「新課標規范漢字書寫的要求及教學策略」

2024年4月2日發(作者：光的反射教學反思)

新課標規范漢字書寫的要求及教學策略

第二實驗小學 姚喬莉

一、新課標對寫字教學的要求

總目標:

能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。

第一學段(1～２年級)

掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構。初

步感受漢字的形體美。

寫字姿勢要正確，字要寫得規范、端正、整潔，努力養成良好的寫字習慣。

第二學段(3~4年級)

能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

第三學段(5～６年級)

硬筆書寫楷書，行款整齊,有一定的速度。

能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。

二、規范漢字書寫的教學策略

首先，重視執筆姿勢的問題。

執筆姿勢不正確的現象在小學生的書寫中非常常見。幼兒的小肌肉群比大肌肉群發育

得慢,過早執筆會引起許多不良姿勢，影響兒童骨骼和視力的正常發育，危害不容小視。常

見的錯誤執筆姿勢有以下八種：

(１)橫搭型:這類兒童寫字緩慢、寫字太用力、容易疲倦。

(2）埋頭型：把拇指藏在食指后面，是第二多兒童易犯的執筆錯誤。

（3)扭曲型：拇指扭曲,以食指頂著筆桿。

（4）扭轉型:很多兒童寫字時會把整個手腕扭轉，筆向自己，這種執筆方法會影響脊

梁的發育。

(5)直線型：拇指和食指成直執筆。

（６）錯位型:以拇指、食指和中指握筆。

（７)睡覺型：寫字時手腕和手邊會貼著桌面,遮著自己的視線。

(8)拳頭型：執筆時好像握著一個拳頭一樣。

以上八種的錯誤執筆手勢可能導致兒童坐姿有問題、手形扭曲、骨骼變形、容易疲倦、