《圓明園的毀滅》名師課堂實錄

2024年3月20日發(作者：記敘文500字)

《圓明園的毀滅》名師課堂實錄

教學目標

1.學會本課14個生字。

2.有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化、仇恨侵

略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。

教學過程：

第一課時

一、導入新課

出示課本114頁的插圖，讓學生說說圖上畫的是什么地方？然后告訴

學生，這就是曾被譽為“萬園之園”的圓明園。現在我們看到的只是殘墻

斷壁。那么圓明園以前是什么樣兒，它又是怎樣被毀滅的呢？今天我們就

來學習21課《圓明園的毀滅》。

二、初讀課文，整體感知

1.自讀課文，讀準生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順。

2.默讀課文，標出自然段序號，想想每個自然段主要講的是什么意思？

課文主要講了幾部分內容？兩部分：

（1）圓明園以前的輝煌景觀；

（2）圓明園的毀滅。

3.檢查認讀生字詞情況（抽讀生字詞卡片，可采取指名讀、齊讀、開

火車讀、比賽讀等方式。）

4.指名分自然段朗讀課文，注意糾正字音。

三、自學課文，小組交流討論

2.默讀課文，想想當年的圓明園是什么樣子的，圓明園是怎樣被毀滅

的？

3.遇到不懂的問題，在小組討論后，把你們認為有價值的記錄下來。

（1）小組討論：每人提出自己的問題后，小組進行整理，寫出幾個

有代表性的大問題。

（2）出示每組同學提出的問題，并對所有問題進行分類歸并，歸納

整理出幾個大問題。

四、交流自己從課外書中查到的有關資料

第二課時

一、質疑，明確本節課的學習任務

2.明確本節課主要解決的問題。（投影出示）圓明園以前是如何的輝

煌，它又是怎樣被毀滅的？

二、討論、交流、解決難點

1.自讀課文，自己思考上面的問題。

2.小組討論，相互交流。

（四個人為一小組，由小組長進行組織，爭取小組成員共同參與討論。