蝴蝶說明文

2024年3月25日發(fā)(作者：多肉植物的作文)

蝴蝶說明文

蝴蝶說明文1

蝴蝶是自然界美麗的昆蟲，它以優(yōu)美的身姿，輕盈的體態(tài)，深深惹人喜愛，它

飄舞于花叢之中，溪畔泉邊，被人們喻為“會(huì)飛的花朵”，“大自然的舞姬”。它

以自身的斑藍(lán)色彩，點(diǎn)綴著如詩如畫的大自然。

為了使我們更加的了解美麗的蝴蝶，青少年宮特意為我們展出了3000多只，

700多個(gè)品種的珍惜蝴蝶標(biāo)本和掛圖。什么“三尾鳳蝶”、“藍(lán)帶閃蛺蝶”、“大

紫蛺蝶”、“王子斑蝶”等等，世界級(jí)的名蝶應(yīng)有盡有，那些蝴蝶顏色各異，每一

只都很漂亮。有幾只我特別的喜歡。

那只世界上最漂亮的蝴蝶――光明女神蝶首先吸引了我，聽解說員叔叔說，這

是來自大洋彼岸南美洲巴西亞馬遜河流域熱帶原始森林中的世界名蝶，被公認(rèn)為是

世界上最漂亮的蝴蝶。它那鉆石般的翅膀上閃爍出耀眼的萊姆綠和天藍(lán)色的亮光，

美妙絕倫，當(dāng)你的眼前突然閃現(xiàn)出這些幻影迷離的色彩，真讓你感到自己仿佛到了

一個(gè)童話般的世界里。

那只中國的國蝶――金斑喙鳳蝶也十分的美麗，它全身布滿了翠綠色的金粉，

后翅有一對(duì)金黃的大斑。俗話說的好：“物以稀為貴”。這種蝴蝶不僅漂亮，而且

也十分的稀少，既然稀少，自然就很珍貴了。聽解說員叔叔說，這種蝴蝶只產(chǎn)于我

國南方1000米以上的亞熱帶原始密林中，是我國特有的世界級(jí)珍稀蝴蝶。全世界

的標(biāo)本還不到十只呢，被國際瀕危動(dòng)物保護(hù)委員會(huì)列為K級(jí)保護(hù)對(duì)象，是我國唯一

列入一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物的蝴蝶。一只好的金斑喙鳳蝶能值十幾萬美元呢！

美麗的蝴蝶，你那優(yōu)美的身姿，輕盈的體態(tài)，五彩斑藍(lán)的衣著，深深的吸引著

我，讓我們行動(dòng)起來吧！保護(hù)這些珍惜美麗的蝴蝶，讓它們成為自然界中一道最亮

麗的風(fēng)景線。

蝴蝶說明文2

塑料袋的誕生，給我們的生活帶來了很多的方便，但是也在危害著我們的環(huán)

境。

人們買一些東西，就要拎一只塑料袋，買菜也不帶籃子，塑料袋用完就隨地一

扔。起風(fēng)了，這些白色“蝴蝶”便開始在空中飛舞起來，而后飄落江湖和大地。

或許人們認(rèn)為這沒什么，時(shí)間久了它們就會(huì)消失。但是，這些塑料袋，大多是

不可降解塑料袋，就算過了幾十年，上百年，這些白色“蝴蝶”還是不會(huì)消失，因

為它們不會(huì)被分解，而會(huì)這樣一直存在下去。

想想吧，幾十年后，上百年后，地球上將到處是白色“蝴蝶”的身影。也有些

人們認(rèn)為，既然土埋不行，那就焚燒，可是焚燒塑料袋會(huì)產(chǎn)生一種有毒氣體，會(huì)危

害我們?nèi)祟惖纳眢w。而且，這些有毒氣體越來越多，聚集在一起，把蔚藍(lán)的天空都

蓋住，我們還能看見鳥兒幸福得再空中飛翔，星星快樂的眨眼睛嗎？

一天傍晚，我和媽媽一起去散步，我們走累了，就到公園的一個(gè)亭子里歇歇

腳。亭子里都坐著一些老爺爺老奶奶。

這時(shí)，一位老爺爺說：“現(xiàn)在這河里的水啊，都是塑料袋，塑料餐盒，真是煞

風(fēng)景。以前的河水里哪會(huì)有那么多的塑料袋，都是可以直接飲用的呢！”“是啊是

啊，現(xiàn)在的“白色污染”多嚴(yán)重啊。”邊上的.老奶奶也說道。“白色污染”！這

不是老師說過的很嚴(yán)重的一種環(huán)境污染嗎？我在心里想著，于是問了一句：“老爺

爺，我們這里“白色污染”也很嚴(yán)重了嗎？”老爺爺聽了我的話，轉(zhuǎn)過頭和我說：

“是啊，你走到河邊看看，都是白色的塑料啦！”我將信將疑地來到河邊一看，天

哪，怎么會(huì)這樣：水面上漂浮著很多垃圾，一眼望去，塑料袋就占大多數(shù)。

回到家，我上網(wǎng)查閱了資料，才發(fā)現(xiàn)老爺爺?shù)脑挍]錯(cuò)，建德的白色污染已經(jīng)很

嚴(yán)重了。

所以，我們只能少用塑料袋。現(xiàn)在我們?nèi)コ匈I東西，塑料袋將不再是白送的

了，而是要花一角或二角錢買，所以一些人認(rèn)為，不過這么點(diǎn)東西，手里拿拿就

行，就不用花錢買只塑料袋了。在菜市場(chǎng)，我們看到的也不再是白色的塑料袋了，

而被籃子或布袋所代替。

可是還有很多人選用“白色污染”――不可降解塑料袋。如果每個(gè)人都能夠自

覺地意識(shí)到“白色污染”的嚴(yán)重性，我們也就不用為塑料袋而頭疼了。制造者想塑

料袋給人們的生活帶來方便，現(xiàn)在卻被人們稱為二十世紀(jì)最糟糕的發(fā)明！

建德，原本是一個(gè)山清水秀的旅游圣地，可是“白色污染”正在越來越嚴(yán)重的

危害著我們美好的環(huán)境和生態(tài)。讓我們從我做起，少用塑料袋，不讓白色“蝴蝶”

飛舞，防止白色污染 ，建設(shè)我們美麗的建德，生態(tài)的建德。

蝴蝶說明文3

世上的生命，大半都是朝生暮死。蝴蝶也是朝生暮死的東西，可依然為它的色

彩而目眩神迷。因?yàn)樯械纳衩睾蜆O美都已在痛苦、瞬間的蛻變中彰顯了全部

的答案。 ――題記

化蛹、結(jié)繭、破繭而出、朝生暮死這便是我們眾所周知蝴蝶生命的一次又一次

輪回，可誰又能洞悉這美麗背后痛苦的蛻變呢？

三毛，本本分分的城市女孩，卻在文字中揮舞著個(gè)性的張揚(yáng)。如今的三毛已頗

受矚目，但很少有人過問她蛻變的過程。三毛曾在書中這樣寫到“想到二十歲是那

么遙遠(yuǎn)，我猜我是活不到穿絲襪的年齡就要死了。”老師是不可能懂得一支口紅背

后的意義。那么漫長的等待，是一個(gè)沒有盡頭的隧道，沒有一絲光亮。我一直踩

空，找不到著力點(diǎn)。三毛一次又一次地重演著蝴蝶的蛻變，直至脫胎換骨，炫出神

秘的色彩。過去的種種都化為一群群蝴蝶。雖早已明白，世上的生命大半都是朝生

暮死，可依然為蝴蝶的色彩而目眩神迷。因?yàn)樯械纳衩睾蜆O美都已在痛苦、

瞬間的蛻變中彰顯了全部的答案。我一年又一年地堅(jiān)持，只為再生時(shí)蝴蝶的顏色。

蝴蝶說明文4

我真希望能變成一只美麗的蝴蝶公主，在藍(lán)天上自由自在地飛翔，看著景色，

涼爽的風(fēng)吹在我的臉上，我會(huì)覺得這是最幸福的日子。

這些蝴蝶都很美麗，有的就像仙女在空中翩翩起舞，令人陶醉;有的像一片枯

黃的樹葉，落在樹干上休息;有的像京戲中張飛的臉譜，引人發(fā)笑。在這么多的蝴

蝶中，給我印象最深的，那就是自然樸實(shí)，而又美麗大方的“巴西閃蝶”。它是那

樣的亮麗，使人一見就生愛慕之心。巴西閃蝶的身上大部分是藍(lán)色的，可在那清純

的顏色中，還泛著藍(lán)幽幽的光，真是漂亮的令人驚嘆。

蝴蝶大都是小巧玲瓏、楚楚動(dòng)人。可有一種蝴蝶非常大，而且很美麗。它就是

“帝皇鳳蝶”。“帝皇鳳蝶”，多有氣勢(shì)的名字，它不僅聽起來好聽，看上去更是

與眾不同：美麗的花紋布滿全身，再配上艷麗的顏色，漂亮極了。

這時(shí)一個(gè)小朋友突然叫起來：“蝴蝶，蝴蝶，好美的蝴蝶！”我們向著他指的

方向望去，哇！真的！一只特大的蝴蝶。它藍(lán)色的底，黃色的邊，紅色的條紋，黑

色的斑點(diǎn)。大家躡手躡腳地靠近這只蝴蝶，那姿勢(shì)簡直就跟鬼子進(jìn)村的姿勢(shì)一個(gè)樣

兒。但這只蝴蝶猛地飛起，大伙追著、嚷著、搶著抓它，可憐我們這幾位“猛虎大

將”竟被一只蝴蝶弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

蝴蝶，張開美麗的翅膀， 帶著永恒的期盼， 變成了一只木乃伊蝴蝶，凝固著

永不褪色的美麗， 那種美像流星， 像流星劃過天空的一瞬間。 一個(gè)凝固的永

恒。

蝴蝶說明文5

（1）蝴蝶喜歡飛來飛去，時(shí)而“狂隨柳絮”，時(shí)而“舞入梨花”，但是不論

在何處，它們一直騰挪翻轉(zhuǎn)，從來不愿沿著平緩的路徑飛行。蝴蝶的這種靈動(dòng)舞

步，長期啟發(fā)著詩人和畫家們的靈感，但也引起了人們的疑惑：既然蝴蝶有著（相

對(duì)于它們而言）如此巨大的翅膀，應(yīng)該能夠很容易地協(xié)調(diào)飛行姿態(tài)，它們?yōu)楹芜€要

選擇如此曲折顛簸的飛行方式呢？

（2）其實(shí)，這是蝴蝶對(duì)抗捕食者的一種進(jìn)化策略，因?yàn)轱w行的路徑越古怪，

捕獵者就越難抓到蝴蝶。與那些為了充分利用氣體動(dòng)力學(xué)而設(shè)計(jì)強(qiáng)壯翅膀的鳥類相

比，蝴蝶并不是非常專業(yè)的飛行員，它們所追求的并不是飛行的速度和高度，而是

敏捷的變向能力。而且，蝴蝶“亂飛”的好處不僅僅在于干擾捕獵者的預(yù)判，還能

讓捕獵者難以近身。日本京都20xx年鐵嶺市中考語文試題大學(xué)的科學(xué)家們對(duì)蝴蝶

的飛行方式做了流體動(dòng)力學(xué)模擬，結(jié)果顯示，蝴蝶在推進(jìn)自身向前時(shí)伴隨著許許多

多的上升下落，這樣可以在周圍產(chǎn)生洶涌的氣體湍流，這種湍流干擾了捕獵者的攻

擊路線。所以，毒性大的蝴蝶往往比無毒的蝴蝶飛得更平緩，因?yàn)樗鼈儾辉趺葱加?/p>

采用這種逃避的策略了。

（3）這種高難度的“亂飛”是如何做到的呢？為了弄清楚這個(gè)問題，美國康

奈爾大學(xué)的科學(xué)家們研究了蝴蝶的身體特點(diǎn)。人們很久以來就知道，蝴蝶的前翅與

它們的肌肉連接，而后翅只是被動(dòng)地由前翅帶動(dòng)，似乎起不到什么作用。科學(xué)家們

試著通過逐漸消減蝴蝶的后翅，來調(diào)查一下后翅的作用。他們發(fā)現(xiàn)，即使所有的后

翅都被去掉，蝴蝶仍然可以持續(xù)地飛行，而且飛行路線仍然可以像往常那樣曲折，

但是飛行和轉(zhuǎn)彎的速度慢了許多。很明顯，蝴蝶的后翅并不用來提供飛行升力，而

是專門用來增強(qiáng)身體轉(zhuǎn)彎時(shí)的靈活性。

（4）美國約翰?霍普金斯大學(xué)的科學(xué)家也做了類似的研究，他們通過解剖估算

了蝴蝶身體各個(gè)部分的重量，然后通過高速攝影機(jī)記錄了蝴蝶的飛行運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)蝴

蝶在飛行時(shí)，除了翅膀，其身體也承擔(dān)了很重要的作用。蝴蝶可以改變身體和翅膀

的相對(duì)位置來調(diào)整重心，增強(qiáng)身體的可操作性（比如轉(zhuǎn)身），這就好像溜冰選手或

者跳水運(yùn)動(dòng)員通過擺動(dòng)手臂和腿來改變身體重力的空間分布，因此可以做出漂亮的

動(dòng)作。帝王蝶尤其精通此道，它們可以在比其自身身長還短的距離內(nèi)實(shí)現(xiàn)90度轉(zhuǎn)

彎。

（5）然而，蝴蝶還有一個(gè)令人疑惑的問題，它們大都色彩鮮艷，更容易引起

捕獵者的注意，這似乎違反了蝴蝶的進(jìn)化策略。現(xiàn)在科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，蝴蝶艷麗的外

表體現(xiàn)了它們的生物智慧。蝴蝶最初是從飛蛾進(jìn)化而來的，飛蛾喜歡夜間活動(dòng)，它

們率先進(jìn)化出了大翅膀和閃避的本領(lǐng)對(duì)抗蝙蝠。蝴蝶只在白天活動(dòng)，它們也有著巨

大的翅膀，對(duì)于鳥類而言無論如何都是很容易看到的，于是它們索性將身體進(jìn)化成

很顯眼的色彩，以此用作一種宣傳――蝴蝶是非常難捉的。如果一只年輕的缺乏狩

獵經(jīng)驗(yàn)的鳥兒看到了一只鮮艷的蝴蝶，它會(huì)想“哇哦，瞧瞧這塊肥肉，它是我的

了。”但很快這只鳥發(fā)現(xiàn)，蝴蝶不僅難以趕上，即使抓到了它們，它們也是很滑

的，因?yàn)楹岚蚋采w著鱗片，容易逃脫。久而久之，鳥就會(huì)意識(shí)到抓獲蝴蝶實(shí)在

是太費(fèi)力了，漸漸地就失去了對(duì)蝴蝶的興趣，轉(zhuǎn)而考慮其他的獵物了。

（6）所以，蝴蝶以它獨(dú)特的生物智慧，既保護(hù)了自己，又在自然界留下了一

道艷麗的風(fēng)景。

20、你怎樣理解（1）段在選文中的作用？（3分）

（1）段用生動(dòng)活潑的語言說明了蝴蝶飛行的特點(diǎn)（1分）；自然引出后文的

說明內(nèi)容蝴蝶的飛行策略（或：蝴蝶“亂飛”的原因）（1分）；結(jié)尾用問句引發(fā)

讀者的閱讀興趣和思考（1分）。

21、用簡潔的語言概括選文（2）―（5）段的說明內(nèi)容。（3分）蝴蝶的生物

智慧（或：蝴蝶亂飛及色彩艷麗的原因）。

22、選文（3）段中加點(diǎn)詞語“似乎”是如何體現(xiàn)說明文語言特點(diǎn)的？（3

分）

“似乎”是“好像”的意思，表猜測(cè)，起修飾限制作用（1分）；說明人們對(duì)

“蝴蝶后翅對(duì)于它的飛行方式不起作用”的認(rèn)識(shí)，只是一種猜測(cè)，并不確定，沒得

到科學(xué)的證明（1分）；“似乎”一詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)（1

分）。

23、選文（4）段中畫線句運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3分）

舉例子、列數(shù)字（2分）。具體準(zhǔn)確地說明了蝴蝶可以通過改變身體和翅膀的

相對(duì)應(yīng)位置來調(diào)整中心，完成靈活的轉(zhuǎn)身（1分）。

24、選出下列與選文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)（B）（3分）

A.蝴蝶“亂飛”產(chǎn)生的洶涌的氣體湍流能夠干擾捕獵者的攻擊路線。

B.蝴蝶所追求的并不僅僅是飛行的速度和高度，還有敏捷的變向能力。

C.蝴蝶的后翅能增強(qiáng)其身體轉(zhuǎn)彎時(shí)的靈活性，從而幫助蝴蝶加快飛行和轉(zhuǎn)彎的

速度。

D.蝴蝶用外表艷麗的色彩向捕捉者傳達(dá)了一種信息：蝴蝶是非常難捕捉的。

蝴蝶說明文6

她叫佩昕，是初一年級(jí)的學(xué)生，每個(gè)老師和同學(xué)看到她，都會(huì)情不自禁的說：

“你和你的名字一樣美！”佩昕不那么覺得，她覺得心靈美才是真的美，她總是穿

著那件紫色衣服，上面有幾只紫蝴蝶。佩昕喜歡紫蝴蝶，她說自己大概屬蝴蝶，蝴

蝶是她的保護(hù)神。

早自習(xí)，佩昕的好朋友范玉宇遞給她一張紙條。佩昕接過紙條，擺擺手示意不

要遞了，就看了起來。只見上面寫者：佩昕，告訴你個(gè)消息，（3）班的李書說你

是校花，還說我們班的秦浩喜歡你！佩昕看到這里，氣的直拍桌子，她遞了張紙條

范玉宇，叫她下課陪佩昕去（3）班找李書。

下課了，兩人走出教室。“哈哈，秦太太來了！”“熱烈歡迎啊！”佩昕和范

玉宇還沒走進(jìn)教室，（3）班就已經(jīng)轟動(dòng)了。“講什么！小心我叫我哥揍你們！”

范玉宇急了，大吼道。

“誰呀？”李書走進(jìn)教室。

“你！”佩昕叫道！

后來怎么樣了呢？