硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院（全日制普通民辦高職院校）

更新時(shí)間:2025-12-25 16:44:32 閱讀：評(píng)論：0

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院（全日制普通民辦高職院校）

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院（全日制普通民辦高職院校）次瀏覽 | 2022.09.29 09:34:38 更新來源：互聯(lián)網(wǎng) 精選百科本文由作者推薦硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院全日制普通民辦高職院校

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由著名教育家、建筑學(xué)家、美籍華人梁順才博士于1998年創(chuàng)辦，是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案、計(jì)劃內(nèi)招生的全日制普通高校，是江蘇省創(chuàng)辦最早的民辦高校之一。16年來，學(xué)院形成了融國際先進(jìn)理念和本土創(chuàng)新實(shí)踐為一體的高職教育體系，為江浙滬地區(qū)培養(yǎng)輸送了近二萬名高素質(zhì)、應(yīng)用型人才。

學(xué)院坐落在全國百強(qiáng)縣之首的昆山市，位于享有“臺(tái)商高地、金融硅谷”之譽(yù)的花橋國際商務(wù)城，學(xué)院占地面積500余畝，各類建筑15萬余平方米，設(shè)有工商管理系、機(jī)電和信息工程系、建筑工程系、文化創(chuàng)意系、生物技術(shù)中心、兒童發(fā)展研究中心和繼續(xù)教育學(xué)院，開設(shè)29個(gè)熱門專業(yè)，現(xiàn)有各類在校生達(dá)6600余人。

中文名

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院

外文名

SiliconLakeCollege

創(chuàng)辦時(shí)間

創(chuàng)辦人

梁順才博士和史寶鳳博士夫婦

辦學(xué)性質(zhì)

民辦

學(xué)校類別

理工類

主管部門

江蘇省教育廳

現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)

史寶鳳

地址

江蘇省昆山市花橋國際商務(wù)城綠地大道168號(hào)

院校代碼

12078

屬性

省屬?？聘咝?/p>

所屬地區(qū)

江蘇省昆山市

學(xué)校介紹

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1998年經(jīng)江蘇省政府批準(zhǔn)創(chuàng)辦、教育部備案的全日制普通高校，學(xué)院地處江蘇省與上海市的交會(huì)處——江蘇國際商務(wù)城（蘇州市昆山花橋），毗鄰上海高科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)和蘇州工業(yè)園區(qū)，　交通便捷。學(xué)院設(shè)有機(jī)械與汽車工程、土木與建筑、信息工程、生物醫(yī)藥、藝術(shù)設(shè)計(jì)、工商管理、文法和基礎(chǔ)部等8個(gè)系部。

簡要介紹

硅湖學(xué)院，是由蘇州茵夢(mèng)湖集團(tuán)良士文化發(fā)展有限公司投資興辦、經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高校。

學(xué)院成立于1998年，設(shè)有機(jī)械與汽車工程、土木與建筑、信息工程、生物醫(yī)藥、藝術(shù)設(shè)計(jì)、工商管理、文法和基礎(chǔ)部等8個(gè)系部，設(shè)置市場需求大、就業(yè)形勢好的專業(yè)28個(gè)，專業(yè)方向12個(gè)，覆蓋工、經(jīng)、文、法、藝五大門類。擁有在校生6300名，教職工400名。

學(xué)園占地面積600余畝，校舍面積15萬平方米。校內(nèi)花木掩映，綠草如茵，池水如鏡?，F(xiàn)代化的教學(xué)區(qū)和蘇州園林風(fēng)格的專家樓相映生輝，氣勢恢弘、造型迥異的飛碟型主樓則是聞名遐邇的標(biāo)志性建筑。

學(xué)院藏書眾多，完備的多學(xué)科、多專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、鍛煉實(shí)踐能力提供了良好條件。遍布全校的千兆以太網(wǎng)構(gòu)建了交流、學(xué)習(xí)和查詢的便捷平臺(tái)。

辦學(xué)理念門口

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院硅湖學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)擁有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和出色的辦學(xué)業(yè)績。學(xué)院董事長是美籍華裔學(xué)者、著名的建筑師梁順才博士，法人代表、執(zhí)行董事是茵夢(mèng)湖集團(tuán)總裁史寶鳳博士。辦學(xué)者則是一批理念先進(jìn)、富有經(jīng)驗(yàn)的教育、教學(xué)專家。

學(xué)院立足于高職教育和民辦教育，遵照董事會(huì)提出的培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的未來人才的要求，學(xué)院教育以“成人成才”為目標(biāo)，以“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作”為準(zhǔn)繩，以“按需培養(yǎng)，因材施教”為原則，以“素質(zhì)領(lǐng)先，重在實(shí)踐”為特色，致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，實(shí)踐能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型和創(chuàng)業(yè)型人才。

學(xué)院以“發(fā)揮民辦優(yōu)勢，引入市場機(jī)制，堅(jiān)持兩個(gè)適應(yīng)，深化兩大改革，在創(chuàng)新中謀發(fā)展，在規(guī)范中求提高”為辦學(xué)思路。堅(jiān)持人才培養(yǎng)和市場經(jīng)濟(jì)的需求相適應(yīng)，運(yùn)行機(jī)制和市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革和校內(nèi)管理體制改革。

學(xué)院以人為本，全心全意依靠教職工辦學(xué)，實(shí)心實(shí)意為教職工著想，“和諧硅湖，人才強(qiáng)?！钡男拍罴ぐl(fā)了廣大教工扎根硅湖，熱愛硅湖，奉獻(xiàn)硅湖，發(fā)展硅湖的熱情和決心。先進(jìn)的教育思想，正確的辦學(xué)理念，適應(yīng)性的質(zhì)量觀，產(chǎn)學(xué)研合作的辦學(xué)道路，為學(xué)院發(fā)展指明了方向，提供了動(dòng)力。

師資力量

辦學(xué)以師資為本。師資隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵?！皞€(gè)體雙師”，“群體專兼”是建設(shè)目標(biāo)。每個(gè)教師既應(yīng)有堅(jiān)實(shí)的理論功底，又應(yīng)有相應(yīng)的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)；教師群體則專兼結(jié)合，既有學(xué)院的專任教師，又有從現(xiàn)場一線聘請(qǐng)的理論水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)俱佳的專家，共同進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和素養(yǎng)。

學(xué)院采取“外引內(nèi)扶”的建設(shè)方針，廣招人才，聘任資深的教授、專家管理系部，組織教學(xué)。本著“不求所有，但求所用”的原則，學(xué)院實(shí)行的是“雙聘教授”制度。學(xué)院高級(jí)職稱教師的比例超過1/3。

學(xué)院積極爭取國家重點(diǎn)高校的支持，幫助一大批青年教師提高學(xué)歷，發(fā)展教學(xué)科研能力。為加大“內(nèi)扶”力度，學(xué)院實(shí)行優(yōu)秀人才培養(yǎng)制度。

育人者必先正己。學(xué)校高度重視教師的師德建設(shè)，注重通過育人實(shí)踐、教學(xué)改革建設(shè)實(shí)踐，努力提高教師的境界、品味和道德水準(zhǔn)。學(xué)高為師，德高為范，良好的師德和教風(fēng)帶來了良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)。

學(xué)院現(xiàn)有專任教師300余名。其中，高級(jí)職稱者70余名，雙師型教師百余名，碩士研究生50余名。學(xué)校聘請(qǐng)了一批來自高校和企業(yè)的理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職教師。

歷史沿革

1998年硅湖大學(xué)(專修)創(chuàng)建

2002年硅湖大學(xué)(專修)升格為硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為江蘇省創(chuàng)辦最早的民辦高校之一，也是昆山歷史上第一所高等院校

教學(xué)特色硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院研討會(huì)

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)以學(xué)生為本。面對(duì)入學(xué)成績跨度大的“寬帶”生源，學(xué)院本著多元和適應(yīng)性的質(zhì)量觀，多規(guī)格、多樣化地培養(yǎng)人才。教學(xué)堅(jiān)持從兩個(gè)實(shí)際出發(fā)，一是從社會(huì)實(shí)際需求出發(fā)，按需培養(yǎng)；二是從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，因材施教。育人之道在于激活潛能。學(xué)院將教學(xué)目標(biāo)定位于“貴在轉(zhuǎn)化”，即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“不會(huì)學(xué)”為“我會(huì)學(xué)”；定位于“重在提高”，即淡化統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化個(gè)性發(fā)展，不拘一格育人才。

學(xué)院將從2007年9月起推行學(xué)分制教學(xué)，即學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，在學(xué)院的指導(dǎo)下，選擇自己喜歡的課程和喜歡的教師。學(xué)院已從公共基礎(chǔ)課入手，分類分級(jí)分項(xiàng)教學(xué)，使基礎(chǔ)不同、志趣各異的學(xué)生都能受到量身定制、循序漸進(jìn)的教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)出興趣，學(xué)出信心，學(xué)會(huì)方法，邁好大學(xué)學(xué)習(xí)生涯的第一步。

考慮現(xiàn)代職業(yè)崗位內(nèi)涵演變和人才流動(dòng)的現(xiàn)實(shí)，對(duì)人才培養(yǎng)既強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，又注重一定的適應(yīng)性。學(xué)院以“素質(zhì)領(lǐng)先，重在實(shí)踐”為指導(dǎo)，積極開發(fā)“精煉理論，拓展知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐，一專多能”的教學(xué)體系，構(gòu)建“多層次基礎(chǔ)平臺(tái)，多方向分支模塊”的課程體系。從人才培養(yǎng)的專業(yè)和規(guī)格，專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定，課程內(nèi)容的選擇，到教學(xué)隊(duì)伍的組織，考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)的確定五個(gè)方面和企業(yè)密切合作，深化改革，確保人才培養(yǎng)適銷對(duì)路。

學(xué)院還引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，強(qiáng)化高職教育特色。

辦學(xué)特色

學(xué)院潛心育人，誓以畢業(yè)生的成就擦亮硅湖的校名。

充足的就業(yè)機(jī)會(huì)，使學(xué)生和家長競相選擇硅湖學(xué)院；而學(xué)院的成人成才教育，更有效地提升了學(xué)生的就業(yè)競爭能力和崗位適應(yīng)能力，為硅湖學(xué)院贏得眾多企業(yè)的青睞。近年來，一次性就業(yè)率持續(xù)居高，學(xué)院進(jìn)入了招生、培養(yǎng)、就業(yè)的良性循環(huán)。

學(xué)院成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)曾被中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播、光明日?qǐng)?bào)等多家權(quán)威媒體多次報(bào)道，曾被省發(fā)改委、教育廳、人事廳、勞動(dòng)保障廳等八部門表彰為“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位”，2006年被國家民政部授予“自律與誠信建設(shè)先進(jìn)單位”，2007年被江蘇省民政廳表彰為“江蘇省百強(qiáng)民辦非企業(yè)單位”。

學(xué)生教育

學(xué)校的根本任務(wù)是育人。育人，即教會(huì)做人。學(xué)院反對(duì)急功近利的重視成才做事而輕視成人做人的智力教育，堅(jiān)持成人成才教育。

應(yīng)試教育的弊端和家庭教育的偏頗，使不少學(xué)生在中學(xué)、甚至在小學(xué)就處于被遺忘的角落。猶如樹根可棄于荒野，可焚于爐灶，但經(jīng)過藝術(shù)家的雕塑，就能成為藝術(shù)珍品而展示于殿堂。

學(xué)院采取“賞識(shí)教育、擠壓成才”的學(xué)生管理模式，提出了“硅湖無差生，人人有潛能，個(gè)個(gè)能成才，關(guān)鍵在教育”的響亮口號(hào)。

學(xué)院將借鑒西點(diǎn)軍校對(duì)學(xué)生行為準(zhǔn)則的培養(yǎng)模式，塑造學(xué)生的十三種優(yōu)良品格：責(zé)任、榮譽(yù)、意志、勇氣、熱情、服從、信念、團(tuán)隊(duì)、尊重、忠誠、自發(fā)、正直、競爭，促進(jìn)學(xué)生成人成才。

沒有愛就沒有教育。學(xué)院全體教職員工把學(xué)生當(dāng)作自己的子女、弟妹，以愛心、耐心和信心，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

成才之道重在知行合一。學(xué)院強(qiáng)調(diào)實(shí)踐育人，環(huán)境育人，鼓勵(lì)學(xué)生參與豐富多彩的校園文化活動(dòng)和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展工學(xué)結(jié)合。通過各種實(shí)際鍛煉，促進(jìn)學(xué)生將學(xué)校的教育內(nèi)化為自身的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的自尊、自信，自律與自強(qiáng)的精神。

學(xué)院深知，硅湖的學(xué)生教育和輔導(dǎo)員工作比之公辦高校有更為特殊的意義和更重要的作用。學(xué)院高度重視大學(xué)生思想政治教育的骨干隊(duì)伍——輔導(dǎo)員隊(duì)伍，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)并舉、并重。

內(nèi)部管理

學(xué)校辦學(xué)堅(jiān)持“兩個(gè)適應(yīng)”。第一個(gè)“適應(yīng)”解決“事”的問題，第二個(gè)“適應(yīng)”重點(diǎn)解決“人”的問題。

事要由人來做。以人為本，就必須為人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，以隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高推進(jìn)、支撐事業(yè)的發(fā)展。學(xué)校充分發(fā)揮民辦機(jī)制的優(yōu)勢，在理順關(guān)系，優(yōu)化環(huán)境的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新機(jī)制，以凝聚人心，激發(fā)斗志。

良好的機(jī)制能造就人才。學(xué)校深化人事分配制度改革，人員能進(jìn)能出，待遇能高能低，職務(wù)能上能下，隊(duì)伍在滾動(dòng)中加速建設(shè)。

專業(yè)介紹

學(xué)院設(shè)有機(jī)械與汽車工程、土木與建筑、信息工程、生物醫(yī)藥、藝術(shù)設(shè)計(jì)、工商管理、文法和基礎(chǔ)部等8個(gè)系部，設(shè)置市場需求大、覆蓋工、經(jīng)、文、法、藝五大門類。

機(jī)械與汽車工程系

專業(yè)	培養(yǎng)目標(biāo)
模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)	本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，具有一定專業(yè)理論知識(shí)，能適應(yīng)社會(huì)需要和模具向高科技、高精度、高質(zhì)量發(fā)展需要和適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)實(shí)際工作能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。
汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)	本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，掌握必要的專業(yè)理論知識(shí)和現(xiàn)代汽車檢測、維修、運(yùn)用、管理和營銷等技術(shù)，具有較高實(shí)踐技能的技術(shù)應(yīng)用型人才。
機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，具有較系統(tǒng)地掌握機(jī)電一體化系統(tǒng)基本理論知識(shí)、基本技能與方法，具有一定機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)備維護(hù)和操作能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。
資料來源[3]

工商管理系

專業(yè)	培養(yǎng)目標(biāo)
國際商務(wù)專業(yè)	培養(yǎng)熟練掌握國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的基本理論和實(shí)務(wù)知識(shí)，熟悉國際貿(mào)易的慣例和WTO規(guī)則，具有較強(qiáng)的商務(wù)事務(wù)的處理能力，能夠在外資企業(yè)及涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門從事國際商務(wù)活動(dòng)以及管理工作的外向型和應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理人才。
市場營銷專業(yè)	培養(yǎng)熟悉現(xiàn)代企業(yè)的商務(wù)運(yùn)作，熟練掌握現(xiàn)代營銷理論和技巧，具有一定的管理溝通能力和營銷策劃能力的應(yīng)用型技術(shù)人才。
工商管理專業(yè)	培養(yǎng)具有現(xiàn)代工商管理基本理論和技能，熟練掌握必備的文化基礎(chǔ)與管理專業(yè)知識(shí)，具有企業(yè)管理實(shí)際工作能力的應(yīng)用型技術(shù)人才。
物流管理專業(yè)	本專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實(shí)的現(xiàn)代化物流管理基本理論，能運(yùn)用現(xiàn)代組織和管理方式，對(duì)運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、裝卸搬運(yùn)、分類、包裝、加工、配送等物流環(huán)節(jié)進(jìn)行一體化經(jīng)營管理的高等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。
會(huì)計(jì)專業(yè)	培養(yǎng)熟練掌握會(huì)計(jì)基本理論、基本方法和基本技巧，具有一定的英語讀寫能力，掌握會(huì)計(jì)英語知識(shí)，了解國際會(huì)計(jì)慣例，掌握基本會(huì)計(jì)技能、核算技能、報(bào)表分析技能、會(huì)計(jì)電算化技能，能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理需要的應(yīng)用型人才。
旅游管理專業(yè)[4]	旅游管理專業(yè)（酒店管理方向）：本專業(yè)面向現(xiàn)代化國際酒店業(yè)，培養(yǎng)具備現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力的高素質(zhì)管理人才，學(xué)生能熟練掌握企業(yè)管理、酒店人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、物資管理、營銷管理等知識(shí)和技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展需要。
旅游管理專業(yè)[4]	旅游管理專業(yè)（旅行社方向）：本專業(yè)面向旅行社業(yè)培養(yǎng)導(dǎo)游服務(wù)與旅行社經(jīng)營管理人才。學(xué)生能掌握旅行社運(yùn)營管理所必需的導(dǎo)游、計(jì)調(diào)、外聯(lián)、財(cái)務(wù)、人力資源等管理知識(shí)與技能，適應(yīng)旅行社經(jīng)營管理工作的需要。

機(jī)械與汽車工程系

專業(yè)	培養(yǎng)目標(biāo)
模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)	本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，具有一定專業(yè)理論知識(shí)，能適應(yīng)社會(huì)需要和模具向高科技、高精度、高質(zhì)量發(fā)展需要和適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)實(shí)際工作能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。
汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)	本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，掌握必要的專業(yè)理論知識(shí)和現(xiàn)代汽車檢測、維修、運(yùn)用、管理和營銷等技術(shù)，具有較高實(shí)踐技能的技術(shù)應(yīng)用型人才。
機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，具有較系統(tǒng)地掌握機(jī)電一體化系統(tǒng)基本理論知識(shí)、基本技能與方法，具有一定機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)備維護(hù)和操作能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。
資料來源[3]

藝術(shù)設(shè)計(jì)系

專業(yè)	培養(yǎng)目標(biāo)
服裝設(shè)計(jì)專業(yè)（服裝營銷方向）	本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代服裝工業(yè)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)與銷售需要，具有現(xiàn)代創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作能力和營銷策劃能力的高級(jí)服裝制作及營銷人才。學(xué)生能獨(dú)立從事服裝設(shè)計(jì)、樣板制作、服裝商品企劃、服裝市場預(yù)測、營銷及企業(yè)基層管理工作。同時(shí)能掌握與運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，并具有良好的身體、心理素質(zhì)和職業(yè)道德。
服裝設(shè)計(jì)專業(yè)（服裝工藝方向）	本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代服裝工業(yè)設(shè)計(jì)、制造與生產(chǎn)需要，具有現(xiàn)代創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和樣板設(shè)計(jì)制作能力的高級(jí)服裝設(shè)計(jì)及工藝制作人才。學(xué)生能獨(dú)立從事時(shí)裝設(shè)計(jì)、服裝樣板設(shè)計(jì)、服裝企業(yè)商品計(jì)劃、服飾品設(shè)計(jì)、時(shí)裝顧問等方面工作，同時(shí)能掌握與運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，并具有良好的身體、心理素質(zhì)和職業(yè)道德
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（室內(nèi)設(shè)計(jì)方向）	本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有一定現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，能運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段進(jìn)行室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)，既具有一定的自身藝術(shù)素養(yǎng)和設(shè)計(jì)理論水平，還具有較高的審美能力、藝術(shù)造型能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（景觀設(shè)計(jì)方向）	通過系統(tǒng)、深入、專業(yè)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生汲取美術(shù)素養(yǎng)，強(qiáng)化理論基礎(chǔ)，精通電腦操作、提高溝通和創(chuàng)意能力。能快速完成景觀設(shè)計(jì)方案創(chuàng)作，能用手繪和電腦設(shè)計(jì)軟件繪制全套施工圖、景觀效果圖。教學(xué)中強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解、吸收和應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)具有現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想和理念、富有想象力、創(chuàng)造力以及藝術(shù)素養(yǎng)的景觀設(shè)計(jì)人才。
藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（視覺傳達(dá)方向）	培養(yǎng)從事包裝、廣告、展示、CI設(shè)計(jì)和書籍裝幀設(shè)計(jì)、裝潢工程方面的專門人才。
藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（電腦藝術(shù)方向）	系統(tǒng)掌握電腦藝術(shù)軟件及藝術(shù)的基本理論和基本知識(shí)，利用各種工具實(shí)行不同藝術(shù)創(chuàng)作效果，能在廣告、包裝、媒體制作、視覺形象等行業(yè)從事電腦設(shè)計(jì)等工作的復(fù)合型應(yīng)用型人才。
影視廣告專業(yè)（影視動(dòng)畫方向）	培養(yǎng)能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具備數(shù)字電腦設(shè)計(jì)制作、數(shù)字影視和成片制作、三維圖形圖像設(shè)計(jì)等知識(shí)和技能的學(xué)生，為廣大企事業(yè)單位提供掌握計(jì)算機(jī)三維、二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作技術(shù)，數(shù)字影視合成與制作技術(shù)、以及三維圖形圖像設(shè)計(jì)建設(shè)的具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的復(fù)合型應(yīng)用型高級(jí)專門人才。
影視廣告專業(yè)（影視多媒體方向）	能從事影視廣告短片設(shè)計(jì)并掌握相關(guān)專業(yè)軟件的人才。該專業(yè)特別強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)代數(shù)字影視領(lǐng)域中實(shí)際操作運(yùn)用能力,以及適合影視業(yè)需求的專業(yè)制作技術(shù)人才和管理人才。
資料來源[5]

生物醫(yī)藥系

專業(yè)	培養(yǎng)方向	培養(yǎng)目標(biāo)
生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)	中藥加工與鑒定方向	本方向培養(yǎng)具備常用中藥加工與鑒別的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能從事中藥炮制加工（中藥飲片廠）、中藥鑒別（中藥廠）、中藥制劑、中藥配方等（醫(yī)院藥劑科、中藥房、中藥店）的技術(shù)應(yīng)用型人才。
	中藥綠化與設(shè)計(jì)方向	本方向培養(yǎng)具備應(yīng)用藥用植物（中藥）進(jìn)行綠化及設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能從事藥用植物栽培（植物園、綠地）、藥用植物識(shí)別（公園綠化規(guī)劃）、綠化設(shè)計(jì)（園林公司）等的技術(shù)應(yīng)用型人才。
	市場營銷方向	培養(yǎng)學(xué)生掌握中藥學(xué)、市場營銷學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有現(xiàn)代市場營銷理念，有一定市場策劃和開拓能力，能適應(yīng)中藥營銷的技術(shù)應(yīng)用型人才。

土木建筑工程系

專業(yè)	培養(yǎng)方向	培養(yǎng)目標(biāo)
建筑工程管理專業(yè)	工程管理方向	具備建筑工程管理及施工基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。從事建筑工程施工與管理、建筑工程監(jiān)理、建筑工程預(yù)決算（造價(jià)）的專業(yè)技術(shù)人才。
	建筑工程技術(shù)方向	具備房屋建筑工程、城鎮(zhèn)建設(shè)工程、巖土與基礎(chǔ)工程、市政工程等領(lǐng)域設(shè)計(jì)、施工、管理、投資、開發(fā)等工作基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。從事建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工與管理的專業(yè)技術(shù)人才。
	工程監(jiān)理方向	具備建筑工程施工技術(shù)、施工管理、建筑工程招投標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。從事建筑工程監(jiān)理、建筑工程項(xiàng)目管理的專業(yè)技術(shù)人才。
工程造價(jià)專業(yè)	具備確定和控制工程項(xiàng)目造價(jià)、分析和解決工程項(xiàng)目造價(jià)方面實(shí)際問題的能力、具有工程招投標(biāo)與合同管理、建筑工程施工技術(shù)與管理、建筑工程監(jiān)理的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。從事建筑工程招投標(biāo)、建筑工程造價(jià)管理，建筑工程項(xiàng)目管理的專業(yè)技術(shù)人才。
道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)	道路工程技術(shù)方向	掌握道路方面的基本理論知識(shí)和實(shí)踐技能，從事道路工程施工及管理等方面的專業(yè)技能人才。
道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)	橋梁方向	掌握道路（橋梁）工程方面的基本理論知識(shí)和實(shí)踐技能，從事橋梁工程施工及管理等方面的專業(yè)技能人才。
建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)	建筑設(shè)計(jì)技術(shù)方向	具備建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。從事建筑設(shè)計(jì)、規(guī)劃、經(jīng)營管理的專業(yè)技術(shù)人才。
建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)	建筑裝飾技術(shù)方向	具備建筑裝飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和建筑裝飾工程基本技能。從事建筑裝飾設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程施工與管理專業(yè)技術(shù)人才。
園林工程技術(shù)[6]	景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)方向	本專業(yè)方向培養(yǎng)學(xué)生掌握景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、園林植物造景設(shè)計(jì)等基本技能，具備景觀規(guī)劃、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、城市景觀生態(tài)保護(hù)、旅游開發(fā)等方面的知識(shí)，能對(duì)城市、居住區(qū)、旅游區(qū)、建筑等人居環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。
	風(fēng)景園林設(shè)計(jì)與旅游規(guī)劃方向	本專業(yè)方向培養(yǎng)具備旅游規(guī)劃、旅游管理方面的基本知識(shí)以及風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、園林植物等方面的知識(shí)，能在旅游區(qū)規(guī)劃、城市建設(shè)、園林、花卉企業(yè)從事風(fēng)景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理的技能應(yīng)用型人才。
	城鎮(zhèn)規(guī)劃與管理方向	本專業(yè)方向培養(yǎng)掌握城鎮(zhèn)規(guī)劃、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、城鎮(zhèn)開發(fā)建設(shè)與管理等知識(shí)和原理，既能進(jìn)行小城鎮(zhèn)、園林、建筑等人居環(huán)境的設(shè)計(jì)，，又能進(jìn)行城鎮(zhèn)開放建設(shè)與經(jīng)營管理的技能應(yīng)用型人才。

文法系

專業(yè)	方向
應(yīng)用韓語	隨著改革開放的深入和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，有越來越多韓國的企業(yè)商家被吸引到中國來，吸引到長三角地區(qū)，中韓貿(mào)易、中韓經(jīng)濟(jì)交流、大型的展會(huì)也越來越多。正是基于這種考慮，我們?cè)谔K州地區(qū)高職高專院校中率先開辦了本專業(yè),目前已有三年歷史。她是一個(gè)朝陽專業(yè)，有著廣闊的就業(yè)發(fā)展空間。
商貿(mào)專業(yè)（中韓合作）	專業(yè)方向包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、貿(mào)易學(xué)、金融保險(xiǎn)、旅游管理等。
商務(wù)日語專業(yè)	本專業(yè)是我系具有多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)專業(yè)。有著廣闊的就業(yè)市場。中國良好的投資環(huán)境、巨大的市場潛力為日本企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。
商務(wù)英語專業(yè)：	商務(wù)英語（外貿(mào)方向）	側(cè)重于培養(yǎng)具有扎實(shí)的外語基礎(chǔ)，同時(shí)又具有基本的外貿(mào)從業(yè)能力的人才。
	英語（涉外文秘與辦公自動(dòng)化方向）	側(cè)重于培養(yǎng)具有扎實(shí)的外語基礎(chǔ)，熟練掌握辦公軟件，同時(shí)又具有從事文秘與行政助理能力的人才。

信息工程系

專業(yè)	培養(yǎng)目標(biāo)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，具有英語應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，能從事計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用技術(shù)的設(shè)計(jì)與開發(fā)，計(jì)算機(jī)軟硬件的使用與維護(hù)，計(jì)算機(jī)硬件的安裝、配置、管理與運(yùn)行操作技術(shù)的，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)	本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣，具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能從事電子類產(chǎn)品的簡單設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、安裝調(diào)試及運(yùn)行維護(hù)等工作的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)	培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力，掌握本專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、基本技能和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，具有英語應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，能從事工業(yè)電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)安裝、設(shè)計(jì)、調(diào)試、維護(hù)及技術(shù)管理，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)	本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力，掌握本專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、基本技能和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力
電子商務(wù)專業(yè)	具有良好的職業(yè)道德和心理素質(zhì)，具有商貿(mào)與經(jīng)濟(jì)管理的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，掌握電子計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本方法與技能

行政機(jī)構(gòu)

院長辦公室	黨辦	財(cái)務(wù)處	人事處
外事處	學(xué)生處	招就辦	高職研究室
教務(wù)處	圖書館	實(shí)訓(xùn)處	繼續(xù)教育學(xué)院
現(xiàn)代教育技術(shù)中心	評(píng)估辦	后勤處	保衛(wèi)處

辦學(xué)成果

學(xué)院潛心育人，誓以畢業(yè)生的成就擦亮硅湖的校名。

建筑設(shè)計(jì)專業(yè)2005屆畢業(yè)生柳寒陽，畢業(yè)設(shè)計(jì)中標(biāo)，當(dāng)年即開工建設(shè)，后又獲得2005年度江蘇省大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，這是我省民辦學(xué)院唯一的畢業(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。該同學(xué)現(xiàn)已擔(dān)任蘇州民用建筑設(shè)計(jì)院的項(xiàng)目設(shè)計(jì)組組長。

現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)

職務(wù)	姓名
董事長/校長	史寶鳳
黨委書記	徐宏俊
常務(wù)副校長	張琦
副校長	祁叢林、羅純
校長助理	徐意雯、紀(jì)忠杰、姚月霞[2]

參考資料