才智教育（中小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校）

才智教育（中小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校）

才智教育 （中小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校） 次瀏覽 | 2022.07.01 13:54:56 更新 來(lái)源 ：互聯(lián)網(wǎng) 精選百科 本文由作者推薦 才智教育中小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校

才智教育，是一家融合了現(xiàn)代教育理念、優(yōu)質(zhì)教育資源和先進(jìn)管理模式，匯集了有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的授課名師以及長(zhǎng)期從事教育服務(wù)管理行業(yè)的資深專業(yè)人才，致力于教育研發(fā)、教育培訓(xùn)和人才培養(yǎng)于一體的中小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校。多年來(lái)，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，管理品質(zhì)不斷提高，綜合實(shí)力不斷上升，打響了品牌經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)役，“狀元計(jì)劃”公益活動(dòng)為整個(gè)行業(yè)注入了新的理念。在全國(guó)各地采用統(tǒng)一的品牌、教學(xué)管理制度、資源分享、統(tǒng)一市場(chǎng)推廣等，確保了所有才智學(xué)員都能享受最高水準(zhǔn)的教學(xué)和服務(wù)。同時(shí)與各地區(qū)中小學(xué)院校及大學(xué)建立了長(zhǎng)期的良好合作關(guān)系。

中文名

才智教育

融合

現(xiàn)代教育理念、優(yōu)質(zhì)教育資源等

匯集

授課名師，資深專業(yè)人才

致力于

教育研發(fā)、教育培訓(xùn)和人才培養(yǎng)

企業(yè)文化

1、愿景：成為中國(guó)中小學(xué)領(lǐng)域最卓越的教育品牌在個(gè)性化教育理念的指導(dǎo)下，沿著標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)的道路，通過(guò)持續(xù)的創(chuàng)新和變革，匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源和資深專業(yè)人才，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最高水準(zhǔn)的教學(xué)和服務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能接觸到最好的教育資源。促進(jìn)中高考制度的前進(jìn)，推動(dòng)中國(guó)教育的改革和發(fā)展，最終成為改變世界的重要力量！

2、使命：始終致力于推進(jìn)中小學(xué)生全面素質(zhì)教育，激發(fā)其潛在的才能與智慧

在最近的十年中，教育事業(yè)的方向是從國(guó)家到專家再到行業(yè)本身的思索，并且提出了素質(zhì)教育的構(gòu)想，那么怎樣最大程度的實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育、達(dá)成什么樣的素質(zhì)教育成果，成為重中之重。現(xiàn)如今已不再是以“成績(jī)”論英雄的年代，能力與整體素質(zhì)提升變得更為重要。才智教育實(shí)現(xiàn)教育理念和實(shí)踐的突破與創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)推進(jìn)全面素質(zhì)教育、激發(fā)潛能的使命，在提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，志在激發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)習(xí)能力、生活能力和思維方式。

3、價(jià)值觀：視教育質(zhì)量為生命，以客戶滿意為追求

教育質(zhì)量，作為一種資源和一種戰(zhàn)略，是客戶最為關(guān)心的，也是一個(gè)學(xué)校得以生存的根本保障。學(xué)校肩負(fù)著教書(shū)育人的歷史使命，向全社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，教學(xué)質(zhì)量的規(guī)范，作為核心競(jìng)爭(zhēng)力，在這個(gè)行業(yè)內(nèi)凸顯的越來(lái)越重要。

企業(yè)依存于客戶，始于客戶，終于客戶。當(dāng)客戶對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)感到滿意，他們就會(huì)將消費(fèi)感受通過(guò)口碑傳播給其他的客戶，擴(kuò)大產(chǎn)品的知名度，提高企業(yè)的形象，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不斷地注入新的動(dòng)力。才智將客戶滿意作為服務(wù)工作的歸宿，將客戶感知作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，將不斷滿足客戶更高的需要視為前進(jìn)的目標(biāo)。同時(shí)這種追求，不是一時(shí)的服務(wù)，而是一世的關(guān)心，輔導(dǎo)的不僅是課程和成績(jī)，更是對(duì)孩子成才、成人的關(guān)注。

4、精神：育人為本，專業(yè)服務(wù)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，追求卓越

育人為本，是實(shí)施教育的主導(dǎo)思想。教育科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)要求，把育人為本作為教育工作的根本要求。育人為本是教育的生命和靈魂，這要求教育不僅要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，還要關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展、全面發(fā)展。

專業(yè)服務(wù)，才智是專注于一對(duì)一個(gè)性化教育的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。作為最早開(kāi)展個(gè)性化教育的眾多品牌之一，才智教育率先走上標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)的道路，采用統(tǒng)一的品牌、教學(xué)管理制度、資源分享方案確保了每一家校區(qū)的才智學(xué)員都能享受最高水準(zhǔn)的教學(xué)和服務(wù)。

敬業(yè)奉獻(xiàn)：為了讓學(xué)生享受到更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，才智率先在全國(guó)推出并承諾四個(gè)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)——全程個(gè)性化、服務(wù)透明化、教研同步化、狀元計(jì)劃。

追求卓越：2010年啟動(dòng)“狀元計(jì)劃”大型公益項(xiàng)目，這是才智教育將民辦學(xué)校與公益理念相結(jié)合的突破與創(chuàng)新，順利將輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)由傳統(tǒng)的“補(bǔ)差”觀念成功轉(zhuǎn)為“培優(yōu)”。2012年成立中高考研究中心，才智至此擁有自己獨(dú)立的教育教研機(jī)構(gòu)。智心坊聘請(qǐng)全國(guó)知名心理專家，組建成全國(guó)第一家也是目前唯一一家建立在實(shí)體學(xué)校之上的心理咨詢機(jī)構(gòu)。

5、理念：

企業(yè)理念：在進(jìn)步中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷超越

才智教育培訓(xùn)學(xué)校自成立以來(lái)，一直不斷發(fā)掘優(yōu)秀課外教育師資，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高整體師資團(tuán)隊(duì)水平，確保教師團(tuán)隊(duì)的高水平教學(xué)質(zhì)量。注重教學(xué)技能探究、教育方法創(chuàng)新和教學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，積極研發(fā)新課程，編纂新教材和開(kāi)發(fā)新教研產(chǎn)品，滿足不同情況學(xué)生的需求，實(shí)現(xiàn)教研團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化水平和多層次發(fā)展。

服務(wù)理念：追求客戶滿意是你我的責(zé)任

追求客戶滿意是才智教育的服務(wù)理念。企業(yè)依存于客戶，始于客戶，終于客戶。才智將客戶滿意作為服務(wù)工作的歸宿，將客戶感知作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，將不斷滿足客戶更高的需要視為前進(jìn)的目標(biāo)。幾年來(lái)，才智取得了很多榮譽(yù)，這是學(xué)生和家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的肯定。才智會(huì)以此為鞭策，更好的完善教學(xué)和服務(wù)，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)成績(jī)和能力的雙提升。

工作理念：細(xì)節(jié)決定成敗，服務(wù)塑造品牌

細(xì)節(jié)決定成敗，“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。”成功的企業(yè)源于細(xì)節(jié)所帶來(lái)的契機(jī)。深入分析細(xì)節(jié)，才能發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，抓住機(jī)會(huì)就是成功。細(xì)節(jié)管理，就是不斷做好每件小事。每一個(gè)細(xì)小的行動(dòng)都值得企業(yè)管理者給予足夠的關(guān)注，那么管理結(jié)果將會(huì)非常不同。才智教育關(guān)注管理中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，會(huì)為“狀元計(jì)劃”的每位學(xué)生提供免費(fèi)午餐，既保證了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)的吸收和體力的補(bǔ)充，又免去家長(zhǎng)怕外出吃飯衛(wèi)生問(wèn)題的擔(dān)憂。

服務(wù)塑造品牌，服務(wù)是企業(yè)發(fā)展之本。服務(wù)就是向前多走一步，才智一直用心服務(wù)，站在客戶的角度上思考，關(guān)注解決學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，尊重客戶的個(gè)性化需求，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不斷提升客服滿意度。

勤于溝通勇于承擔(dān)團(tuán)結(jié)協(xié)作感恩伙伴

勤于溝通：有效的溝通可以縮短人與人之間的距離，在工作中堅(jiān)持溝通協(xié)作，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。善于承上啟下、協(xié)調(diào)內(nèi)外、溝通左右，整合好各方力量、協(xié)調(diào)好各種關(guān)系、贏得廣泛支持與配合。

勇于承擔(dān)：美國(guó)西點(diǎn)軍校認(rèn)為：沒(méi)有責(zé)任感的軍官不是合格的軍官，沒(méi)有責(zé)任感的員工不是優(yōu)秀的員工，沒(méi)有責(zé)任感的公民不是好公民。在發(fā)展中，難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，但只有主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，正確對(duì)待已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，才是一個(gè)企業(yè)不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

團(tuán)結(jié)協(xié)作：團(tuán)結(jié)是做好一切工作的基礎(chǔ)。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，團(tuán)結(jié)就是生命，團(tuán)結(jié)就是親和力和凝聚力。統(tǒng)一的目標(biāo)，制定完善的計(jì)劃，有序的實(shí)施，就可以不斷攻克發(fā)展中的種種險(xiǎn)阻。

感恩伙伴：感恩工作伙伴，可以善于構(gòu)建相互尊重、相互理解、相互關(guān)心的人際環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。感恩合作伙伴，才能建立起良好的合作關(guān)系，使企業(yè)實(shí)現(xiàn)雙贏。

教育理念：尊重個(gè)性、激發(fā)興趣、堅(jiān)持創(chuàng)新、提升素質(zhì)

尊重個(gè)性：來(lái)才智的每一個(gè)學(xué)生有擁有一支專屬的學(xué)習(xí)方案和師資服務(wù)團(tuán)隊(duì)，六位專家從學(xué)習(xí)、能力、心理、生活、家庭教育等多方面教育管理一個(gè)學(xué)生。我們才智的定位就是與學(xué)校教育形成互補(bǔ)，與家庭教育相輔相成，成為除學(xué)校、家庭之外，提高學(xué)生能力的第三維度。

激發(fā)興趣：才智的輔導(dǎo)專注于孩子智力因素和非智力因素的全面提高。通過(guò)一個(gè)階段的訓(xùn)練，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變的改善。從而讓孩子擺脫補(bǔ)習(xí)的拐棍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

堅(jiān)持創(chuàng)新：一直以來(lái)，才智不滿足于單純的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，為滿足學(xué)生的全面發(fā)展，不斷為中小學(xué)輔導(dǎo)領(lǐng)域注入了新的理念。“狀元計(jì)劃”大型公益項(xiàng)目啟動(dòng)是將民辦教育與公益事業(yè)相結(jié)合的創(chuàng)新產(chǎn)物。中高考研究中心，是才智自己的教育教研機(jī)構(gòu)。子品牌智心坊，更成為全國(guó)第一家也是目前唯一一家建立在實(shí)體學(xué)校之上的心理咨詢機(jī)構(gòu)。

提升素質(zhì)：教育行業(yè)是我們國(guó)家現(xiàn)在最應(yīng)該受到關(guān)注，最急需得到改變和發(fā)展的行業(yè)，教育的方向應(yīng)當(dāng)是讓每一個(gè)學(xué)生都能得到和他本身的興趣、素質(zhì)相適應(yīng)的教育，從而促使他想成為并且能夠成為的社會(huì)人才，這也是才智教育在這個(gè)方面的思考和教育方向。

6、口號(hào)：育才成梁，智領(lǐng)先機(jī)

“才智”二字蘊(yùn)涵了才能與智慧的精髓，這既包含了教育理念，又涵蓋了管理理念。作為培訓(xùn)學(xué)校，才智教育實(shí)現(xiàn)了理念和實(shí)踐的突破與創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)推進(jìn)全面素質(zhì)教育，激發(fā)潛能的使命，在提高成績(jī)的同時(shí)志在激發(fā)學(xué)生潛能，提高各方面能力。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，不斷加大對(duì)優(yōu)秀員工的培養(yǎng)，通過(guò)多輪考核制度、崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、崗位激勵(lì)規(guī)章、回爐培訓(xùn)學(xué)習(xí)等一系列規(guī)章制度，為員工的發(fā)展提供更廣闊的平臺(tái)和更大的發(fā)展空間。針對(duì)才智教育“育才成梁，智領(lǐng)先機(jī)”的教育理念，指培育人才成為棟梁，才智引領(lǐng)搶占先機(jī)的含義。

教師團(tuán)隊(duì)

才智教育堅(jiān)持“育人為本，專業(yè)服務(wù)”的原則，擁有教職員工2000余人，其中授課教師1600余人，具有碩士以上學(xué)位教師比例為77.8%，聘請(qǐng)教研室等享受?chē)?guó)務(wù)院津貼名師、教研組成員、往屆命題組專家和閱卷組老師等500余人，與各地區(qū)中小學(xué)院校及大學(xué)建立了長(zhǎng)期的良好合作關(guān)系，形成了才智教育最為強(qiáng)大的后盾和堅(jiān)實(shí)的輔導(dǎo)基礎(chǔ)。

在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，才智堅(jiān)持著“教學(xué)生之前先教老師”的原則，將師資培養(yǎng)放在了首要的位置，不斷地優(yōu)化整合我們的師資力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的中青年教師，從嚴(yán)格篩選錄用、定期考核、學(xué)生案例分析、與市區(qū)級(jí)教研組教研同步化、與國(guó)辦學(xué)校內(nèi)部教研標(biāo)準(zhǔn)化，以及定期聘請(qǐng)重點(diǎn)學(xué)校教師來(lái)我校培訓(xùn)等環(huán)節(jié)，確保教師團(tuán)隊(duì)的高水平教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適合每個(gè)孩子的個(gè)性化名師，從而滿足不同情況學(xué)生的需求。

才智目前推出的三大品牌特色——“狀元計(jì)劃”、“中高考教研中心”和“智心坊”。簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)，“狀元計(jì)劃”就是聘請(qǐng)頂級(jí)名師為即將面臨中高考的學(xué)生提供知識(shí)點(diǎn)睛和技巧點(diǎn)撥的公益性活動(dòng)。“中高考教研中心”是與市區(qū)級(jí)教研室老師以及各重點(diǎn)中學(xué)一線教師的合作，針對(duì)中高考各門(mén)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)技能探究、教育方法創(chuàng)新和教學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)方法和教學(xué)產(chǎn)品的不斷改革和創(chuàng)新。而“智心坊”是聘請(qǐng)國(guó)家級(jí)心理專家注重學(xué)生的心理健康建設(shè)，推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展和完善，以強(qiáng)大的心理素質(zhì)戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提高，以適應(yīng)學(xué)業(yè)的要求和社會(huì)發(fā)展的需要。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

全程個(gè)性化

因材施教，拒絕千人一法

才智一對(duì)一的教學(xué)模式，聘請(qǐng)有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的授課名師和專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)，在對(duì)每個(gè)學(xué)生全方位了解的基礎(chǔ)上制定個(gè)性化方案。配套的有問(wèn)必答課程，專業(yè)老師隨時(shí)答疑，鍛煉獨(dú)立思考積極主動(dòng)的好習(xí)慣。專業(yè)心理咨詢師打破陌生感，幫學(xué)生減輕心理壓力、增強(qiáng)自信心、調(diào)整心態(tài)。提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，志在激發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)習(xí)能力、生活能力和思維方式。

服務(wù)透明化

教學(xué)服務(wù)透明化，拒絕單向溝通

才智堅(jiān)持教學(xué)公開(kāi)化、服務(wù)透明化的原則，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解老師的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)學(xué)習(xí)到更多家庭教育的理念和方法。及時(shí)向老師反饋孩子情況和想法，做到老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方互動(dòng)。

教研同步化

考綱教研同步化，拒絕消息閉塞

才智聘請(qǐng)多名重點(diǎn)學(xué)校一線骨干教師，第一時(shí)間整理出省市級(jí)各重點(diǎn)學(xué)校考試真題、模擬試卷，不斷更新才智題庫(kù)，緊跟最新教學(xué)進(jìn)度，與重點(diǎn)學(xué)校和教研組完全同步。獲得第一手教學(xué)信息，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)教案和學(xué)習(xí)方向，可謂來(lái)才智即可周知全市教學(xué)方向。

狀元計(jì)劃

金牌團(tuán)隊(duì)專業(yè)化，拒絕師資平庸

“狀元計(jì)劃”作為一個(gè)公益項(xiàng)目，是利用才智作為民辦學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，將個(gè)性化教學(xué)與學(xué)校名師相結(jié)合的產(chǎn)物。一方面，我們通過(guò)個(gè)性化的輔導(dǎo)，培養(yǎng)、提高學(xué)生的知識(shí)、能力和技巧，再通過(guò)學(xué)校頂級(jí)名師針對(duì)核心考點(diǎn)和試卷結(jié)構(gòu)以及命題思路的點(diǎn)撥，讓學(xué)生在中高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，考入理想中的名校。另一方面，是總結(jié)這些名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓才智的老師充分利用這些教研成果，合理的運(yùn)用到自己平時(shí)的個(gè)性化教學(xué)中，以提高老師整體的教學(xué)水平。

品牌

1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)

才智教育1對(duì)1輔導(dǎo)秉承“一個(gè)孩子一套學(xué)習(xí)方案，一個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)生”的思想，包含科學(xué)PST測(cè)試、個(gè)性化輔導(dǎo)方案制定、ASK課程、PSY心理沙龍等，全方面找尋孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，匹配最適合孩子的解決方案。通過(guò)權(quán)威教育專家指導(dǎo)，采用常規(guī)教學(xué)與互動(dòng)教學(xué)及游戲教學(xué)相匹配，營(yíng)造環(huán)境氛圍。提供最完善的教學(xué)和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生智力與非智力能力的全面提高，關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)提升的同時(shí)注重良好學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。告別傳統(tǒng)單一知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，集合知識(shí)點(diǎn)、方法、心理、習(xí)慣、性格、年齡段、年級(jí)段、環(huán)境、思維力、記憶力、閱讀力、理解力，形成720度教學(xué)輔導(dǎo)模式，達(dá)到由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變。

“狀元計(jì)劃”大型公益項(xiàng)目

“狀元計(jì)劃”大型公益項(xiàng)目是才智教育將民辦學(xué)校與公益理念相結(jié)合的突破與創(chuàng)新。聘請(qǐng)津門(mén)頂級(jí)名師，配備最強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)，九大名師結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提煉出最強(qiáng)學(xué)習(xí)密卷，重點(diǎn)講解各科考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，剖析各類題型答題思路，傳授最靈活的答題技巧。知識(shí)點(diǎn)深層剖析、典型易錯(cuò)題，分析能切實(shí)拉開(kāi)檔次的題型等，挑戰(zhàn)80%準(zhǔn)確率。高目標(biāo)、高要求、高完成，以快速提高成績(jī)?yōu)榧喝危钥既牍稹⒈贝蟆⑶迦A等為奮斗目標(biāo)。并設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，且不收取學(xué)生任何費(fèi)用。

幾年來(lái)“狀元計(jì)劃”一直保持著大幅度貼中考試真題，培養(yǎng)出了省市級(jí)狀元。100%一本升學(xué)率，95%以上的學(xué)生考入了哈佛、牛津、北大、清華、香港中文大學(xué)的等名校的輝煌成績(jī)，教學(xué)成果實(shí)現(xiàn)了新的超越，受到各大媒體的追蹤報(bào)道。

中高考研究中心

中高考研究中心，是才智教育培訓(xùn)學(xué)校獨(dú)立擁有的教研機(jī)構(gòu)，是針對(duì)中高考各門(mén)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)技能探究、教育方法創(chuàng)新和教學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)為主的專業(yè)性研發(fā)機(jī)構(gòu)。研究中心總結(jié)分析才智教育在一對(duì)一領(lǐng)域多年的教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)以及“狀元計(jì)劃”所取得的輝煌成績(jī)，組織各級(jí)權(quán)威名師深入探究中高考的命題規(guī)律及趨勢(shì)。

其中專家團(tuán)隊(duì)均由中高考命題專家、省市級(jí)教研組成員、享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼教師、重點(diǎn)學(xué)校畢業(yè)班一線教師及才智教育培訓(xùn)學(xué)校特級(jí)教師組成。匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源和資深專業(yè)人才，從中高考考試動(dòng)態(tài)、報(bào)考信息、教學(xué)方法、教學(xué)材料設(shè)計(jì)、新教研產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等方面開(kāi)展工作。這意味著才智教育在與市教研組、重點(diǎn)學(xué)校保持教研完全同步的情況下，更加優(yōu)化教師隊(duì)伍、研發(fā)新教學(xué)產(chǎn)品，強(qiáng)化相對(duì)于傳統(tǒng)公立學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

智心坊

智心坊，是才智教育秉承“推進(jìn)中小學(xué)全面素質(zhì)教育，激發(fā)其潛在的才能與智慧”這一使命，于2012年推出才智教育集團(tuán)旗下的子品牌。力求組建一支由具有國(guó)家從業(yè)資格，多年專注于青少年及其家庭教育的心理咨詢師、名校導(dǎo)師組成的咨詢團(tuán)隊(duì)，致力于打造全國(guó)第一家也是目前唯一一家建立在實(shí)體學(xué)校基礎(chǔ)上的專屬青少年個(gè)體心理咨詢的專業(yè)機(jī)構(gòu)，針對(duì)當(dāng)下青少年個(gè)性化發(fā)展予以強(qiáng)烈關(guān)注。并有計(jì)劃的對(duì)各階段青少年群體開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、放松減壓，激發(fā)潛能，規(guī)范認(rèn)知。運(yùn)用多元化的教育咨詢方法，使孩子身心及家庭關(guān)系得到平衡發(fā)展。

面向家長(zhǎng)，作為家庭教育缺失或不良的補(bǔ)充，搭建親子關(guān)系的橋梁。

面向孩子，修煉性格，調(diào)整心態(tài)，降低心理因素對(duì)于學(xué)業(yè)的不良影響。

榮譽(yù)

天津地區(qū)唯一一家擁有金牌教師的培訓(xùn)學(xué)校

每日新報(bào)2012年“3.15”信得過(guò)教育機(jī)構(gòu)

新浪2011最具品牌價(jià)值課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

網(wǎng)易2011年度十大課外輔導(dǎo)品牌

114獨(dú)家推薦家教補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

2010年網(wǎng)易教育年度大獎(jiǎng)“金翼獎(jiǎng)”

2010搜狐教育大選十大課外輔導(dǎo)品牌

2010年最具影響力的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

2009年全國(guó)最受家長(zhǎng)信賴的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

總裁介紹

劉亮，才智教育信息咨詢有限公司總裁。天津市第三屆杰出青年企業(yè)家，天津市青年企業(yè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議天津市河?xùn)|區(qū)委員會(huì)委員，天津市河?xùn)|區(qū)文化娛樂(lè)業(yè)聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。一個(gè)憑借著膽識(shí)和魄力走向成功的領(lǐng)導(dǎo)者，被人稱為“年輕的行業(yè)掌舵者”。

劉亮憑借著多年在教育行業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)中小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)的深刻理解，以“始終致力于推進(jìn)中小學(xué)生全面素質(zhì)教育，激發(fā)其潛在的才能與智慧”為歷史使命，創(chuàng)建才智教育，致力于打造成為“中國(guó)中小學(xué)領(lǐng)域最卓越的教育品牌”。才智教育是一家融合了現(xiàn)代教育理念、優(yōu)質(zhì)教育資源和先進(jìn)管理模式，匯集了有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的授課名師以及長(zhǎng)期從事教育服務(wù)管理行業(yè)的資深專業(yè)人才，致力于教育研發(fā)、教育培訓(xùn)和人才培養(yǎng)于一體的中小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校。

在劉亮的帶領(lǐng)下，才智教育從創(chuàng)辦至今，規(guī)模不斷擴(kuò)大，管理品質(zhì)不斷提高，綜合實(shí)力不斷上升，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡。前后經(jīng)歷了標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)、承諾化辦學(xué)、品牌化辦學(xué)，成功推出“狀元計(jì)劃”大型公益項(xiàng)目、“中高考研究中心”、“智心坊”等。并同時(shí)獲得“2010年每日新報(bào)最具影響力教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)稱號(hào)”，“2011新浪最具品牌價(jià)值課外教育機(jī)構(gòu)”；“城市快報(bào)2011年最具影響力教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)稱號(hào)”以及“網(wǎng)易2011年度十大課外輔導(dǎo)品牌金翼獎(jiǎng)”等諸多殊榮。

作為天津僅有的擁有政府頒發(fā)的民辦學(xué)校許可證的培訓(xùn)學(xué)校，才智教育歷經(jīng)幾年的發(fā)展，現(xiàn)已成為教育行業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)物。目前已經(jīng)基本形成扎根天津，占領(lǐng)南京等中等偏高和高端市場(chǎng)的發(fā)展格局。隨著市場(chǎng)的擴(kuò)大，才智教育得到了空前的發(fā)展，并日益成熟，將沿著產(chǎn)業(yè)化、連鎖化的發(fā)展趨勢(shì)前行。未來(lái)幾年，才智教育集團(tuán)將堅(jiān)守固有市場(chǎng)，不斷開(kāi)辟新市場(chǎng)，以連鎖式經(jīng)營(yíng)為最主要的經(jīng)營(yíng)模式，樹(shù)立品牌形象，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。。

成果

才智教育總部位于天津，自成立以來(lái)共建有天津六家校區(qū)，南京兩家校區(qū)。教職員工2000余人，其中授課教師1600余人，具有碩士以上學(xué)位教師比例為77.8%。聘請(qǐng)省市級(jí)教研專家及重點(diǎn)校名師500人。幾年來(lái)培養(yǎng)學(xué)生12300余人，99%的學(xué)生實(shí)現(xiàn)成績(jī)提高，95%考入理想的學(xué)校。在2012年高考中，天津才智教育共有高三學(xué)生1506人，其中高考成績(jī)600分以上的350人，占23%；一類本科線以上的共有983人，占65%。其中提分幅度最高的竟達(dá)325分。“狀元計(jì)劃”大型公益項(xiàng)目大幅度貼中考試真題，培養(yǎng)出了省市級(jí)狀元。100%一本升學(xué)率，95%以上的學(xué)生考入了哈佛、牛津、北大、清華、香港中文大學(xué)的等名校……

歷程

2010年

3月1日，領(lǐng)導(dǎo)組正式成立，3月5日，總部及廣東路校區(qū)選址確定，以此為起點(diǎn)，我們憑著堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力及優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量和服務(wù)，一步一步走了過(guò)來(lái)。

4月3日總部及廣東路校區(qū)終于成立，我們正式落戶，在津門(mén)扎地生根。

5月1日，首屆“狀元計(jì)劃”大型公益項(xiàng)目正式啟動(dòng)，市理科狀元、全部211院校的教學(xué)成果震動(dòng)津門(mén)，品牌落地，同時(shí)也為整個(gè)行業(yè)注入了新的理念。

6月15日，王頂?shù)绦^(qū)正式成立。

8月11日，小樹(shù)林校區(qū)正式成立，20天的時(shí)間我們又打造一個(gè)校區(qū)，我們?cè)谛袠I(yè)間創(chuàng)造奇跡，我們讓整個(gè)行業(yè)刮目相看。

11月17日，海光寺校區(qū)正式成立，標(biāo)志著我們?cè)谔旖虻陌l(fā)展框架基本確立。

2011年

4月3日，一周年慶典之際，“攜手春秋風(fēng)雨兼程，共創(chuàng)師生璀璨未來(lái)”，我們總結(jié)了過(guò)去一年的成功與失敗，更加明確了在未來(lái)的道路上的發(fā)展方向。

5月，第二屆“狀元計(jì)劃”大型公益活動(dòng)在學(xué)生和家長(zhǎng)的熱切期盼下拉開(kāi)序幕，受到業(yè)內(nèi)人士和社會(huì)各界的充分肯定，學(xué)生考入北大、復(fù)旦等211院校，教學(xué)成果實(shí)現(xiàn)了新的超越，受到各大媒體的追蹤報(bào)道。

10月22日，友誼路校區(qū)正式開(kāi)業(yè)，這是品牌升級(jí)之后成功邁出的第一步，標(biāo)志著才智教育集團(tuán)立足天津市場(chǎng)做強(qiáng)、做大的發(fā)展藍(lán)圖得到實(shí)現(xiàn)和完善，更進(jìn)一步鞏固了天津中小學(xué)市場(chǎng)的霸主地位，同時(shí)也是才智教育集團(tuán)在全國(guó)范圍內(nèi)拓展具有極其重要的戰(zhàn)略性意義。

一對(duì)一個(gè)性化流程

一、專業(yè)咨詢

交流學(xué)生情況，找出問(wèn)題及提升空間，提供科學(xué)的建議。

二、科學(xué)測(cè)評(píng)

權(quán)衡優(yōu)勢(shì)和薄弱科目，找到適合自身特點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)方法。

三、簽訂協(xié)議

簽訂培訓(xùn)協(xié)議，建立全套學(xué)生檔案。

四、制定方案

選定學(xué)科，確定課時(shí)安排，制定個(gè)性化教學(xué)方案。從充沛的師資隊(duì)伍中為您挑選到最適合的老師，取得最滿意的教學(xué)效果。

五、實(shí)施方案

“1對(duì)1”授課，“N對(duì)1”服務(wù)。配合心理輔導(dǎo)，從心理、家庭、健康全方位優(yōu)化其學(xué)習(xí)方法，激發(fā)斗志，調(diào)整心態(tài)。

六、全程教學(xué)跟蹤

班主任全程跟蹤每位學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)時(shí)監(jiān)督保證學(xué)習(xí)效果。

七、成功達(dá)到目標(biāo)

通過(guò)我們的共同努力進(jìn)入名牌大學(xué)

參考資料