中國教育科學研究院是教育部直屬的國家級綜合性教育科學研究機構,其前身是1941年中國共產黨在延安建立的中央研究院中國教育研究室。2011年8月4日,經教育部和中央機構編制委員會辦公室批準,中央教育科學研究所更名為中國教育科學研究院。截至2018年9月,中國教育科學研究院有專業技術職務人員201人,具有博士學位科研人員比例達65%;設有13個研究所,建有教育與經濟人口社會發展決策模擬分析平臺、教育調研平臺和訪問學者培養平臺。
中文名中國教育科學研究院
外文名National Institute Of Education Sciences
建立時間1957年
類 型綜合性教育科學研究機構
現任領導崔保師(院長) 殷長春(黨委書記)
地 址北京市海淀區北三環中路46號
科學研究科研特色1、是理論聯系實際。第二個是求真務實。
2、研究趨向上更體現出國家利益、國家標準。
3、立足于全局性、全國性的要求,針對重大的理論和實踐問題為主攻方向,借鑒西方的經驗,產生形成具有中國特色,能夠影響教育政策、影響教育理論和教育實踐這樣的成果。
4、在研究方式上更加強調聯合創新、協同創新、聯合攻堅。
5、研究方法上,更加強調數據、證據、實驗、時政。我們成立了數據中心或者是數據平臺,還有調研大隊,專門收集各地改革的經驗、基本的數據。
實驗區為適應中國教育改革發展形勢的需要,整體推進區域性教育改革發展,探索具有中國特色區域發展模式,本著“院區共建,整體推進,科研引領,創截止2012年,中國教科院共設立杭州下城、成都青羊、大連金州新區、深圳南山、寧波鄞州、重慶九龍坡等六個教育綜合改革實驗區。
實踐基地北侖實踐基地全稱中國教育科學研究院推進教育現代化實踐基地,是中國首家區域推進教育現代化實踐基地。中國教育科學院和區政府簽定的《教育項目實驗合作協議(2011年———2015年)》實施一年以來,成效顯著。基于北侖教育的綜合水平,中國教科院將把北侖教育的均衡化、優質化、信息化、國際化作為“北侖實踐基地”的主要內容,組建“特色示范高中建設、名校長與名師發展學校、教育均衡優質水平監測、中外合作辦學領域拓展、智慧教育系統構建、教育現代化品牌提煉”等六個項目組,推動北侖率先高標準成為省教育現代化區。
學者培養培養概況
中國教育科學研究院是教育部直屬的科學研究機構。2003年6月,經教育部批準開始招收國內訪問學者,同年12月,經原國家人事部批準研究院設立博士后科研工作站。2004年全國博士后管委會辦公室批準研究院單獨招收博士后研究人員。
自招收訪問學者和設立博士后科研工作站以來,研究院相繼培養和造就了一批注重實證研究、服務國家教育決策的科研工作者隊伍。截止到2012年,共有151名訪問學者順利結業,50名博士后研究人員圓滿出站。
出版物期刊《教育史研究》、《教育文摘周報》、《中國德育》、《教育研究》、《中國特殊教育》、《新教育》、《教育決策參考》、《大學》(學術版)等。
圖書《中國教育政策評論2011》、《論中國教育政策的轉變》、《教育新理念》、《教育解釋學》、《通向教育理想之路:縣域義務教育均衡發展研究》、《教育科研的視野與方向》、《幼兒教育質量評價手冊》、《中國大學精神的歷史與省思》、《大學學術發展研究——基于生態的分析》等。
論文《學前教育必須保持教育性和公益性》、《職業人文教育論》、《職業教育大眾化與就業問題》、《中國的掃盲教育》、《普通高中辦學模式研究》、《對90年代我國幼兒教育界歷史使命的思考》、《我國16地區3—7歲兒童形態》、《機能、基本體育活動能力的調查報告》、《中國高等教育的未來與發展》等。
報告《深化農村基礎教育課程改革研究報告》、《進城務工農民隨遷子女教育狀況調研報告》、《中國學校積極心理健康教育實驗與推廣》、《我國當前十大教育熱點問題研究》、《日本韓國教育考察報告》、《中國教育競爭力的國際比較研究》、《教育基本公共服務范圍論證報告》、《我國青少年體質健康發展報告》等。
現任領導院長袁振國,男,1959年生,江蘇泰州人,中共黨員,教授。現任中國教育科學研究院院長,全國教育科學規劃領導小組辦公室主任。
黨委書記徐長發,男,1956年生,山東費縣人,中共黨員,研究員。現任中國教育科學研究院黨委書記。
副院長田慧生,男,1965年生,甘肅人,中共黨員,研究員,博士生導師。現任中國教育科學研究院副院長。
曾天山,男,1966年生,籍貫湖南,新疆出生,中共黨員,博士,研究員,博士生導師。現任中國教育科學研究院副院長。
劉建豐,男,1961年生,福建省漳浦縣人,中共黨員,博士。現任中國教育科學研究院副院長。
副書記史習琳,女,1961年8月出生,江西九江人,中共黨員,現任中國教育科學研究院黨委副書記。
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