江西省吉安市七校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題(含答案

2024年3月25日發(fā)(作者：西瓜地里散步)

吉安市七校聯(lián)誼考試七年級語文試卷（2023年4月）

一、語言文字運用（共10分）

閱讀下面的文字，完成1～3題

泱泱中華，從不缺民族英雄，國之楷模。魯迅以筆為戎，愛憎分明，怒斥敵人，深惡痛絕，詮釋堅韌的

戰(zhàn)斗精神；鄧稼先 ① （yān）紅熱血，精忠報國，鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁；

“太空3人組”身處蒼穹，俯瞰祖國大地，“出差”星辰大海超100天，演繹中國式“宇宙級浪漫”……這

些都是愛國情懷的表現(xiàn)。在中國文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以______、______和

______的強大動力。

1．在語段中的①處填入漢字，正確的是（

A．艷

A．chuì

A．凝聚 發(fā)展 生存

C．凝聚 生存 發(fā)展

B．煙

B．cuì

2．文中加點字“瘁”的讀音正確的是（

）（1分）

C．殷

）（1分）

C．zú

B．發(fā)展 生存 凝聚

D．生存 發(fā)展 凝聚

）（2分）

D．zhú

）（2分）

D．妍

3．依次填入上文橫線空白處的詞語，最正確的一項是（

4．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（

A．聞一多先生面對敵人的搗亂，拍案而起，大罵特務(wù)，聲震天地，氣沖斗牛。

B．鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，他是當(dāng)之無愧的民族英雄。

C．即將光榮退休的張老師，一輩子潛心教學(xué)，不計名譽得失，兀兀窮年，嘔心瀝血。

D．徜徉荷蘭花海，我們用相機浮光掠影記錄美好生活的細(xì)節(jié)。

5．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）（2分）

①一張一米寬的木床挨著爐子，兩頭的床腳是兩摞石頭。

②一只鐵皮爐子安在房子當(dāng)間，鐵皮煙囪穿過房頂伸到屋外。

③床板上鋪著一塊鮮艷的墊子，墊子上擺著一只鼓鼓囊囊的白色方枕頭。

④進了門是這戶人家的廚房兼起居室。

⑤走過一塊塊草地，跨過一條條小溪，我們來到扎西家的白房子跟前。

A．⑤④②③①B．④①②③⑤C．⑤④①②③D．⑤④②①③

）（2分）6．如果批評一個偶爾不守紀(jì)律的同學(xué)，請選出下列最能被這個同學(xué)接受的一句話（

A．你這樣做確實影響很壞！

C．難道你這樣做影響就好嗎？

B．你這樣做確實影響不太好吧！

D．你這樣做簡直“太好”了！

二、古代詩文閱讀（20分）

（一）閱讀下面這首宋詞，完成7～8題。

水調(diào)歌頭 濠州觀魚臺作

①

葉夢得

渺渺楚天闊，秋水去無窮。兩淮不辨牛馬，輕浪舞回風(fēng)。獨倚高臺一笑，圉圉

②

游魚來往，還戲此波

中。危檻對千里，落日照澄空。

子非我，安知我，意真同。鵬飛鯤化何有，滄海漫沖融。堪笑磻溪遺老

③

，白首直鉤溪畔，歲晚忽衰

翁。功業(yè)竟安在，徒自兆非熊

④

。

［注］①本詞作于1138年，詞人時年62歲，任建康知府。濠州觀魚臺相傳為《莊子·秋水》中莊子與惠子

觀魚論辯之處。②圉圉：困而未舒貌。③磻溪遺老：指姜太公，傳說姜太公在磻溪垂釣時遇文王。④兆非

熊：指明主將得賢臣的預(yù)兆。

7．下面對這首詞的賞析，不正確的一項是（ ）（2分）

A．詞的開頭描寫了詞人身處高臺之上所見的秋水日暮之景，由遠(yuǎn)及近，營造出廣闊渺遠(yuǎn)的意境。

B．“輕浪舞回風(fēng)”即“回風(fēng)舞輕浪”，其中“舞”字用得極為巧妙，形象地寫出風(fēng)掀江浪的情態(tài)。

C．上闋寫大江之中游魚戲水，不僅點題，同時也以魚寫人，表達詞人縱情山水的自在和快樂。

D．詞人化用了莊子的言和事來表達自己的心情，將典故與現(xiàn)實巧妙地結(jié)合在一起，筆法靈活。

8．詞中運用姜太公的典故，表達了什么樣的思想感情？（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成9～11題。（10分）

荀崧小女灌，幼有奇節(jié)。崧為襄城太守，為杜曾所圍，力弱食盡。崧欲求救于故吏平南將軍石覽，計無

從出。灌時年十三，乃率勇士數(shù)千人，逾城突圍夜出。賊追甚急，灌督厲

①

將士，且戰(zhàn)且前，得入魯陽山獲

免

②

。自詣覽乞師，又為崧書與南中郎將周訪請援，仍結(jié)為兄弟，訪即遣子撫

③

率三千人會石覽俱救崧。賊聞

兵至，散走，灌之力也。時人嘆曰：“以十三齡之弱女，獨能奮身而出，突圍求援，如此奇女子，求諸古今

史乘④中，得未曾有。”

【注釋】①督厲：勉勵。厲，通“勵”。②獲免；沒有被敵人追上。③撫：人名，周訪長子周撫。④史乘

（chéng）：指一般的史書。

9．解釋文中的加點字。（3分）

（1）計（ ） （2）書（ ） （3）以（ ）

10．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（4分）

（1）崧為襄城太守，為杜曾所圍，力弱食盡。

（2）賊聞兵至，散走，灌之力也。

11．時人贊嘆荀灌為“奇女子”，請結(jié)合相關(guān)句子說說荀灌“奇”在何處。（3分）

（三）默寫。（6分）

12．補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分）

“歌以詠志，詩以傳情。”我們感動于那些穿越千年的心意相通：（1）王維獨坐竹林，與天地精神往來，

“_______________，_______________”；（2）春夜洛城聞笛，勾起李白無盡鄉(xiāng)思，“_______________，

_______________”；（3）邊塞軍營苦寒，烘托木蘭的英勇無畏，“_______________，_______________”。

這些詩句早就根植于我們的內(nèi)心，這些詩意也已成為我們生命的一部分。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面的文字，完成13～17題。（16分）

回憶梅祖彥先生二三事 陳文

①1982年入學(xué)清華不久，就了解到清華歷史上曾經(jīng)有一位德高望重的老校長，被譽為清華“終身校長”

的梅貽琦校長。梅校長早已離世，無緣得見。幸運的是，梅校長有一位公子梅祖彥先生在北京清華當(dāng)教授；

更為幸運的是，梅先生是我們專業(yè)的教授，我極有可能得到先生的指導(dǎo)。

②當(dāng)年在清華校園中，不時會看到一位身材修長挺拔，面容清瘦，戴眼鏡，穿一身灰白色中山裝，風(fēng)度

翩翩，舉止優(yōu)雅的學(xué)者，或騎自行車，或步行，從校園中穿過。高年級同學(xué)介紹說，那位學(xué)者就是梅祖彥先

生。梅先生是那么超凡脫俗，有著那么優(yōu)雅的名士風(fēng)度，身上穿的雖然只是和大多數(shù)人一樣的普通中山裝，

但仍然掩蓋不住內(nèi)在的高貴氣質(zhì)，這大概就是蘇軾所說的“腹有詩書氣自華”吧。

③認(rèn)識梅先生后，不時會在校園中和樓道中見到他。有幾次我看見梅先生彎腰撿起零落在樓道地板上的

碎紙片，然后走到附近的垃圾桶邊，把撿起的碎紙片扔進去，這真讓我這個對地上的碎紙片熟視無睹的學(xué)生

無地自容。我也時常聽到老師們介紹梅先生的為人處世。周雪漪老師介紹說，梅先生平時衣著十分整潔，但

做實驗時就換上工作服，測量、采集數(shù)據(jù)一絲不茍，經(jīng)常弄得滿身油污。我沒有在實驗室見到過梅先生，無

法想象實驗室外風(fēng)度優(yōu)雅的梅先生和實驗室中一絲不茍的梅先生是怎樣統(tǒng)一在一個人身上的。

④大三學(xué)習(xí)專業(yè)英語課程，任課老師賴敏兒請來梅先生為我們上了一次課，記得梅先生講了商務(wù)信函的

寫作。梅先生整堂課全部用英語講授，那是我在清華聽到過的為數(shù)不多的全程用英語講授的幾堂課。梅先生

講一曰標(biāo)準(zhǔn)，流利的美音英語，授課十分清晰流暢，聽梅先生講課真是一種享受。梅先生在西南聯(lián)大大學(xué)尚

未畢業(yè)就自愿報名作翻譯，協(xié)助美軍在華抗戰(zhàn)，之后又到美國留學(xué)、工作多年，英語嫻熟自如當(dāng)然不在話

下。梅先生講課時，講到幾十萬、幾億的大數(shù)字，不假思索地就用英語說出，當(dāng)時令我十分欽佩，如果我想

用英語表達比較大的數(shù)字時，通常都需要在腦子里換算一番才說得出來，而這樣就無法做到流利了。課后我

向梅先生請教怎樣才能做到如此自如地用英語表達數(shù)字。梅先生說，英語中沒有萬和億的概念，分別用ten

thousand和one hundred million來表達，平時就要多在腦子里練習(xí)，而且要養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，說英

語的時候直接用英語來想，不要在腦子里先用中文想，再翻譯成英語說出來，這樣就慢了。專業(yè)英語課有一

個大作業(yè)，要求用英文撰寫一個論題，字?jǐn)?shù)在五千左右。梅先生很認(rèn)真地看了同學(xué)們寫的英文論文，我的論

文得到了梅先生的好評，這著實讓我得意了一番。

⑤本科畢業(yè)后，我考到清華力學(xué)系上研究生，一次在導(dǎo)師張維教授家中聆聽張先生對我博士論文的指

導(dǎo)，忽聽門鈴響起，我趕忙起身開門。出乎我意料的是，梅先生站在門外。驚喜之余，我連忙把梅先生迎進

房子，并問梅先生好。梅先生不記得我了，親切地問：“我們見過？”我回答說：“我是水機二班的，是您

過去的學(xué)生，您給我們上過課。”梅先生聽后笑了。不想那竟是我最后一次見到梅先生。

⑥2003年梅先生離開了我們，清華失去了一位德高望重的名師，我們失去了一位和藹可親，誨人不倦、

以言傳身教深刻影響我們?nèi)松南壬?/p>

13．閱讀文章，請簡要概括“我”回憶了有關(guān)“梅祖彥先生”的哪些事。（4分）

14．請結(jié)合語境，賞析下列句子中加點詞語的表達效果。（2分）

梅先生很認(rèn)真地看了同學(xué)們寫的英文論文，我的論文得到了梅先生的好評，這著實讓我得意了一番。

15．文章記敘的是梅祖彥先生，開頭卻從他的父親梅貽琦校長寫起，有什么作用？（3分）

16．閱讀文章，請簡要說說梅祖彥先生都有哪些品性。（3分）

17．作為回憶性散文，本文結(jié)尾與下圖蕭紅的《回憶魯迅先生》原文的結(jié)尾有何不同？請從內(nèi)容與情感表達

的角度進行分析。（4分）

又過了三個月。

一九三六年十月十七日，魯迅先病又發(fā)了，又是氣喘。

十七日，一夜未眠。

十八日，終日喘著。

十九日的下半夜，人衰弱到極點了。天將發(fā)白時，魯迅先生就像他平日一樣，工作完了，他休息了。

（二）閱讀下面的文字，完成18～19題。（7分）

北斗，爭當(dāng)天上最亮的“星”

①北斗二號勝利開通后，北斗人立刻向北斗三號進軍。有人為中國北斗的前途擔(dān)心；覆蓋國土的北斗一

號和覆蓋亞太地區(qū)的北斗二號，對于中國來說不成問題，但覆蓋全球的北斗三號就有些麻煩了。

②北斗衛(wèi)星導(dǎo)航從覆蓋亞太到覆蓋全球這一步，的確太難走！

③作為全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，不僅需要在太空布設(shè)數(shù)十顆衛(wèi)星，同時要在地球上各個地區(qū)建設(shè)眾多的地面

站點。如GPS，就在全球各地建了眾多地面站。但中國難以在全球布設(shè)站點，建不成“地網(wǎng)”。這是北斗衛(wèi)星

導(dǎo)航由區(qū)域向全球拓展面臨的首要亦是最大障礙。

④不能在世界各地建設(shè)地面站點，北斗全球系統(tǒng)就不建了嗎？

⑤北斗人通過艱苦探索，開創(chuàng)性設(shè)計出無須在亞太以外地區(qū)建設(shè)地面站點的星間鏈路方案。星間鏈路是

航天器與航天器、航天器與地面站之間具有數(shù)據(jù)傳輸和測距功能的無線鏈路。即在星星之間、星地之間，織

成一個“天羅地網(wǎng)”。

⑥信息天路串并聯(lián)，從此天塹變通途。

⑦星間鏈路，是典型的中國特色、北斗絕技！

⑧但星間鏈路工程實現(xiàn)難度非常大；不僅測量距離、信息傳輸量增加了一個數(shù)量級，而且衛(wèi)星以每秒七

八千米的速度運行，要相互對準(zhǔn)難度本來就很大，相隔幾萬千米的衛(wèi)星之間要實現(xiàn)厘米級距離測量，更是難

上加難。

⑨為此，國內(nèi)多個優(yōu)勢單位集成攻關(guān)，其中就有某研究院空間儀器工程團隊。

⑩接到任務(wù)安排后，空間儀器工程團隊的郭熙業(yè)風(fēng)塵仆仆地前往成都中電集團某研究所，開始投身星間

鏈路攻堅戰(zhàn)。

?攻關(guān)難度超常，而完成任務(wù)還不能超時。郭熙業(yè)給自己定下了一個雷打不動的規(guī)矩；每周工作七天，

每天十六個小時；攻關(guān)遇到問題，不解決不下班；工作時間手機關(guān)機。而實際情況是，幾乎每天都會遇到難

題，幾乎每月都要熬十個通宵。

?郭熙業(yè)的項目攻關(guān)完成一個階段后，上級前來檢查。看了他們的星間鏈路模擬演示后，孫家棟總設(shè)計

師說：“你們要繼續(xù)加強攻關(guān)，把一個個未知難題搞清楚，并進行充分驗證，確保在工程建設(shè)中好用、管

用。”

?孫家棟總設(shè)計師對他們前期工作的充分肯定和鼓勵，讓這個三十出頭的小伙子感到萬分激動，也更加

信心十足。

?星間鏈路設(shè)備比測開始了。參加比測的幾家單位，都拿出自己精心生產(chǎn)調(diào)試的設(shè)備進行對抗式演示。

讓郭熙業(yè)沒想到的是，第一場比測，他們竟然輸了！

?怎么會這樣？郭熙業(yè)連續(xù)一周幾乎不眠不休，仔細(xì)梳理系統(tǒng)設(shè)計方案，檢測每個設(shè)備的技術(shù)狀態(tài)，終

于找到問題的癥結(jié)所在。至于如何解決問題，他面臨兩種選擇：一是在原方案上打補丁，堵住漏洞，提升設(shè)

備性能；二是推翻原有方案，另起爐灶，設(shè)計新的算法。前者實現(xiàn)容易，但性能提升空間有限；后者前景廣

闊，但推倒重來需要耗時半年，而距離下一場比測只有一個月時間！

?郭熙業(yè)毫不猶豫地選擇了后者，用一個月干完了原本需要半年才能完成的任務(wù)。

?第二場比測，郭熙業(yè)的設(shè)備研制團隊反敗為勝，而且設(shè)備性能指標(biāo)大幅躍升。

?但郭熙業(yè)沒有松勁，他帶領(lǐng)團隊繼續(xù)加班加點，完善改進設(shè)備，在第三場比測中，他們以絕對優(yōu)勢穩(wěn)

占鰲頭。

?比測工作后，又開展了大量的體制優(yōu)化設(shè)計、星地試驗驗證工作，才最終突破了關(guān)鍵技術(shù)，實現(xiàn)了有

關(guān)技術(shù)性能的一系列跨越；主要技術(shù)指標(biāo)提升了數(shù)十倍；溫度控制性能比原計劃提高一倍；測距精度相當(dāng)于