湘潭職業技術學院(湘潭醫衛職業技術學院)是經湖南省人民政府批準、國家教育部備案、面向全國招生的公辦全日制普通高校。辦學歷史溯源于1915年美國基督教長老會創辦的廣德高級護士職業學校。學校原名湘潭職業技術學院,先后于2001年、2004年由湘潭職工大學、湘潭機電工業中專和湘潭衛生學校合并組建。為發揮原湘潭衛生學校百年醫衛辦學品牌優勢,2015年6月,學校更名為湘潭醫衛職業技術學院。
學院座落在孕育過一代偉人毛澤東的家鄉---湖南湘潭,學院現有兩個校區,設有臨床學院、護理學院、醫學技術學院、醫療設備與管理學院、醫學基礎課部、公共課部、思政課部和成人教育培訓部等四院四部,開辦有臨床醫學、口腔醫學、預防醫學、護理、助產、老年保健與管理、衛生信息管理、康復治療技術、醫學美容技術、口腔醫學技術、眼視光技術、藥學、中藥學、醫學檢驗技術、醫學影像技術、醫療器械維護與管理、醫療設備應用技術等21個專業(方向),在校學生14000余人。
教職工1046人(含直屬附屬醫院)。其中,教授、主任醫師34人,副教授、副主任醫師213人,“雙師型”教師200余人。學校還建設有400余人的兼職教師庫,聘請客座教授、特聘教授71人。
中文名湘潭職業技術學院
外文名Xiangtan Vocational & Technical College
簡稱湘潭職院
辦學性質公辦全日制高等專科學校
學校類別綜合類
主管部門湖南省教育廳
校訓廣德愛眾礪能善醫
主要獎項世界衛生組織婦幼健康教育湖南培訓中心、聯合國開發計劃署(UNDP)援助中國護理發展項目
現任校長廖曉燕
專科專業13個
學校地址湖南省湘潭市雙擁中路
主要院系工學院、商學院、護理學院、醫學技術學院
所屬地區湖南省湘潭市
教職工660名
學校代碼12846
辦學歷史湘潭醫衛職業技術學院湘潭醫衛職業技術學院
1915年由美國基督教長老會創辦的廣德高級護士職業學校.
2001年8月,經湖南省人民政府批準,國家教育部備案,原湘潭市職工大學與湘潭市機電工業中專合并組建湘潭職業技術學院;
2004年11月,原湘潭衛生學校整體并入。
2015年6月,經湖南省人民政府批準,更名為湘潭醫衛職業技術學院。
辦學規模師資力量湘潭職業技術學院湘潭職業技術學院學院師資力量雄厚,現有教職工660人,專兼職教師460人。[1]其中教授及其他正高職稱40人,副教授及其他副高級職稱教師205人,“雙師素質”教師290人。 具有研究生學歷或碩士以上學位教師165人,還聘請了一批院士、專家教授及技能大師作為兼職教師團隊。[1]
設施設備新圖書館設計方案學院擁有計算機網絡、CAD/CAM/數控仿真機房、EDA實訓室、數字語音室、財會模擬機房、臨床醫學、醫學技術、預防醫學以及臨床實訓中心、模擬病房等89個160余間現代化實驗實訓室及校園超市、附屬工廠、附屬醫院等三個校內實訓基地。 國家職業技能鑒定所、湖南省特種行業人員培訓基地、教育部國際護理教育基地、衛生部衛生行業職業技能鑒定培訓基地、湖南省鄉村醫師培訓基地等先后落戶我院。 同時,學院是“世界衛生組織婦幼健康教育湖南培訓中心”和“聯合國開發計劃署(UNDP)援助中國護理發展項目”院校,還是新疆普通高校畢業生培訓基地。[1]
專業介紹工學院 | 機械設計與制造、機電一體化技術、數控技術、應用電子技術、醫用電子儀器與維護、計算機技術、衛生信息管理 |
醫學技術學院 | 口腔醫學技術專業、醫學檢驗專業、康復護理專業、藥學專業 |
商學院 | 會計電算化、商務英語、工商企業管理、營銷與策劃、營銷與策劃(醫藥營銷方向)、物流管理(醫藥物流方向) |
護理學院 | 護理學專業、助產專業 |
湘潭職業技術學院黨委書記,男,1956年11月出生,中共黨員,本科學歷,副高職稱。[6]
1976年12月-2008年3月先后任湘潭市第四職業中學校長,湘潭機電中專黨總支書記、校長,湘潭市教育局副局長、黨委書記、局長。
2008年4月-2010年6月任湘潭市委副秘書長、市委辦公室主任。
2010年7月任湘潭職業技術學院黨委書記。
1996年公派日本研修教育行政管理。[6]
院長劉小波湘潭職業技術學院院長,男,1960年6月出生,中共黨員。
1982年7月畢業于華東理工大學材料科學與工程專業,先后擔任湘潭市建材研究所實驗工廠廠長、副所長,湖南玻璃廠02車間主任,湘潭工學院化工系主任。[6]
1998年8月由湖南省委組織部調任中共湘潭縣委副書記,主管經濟工作和意識形態工作。
2001年11月擔任湘潭職業技術學院院長。
1989年評為工程師。
1993年晉升副教授。
1997年破格晉升教授。[6]
科學研究湘潭職業技術學院始終把發展當作第一要務,堅持“以就業為導向,以能力為本位,以素質教育為基礎”的辦學思路,不斷深化教育教學改革,突出職業能力和職業素質的培養,采取“理實一體、訂單培養”的教學模式,與大型醫院、國際教育機構、高等院校等數十家單位建立了合作辦學聯系,形成了以高職教育為主,職業培訓、繼續教育多元并舉的辦學格局。[1]
2013年科研表課題名稱 | 課題主持人 | 課題類別 |
礦用提升機智能監控系統研發 | 蔣求生 | 重點 |
芒果核質量標準研究 | 陳丹 | 重點 |
熒光光譜法研究三種二苯乙烯類化合物與牛血清白蛋白的相互作用 | 曾春嬌 | 重點 |
妊娠期糖尿病的發病時間對妊娠結局的影響研究 | 左劍斌 | 重點 |
城鎮化背景下湘潭農村物流組織模式研究 | 平先秉 | 重點 |
護生使用常見醫療儀器設備的能力及風險防范的研究 | 唐英姿 | 重點 |
BACE-1在LPS誘導的腦內炎癥動物模型腦組織中的表達 | 艾衛敏 | 一般 |
鼻炎靈片(薄膜衣)的研發 | 羅亞 | 一般 |
湘潭市區居民高血壓流行病學特征及影響因素分析 | 陳敏 | 一般 |
吳茱萸次堿治療重癥急性胰腺炎的作用及機制研究 | 莫吉祥 | 一般 |
裂隙燈下深層電解與機械拔除治療倒睫的對比研究 | 劉萍 | 一般 |
基于Android平臺的密實度儀的研發 | 馮國軍 | 一般 |
全自動鞭炮插引裝置的設計與研發 | 黃冬來 | 一般 |
數據中心TCP協議評價基準的研究 | 張嬋 | 一般 |
分布式蟻群算法在求解NP問題中的應用研究 | 嚴思靜 | 一般 |
高職院校班級自組織建設研究——以湘潭職業技術學院護理專業學生為例 | 彭玉京 | 一般 |
中國當代油畫家王垂先生風景寫生畫研究 | 郭浙蘭 | 一般 |
康復治療技術專業“校院合作”機制建設與創新的研究 | 余瑩 | 一般 |
高職院校醫學生控煙認知和能力的培養 | 黃鐵牛 | 一般 |
城鄉一體化背景下基于“農超對接”的農產品物流體系研究 | 曹立明 | 一般 |
姓名 | 論文題目 | 獲獎等級 |
吳元清 | Tiam1在乳腺癌中的表達及臨床意義 | 二等獎 |
郭飏 | 《護理學基礎》教學中臨崗-實訓-協崗-頂崗模式教學效果分析 | 二等獎 |
楊德良 | LGF-40自控溫熱氣流加熱式瀝青灌縫機的設計 | 三等獎 |
2011年,學院院喜獲“湖南省2011年度職業技能鑒定工作先進單位”榮譽稱號。
2012年,學院院喜獲“湖南省2012年度職業技能鑒定工作先進單位”榮譽稱號。[7]
文化傳承校徽校徽釋義: 1.校徽核心圖形既似一朵出淤泥而不染的白蓮花,也似“白衣天使”的護士帽。呈中軸對稱的圖案融合了“湘潭”拼音首字母“X、T”、象征醫學“治愈”的“雙蛇”、以及“衛生健康事業”中“衛”字拼音首字母“W”等元素;校名字體采用了“毛體”,集中體現了“湘潭醫衛職業技術學院”具備的地域文化、地源優勢及辦學特色。
2.圖形中的“1915”為學校前身——“湘潭廣德護士學校”的創立時間,彰顯出百年院校的文化積淀。
3.校徽標準色彩為藍色(C100 M50 Y0 K0),表征學校嚴謹的教學傳統;同時,這種明快清新的藍色也預示全校師生的明天將更加美好!
校訓廣德愛眾礪能善醫
釋義: 廣德:
1、湘潭衛校的前身為廣德護士學校,體現了學校的歷史淵源。
2、出自《老子》第四十一章:“上德若谷;大白若辱;廣德若不足;”
3、廣德包含了社會主義核心價值觀:愛國、敬業、誠信、友善的內容
愛眾:
1、采用《論語》學而篇第六條:“弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學文。”
2、愛眾體現了醫務工作者治病救人、無私奉獻的精神。
礪能:
1、礪是磨礪、鍛煉打造的意思,能指人的才能。礪能意為培養能力、磨礪技能。
2、寓意為學校緊貼社會需要,辦出專業特色,堅持以就業為導向,通過加強對學生實踐能力和應用能力的培養,不斷提高學生的本領,為國家和社會培養具有真才實學的優秀人才。
善醫:
1、寓意為一代又一代湘潭醫衛職院師生員工刻苦學習,努力攀登醫學技術高峰的雄心壯志。體現湘潭醫衛職院立足本職,服務基層,技術精湛,無私奉獻的高尚精神。
校風團結務實開拓創新
釋義: 團結:團,團聚,會合;結,凝聚,凝結,結合。意為集中各方面力量為實現共同理想而聯合起來。
務實:務,從事,致力;實,真實,實際。意為從事或致力于具體的工作和學習,講究實際,不尚空談,不求浮華。
開拓:開,開辟,開創;拓,拓展,擴大。意為從小到大地發展、擴大。
創新:創,創建,創造,創立;新,新鮮,新穎,新意。意為工作和學習都要勇于開拓和創造,吐故納新,推陳出新,破舊立新。[3]
教風嚴教善導立己達人
釋義: 嚴教:嚴格管理,嚴謹治學。[3]
參考資料本文發布于:2023-06-06 14:07:01,感謝您對本站的認可!
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