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【推薦】《燭之武退秦師》備課筆記-精選word文檔（4頁）

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《燭之武退秦師》備課筆記

一、課文悟讀

本文寫的是鄭國在秦兵直逼城下的危急形勢下的一次成功的外交

活動。燭之武

這位出色的“外交家”在見到秦穆公之后，既非據理質問，又不

苦苦哀求，而

是以超此事件之外的姿態，動之以“利”，曉之以“理”，終于

使趨“利”而

來的秦兵，不僅立即避患而“退”，還反過來“與鄭人盟”，派

軍隊留守鄭國，幫助鄭國抗晉。

秦國為什么要行軍千里，與晉國合打鄭國呢？理由很簡單：為了

一個“利”字。課文在交代秦晉圍鄭的原因時，說是“以其無禮于晉，

且貳于楚也”。“無禮

于晉”，指的是當年重耳流亡到鄭國時，“鄭文公亦不禮焉”

（《左傳·僖公

二十三年》）。當年，鄭文公缺乏遠見，沒有理睬重耳。“貳于

楚”，是指在

晉楚城濮之戰以前，“鄭伯如楚致其師”（《左傳·僖公二十八

年》），鄭國

準備派兵幫助楚國對晉作戰，后來雖未參戰，卻因此得罪了晉國。

“無禮于晉”也好，“且貳于楚”也罷，實際上都是秦晉兩國向東擴

張，企圖把鄭國作為邊

疆的借口而已。既然秦國是為“利”而來，那么，燭之武便迎合

其心理，從為

秦國利益著想的角度，力勸秦國退兵，點醒了利令智昏的秦國國

君。

燭之武是就地理位置、歷史事實和邏輯推理諸角度，從四個層面

進行“利害”

關系的勸說的。

第一，“亡鄭”于秦無利可圖。“越國以鄙遠，君知其難也。”

秦在西，鄭在東，中間隔著晉國，秦要跨越晉國，把鄭國的土地納入

自己的版圖，作為自己

的邊邑，這是很難辦到的。“亡鄭”之后，鄭國的土地不為秦所

得，反為晉所有，結果是“鄰之厚，君之薄也”。從而提醒秦國不可

“亡鄭以陪鄰”。

第二，“舍鄭”于秦可得實惠。“若舍鄭以為東道主，行李之往

來，共其乏困，君亦無所害。”“舍鄭”，就是放棄鄭、不滅鄭。這

是燭之武從正面向秦穆公

提出的建議。鄭國在秦國的東方，以此可作為“東道主”，那么

秦國使者往來，遇到資糧不足，鄭國便可盡地主之誼，給予供給，讓

秦有利可圖，得到實惠，

這有什么不好呢？

第三，晉君不可信。２０年前，晉公子夷吾流亡時期，秦穆公接

夷吾人秦，然

后幫助他返回晉國做了國君，即晉惠公，所以說，“君嘗為晉君

賜矣”。當時，夷吾曾把晉的焦、瑕二邑許給秦國，作為酬謝。但他

早上渡過黃河回國，晚上

就設版筑城，修建工事，與秦國對抗。晉君如此忘德背信，如若

與之共事，決

不可能共享其成，利益均分。

第四，損秦利晉不可為。晉君欲壑難填，已經在東邊向鄭國開拓

土地，又要恣

意向西邊開拓，“若不闕秦”到那里取利呢？從而提醒秦君不要

做“損秦以利晉”的蠢事。

春秋無義戰。燭之武在“利”字上做足了文章，既瓦解了秦晉聯

盟，說退秦師，又保全了鄭國的利益。

二、亮點探究

１、文章寫燭之武在使命面前，先“僻”后“受”，有什么作用？

探究學習：這段文字看似閑筆，卻有重要作用：一是交代了燭之

武的境況，是

一個不被重用的老臣。二是委婉地批評鄭伯不能用人，但在關鍵

時刻，作為國

君尚能接受規諫，誠懇負責。三是點明燭之武深明大義，以解國

難為重。這一

內容粗線條地勾勒出燭之武的形象，為下文寫他奔赴國難的義勇

精神作了必要

的鋪墊。

２、燭之武說：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”

這句話的弦

外之音是什么？

探究學習：這句話表面上是謙虛，實際上是指責鄭伯一直不任用

他，埋沒了他

的才能。

３、晉文公最后以“不仁”“不知”“不武”三條理由退兵，你

怎樣看待晉文

公的退兵理由？

探究學習：其實，“不仁”是一個冠冕堂皇的借口，如果真講

“仁義”，當初

就不會發兵攻鄭。“不知”才是實質。“知”通“智”，這個

“智”，是理智，就是對現實情況的客觀分析，對動武后果的冷靜判

斷。“以亂易整，不武”，

勝負之數，難以意料。晉的退兵，說到底，也是一個“利”字起

作用。

４、課文雖短，但在敘述故事時，卻能夠處處注意伏筆與照應。

請舉例分析這

一寫法特點。

探究學習：文章注意伏筆與照應的地方較多，如：

⑴在交代秦晉圍鄭的原因時，說是“以其無禮于晉，且貳于楚

也”，說明秦、鄭并沒有多大的矛盾沖突，這就為下文燭之武說退秦

師埋下了伏筆。

⑵“夜縋而出”，照應了開頭的“秦晉圍鄭”，“國危矣”的有

關內容。