幼兒園大班保護環境教案反思

2024年3月20日發(作者：眼迷離)

幼兒園大班保護環境教案反思

《大班保護環境教案反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作

中帶來幫助，快來看看大班保護環境教案反思！

（1）大班科學領域教案《愛護樹木保護環境》含反思

活動目標：

1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。

2、引導幼兒初步了解樹對人，對環境的主要作用。

3、激發幼兒愛護樹木的感情。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

發動幼兒搜集關于樹的多種用途的資料；錄象資料。

活動過程：

1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關于樹的用途的一些知識。

2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導幼兒討論樹各部分的作用。

教師小結：樹根可以吸收、儲藏水分和養分，抓住泥土，使樹干牢固；樹根可以雕刻

成工藝品，有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養分；樹干可以做家具、工具、造紙，

有的樹干還有奇特的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做

食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的

可以做種子。

3、引導幼兒討論森林與人類、動物及環境的關系。

（1）與動物的關系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。

（2）與人類的關系：調節溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。

（3）改善環境：防風固沙、防暑降溫、減低風速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。

4、組織幼兒觀看錄象，進一步了解樹木的作用。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正

的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以

我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思

考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中

獲得知識，學得經驗。

（2）大班安全教案《保護環境愛護地球》含反思

活動設計背景

地球是我們賴以生存的生態家園，環境對人類生活極其重要。我們保護環境不但要盡

到我們的責任，還要培養下一代保護環境的意識。

活動目標

1.通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。

2.教育幼兒自覺保護環境。

3.培養幼兒保護環境的意識。

4.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

教學重點、難點

1.重點..通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。

2.難點..教育幼兒自覺保護環境

活動準備

有關圖片

活動過程

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活

動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述

基本環節)

一.開始環節

1.出示地球美好的圖片，和某些地方環境被破壞的圖片。

二.基本環節

1.讓幼兒觀察圖片，想想為什么有這么大差異。

(幼兒自主發言)

2. 教師解釋原因

3.告訴幼兒環境對我們的重要性

三.結束環節

讓幼兒說說保護環境怎么做

例：不隨手扔垃圾

四.延伸環節

讓幼兒把這節活動內容帶給其他班的小朋友，帶給身邊所有人，共同保護環境。

教學反思

通過活動能使幼兒認識到環境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調高，有興趣學習，

使幼兒通過活動養成愛護環境的好習慣。

（3）大班科學教案《保護環境》含反思

設計思路：

當今世界生態環境保護已成為人類共同關心的問題，它關系到整個人類的生存，因此，

把生態與環境保護列入幼兒科學教育內容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環保意識，

知道大自然是個有機整體，人類既要改造自然又要保護自然環境，也是很有必要的。因而，

在設計活動時著重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進行觀察比較組織幼兒進行討論，進一步

增強幼兒的環保意識。

活動目標：

1、在實驗操作的基礎上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生

長。

2．引導幼兒能夠關注周圍的環境，增強幼兒的保護意識。

3．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4．學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

重點和難點：

通過操作，讓幼兒初步了解污染的環境對自然界的危害，培養幼兒的環保意識。

活動準備：

1、清水、污水各一盆，香煙、房屋（幼兒用積木拼搭）

2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。

活動流程：

引起興趣———實驗活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動

活動過程：

一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣

森林里，小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩

得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至

昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。

二、實驗活動

教師：“咦，小動物們為什么要逃走，躲到別的地方去呢？”

1、現在我們做兩個實驗。

（1）出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進行比較，把兩條小

魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。

（2）出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它（封閉），然后在里面放入一根

點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發現房屋周圍都是煙霧。

三、錄像：讓幼兒進一步了解煙塵所造成的環境污染，知道它的危害。

1、觀看錄像：引導幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵；車尾排出的煙塵、廢氣，以

及香煙彌漫的房子；動物們遠離城市等。

2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害

3、小結：動物和人需要清潔的空氣。

四、討論活動：煙塵、廢氣會污染環境，怎樣來預防這些危害。

幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。

小結：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護我們自己。

五、延伸活動：《誰是環保好娃娃》

小朋友請講講下列圖中誰是保護環境的好娃娃，為什么？并給環境好娃娃畫上一個五

角星。

活動反思：

《環境保護》這節課的整個教學過程，作為老師的我也真正體會到和學生們一起交流，

一起學習的快樂，整個課堂氣氛嚴肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學生們的精彩想象、

回答中學到了不少的知識，如造成大氣污染的原因有哪一些，應該如何治理等。一點很深

的體會就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學生中去，會直接影響課堂教學的效率。

在本堂課中，我主要通過引導學生，讓他們自由討論，大膽發言，充分調動了學生學習的

積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨角戲那樣沉重。

教然后知不足，即使是成功的課堂教學，也難免有疏漏、失誤之處，一節課上留下些

許遺憾在所難免。本節課的不足之處在最后讓學生們一起探究大氣污染的治理時，由于時

間過于倉促，沒能讓學生充分結合一些具體的實例，發揮學生的主人翁精神，讓學生充分

體會一個環保工作者的樂與趣，學生的環保觀念落實可能會不好。另外，在組織學生討論

大氣污染的危害時，沒能引導學生到實際中去，只是通過為學生提供一些大氣污染的圖片，

學生的觀察和實踐能力受到了影響。還有在最后總結的時間稍顯緊張。

總之，化學教學中要求我們反思的層面是很多的，我們應在新課程改革的理念下，加

強對教學情節的回顧、反思和分析，總結教學得失，改進教學方法，使自己的教學理念與

時俱進，教學實踐更趨合理。當然，也只有在教學實踐中不斷反思，教學工作才能不斷創

新。

（4）大班教案《保護環境》含反思

活動目標

1、保護身邊環境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。

2、減少垃圾的產生，提高幼兒從小養成保護環境的良好習慣。

3、使幼兒知道保護環境，人人有責。

4、發展幼兒的動手能力。

5、愛護環境，不做“禁止”的事。

活動準備

主題的有關書、圖片、光碟及文字資料

活動過程實錄

一、做一做《手指操》

海娃哥哥年紀小，站在山坡來放哨，

爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。

雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。

海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。

站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。

遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。

海娃娃送信真勇敢，闖過一關又一關。

翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。

海娃送信立大功，人人夸他小英雄。

二、說一說

1、 教師導入：

師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表

現得最好,能回答上老師的問題。

師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說一說吧!

幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側有垃圾，很臭?！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八?/p>

果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”

師：“這些垃圾污染了我們生存的環境，我們怎樣做才能保護身邊的環境呢？（幼兒

自由的說）

師：小朋友們說的真好。

師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢？

幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟?！薄靶『颖焕廴玖耍◆~和小蝦就會死

掉?！薄奥返膬蓚扔欣廴经h境，人就會很容易生病?！薄扒f家被污染了就不能生長?！?

三、看一看、說一說

（一）、幼兒看圖片

師：“我們人類每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？”

師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），

掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西,其中有一

些是可以進行二次回收再利用的.)

（二）如何利用垃圾

1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？

幼：”廢紙可以回收?！薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥铡！?

師：我們怎樣可以變廢為寶呢？

“可以用回收的紙盒進行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利

用，因此減少了對環境的污染?！?

（三)、師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應該如何去做呢？

“我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”

四、德育滲透

師：你們知道垃圾嚴重的影響著我們周邊的環境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起

保護環境外，還有什么辦法，可以讓更多的人一起參與保護環境的大行動中呢？

“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環境?！?

五、學一學、背一背

1、教幼兒學背兒歌：

《亂扔垃圾可不好》

小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉；

吃完香蕉皮亂扔，不講衛生真糟糕。

小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，

魚刺扔進垃圾筒，講究衛生妙妙妙。

我們所有小朋友，良好習慣要記牢，

清潔衛生人人愛，亂扔垃圾可不好。

活動延伸:

小朋友們都很愛自己的家,那么老師給你們布置一個任務,回去后用自己喜歡的方式向

父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧!

1、關于環保話題幼兒接觸的并不很多，對身邊的垃圾與環境的關系還很陌生。我在教

育活動設計中，著重了垃圾與環境的關系使幼了解了垃圾對人類的危害進一步向幼兒滲透

變廢為寶的意識。

2、培養幼兒對環境保護的意識。通過各種教學手段，不斷激發幼兒新的學習興趣,使之

完成教學目標。

在整個活動中突出表現了以下幾點：

1、注重利用周邊環境對幼兒進行環保教育，提高幼兒的環保意識。

2、利用“問題”“兒歌”展開、擴展教育教學活動。

教學反思：

小朋友，通過這節課讓我們知道了保護環境對我們人類的重要性.我希望小朋友們從我

做起，互相監督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園

而共同努力吧!

（5）大班語言教案《保護環境》

活動目標

1、保護身邊環境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。

2、減少垃圾的產生，提高幼兒從小養成保護環境的良好習慣。

3、使幼兒知道保護環境，人人有責。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

主題的有關書、圖片、光碟及文字資料

活動過程實錄

一、做一做《手指操》

海娃哥哥年紀小，站在山坡來放哨，

爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。

雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。

海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。

站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。

遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。

海娃娃送信真勇敢，闖過一關又一關。

翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。

海娃送信立大功，人人夸他小英雄。

二、說一說

1、 教師導入：

師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表

現得最好,能回答上老師的問題。

師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說一說吧!

幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側有垃圾，很臭?！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八?/p>

果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”

師：“這些垃圾污染了我們生存的環境，我們怎樣做才能保護身邊的環境呢？（幼兒

自由的說）

師：小朋友們說的真好。

師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢？

幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟?！薄靶『颖焕廴玖耍◆~和小蝦就會死

掉?！薄奥返膬蓚扔欣廴经h境，人就會很容易生病。”“莊家被污染了就不能生長?！?

三、看一看、說一說

（一）、幼兒看圖片

師：“我們人類每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？”

師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），

掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西,其中有一

些是可以進行二次回收再利用的.)

（二）如何利用垃圾

1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？

幼：”廢紙可以回收?！薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥?。”

師：我們怎樣可以變廢為寶呢？

“可以用回收的紙盒進行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利

用，因此減少了對環境的污染。”

（三)、師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應該如何去做呢？

“我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”

四、德育滲透

師：你們知道垃圾嚴重的影響著我們周邊的環境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起

保護環境外，還有什么辦法，可以讓更多的人一起參與保護環境的大行動中呢？

“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環境?！?

五、學一學、背一背

1、教幼兒學背兒歌：

《亂扔垃圾可不好》

小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉；

吃完香蕉皮亂扔，不講衛生真糟糕。

小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，

魚刺扔進垃圾筒，講究衛生妙妙妙。

我們所有小朋友，良好習慣要記牢，

清潔衛生人人愛，亂扔垃圾可不好。

六、小結

小朋友，通過這節課讓我們知道了保護環境對我們人類的重要性.我希望小朋友們從我

做起，互相監督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園

而共同努力吧!

活動延伸:

小朋友們都很愛自己的家,那么老師給你們布置一個任務,回去后用自己喜歡的方式向

父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧!

1、關于環保話題幼兒接觸的并不很多，對身邊的垃圾與環境的關系還很陌生。我在教

育活動設計中，著重了垃圾與環境的關系使幼了解了垃圾對人類的危害進一步向幼兒滲透

變廢為寶的意識。

2、培養幼兒對環境保護的意識。通過各種教學手段，不斷激發幼兒新的學習興趣,使之

完成教學目標。

在整個活動中突出表現了以下幾點：

1、注重利用周邊環境對幼兒進行環保教育，提高幼兒的環保意識。

2、利用“問題”“兒歌”展開、擴展教育教學活動。

（6）大班教案《保護環境從我做起》含反思

活動目標

一、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環境這些不良行為的嚴重性

二、 通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環境是不好的行為，

要從我做起，從身邊的小事做起。

三、 另舉如何做才是保護環境等等。

四、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

五、 培養幼兒敏銳的觀察能力。

重點難點

引導孩子認識破壞環境的嚴重性，愛護環境的重要性，明確保護環境從我做起。

活動過程

一、開始環節、

聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環境變得美麗，引導孩子想想：我們小

伙伴怎么才能讓環境變樣、、、、出示優美環境的圖片（讓孩子對優美環境有個基本認識。接

下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。

并提出問題：那組圖片讓你滿意？滿意的在哪？

另外的為什么不滿意，從哪看得出來？

二、基本環節、

聽故事，同時結合圖片，影視片段，對優美環境做初步認識，通過教師圖片影視片段

的進一步解釋說明，使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優美環境

的認識，感受。從內心感覺環境的優美。

轉到教學重點：可是近日里，我發現我們周圍的一些不好的現象，出示一系列不良行

為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環境衛生，破壞我們身邊環境的。從

觀察，發現到說說自己的看法，已經對這些現象有初步的認識，我從中做進一步解釋說明，

引導說出不好的行為對環境的影響。重點想想：我們面對這些現象該如何做？說出本節課

的主題（保護環境 從我做起）并逐一讓孩子們接受愛護環境的的重要，如何做到保護環境。

三、結束環節、

少數孩子因為是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對保護環境意識認識不夠

四、延伸環節、

讓孩子回味優美景色，同時請小朋友課后認真觀察周圍發生的破壞環境的現象，想想

我們該怎樣制止，并如何使我們周圍的環境更美。

教學反思

1.首先，本節課的教學是根據孩子的認識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現教學內

容，讓孩子們從認識，觀察，評論等步驟進行教學。

2.對活動過程的反思：我覺得本節課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層

層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環境意識不強，

針對這一現象我爭取把愛護環境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環境從我做起。

⑴ 對幼兒發展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程

中的每一點進步都應該及時發現，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒

自己認識的現象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內心感知，從周圍發生

的種種現象中發現好與壞，該向哪方面學習。

⑵對教師專業發展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應

采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發生

的現象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。

⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環節中的各個步驟是根據孩子接受能力認

識變化而變化的，對課堂中發現的問題及時認真解決。

3.對活動效果的評析。本節課的教學目標基本達到，跟孩子們互動交流是我課堂中較

為滿意的環節，及時發現孩子接受的程度也能從孩子的表現中看出，從而轉變教學技巧達

到教學目標。

4. 如果讓我重新上這節課，我會想方設法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的

積極性調動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經驗的教師的意見提升自己的教學

手段，使自己的教學方式多樣化。

（7）大班社會教案《保護環境從我做起》

活動目標：

1、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環境帶來的不良影響。

2、認識垃圾分類的標志，初步掌握生活垃圾分類。

3、引導幼兒從自身做起保護環境衛生，樹立環保意識。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動準備：

1、生活中各個地方有垃圾的照片，及給生活帶來的不良影響。

2、垃圾處理和回收的錄像。

3、分類的垃圾桶三個。

4、幼兒人手一張垃圾的圖片。

活動過程：

一、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環境帶來的不良影響。

1、師：今天，老師給小朋友們帶來了兩張生活照片，我們一起來看一看。

2、師：你喜歡哪張照片？為什么不喜歡另外一張？

3、幼兒：因為地上都是垃圾；很臟；不好看；不漂亮。

4、師：地上有些什么樣的垃圾？（瓜皮、紙袋）

5、師：垃圾被扔在地上，對我們的生活造成了什么影響？

6、幼兒：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就會摔跤；馬路上很臟，不漂亮了。

7、師：我們再去看看其他地方又有什么樣的情況。

8、教師出示幾張其他地方被污染的照片。

（1）師：這是什么地方？有些什么垃圾？

（2）幼兒：小區里的生活垃圾。

（3）師：這些垃圾會給我們造成什么樣的影響？

（4）幼兒：時間長了，會發出很難聞的味道，污染空氣，污染環境。

（5）師：這是什么地方？河里有什么？

（6）幼兒：塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。

（7）師：會造成什么不良的影響？

（8）幼兒：會發出難聞的氣味，河里的小魚也會死掉，河水被污染了，環境被破壞了。

二、認識垃圾分類的標志。

1、師：我們的垃圾能不能隨便亂扔。應該扔在什么地方？

2、幼兒：垃圾箱里。

3、出示三個垃圾箱：你會扔垃圾嗎？你知道要扔在哪個垃圾箱里嗎？

4、幼兒講述自己的經驗。

5、師：原來每個垃圾箱上都有不同的標記，它們表示什么意思呢？

6、出示“可回收”標記。

（1）師：你認識這個標記嗎？它表示什么意思？

（2）師：哪些東西是可以回收的？

（3）根據幼兒講述，教師再總結出示相應的圖片：紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻

璃、金屬、布料。

7、出示“有害垃圾”標記。

（1）師：這個標記表示什么意思？

（2）師：哪些東西是有害的垃圾？

（3）根據幼兒講述，教師再總結并出示相應的圖片：廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、

紐扣電子、手機、手機電池、過期藥品。

8、出示“不可回收”標記。

（1）師：這個標記表示什么意思？

（2）師：哪些是不可回收垃圾？

（3）根據幼兒講述，教師再總結出示相應的圖片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變

質食物等。

三、幼兒操作，初步掌握生活垃圾分類。

1、師：在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片，（出示垃圾箱）它們應該扔在哪

個垃圾箱里呢，請你來扔一扔。

2、分組請幼兒上來貼在相應的垃圾箱上。

3、集體檢查對不對，哪個扔的不對請小朋友說出來。

四、了解垃圾處理的方法。

1、師：垃圾箱里的垃圾又是怎么處理的，你知道嗎？

2、幼兒根據自己的經驗講講。

3、播放垃圾處理和回收的錄像。

把可回收垃圾送到回收站后可以制成新產品。

不可回收垃圾就把它填埋或焚燒。

4、師：現在小朋友都知道不同的垃圾要扔進不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就

能保護我們的環境，讓我們住在一個美麗的城市。

大班保護環境教案反思這篇文章共*****字。