武漢理工大學材料學院（武漢理工大學下屬的科研機構）

武漢理工大學材料學院（武漢理工大學下屬的科研機構）

武漢理工大學材料學院 （武漢理工大學下屬的科研機構） 次瀏覽 | 2022.09.15 10:15:00 更新 來源 ：互聯網 精選百科 本文由作者推薦 武漢理工大學材料學院武漢理工大學下屬的科研機構

武漢理工大學材料科學與工程學院是特色與優勢學院，正逐步成為我國材料科學與工程學科人才培養、科學研究的重要基地之一。

中文名

武漢理工大學材料科學與工程學院

創辦時間

1981年

類別

公立大學

現任校長

劉韓星

所屬地區

武漢

學生人數

4580人（2012年）

主要院系

材料科學與工程、復合材料與工程、材料成型與控制工程

教師人數

253人（2012年）

歷史沿革

1981年經國務院學位委員會批準，材料學首批獲得博士學位授權點，1988年被列為國家級重點學科、2001年再次被列為國家級重點學科，1987年國家計委批準建設“材料復合新技術國家重點實驗室”，1989年設立了材料科學與工程博士后流動站，2000年獲得材料科學與工程一級學科博士、碩士學位授權點，1997年經立項審核被確定為“211工程”重點建設學科，1999年材料學、材料加工工程學科先后設立“長江學者”特聘崗位。2004年設立湖北省“楚天學者”特聘教授崗位，2004年被評為“湖北省有突出成就的創新學科”。材料物理與化學、材料加工工程是湖北省重點學科。

專業介紹材料科學與工程

材料科學與工程學院現設有材料科學與工程、無機非金屬材料與工程、高分子材料與工程、復合材料與工程、材料物理、材料化學、材料成型及控制工程等7個本科專業；擁有材料物理與化學、材料學、材料加工工程、建筑材料、復合材料工程、生物材料學、光電子信息材料、新能源材料8個博士點和8個碩士點，材料科學與工程一級學科博士點和博士后流動站，材料學、材料加工工程兩學科設置有“長江學者獎勵計劃”資助的特聘教授崗位，材料學為國家級重點學科。有材料復合新技術國家重點實驗室、光纖傳感技術國家重點工業試驗基地、硅酸鹽材料工程教育部重點實驗室、材料研究與測試中心、生物材料工程研究中心等作為科研支撐基地和高層次人才培養基地。

學院有教職工210人，其中教師155人，雙聘院士1人，教授44人，副教授及高級工程師等81人，在校博士研究生207人，碩士研究生700人，全日制本科生3285人。學院承擔了國家“973”重大基礎研究項目子項2項、國家“863”高新技術項目8項、國家自然科學基金21項、國家攻關項目5項、省部級項目110項，橫向科技開發項目600余項，獲國家、省部級以上科技成果39項。

本專業培養基礎寬厚、適應面廣、具有較強的國際競爭力的高級工程技術人才及新材料開發研究人員，要求學生掌握材料學科必要的基礎理論知識、技術基礎理論，必要的專業知識及相關的工程技術知識，掌握材料研究方法和測試技術，具備材料的研究、測試和開發能力，并受到良好的計算機和外語訓練。自2006年起，本專業設一個材料類教學改革試點班，另設金屬材料與工程方向若干班級。

主要課程：物理化學、工程力學、電工與電子技術基礎C、機械設計基礎B、材料概論、材料科學基礎、材料工程基礎、金屬材料學、材料研究與測試方法A、計算機在材料科學與工程中的應用等。

學生畢業后可以到材料、冶金、交通、化工、電子、航空航天、信息、國防等領域從事教學、科研、開發、設計和管理方面的工作。試點班部分學生將在大學三年級前往澳大利亞Monash大學或其他海外大學學習，并獲得相關大學和武漢理工大學學位。

無機非金屬材料與工程

本專業培養具有無機非金屬材料與工程方面的知識，能從事水泥與膠凝材料、玻璃與非晶態材料、結構陶瓷等無機非金屬材料的研究、開發、工藝過程設計與生產過程管理等方面工作的高級工程技術人才。

武漢理工大學材料學與工程學院

主要課程：無機化學、物理化學、工程力學、電工與電子技術基礎C、機械設計基礎B、材料概論、材料工程基礎、無機非金屬材料工學、材料研究與測試方法A、計算機在材料科學與工程中的應用等。

學生畢業后可到水泥與膠凝材料、玻璃與非晶態材料、結構陶瓷等科研與生產企業從事的研究、生產、開發及管理工作，也可從事路橋、基礎設施、水利等工程的材料試驗和檢測工作。

高分子材料與工程

培養具有高分子材料與工程等方面的知識，能在高分子材料的合成改性和加工成型等領域從事科研、技術開發、工藝和設備設計、生產及經營管理等方面工作的高級工程技術人才。

主要課程：有機化學、物理化學、材料化工基礎、聚合物流變學、高分子化學、高分子物理、聚合物加工原理及工藝、聚合物合成工藝學、計算機在材料科學中的應用、材料研究與測試方法等。

學生畢業后可到材料、化工、輕工、電子、信息等行業及生物工程、航空航天、國防科技等高新技術領域從事高分子材料的研究、生產、開發及管理工作。

復合材料與工程

本專業培養具有復合材料與工程基礎理論知識，能從事科學研究、材料設計、技術開發、產品制造及經營管理等方面的高層次工程技術人才。要求學生掌握復合材料的組成、結構、性能、加工和應用之間的關系，掌握復合材料成型加工技術和原理，并具備對復合材料進行結構設計、材料設計、工藝設計、性能測試以及開發新型復合材料的能力。

主要課程：電工與電子技術基礎、機械零件及原理、物理化學、有機化學、高分子化學及物理、材料研究與測試方法、工程力學、材料復合原理、復合材料學、復合材料工藝與設備、材料化工基礎、復合材料聚合物基體、復合材料力學、復合材料結構設計等。

學生畢業后可到航空航天、汽車、船舶、建材、化工防腐、電機、電子、石油、通信、國防等行業的科研院所、高校、公司、企業工作。本專業培養具有復合材料與工程基礎理論知識，能從事科學研究、材料設計、技術開發、產品制造及經營管理等方面的高層次工程技術人才。要求學生掌握復合材料的組成、結構、性能、加工和應用之間的關系，掌握復合材料成型加工技術和原理，并具備對復合材料進行結構設計、材料設計、工藝設計、性能測試以及開發新型復合材料的能力。

主要課程：電工與電子技術基礎、機械零件及原理、物理化學、有機化學、高分子化學及物理、材料研究與測試方法、工程力學、材料復合原理、復合材料學、復合材料工藝與設備、材料化工基礎、復合材料聚合物基體、復合材料力學、復合材料結構設計等。

學生畢業后可到航空航天、汽車、船舶、建材、化工防腐、電機、電子、石油、通信、國防等行業的科研院所、高校、公司、企業工作。

材料物理

本專業培養具有材料的基礎理論、材料制備、加工、結構與性能測試及材料應用方面的基本原理和技術，能夠從事材料改性和新材料的研究、開發及管理的高層次工程技術人才。要求學生掌握有關材料物理的基本理論、基本知識和基本技能，掌握材料制備方法和現代測試技術。具備運用物理學、材料物理的基本理論和基本技能進行材料研究和技術開發的本領。

主要課程：大學物理B、理論力學、材料科學基礎、材料物理(Ⅱ)、結構缺陷、材料合成與加工、固體物理、計算機在材料科學與工程中應用、材料研究與測試方法A、理論物理、近代光學、電磁場理論、材料概論等。

學生畢業后可從事材料科學與工程、電子、信息、能源、生物、國防、航天等領域的科學研究、教學、技術開發及相關管理工作。

材料化學專業

本專業培養具有化學及材料化學的基本理論與實驗技能，熟悉材料制備、合成與加工原理和技術，能夠從事材料改性和新材料的研究、開發及相關管理的高級專門人才。要求學生掌握有關材料科學的基本理論及材料制備、改性的最新技術，掌握材料科學研究方法和現代測試技術，具備運用化學、材料化學的基本理論和基本技能進行材料研究和技術開發的本領。

主要課程：物理化學、結構化學、計算化學、材料科學基礎、材料化學原理及應用、無機化學、分析化學、有機化學、材料概論、材料物理(Ⅰ)、材料合成與加工、材料研究與測試方法A、材料腐蝕與防護、表面與界面化學等。

學生畢業后可從事材料科學與工程、化工、電子、建材、生物、航空航天、能源、信息等領域的科學研究、教學、技術開發及相關管理工作。

材料成型及控制工程

本專業是材料科學、機電工程、計算機應用及自動控制技術的綜合與交叉，主要研究材料成型技術、材料連接技術、模具技術、成型機械及成型過程的自動控制計算機應用技術。培養從事材料成型及控制工程方面的設計與開發、教學與科研和企業管理工作的高級工程技術人才。

主要課程：理論力學、材料力學、工程圖學、機械原理、機械設計、電工與電子技術基礎、單片機原理及接口技術、工程材料、CAD/CAM基礎、測試技術基礎、材料成型控制工程基礎、材料成型原理等。

學生畢業后可在科研、企事業單位、公司或大專院校從事研究、開發、教學、管理工作

學生畢業后，可以到材料、交通、化工、電子、航空航天、信息、生物工程、國防、汽車、船舶、建材、化工防腐、電機、石油等行業的高校、科研院所、公司、企業從事教學、科研、開發、設計和管理方面的工作。2005年學生就業率高達95%以上。

國際合作與交流

材料科學與工程學科已建立了廣泛的國際學術交流與合作關系，與美國、英國、法國、俄羅斯、日本、德國、澳大利亞、韓國等國的多所大學研究所建立了合作關系。本學科以開展高水平實質性國際科技合作為核心，以擴大與國際上知名大學和研究機構的合作交流為重點，以選派學術帶頭人出國訪問、講學、進修、合作研究和參加國際學術會議及邀請國際知名學者來校講學為主體，形成了全方位的國際交流與合作格局。

“十五”期間，本學科同這些單位合作承擔了國家自然科學基金重大國際合作研究項目、科技部政府間重點國際合作項目等，聯合召開國際會議和雙邊會議8次，雙邊進行學術交流的人次達到了350人次，選派教師到國外研究、學習150人次。2006年，經教育部和國家外國專家局批準，在本學科建立了“材料復合新技術與先進功能材料科學創新引智基地”（國家“111”計劃）。本學科已成為我國材料學科重要國際合作研究與學術交流基地之一。

學院領導

郭景坤學院名譽院長、院士。

劉韓星學院院長，主持學院全面工作。

姜洪義學院黨委書記，主持學院黨務工作，負責學院人事工作。

謝峻林學院副院長、材料研究與測試中心主任兼材料科學與工程國家級實驗教學中心主任。

程曉敏學院副院長，分管學院研究生培養工作。

黃學輝學院副院長，分管學院行政工作，工會和國有資產管理工作，學院資料室管理工作。

王發洲學院副院長，分管學院科研工作、國內外合作與交流、學科建設。

董麗杰學院副院長，分管學院的本科教學工作。

盧少平學院黨委副書記，分管學院學生工作、宣傳工作。

院訓

尚德啟智，開物鑄材。

尚德啟智。“尚”是尊崇、注重的意思，“德”在古漢語中釋義為道德、品行、德行、修為、情操和氣節。《易·坤》：“地勢坤，君子以厚德載物”，指人具有深厚的道德修養和品格。德在這里可詮釋為：一為德行，意即美好的道德品行。二為德育，以德育人。三為道德，德以修身。尚德：就是崇尚品德，注重道德品性的修養。材料科學與工程學院“尚德”意在期望全體師生員工以高尚的道德立身，以高尚的道德承載天下，在遵守基本行為準則的基礎上，以弘揚中華民族的優秀傳統文化、建設現代文明為己任，追求更高的思想道德目標。“啟智”就是啟迪智慧，授人以漁，培養自主學習和獨立思考的能力。教育的真諦是培養人的智慧，“授人以魚，不如授人以漁”。“魚”即“知識”，它并不等于智慧；“漁”是求知的思維和方法，它才是智慧。這種求知的思維和方法，能幫助學生極快地吸納知識，進行積極地思考和創造，從而發展智慧，造福人類。啟迪學生思維，激發學生靈性，引導學生追求知識，親近智能，發展智慧。材料科學與工程學院“啟智”就是培養學生的創新精神和實踐能力。

開物鑄材。“開物”出自《易·系辭上》：“夫《易》開物成務，冒天下之道，如斯而已者也。”開：開通，了解；務：事務。意即：通曉萬物的道理并奉行而得以成功。孔穎達疏：“言《易》能開通萬物之志，成就天下之務。”《南齊書·崔祖思傳》：“自古開物成務，必以教學為先。”南宋浙東學派陳亮也曾有引用。被稱為“中國17世紀的工藝百科全書”的《天工開物》（〔明〕宋應星著）即取其“創生萬物”之意。材料科學與工程學院用“開物”既是對學院辦學模式創新的反映，其暗嵌一個“工”字，也是對學院“工程”特色的一種提煉和概括。“鑄材”出自胡適的文章《鑄材成器之方》，既表達了材料科學與工程學院對學生成才的盼望，又表達了材料科學與工程學院在材料領務實創新發展理念。[1]

參考資料