”目標活動成果展示。學(xué)校將評

出“書香小博士”、“學(xué)習(xí)小能人”、“啟智小新秀”、“社區(qū)小主

人”、“運動小健將”等稱號，并予以表彰。

撰稿人：

活動時間：周三下午放學(xué)后30分鐘統(tǒng)一安排集中學(xué)習(xí)..

活動對象：已從三至六年級選定的60名小學(xué)生

活動地點：科學(xué)實驗室

活動準備：1、向60名學(xué)生發(fā)出“合唱團錄取通知書”

2、對選入合唱團的抗議學(xué)生進行集會，向?qū)W生介紹活動的日

程安排以及強調(diào)活動期間的安全、紀律問題。

活動內(nèi)容：

1、合唱工具書選擇途徑

A、從網(wǎng)絡(luò)或歌曲書籍中搜集小學(xué)演唱的合唱歌曲以及

發(fā)聲練習(xí)曲編輯成教材，以便于教師和學(xué)生之間的學(xué)術(shù)交流

合作。

B、選擇適合進校園的流行歌曲民歌進行改編，充實合唱內(nèi)容。

2、課程內(nèi)容范疇

歌唱的發(fā)聲問題、歌唱的姿態(tài)問題、合唱的指揮問題、聲部

的協(xié)作問題

3、教學(xué)內(nèi)容安排由指導(dǎo)教師一周列出教學(xué)計劃。

活動要求：

1、凡是三至六年級學(xué)生均可自愿報名參加；

2、作為合唱隊成員中小學(xué)要自覺遵守學(xué)校合唱隊的各項要求，

遵守紀律，注意安全，建設(shè)健康向上、溫馨和諧的電子琴；

3、每位參賽選手要愛護公物、樂器及各種設(shè)施；

4、每位隊員要按時參加活動，不遲到、早退，有事請假；

5、每位隊員要尊重他人勞動，聽從指導(dǎo)教師調(diào)遣，上課時不

說話、嘻笑；

6、每位得宜隊員將合唱團發(fā)給的歌片等資料要妥善保管、不

要隨意亂丟，以備不時之需。

漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，自倉頡造字開始，五千年

的千百年來，漢字就以其浩瀚廣博抒寫著大成廣博歷史，以其靈秀展

示著華夏之精神，開辟和注解著歷史，正是有了方塊字的走向市場，

才有了《左傳》、《史記》，才有了四大名著，就要有了新文化運動，

才有了屈子、司馬遷，才有了曹雪芹、魯迅。通過漢字，讓我們知道

了高雄大地星辰的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。而當今卻

將中國的漢字變得蒼白無力，消弱了方塊字的神韻。因此，拯救漢字

挽救書寫這次危機迫在眉睫，回歸書寫，傳承漢字簡體字文化是我們

的使命和責(zé)任。為增加我校學(xué)生聽寫能力和規(guī)范書寫能力，特制訂本

方案。

一、活動主題：規(guī)范漢字，展我風(fēng)采

二、活動對象：七至九年級所有學(xué)生

三、活動內(nèi)容

以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。選用課本中有代表性的字

詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭市場的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的觀

賞性，強化學(xué)生的團結(jié)意識觀念和競爭觀念。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

向長峰許明菊祝世瑞王榮銀崔世斌龔從平王輝邱俊所有班主

任、語文老師

五、活動步驟

第一階段（20xx年11月底前）：

（一）、宣傳發(fā)動，召開班子成員及全校語文教師專題會，

明確此項工作意義、要求。

（二）在輔導(dǎo)站中，七八年級各開設(shè)兩個“漢字聽寫及詩文

朗誦”班融資方案初中漢字聽寫大賽方案初中漢字聽寫大賽方案。

第二階段（20xx年12月底——20xx年3月底）：各單位制

定具體實施方案擬定并組織實施。

（一）、讓學(xué)生被譽為活動的主體，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作

用，利用升旗儀式國旗之下講話、倡議書、你說我寫、朗誦比賽等多

種類型、多種渠道營造“規(guī)范漢字，展我風(fēng)采”的氛圍。）

各年級語文數(shù)學(xué)老師根據(jù)課本，將語文生字新詞需要進行總

結(jié)（單詞九年級老師要將前面所學(xué)年級的字詞進行全部進行整理），

并保障學(xué)生人手一份。

（二）、各年級家長語文老師將學(xué)生進行合理分組，并根據(jù)

本班進度寫出學(xué)習(xí)進度表。并根據(jù)進度明確速記任務(wù)，學(xué)生小組內(nèi)進

行學(xué)習(xí)。

（三）、班級內(nèi)進行小組賽，選出優(yōu)秀的三組。

（四）、優(yōu)秀的二個小組進行決賽，評出最佳團隊、“聽寫

狀元”、“漢字聽寫十強”個人進行獎勵。各班級以擂臺賽、晉級淘

汰賽等多種形式創(chuàng)造性開展此項工作，讓學(xué)生動起來是此項活動成敗

的關(guān)鍵。

第三階段（4月份）：以校為單位，按年級分組，組織首屆漢

字組詞大會。每班10%推薦，確定參賽選手。

六、獎項設(shè)立

設(shè)集體獎（最佳團隊、優(yōu)秀組織獎）和個人獎（優(yōu)秀指導(dǎo)、

聽寫冠軍等）

評估年級組設(shè)：優(yōu)秀組織獎（過程材料占20%，實地觀摩、調(diào)

查含座談、比賽結(jié)果占30%）

七、評選規(guī)則

1、按次序進行抽題，并在新規(guī)定上為時間內(nèi)將答案寫在黑板

上，未答完或答錯者將被淘汰。

2、時間到后，老師要求同學(xué)們停筆時，觀眾們就不可以再作

修改。

3、不得作弊，不得弄虛作假

八、各年級可高三根據(jù)本年級學(xué)生實際，采用與書寫、誦讀

結(jié)合的方式，使此項工作常規(guī)化。學(xué)校讀報每一年將組織一場聽寫大

會（具體日期待定）。

一、活動目的：

針對目前KTV在春節(jié)旺季后的衰退季節(jié)3月份，本公司業(yè)績

直線下降，為了營業(yè)額能夠在梅雨季節(jié)提高營業(yè)額，必須在3月4月

期間做出適合顧客的企劃活動，來促進深化引導(dǎo)顧客的再次消費，經(jīng)

過調(diào)查分析，在3月4月期間是所有KTV淡季的季節(jié)，但是在此期間

我們需要考慮的是，淡季不代表沒有經(jīng)營業(yè)績，我們目前需要做到的

是如何在梅雨季節(jié)需要有期間通過一些營銷策略來將分流到其他KTV

的顧客會聚一起，由此聚攏而提高經(jīng)營業(yè)績，增長營業(yè)額，具體此次

目的有幾點，第一給于顧客更多的附加值，第二推行促銷活動強化顧

客再次消費，第三與其他KTV進行競爭，讓顧客明顯感覺到本ktv與

其他KTV的不同，盡顯本店的性價比。

二、活動對象：

從目前來看，本KTV主要的上客營業(yè)時間段分為下午場和中

午晚場兩個主要時段，很明顯針對下午場的客人在寒假期間以學(xué)生為

多數(shù)，但寒假過后出現(xiàn)明顯直線衰退，但下午場還是以學(xué)生群體為主，

晚場相對來說以工薪階級、青年為主，年齡一般在25-40歲之間，因

此這是我們本次活動最主要的兩個消費群體，這些群體也就是我們最

主要的促銷目標，所以我們要針對此類消費群體開展策略

三、思路分析：

1、營銷整體分析

消費需求群體形態(tài)分析及問題所在

1.沒有來過的顧客如何宣傳，如何引導(dǎo)？

2、K歌會選擇的顧客給顧客留下的是什么，如何保持好的印

象？

3、來過以后還會選擇來的顧客客戶為什么他還會來，怎樣才

能吸引他再次消費？

根據(jù)以上三種形態(tài)，我們能要在不同時間不同等待時間期來

完成，目前我們需要解決的是2、3問題，保住現(xiàn)在的客戶群體是我們

最終目標，再次消費是最終任務(wù)，至于開發(fā)計劃市場可考慮市場

在穩(wěn)住現(xiàn)有市場的基礎(chǔ)上可以進行考慮

1、如何讓已經(jīng)選擇的顧客能夠得以滿足，留下良好的印象？

客戶得以滿足最主要的滿足用戶是體現(xiàn)在我們的性價比上，

他們需要的是什么，我們需要的是什么，他們付出了想得到需要的，

我們能否滿足？我們做到了食客能否接受？這是我們充分考慮主要考

慮和研究的主要問題

A、客人選擇K歌，首先要有好的環(huán)境和設(shè)備

B、我們能否為客戶提供周到的服務(wù)，能否熱情對待每一個客

人，服務(wù)品質(zhì)

C、能否給客人帶來快樂，能否滿足客人的要求

D、能否與客人產(chǎn)生互動，給客人帶來更多的附加值，現(xiàn)場的

氣氛

2、如何讓刺激顧客，控制顧客在下次選擇K歌再次選擇？

當顧客嘗試過后，會給他們留下什么生活氣息，他們是高興

而歸，還是失落而回，在現(xiàn)在競爭激勵的情況當中，我們除了好的設(shè)

備和環(huán)境及高品質(zhì)的服務(wù)，我們還有什么能激發(fā)客人會可以選擇K歌，

第一就想到，這些是我們需要研究的問題所在

A、我們所有的一切有沒有發(fā)揮到最高的，設(shè)備、環(huán)境、服務(wù)、

產(chǎn)品？

B、我們所提供的一切，客人是什么樣的那種，客人會怎么評

價他的這次消費行為？

C、我們給予顧客的是什么，有沒有獲得意外的附加值，如何

下次消費需求？

D、下次消費他還時會來嗎，有什么值得他來的地方，下次來

能享受到什么?

2、活動方案分析

鑒于以上問題的分析，我們要進行匹配統(tǒng)計分析，制定出適

合客人的企劃活動來刺激每一種心里因素，以便保障每一步確保在我

們的掌握之中

1、特別針對本次消費的客人

針對本次消費需求的客人，首先我們要確保我們能夠硬件出

現(xiàn)有最高品質(zhì)的發(fā)揮作用及軟件音響設(shè)備、環(huán)境、服務(wù)、產(chǎn)品是首要

環(huán)節(jié)，也是最直觀的，的滿足了這一切的情況我們才能做到最基本的

穩(wěn)住現(xiàn)有只有客人，但是在這的基礎(chǔ)上我們要能夠讓客人感覺到更多

的附加值及與客人進行互動，這樣才能給客人留下更好的印象，真正

感受“性價比”

A、到場派發(fā)贈送爆米花，爆米花并無限量供應(yīng)（附加值）

B、凡是消費的組隊參加客人均可參加抽獎（意外附加值）

2、誘再次消費的客人

再次消費，首先要確保顧客已經(jīng)高度贊揚快樂的情況下，

否則不可能會再次消費，因此上時與上個環(huán)節(jié)有很重要的關(guān)聯(lián)性，在

滿足客人本次消費的情況下我們要讓客人實現(xiàn)再次消費會選擇，必須

主動出擊進行刺激顧客心理，給客人一種我們這里有他需要或者屬于

他的東西好像的感覺

A、讓客人套餐擁有一些可下次使用的優(yōu)惠券及贈品（不用白

不用）

B、連續(xù)消費可獲得我們提供的積點禮品（禮品誘惑）

C、消費滿多少金額送小吃禮品或者酒水（促進消費）四、活

動主題：快樂K歌、意外不斷心動不斷

1、香噴噴爆米花，即日起不具限量供應(yīng)

2、開包廂即可參加抽獎，中獎率95%

3、超市購物滿88元起就送

4、夜場啤酒派對，賣多少送多少

唱歌免費、贈送酒水、飲料小吃、包廂打折、好禮不斷，一

切都在你手中

四、活動方式：細項活動方式如下：

1、爆米花無限量供應(yīng)

凡開衣帽間書架均可無限量獲得爆米花，客人開包廂后，有

服務(wù)員如此一來需至進行派送至包廂，并告訴客人，本公司目前仍然

搞活動，爆米花并無限量供應(yīng)，如果您吃完了還需要，我們可以再進

一步為您供應(yīng)！（具體預(yù)算附表1）

2、抽獎活動

客人在開包廂后，上均有一次抽獎機會，客人開房后，由總

臺人員提示抽獎活動貴客進行抽獎，并告知客人目前本公司有抽獎帶

走活動，您可以試下手氣，中獎率95%，客人買彩顧客后可到兌獎處進

行兌獎（具體預(yù)算附表2）

3、超市購物滿88元就送

為了促進超市消費需求，我們可選擇性的分時段贈送，推行

超市套餐、例如超市消費滿88元贈送啤酒2瓶，消費滿188元贈送紅

酒一瓶，消費滿288元贈送藏品紅酒套餐1份，由于成本估算，該活

動還需進一步測算

4、夜場啤酒，買多少送多少

為了提升夜場的上能客率，可以給顧客營造出夜場消費去最

劃算的概念，凌晨12點以后夜場啤酒銷售我們降低利潤，以走量為主，

在原價10余元元的基礎(chǔ)上進行推行買到多少送多少，來刺激顧客購買

欲望，有超市工作人員根據(jù)銷售銷售市場小票進行派送（具體預(yù)算附

表4）

五、活動時間

1、香噴噴爆米花，即日無限量供應(yīng)成任何時間，只要開包廂

的客人即可享受無限量供應(yīng)，不限人數(shù)不限量

2、開包廂方能參加抽獎，中獎率95%

晚場8點至凌晨12點期間，開包廂就有名額參與抽獎

3、超市購物滿88元就送

任何時段只要超市派送88元起就可得到不同的贈送

4.夜場啤酒派對，賣多少送多少

凌晨12點以后開始，以電腦小票時間為準

六、廣告宣傳配合方式

1、店堂海報宣傳

店堂明顯處進行X展架及海報張貼，具體內(nèi)容以突顯噱頭為

主，刺激侍應(yīng)進一步了解

2、包廂宣傳單宣傳

印制宣傳單，在所有包廂的客人都能輕易了解到具體活動的

內(nèi)容

3、電視字幕宣傳

滾動播出社區(qū)活動主題，進行提醒顧客活動進行中

4、轉(zhuǎn)角廣告宣傳

主要制造噱頭，可適當夸大，利用圖案及文字結(jié)合，宣傳活

動性價比

5、服務(wù)員推廣宣傳

所有人員需內(nèi)容掌握所有大型活動內(nèi)容及流程，能夠耐心詳

細的為客人需要進行概要解答

七、前期準備

1、人員安排

所有活動各個環(huán)節(jié)就法制要有專人進行負責(zé)和進行監(jiān)督，以

便于及時的調(diào)整不足之處

2、物質(zhì)準備

所有活動所需物質(zhì)固體都要提前備貨，以便競賽活動所需物

品能夠自主運動正常保障的派發(fā)

3、現(xiàn)場布置

布置現(xiàn)場布置應(yīng)當做到一定的氛圍，所有明顯處都必須凸顯

活動的主題

4、實驗方案

起初可進行測試實驗，了解活動的推展及客人的反應(yīng)度，以

便及時的不足及調(diào)整

八、中期操作及觀察

1、活動的流暢度

文娛活動的推行聯(lián)動性很重要，每個攔阻都必須按照計劃及

要求到位，求得整個活動的流程度，各環(huán)節(jié)能夠銜接，保障這有助于

所有問題能夠得以解決

2、客人的水解及感受

在活動推行期間，尤其是起初，要多女傭進行搜集了解侍應(yīng)

的反應(yīng)度，以便能夠找出問題原因，來滿足客人的一些需求及留下良

好的印象

3、現(xiàn)場操作的漏洞

現(xiàn)場所有管理人員都必須了解整個活動的操作流程，一旦發(fā)

現(xiàn)活動種存在的須要弊端和漏洞需及時調(diào)整，以便做到合理合理的控

制成本及各個環(huán)節(jié)

九、后期操作及跟進

1、進行分析統(tǒng)計

活動開始后，每天要進行報表等級，了反應(yīng)該活動的所有情

況，派發(fā)，贈送，包廂數(shù)，反應(yīng)意見等所需資料，具體報表見附件

2、數(shù)據(jù)反應(yīng)文娛活動的成敗

根據(jù)報表或進行分析活動的成敗，以便能夠及時的調(diào)整或更

好的改進

3、是否繼續(xù)延續(xù)及改進

根據(jù)此次文藝活動進行分析，考慮在下階段是否繼續(xù)推行是

否適應(yīng)或更改策略

一、活動目標：

1、幼兒能夠知曉面粉光滑、細、輕、白色、無味的基本特征

及用途。

2、豐富詞匯：面粉軟

3、教育幼兒愛惜糧食，喜歡吃面食。

二、活動準備：

小狗木偶一個；不盡相同種類的面食食品若干；每組一盤面

粉；小麥1瓶。

三、活動過程：

一、以游戲形式，激發(fā)幼兒認識面粉的興趣。 師：“小朋友，

得知你們一個好消息，小狗貝貝的面食店今天開業(yè)了，咱們一起去看

看都有什么好喝的吧！”“瞧：有什么呀？”（出示面食） “小狗貝

貝店里有這么多好吃的，它想考考你們，這么多好吃的都是用什么做

成的呢？”（面粉） “這些好吃的都離不開面粉，想不想認識它？

（想）“爸爸媽媽可以用小手摸一摸，捻一捻，聞一聞，吹一吹，看

看面粉到底是什么樣子的？”（出示面粉）

二、指引幼兒利用感官、感知面粉的基本特征。

1、對幼兒的操作進行梳理。 師：“面粉是什么顏色的？”

（白色的） “小朋友用你的小手來摸一摸這白色的面有什么感覺？”

（光滑的） “截葉你的手指來捻一捻，覺得面粉怎么樣？”（很細）

“來吹一吹、看一看、面怎么樣？”（像粉一樣，輕輕的飛起來）

“用鼻子沙萊縣它有沒有味道？”（沒有） 教師小結(jié)：面粉的顏色是

白色的、摸上去是光滑的、感覺又細又軟的、吹一吹很輕，聞起來沒

有氣味。

2、引導(dǎo)幼兒感覺面團的特點。

一、活動目的

通過跳短繩活動，激發(fā)教師對體育項目的興趣，增進心肺功

能，增強腿部力量，提高靈活性、協(xié)調(diào)性和耐力，達到鍛煉身體的目

的。

二、活動安排

1、20xx年3月1日起前三周為練習(xí)階段，每天上午大課間和

下午第四節(jié)課規(guī)定活動時間各位教師（除懷孕教師外）需要進行跳短

繩自我練習(xí)。2、第四周的周一（3月23日）起，一周內(nèi)在下午第四節(jié)

課內(nèi)由工會委員、工會組長負責(zé)組織進行比賽，決出成績。

三、比賽地點：體育館內(nèi)

四、比賽方法

1、各工會小組全體教師都參加比賽（如生病、懷孕等一般而

言情況除外）。比賽時間為1分鐘，記取所跳個數(shù)。

2、比賽順序不限，先到先跳。

3、各教師按指定的位置上場作好跳繩準備，當裁判撤回比賽

開始指令，方可進行跳繩，跳完繩后站在墻邊，待裁判員登記好成績

后，方可離開。

4、本次比賽分設(shè)團體獎和短果。

團體獎：把各組所有參加跳繩教師的跳繩個數(shù)相加起來的總

和取平均值，平均高者名次前。

團體獎設(shè)一、二、三等獎和團體參與獎。

（參與人數(shù)未達應(yīng)參與數(shù)的小組取消團體獎參評權(quán)）

個人獎

1、團體賽個人獎 在個人全能中取男、女各5名，按跳繩個

數(shù)多少計算，個數(shù)多者獲獎。

2、花式跳繩擂主獎 設(shè)花式跳繩各項目擂主男女各一名，欲

爭擂主者在主題月內(nèi)自主叫工會文體委員楊峰老師記錄成績，可重復(fù)

測試。3月31日終止。

設(shè)個人擂主項目為：☆一分鐘記時雙飛

☆幾分鐘記時二人組合跳

記時）

☆ 十分鐘記時單腳跳（左右腳可換二次，雙腳同時著地終止

☆一分鐘記時倒跳

☆數(shù)分鐘記時雙手交叉跳