貴州廣播電視大學（新型綜合性高等學校）

貴州廣播電視大學（新型綜合性高等學校）

貴州廣播電視大學 （新型綜合性高等學校） 次瀏覽 | 2022.09.01 11:57:42 更新 來源 ：互聯網 精選百科 本文由作者推薦 貴州廣播電視大學新型綜合性高等學校

貴州廣播電視大學（Guizhou Radio & TV University）建于1979年，是根據鄧小平關于創辦全國廣播電視大學的指示，經貴州省政府批準成立的一所運用廣播電視、計算機、網絡技術面向全省主要從事現代遠程開放教育的新型綜合性高等學校，是省屬九所本科院校之一，是一所運用信息技術面向全省主要開展遠程教育的新型綜合性高等學校，由省校和9個市（州地）分校、部分行業分校以及87個縣級電大工作站或學習中心組成，已初步構建起復蓋全省城鄉的三級遠程教育辦學網絡，是全省高等教育的重要組成部分。

中文名

貴州廣播電視大學

簡稱

貴州電大

創辦時間

主管部門

貴州省教育廳

類別

公立大學

學校類型

綜合性

屬性

成人高等院校

所屬地區

貴州省貴陽市

學校簡介

學校坐落于爽爽的貴陽，交通便利，環境優美，現有八鴿巖路、云潭南路和延安西路三個校區，占地面積639.9畝，建筑面積近20萬平方米。全校現有教職工493人，其中具有高級職稱教師138人，占比為45.8%；具有博士、碩士共172人，占比為57.1%；雙師素質教師181人，占比60.13%。現有省級名師5名。建有500余人的兼職教師資源庫，先后聘有來自美國、英國等外籍教師7人從事一線教學工作。圖書館紙質藏書近40萬冊、電子圖書1萬多GB。建有標準化的體育場和會堂，先進的遠程教育信息化平臺、交互式教學平臺、豐富的在線教學資源和完備的學習支持服務體系。學校建有校內實訓基地19個，校外實習實訓基地220個。設有貴州省第100國家職業技能鑒定所，可面向校內外開展67個初、中、高級職業工種鑒定。學校已發展成為一所設施齊備、功能完善、裝備先進、環境優美的現代化新型大學。[1]

歷史沿革

在創業中發展

1978年2月6日，鄧小平在教育部和中央廣播事業局聯合呈送的《關于籌備電視大學的請示報告》上親筆批示，同意創辦廣播電視大學。1979年3月10日，貴州省革命委員會（79）黔通字第31號文件正式批復，同意建立貴州廣播電視大學。

1979年2月6日，貴州電大與中央電大和其他28所省、自治區、直轄市電大同時開學。

從1979年到1999年，貴州廣播電視大學走過了一條艱難創業、風雨兼程、開拓創新、成績輝煌的辦學道路，為緩解貴州改革開放初期人才嚴重短缺發揮了應有的作用，將貴州電大初步建成了一所具有一定規模的正在發展中的遠程教育開放大學。

1992年，貴州電大被國家教委評為“全國成人高等教育先進學校”；1997年，被原國家教委授予的“全國成人高等教育評估優秀學校”稱號。

在創新中跨越

從2000年起，貴州電大在省委、省政府和省教育廳的大力支持和幫助下，緊緊抓住國家大力發展現代遠程教育和高校擴招的機遇；抓住實施教育部批準的中央電大“人才培養模式改革和開放教育試點”項目的機遇；抓住貴州省對高校投資方式的改變等4個重大機遇，經過不懈的努力，形成了“不甘落后、開拓創新、奮力拼搏、爭創一流”的貴州電大精神，學校發展取得了豐碩成果。

以貴州現代遠程教育大樓建成、教學實驗樓改造和校園美化綠化工程完成為標志，學校基本建設有了顯著的變化；以網絡一期和二期工程建成使用為標志，全省電大現代化基礎設施建設和教學現代化水平不斷提高；初步構建起了適應貴州山區乃至西部地區的一系列人才培養模式的基本框架及相應的教學模式、管理模式和運行機制；創立了以流動實驗室為特色的實驗教學模式，被中央電大譽為“貴州電大實驗模式”；充分利用中央電大和各兄弟電大的優質資源，為學生自主學習提供良好的服務，為教學工作提供了有力的支撐；實行了一系列隊伍建設工程，教學、管理、科研、技術四支隊伍的整體素質不斷提高；實施“55585工程”和“五個一工程”，系統建設明顯加強；教學成果層出不窮，屢屢獲獎，“十五”期間累計獲得省級科研項目表彰13項，其中一等獎3項、二等獎3項，三等獎7項，2000年至2005年來該校教師共發表與成人教育相關的論文160多篇。各類學歷教育辦學規模“十五”比“九五”增長了2.46倍，在校生由1萬多人上升到3萬人左右。“十五”期間全電大系統累計總投入資金1.5億元，是前25年間總投入的4.06倍。“十五”期間，貴州電大以較好的成績順利通過了教育部“試點項目”中期評估，學校綜合辦學實力明顯增強，基本上實現了跨越式發展。

2001年11月，貴州省政府批準同意貴州省外貿學校并入貴州廣播電視大學。

在跨越中譜新篇

進入“十一五”時期，學校認真貫徹落實科學發展觀，通過解放思想大討論活動和深入學習實踐科學發展活動的開展，提出了走內涵式發展道路，創建開放教育品牌，促進學校由管理教學型向教學管理型轉變，實現了可持續發展的戰略思路和舉措。隨著金陽校區一、二期項目基本完工和貴州職業技術學院成功創建，學校在辦好遠程開放教育的同時，另外又取得了獨立舉辦一所普通高等學校的資格，拓展了電大生存和發展空間，為學校實現可持續發展奠定了堅實的基礎。

經過“十五”尤其是“十一五”時期的發展，由2000年的占地面積20多畝地擴大到500多畝，校舍由1萬多平方米擴大到18萬多平方米，形成了布局合理、結構完整、設施先進、設備齊全、功能完善的三個校區；形成了以開放教育為主體，高等職業教育、成人高等教育、網絡教育和繼續教育協調發展的辦學格局；以開放教育“定單式標準化教育管理模式”和平臺建設的運用及質量保證體系的建立為核心，構建了遠程教育人才培養模式的基本框架，創立了開放教育品牌；培育和建立了一支有理論、懂技術、會教學、善管理、優服務的遠程教育教師團隊；建立了豐富的能夠滿足學生學習需要的遠程教育教學資源庫和一流的教學支持服務體系；科學研究水平以國家級高等教育教學成果二等獎為代表，確立了全省遠程教育理論研究的領先和主導地位。已形成以省電大為中心、9個市州地電大為主干、87所縣級電大和部分分校、教學點為基礎、復蓋全省城鄉的三級遠程教育辦學網絡；建立起與衛星、廣播電視、計算機網絡等信息傳輸平臺連接，“天地人網結合，三級平臺互動”的一流的全省最大的遠程教育網絡；人才培養質量不斷提高，畢業生普遍得到社會認可和好評；建立和形成了辦學經費籌措投入保障體制，“十一五”期間共投入3.5億元用于基本建設、教學、科研和改革發展；黨的建設和精神文明創建工作取得重大進展，2009年被中央精神文明辦授予“全國精神文明建設先進單位”稱號。

校徽校訓

貴州廣播電視大學

貴州廣播電視大學校訓：自強 求知 有為 自強是一種精神，是一種美好的品德，是一個人活出尊嚴、活出人生價值的必備品質；是一個人健康成長、努力學習、成就事業的強大動力。自強是在自愛、自信的基礎上充分認識自己的有利因素，積極進取，努力向上，不甘落后，勇于克服困難，做生活的強者。樹立自強的目標有助于克服意志消沉、性格軟弱，從而振奮精神，擔負起時代賦予的重任。 求知即求得知識，學習新知識。 有為即有所作為，是一種積極向上的人生態度，同時也體現了電大學子來自社會、投身社會、服務社會的責任意識。[2]

參考資料