湖北商貿學院（全日制民辦普通本科高等學校）

湖北商貿學院（全日制民辦普通本科高等學校）

湖北商貿學院 （全日制民辦普通本科高等學校） 次瀏覽 | 2022.09.20 14:58:43 更新 來源 ：互聯網 精選百科 本文由作者推薦 湖北商貿學院全日制民辦普通本科高等學校

湖北商貿學院（Hubei?Business?College）坐落于湖北省武漢市，是經教育部批準成立的全日制民辦普通本科高等學校。?

學校前身可追溯至成立于1995年的武漢涉外服務學校，后先后更名為湖北工學院商貿學院、湖北工業大學商貿學院。2015年4月，經教育部批準，湖北工業大學商貿學院轉設為湖北商貿學院。

截至2020年5月，學校有武漢和咸寧兩個校區，總建筑面積約42萬平方米；有11個二級學院，開設37個本科專業和20個高職專科專業；有專任教師535人，全日制本、?？圃谛Ｉ?1000余人。

中文名

湖北商貿學院

外文名

Hubei?Business?College

簡稱

湖商、HBSM

創辦時間

1995年

辦學性質

民辦高校

學校類別

財經類

學校特色

全日制普通本科院校

主管部門

湖北省教育廳

現任領導

校長：吳懷宇

高職專業

20個

本科專業

37個

院系設置

經濟學院、管理學院、會計學院等11個二級學院

校訓

夢想、行動、智慧、快樂

地址

武漢校區：湖北省武漢市洪山區雄楚大街634號

院校代碼

13247

辦學歷史湖北商貿學院

1995年，湖北工業學院商貿學院創辦。

2004年，湖北工業學院更名為湖北工業大學，學院更名為湖北工業大學商貿學院。

2010年，學校順利通過本科專業教學合格評估。

2012年，學校取得了學士學位授予權，開始獨立授予學士學位。

2014年，學校成為湖北省轉型發展試點本科高校。

2013年，學校與咸寧職教投公司簽訂了合作協議，并于同年8月開工建設，組建咸寧市第二所全日制本科普通高校。

2015年4月28日，經國家教育部批準由湖北工業大學商貿學院轉設為獨立設置普通高等本科院校-湖北商貿學院，學校金融學專業獲批湖北省本科高校“專業綜合改革”試點項目，實習基地長江證券獲批湖北省高校實習實訓基地。

2016年，學校獲得金融學專業雙學位授予權。12月，學校土木工程學院更名為建筑經濟與工程管理學院。

2017年9月，學校成為湖北省服務外包人才培養基地。

辦學條件院系專業

截至2020年5月，學校有11個二級學院，開設37個本科專業和20個高職?？茖I。

二級學院	本科專業	高職專業
湖北商貿學院經濟學院	金融學、國際經濟與貿易、經濟統計學	國際經濟與貿易、投資與理財
湖北商貿學院管理學院	市場營銷、酒店管理、旅游管理、人力資源管理、物流管理、電子商務	電子商務、市場營銷、工商企業管理、酒店管理、旅游管理
湖北商貿學院會計學院	會計學、財務管理、審計學	會計
湖北商貿學院藝術與傳媒學院	視覺傳達設計、環境設計、動畫、產品設計、服裝與服飾設計、攝影、影視攝像與制作	環境設計、裝潢設計、視覺傳播設計與制作
湖北商貿學院外語外事學院	英語、學前教學	商務英語、應用英語
湖北商貿學院建筑經濟與工程管理學院	工程造價、工程管理	工程造價、建筑工程技術
湖北商貿學院人工智能學院	計算機科學與技術、電子信息工程、通信工程、電氣工程及其自動化	計算機應用技術、計算機網絡技術、應用電子技術、機電一體化
湖北商貿學院基礎課部	-----
湖北商貿學院馬克思主義學院	-----
湖北商貿學院國際教育學院	-----
湖北商貿學院創新創業學院	-----

學科建設

截至2018年12月，學校有省級重點培育學科1個。

省級重點培育學科：設計學?

師資力量

截至2020年5月，學校有省級優秀基層教學組織2個，省級教學團隊2個。

截至2019年12月，學校有專任教師535人，外聘教師43人，教師中具有副高及以上職稱教師241人，占教師總數的43.31%，具有碩士及以上學位教師461人，占教師總數的82.83%。

省級優秀基層教學組織：文化創意設計教研中心、計算機工程教研室

省級教學團隊：證券投資與理財教學團隊、計算機公共基礎教學團隊

教學建設

質量工程

截至2020年5月，學校有國家級、省級教學研究與改革項目4個，教育部“產學合作協同育人”項目10個，省級一流本科專業建設點2個，省級重點培育本科專業1個，省級本科高校專業綜合改革試點項目3個，省級轉型發展試點專業集群2個，省級服務外包人才培養基地1個，省級大學生創業示范基地1個，校級實習實訓基地44個。

截至2018年12月，學校有省級戰略新興（支柱）產業人才培養計劃專業1個，省級重點實驗教學示范中心1個，省級實習實訓基地1個，省級精品資源共享課程1門。?

國家級教學研究與改革項目：《湖北商貿學院金融學交叉復合型人才中軟國際協同師資培訓項目》

教育部“產學合作協同育人”項目：《電商創業實踐課程建設》《湖北商貿學院·中軟國際計算機科學與技術專業產學合作綜合改革研究與實踐》《財務共享中心模式探究》等

省級一流本科專業建設點：金融學、計算機科學與技術

省級重點培育本科專業：藝術設計

省級本科高校專業綜合改革試點項目：金融學、環境設計、產品設計

省級轉型發展試點專業集群：藝術類專業、信息類專業

省級服務外包人才培養基地：軟件實習實訓基地

省級戰略新興（支柱）產業人才培養計劃專業：動畫

省級重點實驗教學示范中心：信息類專業實驗教學示范中心

省級實習實訓基地：長江證券股份有限公司實習實訓基地

省級精品資源共享課程：《商務英語》

省級教學研究與改革項目：《新工科背景下跨學科交叉復合型金融商務智能人才培養實踐》《文化創意產業背景下的視覺傳達專業教學改革研究》等

（注：項目名單不全）

學生成績

2017—2018學年，學校學生參加學科競賽獲獎83項，其中，國家級32項，省部級51項；學生參加本科生創新活動、技能競賽獲獎122項，其中，國家級15項，省部級107項；文藝、體育競賽獲獎48項，其中，國家級27項，省部級21項。

合作交流

截至2020年5月，學校先后與美、英、德、澳、加、日、韓等國及港臺地區20余所大學建立了合作關系，與英國密德薩斯大學、里奇蒙大學、美國佛羅里達理工學院等多所大學簽訂了“專升本”和“本升碩”合作協議，擁有赴美國、新加坡帶薪實習和赴韓、英、美等國校際獎學金訪學交流項目。

學術研究科研平臺

截至2020年5月，學校有省級優秀中青年科技創新團隊1個，校級科研平臺多個。

省級優秀中青年科技創新團隊：人工智能學院

校級科研平臺：現代服務經濟研究中心、大數據與智能系統研究所、兒童語言發展與教育研究所、商務翻譯研究所等

科研成果

2016年，學校獲批11項湖北省教育廳人文社會科學研究項目。

2018年，學校獲批8項湖北省教育廳人文社會科學研究項目。

年度	項目名稱	負責人
2016	湖北省農村居民旅游動機與消費行為研究	陳巧林
2016	城市公共廁所的優化設計與研究	劉波
2016	基于慕課（MOOC）的專門用途英語（ESP）教學模式研究—以湖北商貿學院為例	劉麗媛
2016	旅游特色衍生品的紋樣再設計研究	劉衛
2016	互聯網+與管理學院課堂教學的變革研究	柳彩蓮
2016	秦漢時期楚地飲酒器具設計研究	王浩軍
2016	基于微信公眾號的微課在翻轉課堂中的應用研究—以湖北商貿學院《新應用大學英語》為例	聞曄芃
2016	古典楚韻在武漢城市道路綠化設計中的應用	許洪超
2016	高?！盎ヂ摼W+”博物館文化創意設計研究	薛果
2016	武漢地區高校瑜伽教學現狀與創新發展研究	占玲玲
2016	南京國民政府之統制金融制度及其憲政依賴----以銀行法的變遷為中心	鄭曉燕
2018	基于空間統計分析視角的湖北省創新資源集聚與產業升級研究	耿康順
2018	湖北長江經濟帶生態文明建設水平評價及優化路徑研究	曹珍珠
2018	基于“海綿城市”構建的公共廁所生態設計研究	劉波
2018	基于空間視角的我國區域金融效率的影響因素研究	汪霞
2018	低碳經濟與湖北省產業結構升級	胡佩
2018	湖北省旅游扶貧效率動態演化研究	黃小艷
2018	民辦高校教師績效考評研究	陳卓國
2018	終身體育視野下高校體育與社會體育接軌的研究—以湖北商貿學院體育課程改革為例	張榮華

學術資源

館藏資源

據2020年5月學校官網信息顯示，學校圖書館有圖書100萬余冊，電子圖書120萬余冊，期刊800余種、報紙60余種；開通了中國知網、讀秀學術搜索平臺、起點自主考試學習系統、中經網統計數據庫、超星移動圖書館、歌德電子書借閱機等多種數據庫資源。

學校建筑文化傳統精神文化

校訓

夢想?行動?智慧?快樂

形象標識

校徽

?；照w造型為復古風格，主體為“盾型”，寓意“堅持堅守”的精神。主體分為四格，是以校訓為原型設計的四個紋樣。頂端圖形為“星形”代表“夢想”，寓意學校的商貿夢如星光熠熠。右側圖形為“帆船”代表“行動”，表現出商貿學子揚帆起航，乘風破浪的行動能力。底部圖形為“貓頭鷹”代表“智慧”，體現學校在教學科研上的出色成績。左側圖形為“太陽”代表“快樂”，展現商貿的校園生活如陽光一般快樂溫暖。

?；詹捎脧凸排渖?，外圈的藍色象征大海的氣勢磅礴，淺金色為舊書古籍的顏色比喻沉淀的經典。盾牌的紅棕底色代表成熟穩重，中心的嫣紅取自古詩“海棠炫晝繞欄檻，細聲嫣紅遍繁枝。”表達學校桃李滿天下，青出于藍勝于藍的美好愿景。

現任領導

職務	姓名
董事長	陳卓國
校長	吳懷宇
副董事長、黨委書記、省政府教育督導專員	肖坤
副校長	胡柳、龍明濤、王歡、徐躍進、周斌
黨委副書記、紀委書記	方愛榮

參考資料來源：[3]

學校大門

參考資料