做保育員的心得體會(huì)通用6篇

2024年4月1日發(fā)(作者：管理能力評(píng)價(jià))

做保育員的心得體會(huì)通用6篇

做保育員的心得體會(huì)通用6篇

做保育員的心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的

文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的做保育員的心得體會(huì)樣本能讓你事半

功倍，下面分享【做保育員的心得體會(huì)通用6篇】，供你選擇借鑒。

做保育員的心得體會(huì)篇1

由于剛進(jìn)入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已

經(jīng)學(xué)會(huì)了自理自立，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還

是有一些不好的習(xí)慣。我會(huì)把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的

一些有關(guān)知識(shí)利用在其中，告訴幼兒該怎樣做。平時(shí)在遇到什么

不懂得地方也會(huì)請(qǐng)教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著

樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多和孩子們

溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)

得起各位老師對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，也對(duì)得起自

己的本職崗位。

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我知道，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和配合兩位老師教學(xué)工作，

還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級(jí)工作，一

定要家長(zhǎng)的`配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)

溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或

關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。我通過各種方

式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。

讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并

向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘

手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、

知識(shí)還有很多，無論是保育還是教育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把

好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸

取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

做保育員的心得體會(huì)篇2

本學(xué)期，我園將進(jìn)一步將環(huán)保教育滲透于幼兒教育領(lǐng)域之中，

并切實(shí)做好創(chuàng)建“省教育強(qiáng)鎮(zhèn)”的各項(xiàng)工作。我園的各項(xiàng)保育工

作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷提高保育老師的工

作水平及思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)保育組全體成員共同探討，制定以下

工作計(jì)劃：

一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

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為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自

我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、

進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1.幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，

輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為

習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會(huì)

提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓

幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。

2.指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，

不吃不干凈的東西。

3.鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)，堅(jiān)持穿園服入園。培養(yǎng)

幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼

兒的環(huán)保意識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫-衣服、鞋襪，整理

自己的床上用品。開展小、中、大班級(jí)“幼兒生活自理能力”比

賽。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。

在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼

兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。

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二、在保教中要做到有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，

如打架、爭(zhēng)搶玩具等。開展幼兒之間的“大帶小”活動(dòng)，采取大、

中班幼兒幫助小班幼兒完成某項(xiàng)任務(wù)的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒互幫互助

的良好品質(zhì)。

三、幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能

力的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)

幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒

擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。在活動(dòng)中開展一些班級(jí)

之間的體育比賽，如自行車比賽、羊角球比賽、接力比賽等。

四、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。

讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志，知道遇到困難時(shí)一

些簡(jiǎn)單的自救方法。老師們要有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自

己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教

育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力。

五、加強(qiáng)保教人員的保育意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，

明確保育工作目標(biāo)。保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在

組織活動(dòng)中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問。

保教人員認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動(dòng)室、午睡

室紫外線消毒等。平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，園內(nèi)無紙

屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、

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無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。

六、強(qiáng)化安全防范意識(shí)，確保幼兒安全。開學(xué)前，全體教職員

工對(duì)大型玩具、桌椅、床、玩具等進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)

改進(jìn)，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí)，杜絕事故隱

患，讓家長(zhǎng)放心。認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，

并作詳細(xì)記錄。堅(jiān)持早、午、離園時(shí)的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因

素及時(shí)處理。有病的幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng)，做好有病幼兒的隔離工

作。做好體弱幼兒的護(hù)理，堅(jiān)持開病號(hào)餐，按時(shí)填寫出勤報(bào)表，

做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時(shí)上交。每周堅(jiān)持清洗幼

兒的被褥，進(jìn)行消毒。

七、保育員隊(duì)伍的建設(shè)。

1.定期組織保育老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。時(shí)間定于每雙周周五下

午3：00—4：00。總結(jié)保育工作的情況，解決工作中出現(xiàn)的問題。

學(xué)習(xí)保育知識(shí)和技能。

2.積極參加園內(nèi)組織的“英語”、“普通話”、“電腦”、

“手指快算”的培訓(xùn)。

3.保育老師開展“我是如何組織幼兒午睡的”征文活動(dòng)，堅(jiān)

持撰寫心得體會(huì)。

以上是本學(xué)期的保育工作計(jì)劃，保育組全體成員將認(rèn)真貫徹

實(shí)施，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)給予監(jiān)督和指導(dǎo)。

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做保育員的心得體會(huì)篇3

中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)游戲生活過去了，在過去的一學(xué)年里，我

們班級(jí)幾位老師以的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、配

合默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級(jí)常規(guī)、按照《綱

要》要求，完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境。

度過了愉快的“六一”兒童節(jié)。我們中班的孩子們即將進(jìn)入大班

年級(jí)。在此，我們對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，以使下一階段的工作得

到更多啟發(fā)和提高。

一、堅(jiān)持抓班級(jí)常規(guī)。

加上自中班上學(xué)期以來，我班不斷有新朋友進(jìn)入，目前總?cè)?/p>

數(shù)24此刻我班有男孩10人，女孩14人，相對(duì)來說，大部分孩子

活潑好動(dòng)，坐不定，例如，王家妮、王有祥、等。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前

教育的重視呼聲高，對(duì)孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況也越來越重視，

但是有三分之一的孩子長(zhǎng)期由祖父母養(yǎng)育，過分寵愛，要求不嚴(yán)，

各方面潛力較弱。

要搞好這個(gè)班的班級(jí)管理，整頓班級(jí)常規(guī)十分不容易。我們

把班級(jí)的常規(guī)教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管、

常抓不懈。根據(jù)我們班的實(shí)際狀況，我們幾位老師對(duì)孩子統(tǒng)一要

求，堅(jiān)持從每一件小事抓起，堅(jiān)持教育原則，對(duì)每一個(gè)孩子平等、

一致。

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我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，游戲規(guī)則事項(xiàng)，學(xué)習(xí)要求做法，

生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個(gè)方面，事無具細(xì)，透過各種形式、方法，耐

心地一一教給幼兒。除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會(huì)

說話的環(huán)境，隱性地暗示幼兒遵守規(guī)則。如，我們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角游

戲的入口，設(shè)置了進(jìn)入游戲合理人數(shù)的名片袋，想進(jìn)入這個(gè)區(qū)角，

要將自己的名片插入袋中，如名片袋已經(jīng)插滿，說明參加這個(gè)區(qū)

角的小朋友已夠多，不能再進(jìn)人了。以前孩子們會(huì)一窩蜂地進(jìn)入

共同喜歡的某個(gè)區(qū)角，人多雜亂，游戲效果差，此刻有了名片袋，

孩子們也學(xué)會(huì)了控制，認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)

慣。

二、按照示范園的要求，創(chuàng)造的游戲環(huán)境。

班級(jí)環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場(chǎng)所。我們也深知環(huán)境

的作用對(duì)幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。因此，我們多方學(xué)

習(xí)其他示范園的經(jīng)驗(yàn)，精讀理論專著。為了創(chuàng)設(shè)開放性的游戲環(huán)

境，我們注重兩個(gè)方面的建設(shè)：一是開放性的物理環(huán)境，既游戲

空間、時(shí)間及玩具材料對(duì)幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)

境，既游戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的、互動(dòng)的、和諧的，

人際關(guān)系是開放的。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我強(qiáng)調(diào)班級(jí)環(huán)境的兒童化、活動(dòng)性和創(chuàng)造性。

注意以幼兒為主，把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位，鼓勵(lì)

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幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

我班幼兒繪畫、做手工的興趣大，并且十分愿意把自己的作

品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域，每個(gè)區(qū)域每個(gè)階

段出現(xiàn)不同的主題，根據(jù)教學(xué)資料或由幼兒群眾討論商量定出如：

“火辣辣的夏天”、“小醫(yī)院”、“小巧手”“我的城堡”等豐

富的資料，每一個(gè)主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時(shí)間來豐富、

完善畫面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、欣賞自幼兒，

幼兒更能全身心投入各項(xiàng)活動(dòng)，從中體驗(yàn)成功的喜悅。

三、認(rèn)真開展教育教學(xué)活動(dòng)。

1、對(duì)不同幼兒因材施教。

在一日活動(dòng)中，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點(diǎn)，根據(jù)

幼兒的特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的資料。其中，我鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同

意見，引導(dǎo)他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題自己去尋找答案，啟發(fā)他們多動(dòng)

腦筋，充分挖掘他們的創(chuàng)造力，并且開始關(guān)注和個(gè)別幼兒的交流。

王寬小朋友給我看他在家里畫的一幅畫，他告訴我是風(fēng)車，我當(dāng)

時(shí)沒看明白，因?yàn)槠鋵?shí)一點(diǎn)都不像。我很肯定地鼓勵(lì)他：“真棒!

你能夠教我畫嗎”在我們平等地交流中，我理解了這幅畫，更理

解了王寬小朋友。我利用業(yè)余時(shí)間在市場(chǎng)上買來一個(gè)小風(fēng)車，有

意地放在教室顯著的位置，立刻引起了王寬的注意，他當(dāng)即就照

著實(shí)物風(fēng)車畫了一幅十分逼真的風(fēng)車畫，我很驚訝他的模仿潛力，

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在全班夸獎(jiǎng)了他，此后，他的用心性、主動(dòng)性更高了。

2、組織體鍛多動(dòng)腦筋。

由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識(shí)水平所限，在體鍛活動(dòng)中如果讓

幼兒枯燥地練習(xí)基本動(dòng)作，我班幼兒不可能做到自覺和堅(jiān)持，我

們認(rèn)識(shí)到孩子們參加活動(dòng)就是為了好玩、刺激，因此就盡量選取

資料豐富、形式多樣的鍛煉項(xiàng)目，尤其是游戲和競(jìng)賽或者是自由

的形式。所以每一天的體鍛時(shí)間成為了孩子們最開心的時(shí)間。例

如他們能夠玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、

鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動(dòng)作，擬化成“鉆地道、爬山

坡、練瞄準(zhǔn)、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋”等軍事游戲

任務(wù)，幫忙幼兒想象成“小紅軍”的主角，深入游戲情境。其中

不用老師費(fèi)很多的口舌來督促幼兒，孩子們各個(gè)都十分投入地完

成每一個(gè)規(guī)定動(dòng)作，努力做秀的“小”，因?yàn)檫@是我班很多

孩子的理想。

球是幼兒喜愛的一種玩具，它能夠有許多種玩法，而拍球是

最基本的一種玩法，也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。在

訓(xùn)練排球的過程中，我們先鼓勵(lì)幼兒和球交朋友，自己尋找多種

玩法，讓幼兒漸漸掌握球性，再采用幼兒自由練習(xí)和群眾比賽相

結(jié)合的形式練習(xí)拍球。

3、保育工作仔細(xì)到位。

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在生活上，我們細(xì)心關(guān)照每一個(gè)幼兒，給幼兒介紹許多生活

小知識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)，培養(yǎng)自我服務(wù)的潛力。改變了以

前手把手幫忙幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親

自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依靠習(xí)慣。此刻我們中班幼兒

在冬令時(shí)節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時(shí)他們會(huì)主動(dòng)地互相幫忙，

總之，個(gè)個(gè)都成了小能人。

我們班有幾位小朋友個(gè)性會(huì)出汗，如林佳慧、王家妮、黃勤

宇每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，了解狀況后，我始終記著每

一天體鍛時(shí)先在他的后背塞一塊毛巾，運(yùn)動(dòng)完了就取下來。夏天

我們就常給孩子換衣服，提醒孩子擦汗喝水。家長(zhǎng)明白后，個(gè)性

感激地說：“這樣我們孩子就不會(huì)著涼生病了。”

四、家長(zhǎng)工作多種方法。

幼兒在校園的進(jìn)步和發(fā)展不光是我們老師的心血，也有家長(zhǎng)

支持配合我們工作的辛苦。我們?cè)诠ぷ髦斜M量減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，

不給家長(zhǎng)添麻煩，多為家長(zhǎng)思考。平時(shí)我們不僅僅透過《家園聯(lián)

系欄》進(jìn)行交流，早、晚間的簡(jiǎn)短談話，我們也十分珍惜，有時(shí)會(huì)

在前一天就計(jì)劃好，第二天要和哪位家長(zhǎng)聊一聊孩子的什么問題。

有些家長(zhǎng)因工作忙，不能與我們見面，我主動(dòng)在晚上給家長(zhǎng)打電

話做到家園互通;或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進(jìn)行交流;

有的家長(zhǎng)有上網(wǎng)的習(xí)慣，于是我們互留了微信，晚上下班回家就

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跟在線的家長(zhǎng)溝通交流孩子的問題及在園的表現(xiàn)。《家長(zhǎng)共育》是

我向家長(zhǎng)宣傳教育思想、公布教育資料的重地，我們一向不懈地

堅(jiān)持每一天都有新資料，家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)工作也十分滿意。

五、今后努力方向。

1、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)，要經(jīng)常分析學(xué)生個(gè)性是調(diào)皮的孩

子，潛力弱的孩子，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如書寫閱讀，以為小學(xué)有良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好準(zhǔn)備。

3、繼續(xù)加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)鍛煉，發(fā)展幼兒的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒

體質(zhì)。

大膽參與課程改革，多研究、多思考，虛心學(xué)習(xí)，用心參加教

科研活動(dòng)，密切配合園部，與同事共同努力，使我園在下一階段

成功達(dá)成新的目標(biāo)。

做保育員的心得體會(huì)篇4

時(shí)間可真快，一眨眼的時(shí)間，20_年又過去了，在這里我需要

認(rèn)真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的保育工作水平。這學(xué)期我

帶的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保

教結(jié)合，以下我談?wù)勥@一年的工作情況：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作

隨著社會(huì)的發(fā)展、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的高度重視，因此

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對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)

習(xí)，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當(dāng)一

名合格的保育員教師。在工作中做到：

(1)虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們?cè)诒Ｓ矫娴拈L(zhǎng)處

和經(jīng)驗(yàn)，借此來不斷提高自己的保育水平。

(2)毫無怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作

我每天早上來園就把教室的門窗打開通風(fēng)，把物體表面擦的

干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒

洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌

子、拖地，放學(xué)把毛巾、口杯進(jìn)行消毒，從而減少病菌的生長(zhǎng)，讓

寶寶在舒適的安全衛(wèi)生的環(huán)境中成長(zhǎng)。

三、照顧好幼兒的一日生活

每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如

果進(jìn)行了戶外活動(dòng)，我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根

據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁

所。活動(dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會(huì)按時(shí)

給他們喂水，注意觀察是否發(fā)燒，對(duì)他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí)，

要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說話，不亂扔，不掉

飯的好習(xí)慣。

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四、做到保教結(jié)合

雖然是做保育工作，但我知道要保教結(jié)合。所以我每次做完

自己的衛(wèi)生、消毒工作后，我還會(huì)協(xié)助孫老師和胡老師的教學(xué)工

作，以及幫老師們管理好小朋友的常規(guī)工作。

五、家園互動(dòng)

我知道要搞好班級(jí)工作，需要家長(zhǎng)的配合。我能熱情對(duì)待每

一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解

一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺

非常高興和溫暖。同時(shí)，我及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)

情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。

在這學(xué)期的保育工作中，我還有做得不夠細(xì)致的地方，需要

不斷的改進(jìn)和完善，同時(shí)還需要學(xué)習(xí)更多保育方面的知識(shí)。保育

工作很鎖碎，也很辛苦，帶給我的是酸、甜、苦、辣，但看到寶寶

活波可愛的樣子，并甜甜地說一聲謝謝時(shí)，我的心里像喝了蜜一

樣的甜。

做保育員的心得體會(huì)篇5

保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼

兒園重要工種之一，是保育工作的具體實(shí)施者。作為幼兒教師的

助手，她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼

兒進(jìn)行教育。

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雖然每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要

求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提

高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保育工作

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育教師不斷提出新的要求，這就要求我們

不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，

我以園部下達(dá)的任務(wù)為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)

習(xí)她們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的保育水平，平時(shí)遇到園部

有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和其他教師一起加班加

點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、關(guān)心孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好保育員的前提，自從我擔(dān)任了保

育員以來，我是用心詮釋著“愛”，這使我在工作中有了高尚的

職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂的

成長(zhǎng)。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有

熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信

任。

三、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們知道要搞好工作，一定要家長(zhǎng)的配合。

平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)

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和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身

體情況，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。

我通過各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，

認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解

孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起

探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。做保

育員的心得體會(huì)篇6

每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事

幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時(shí)，我

也體會(huì)到了作為一名保育員工作中的快樂與平凡。

今年我擔(dān)任托一班保育員工作，進(jìn)入工作狀態(tài)后我給自己制

定了幾條工作目標(biāo)，通過上學(xué)期努力，現(xiàn)完成情況如下：

一、抓好本班衛(wèi)生，配合環(huán)境創(chuàng)設(shè)

_月份開學(xué)后，我班根據(jù)教育活動(dòng)設(shè)置投放活動(dòng)區(qū)和環(huán)境布置，

為讓幼兒入園后既豐富知識(shí)，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了

活動(dòng)角、提高了空間利用率，在平時(shí)的衛(wèi)生保持工作中，我不怕

麻煩，每一處都及時(shí)清理，為幼兒提供一個(gè)潔凈的活動(dòng)區(qū)域。

二、做好消毒工作，順利度過季節(jié)交替

隨著秋冬的季節(jié)交替，氣候轉(zhuǎn)涼。幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到

了。我作為保育員嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，并在

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天氣好時(shí)，加強(qiáng)戶外陽光消毒，堅(jiān)持通風(fēng)，對(duì)幼兒接觸物品及時(shí)

的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的記錄，并及

時(shí)給家長(zhǎng)反饋用藥情況。

三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié)，及時(shí)糾正個(gè)別幼兒

今年托_班新入園幼兒用餐能力較弱，作為保育員看在眼里急

在心里。為了更好的開展用餐環(huán)節(jié)，在平時(shí)，我把體弱兒和獨(dú)立

進(jìn)餐能力弱的幼兒先做安排，把嚴(yán)重挑食幼兒作為個(gè)別糾正的對(duì)

象，用鼓勵(lì)和表揚(yáng)相結(jié)合的方法促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐常規(guī)質(zhì)量，并用

積極的態(tài)度和家長(zhǎng)溝通，最終幫助幼兒自己多進(jìn)食、不挑食。

四、配合教育活動(dòng)，力爭(zhēng)保教結(jié)合、有機(jī)配合

托班幼兒自我服務(wù)能力剛剛開始培養(yǎng)，保育員的工作量相對(duì)

于別的年齡段的老師來說，量大、活細(xì)，但我平時(shí)工作中除了完

成好衛(wèi)生工作以外，在教育活動(dòng)中，盡可能多地參與。保證多一

份指導(dǎo)和配合，讓教育活動(dòng)更深入，也把教育活動(dòng)延伸到保育環(huán)

節(jié)中，全面貫徹落實(shí)保教結(jié)合統(tǒng)一的教育原則。

五、配合班長(zhǎng)工作，為年輕教師做排頭兵

托_班是_月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育

老師，為了配合班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和工作安排，我堅(jiān)守崗位，力爭(zhēng)向上，

全身投入于班中工作，在具體工作上為年輕教師帶頭，為班事務(wù)

出謀獻(xiàn)策，認(rèn)真組織保育員學(xué)習(xí)工作，尋找工作中的失誤和不足。

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為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導(dǎo)，我也在

不斷的學(xué)習(xí)，新的一年開始之時(shí)，我要用全新的視角去開展工作，

在教育工作戰(zhàn)線上做個(gè)有心人!

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