以動寫靜

以動襯靜的環境描寫作文

銀白的月光灑在地上，到處都有蟋蟀的凄切的叫聲。夜的香氣彌漫在空中，織成了一

個柔軟的網，把所有的景物都罩在里面。眼睛所接觸到的都是罩上這個柔軟的網的東西，

任是一草一木，都不是象在白天里那樣地現實了，它們都有著模糊、空幻的色彩，每一樣

都隱藏了它的細致之點，都保守著它的秘密，使人有一種如夢如幻的感覺。

（巴金《家》）

月光如銀子，無處不可照及，山上竹篁在月光下變成了一片黑色。身邊草叢中蟲聲繁

密如落雨。間或不知道從什么地方，忽然會有一只草鶯“落落落落噓”囀著它的喉嚨，不

久之間，這小鳥兒又好象明白這是半夜，不應當那么吵鬧，便仍然閉著那小小眼兒安睡了。

（沈從文《邊城》）

他靠紗窗望出去。滿天的星又密又忙，它們聲息全無，而看來只覺得天上熱鬧。一梳

月亮象形容未長成的女孩子，但見人已不羞縮，光明和輪廓都清新刻露，漸漸可烘襯夜景。

小園草地里的小蟲瑣瑣屑屑地在夜談。不知哪里的蛙群齊心協力地干號，象聲浪給火煮得

發沸。幾星螢火優游來去，不象飛行，象在厚密的空氣里漂浮，月光不到的陰黑處，一點

螢火忽明，象夏夜的一只微綠的小眼睛。

（錢鐘書《圍城》）

中山公園的水池象是一面鏡子，圓圓的月亮映在池面。池子附近樹旁的幾盞路燈，那

圓圓的燈光映在水里，就象是一個小月亮似的，圍繞著池中的月亮。一片一片臃腫的白云

緩緩地移過池面，仿佛是一群老婦，彎著背，一步一步吃力地從月亮前面走過，想把月亮

遮住，月亮卻透過云片的空隙傾瀉下皎潔的光芒。一片白云和一片白云連起，如同一條寬

大的不規則的帶子，給澄澄的天空分成兩半。白云移過，逐漸消逝在遠方。天空碧澄澄的，

月亮顯得分外皎潔。

（周而復《上海的早晨》）

五月末的北方夜晚，是最清新、最美好的時刻。天空象是刷洗過一般，沒有一絲云霧，

藍晶晶的，又高又遠。一輪圓圓的月亮，從東邊的山梁上爬出來，如同一盞大燈籠，把個

奇石密布的山谷照得亮堂堂，把樹枝、幼草的影投射在小路上，花花點點，悠悠蕩蕩。宿

鳥在枝頭上叫著，小蟲子在草棵子里蹦著，梯田里春苗在拔稈兒生長著；山野中也有萬千

生命在歡騰著……

（浩然《艷陽天》）

月光灑滿了這園庭，遠處的樹林，頂上載著銀色的光華，林里烘出濃厚的黑影，寂靜

嚴肅的壓在那里。噴水池的噴水，池里的微波，都反射著皎潔的月光，在那里蕩漾，她腳

下的綠茵和近旁的花草也披了月光，柔軟無聲的在受她的踐踏。

（郁達夫《秋河》）

月亮快要出來了。月亮還遠著呢，可是在地平線后邊，人們覺得它從黑暗的深淵上升。

一道微弱的光，給圍繞在高坡上的樹頂鑲了一條花邊，好象高腳杯的邊緣，這些反映在微

光中的樹峰的側影，一分鐘比一分鐘顯得更為深黑。

（法羅曼·羅蘭：《母與子》）

霧靄消散了，銀色的月光好象一身自得耀眼的寡婦的喪服，覆蓋著廣闊的沙灘。河面

沒有一條船只，甚至看不見一絲微波，河心河岸，到處是一片寧靜，這寧靜有如死亡帶給

受盡苦難的病患者的一種無休止的安寧。

夏天的夜晚就像是天使落下的黑羽毛，美麗而又顯露出幽靜的意念。

夏天的夜啊，你是那么的美麗。一彎新月掛在了枝頭，鳥兒飛向了漆黑的夜空，歸巢

去了，波平如鏡的西湖水面倒映著月牙，睡蓮悄悄的合上了自己美麗的花瓣；柳樹姐姐放

下美麗的柳條，梳洗著柔美的頭發；夜來香輕輕搖擺著艷美的身軀，仔細的打扮著自己臉

蛋，向小河哥哥借來一顆美麗的“珍珠”，向月亮阿姨取來了一身夜光裙，向晚霧叔叔拿

來了一條皖紗，打算去參加那花的舞會；人們來到大樹下乘涼，說笑話，好不熱鬧。美麗

的夏夜啊，你又是那么的寧靜，讓人陶醉。村莊上的人們早早的關燈歇息，只有森林中的

烏鴉在叫，哇，哇，哇……仰面望望天空，那黑夜顯得高遠而又深邃，會讓人想到許多

的事……星星眨著眼睛一閃一閃的，月兒時隱時現，好像在捉迷藏似的……夏天的夜晚

就像是天使落下的黑羽毛，美麗而又顯露出幽靜的意念……

例如：

不知道什么時候開始，我們的生活中充滿了快餐式的文化。人們愿意看解讀名著的書

籍，卻不愿靜下心來仔細看原著，用自己平靜的心給自己一個真實的境界；人們喜歡看電

視，將自己的理想、激情依附在虛假的劇情上，而不愿在生活中以腳印證明自己。快餐式

的生活，已經將我們心中關于靜的部分包圍。

現代人的生活，越來越像一次沒有過程沒有樂趣只剩光禿禿的目的地的旅行。卻了足

印的旅行，沒有真實的觸感；缺了風景的旅行，沒有真實的樂趣；缺了這一路的好心情，

又何以成為旅行？

現代社會是要求高效率的，這從無時無刻不在變化著的世界中可以看出。高效率，意

味著我們無法享受這個過程，無暇顧及心靈對于靜的渴望。不得不說，過分注重結果導致

了我們離真實的自己越來越遠。

身處浮躁是因為結果尚未到來，而浮躁也往往導致我們離成功越來越遠，自以為是南

轅北轍而致使苦心的付出沒有收獲。

動可以助我們更快地到達成功的殿堂，靜可以幫我們尋找到真實的自己；動有利于社

會發展，靜有利于人心清澈。如同旅行，在快速找到目的地的同時，不妨靜下心來欣賞一

路風景，也許驚喜就在其中。

尊敬的：lo夏瑾熙ve我是軒轅劍丶8

校園春色春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風雨陽光，步入我們的校園。

她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。那操場上的小草，在春風的

吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風

姐姐好！”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。

中午，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地，把學校的花園小區映射得像個天國，美麗極了。

把旁邊裝飾豪華的學校科學樓映襯得好象天上宮殿。看，一對對蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，

一群群蜻蜓好象飛機特技表演那樣在空中比武。聽，“唧唧唧”，是誰在叫？哦，是一群

活潑機靈的小鳥，在那告別冬眠，萌發出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠。放學了，同

學們在這鳥語花香的環境里溜達，盡情地沐浴著溫馨的陽光。教學樓前，有些同學已脫下

厚長的衣服，玩起拋沙包的游戲。晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書聲，一陣陣拂面的春

風，一習習醉人的花香，使人陶醉。電纜線上整齊地排列著數百只燕子，似在召開滅蚊大

戰的誓師大會。路邊的小樹抱著春雨給他的禮物，懷念著白天與陽光相聚的時光，伴著夜

霧屈壯地成長著。春風撫摸著花朵。花朵竟然開心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞

‘春風之歌’，姿態優美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛，好象在問：“他們是

在開晚會嗎？為什么不請我呀？”啊！校園春色，好一幅精美迷人的風景動畫！2秋天

的田野謝文娟十月的田野景色多么迷人，像一幅美麗的畫卷.清晨，白蒙蒙一片，似薄

紗的霧氣籠罩著田野，好像在給水稻最后的滋潤.太陽出來了，眼前金黃一片，飽滿的稻

穗低著頭，把稻稈都壓彎了.露珠掛在稻粒上，在陽光照耀下，閃閃發亮，發出耀眼的亮

光，好似無數珍珠.一陣風吹來，水稻隨風而動，發出"沙沙"的響聲，就像農民的笑聲.

午飯過后，好像有誰在無聲地指揮，老人，青年，小孩.都不約而同，手拿閃著銀光的鐮

刀，走出家門，急匆匆來到田頭，開始搶收.汗水在他們臉上流淌，濕了衣裳，他們也顧

不得擦一下."咔嚓咔嚓"響成一片，匯成了一支田園交響曲.這聲音多么動聽，多么歡快呀！

你瞧，那大豆在豆莢里探出圓圓的小腦袋，向外張望，好像也在欣賞這豐收的景象.一夜

之間，站立的稻子都睡在了地上，像平鋪了一層地毯.田野變得非常寬廣.又過了兩三天，

睡在地上的稻子不見了，變成了綠色一片.呀！原來是綠油油的麥葉，多像一株蔥綠的小

草.麥葉又細又長，又柔又嫩，他們吮吸著晶瑩的雨露，爭先恐后地生長，好像在比誰長

得最高，長得最快.前面有塊凹地，我上前一看，那里種滿了蔬菜：火紅的辣椒，翠綠的

青菜，簇擁而生的草頭……我拔起一棵青菜，他的根就像老爺爺的胡子，那葉子和菜柄就

像一塊塊乒乓板.多么迷人的秋天田野呀！

花姿誘人，芳香陣陣。奉獻之愛，生生不息。——題記

花，美，它綻放在我們每個人的心里；花，人見人愛，它讓人賞心悅目；花，嬌媚無

比，為他人開一朵花，更是能夠獲得人間真情。回首往事，記得那一次5。12汶川大地震，

學校組織了獻愛心活動，聽了這個消息，同學們倒是都挺激動。有的說：“這災難，真讓

人心痛啊！”有的說：“我一定要多捐點錢，以示我的愛心。”有的還說：“我多么想和

他們一起度過困難啊！”我也不甘示弱，用自己的零用錢早就準備好要捐獻給災區的小朋

友了。老師要我們把錢湊在一起，數了數，裝在了一個信封里，說還要舉行個儀式，需要

選出個“愛心使者”，很幸運，我意外當選！頓時，我覺得很滿足，心理緊張的好像懷揣

著一個小兔子，總是不停的蹦，現在就開始擔心著：到時候我該做什么表情好呢？我的手

應該放哪里呢？該不該說話呢？盡管我在這瞎想著，也沒有任何頭緒。儀式馬上就要開始

了，我排在隊伍的后面，看著一名又一名的同學獻出他們的愛心，看了真感動，輪到我，

我將信封小心翼翼的放進了捐款箱里面，眼眶里盤旋著淚水。這一刻，我真正體會到了人

間真情。其實，我們都是善良的，我們都有愛，我們都有為別人開的一朵花。為他人開一

朵花，是深邃的夜空中瞬時劃過的一顆流星，讓人充滿希望。

為他人開一朵花，是青春的面龐上一個神秘的微笑，使人樂觀向上。

為他人開一朵花，是如玉的碧波里一道美麗的漣漪，令人為之心動。

贈人玫瑰，手有余香。——后記

o（∩_∩）o★★★★★請及時給予好評或采納，萬分感謝！（*^__^*）

靜謐的夏夜

夏夜，一場大雨剛過。窗外，稀稀拉拉的雨滴聲還不時傳來。但，明顯的，天氣一下

子變得涼爽起來。我趕快打開各個房間的窗戶，竭力地想讓室內燥熱的空氣散發出去，而

讓那涼爽沁人的帶著草木氣息的清新空氣光臨這久違了的空間。

啊，多么爽神怡心的空氣呀。它把我一天來悶在屋子里的煩躁不安，稍稍消淡了一些。

我深深地吸了一口氣，靠著陽臺的窗口，凝望著這涼爽的靜謐的迷人的夏夜。

遠處，電視塔靜靜地矗立。朦朧的黃與熒熒的綠組合的輪廓，猶如一支彩色的蠟筆插

在了灰黑色的天幕中，像在訴說一段遙遠的心緒；近處，北濠橋路上，守候在雨夜中的一

盞盞路燈，默默地閃著黃乎乎的光輪。光圈下閃閃發亮的路上，不時有幾輛小轎車，公共

汽車，“哧哧”地一滑而過……

雨聲滴答，有節奏地打在陽臺的晾衣架上，發出叮當玲瓏的幾聲，清脆而幽謐，讓人

平添了幾分安寧。

夏夜，似乎就這么靜靜地流瀉在我的身旁，也無聲地流淌在了我的心底。我覺得這樣

的靜美已經是無可言說的了。

然而，就在你無可言說的當兒，隔壁卻傳來了小提琴的樂曲聲。仔細一聽，是愛爾蘭

名曲《夏日里最后一朵玫瑰》。

琴聲悠揚細膩，如絲如縷，如夢如幻，在這靜謐迷人的夏夜里，和著淅瀝的雨聲，裊

裊地飄蕩，輕輕地訴說，更像在嚶嚶地哭泣……

聽著這憂郁惆悵，哀怨撩人的旋律，我剛剛安寧著的心，竟悄悄地涌上了一種無言的

傷感……

樂曲徘徊在這靜謐迷人的夏夜，像一個黑色的精靈張著翅膀，彌漫在我的周圍；又像

一只無形的小手，緊緊拽住了我的心，讓我隱隱作痛。情不由己，我想到了摩爾為它所配

的歌詞：

“夏日里最后一朵玫瑰，還在孤獨地開放，再也沒有一朵鮮花，陪伴在她的身旁……”

啊，多么孤獨的玫瑰，多么孤寂的靈魂！當愛人同伴都已經離去的時候，夏日里那朵

玫瑰，她還會孤獨地開放嗎？金色的夕陽下，無名的山岡上，芬芳的花瓣，在枝頭繽紛的

零落，留給人們的僅僅是美艷和高貴，迷人和浪漫嗎？蒼茫的暮色中，難道就沒有衰敗的

寥落，香消的無奈？摩爾為這首曲子配詞的時候，難道就沒有愛情萎落，朋友星散的憂

傷和悲慟嗎？

近二百年過去了，這支憂傷的曲子，還有它那凄美的歌詞，不知伴隨了人們走過多少

個蔥蘢的夏日，又帶走了世間多少個迷人的夏夜！

夏夜，迷人靜謐的夜啊，我原以為你是安謐的，寧和的，其實，在這寧謐迷人的幕后，

夏日最后的一朵玫瑰何嘗不在凋零？一切何嘗不隱藏著繁盛后衰落的憂傷，曾經有過后的

惆悵？…………

1.我們在河邊急三火四地脫光衣服，撲進小河里，立刻開始打水戰，追逐嬉戲了。

你看，我們分兩隊，一隊為“敵人”一隊另是“紅軍”。一雙雙小手掌把水往對方潑

去，潑得人人臉上滿是晶瑩的水珠。

水把眼睛弄模糊了，我們便各自退到一邊，用手拭去，然后再猛烈“進攻”。整個小

河立時一片喧嘩，叫喊聲，歡笑聲此伏彼起，匯成了快活的交響曲。

水仗打累了，就在河里追逐嬉戲。一個追，一個跑，在水里穿來鉆去，小身子像條泥

鰍一樣滑，怎么也抓不到。

河面上的歡歌笑語，在和兩岸遠遠的蕩開了。我們這些小淘氣會不顧家長的再三忠

告，三五成群來到小石灣，脫下褲頭，赤條條地鉆進水里。

又是扎猛子，又是豎蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一個個像小泥鰍似的，在水里追

來逐去，又喊又叫，玩耍嬉戲，真有說不出的愜意。幾個小朋友光著小腳丫，正冒著大

雨踩水玩呢！唱歌的是紅紅，她一邊唱，一邊用雙手接從天而降的雨水。

跟在她后面的小雨和丁丁一邊“啪噠啪噠”的踩著地上的雨溪，一邊有節奏地擺動著

胳臂，還不時仰起頭，任憑雨水劈頭蓋臉的沖刷。這時，我心里癢癢的，急忙甩掉鞋子，

挽起褲腳，沖出房門。

剛跑到紅紅的身后，“撲通”一聲，我摔了個仰面朝天，濺起的水花紛紛落到紅紅身

上。紅紅轉過身，“嘻嘻嘻”的笑著說：“快打落水狗！”說完，用腳劃起水向我擊來。

我顧不得爬起來，連忙用雙手捧起水向紅紅的臉上揚去，嘴里還樂呵呵地大叫著：

“來呀！來呀！”紅紅招架不住了，“哎呦，媽呀”地叫著，急忙用手擋住臉，扭頭向后

退去。“援軍來了！”隨著歡快的叫聲，小雨和丁丁向我發起了攻擊。

我立即手腳并用，把一道道水柱向小雨和丁丁潑去。“嘻嘻嘻——！”“哈哈哈——

！”茫茫的雨幕中回蕩著我們愉快的笑聲。

2.《口技》林嗣環清京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏

障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。

夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。

又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，

夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。

滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸

拍漸止。

微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。

俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百

千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。

凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，

不能名其一處也。

于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢

絕。

撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。①“遙聞深巷中犬吠。”

口技表演是由“遙聞深巷中犬吠”開始的。這一句寫犬吠聲，而這犬吠聲是遠遠聽到

的，并且是從深巷中傳來的，這就營造出夜深人靜的氛圍，把聽眾帶入特定的生活情境中，

使聽眾的注意力自然地被“犬吠”聲所吸引，想知道究竟會發生什么事情。

這一句既是以動寫靜，烘托深夜的寂靜氣氛，又是使一戶人家由婦人初醒到全家喧鬧

的鋪墊。②“微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。”

這是以老鼠跑動偷食聲、“盆器傾側”聲、婦人蒙中的咳嗽聲為反襯，加重深夜的靜

謐氣氛，表現一家人由醒復睡后的沉寂狀態，并為下面即將表現的大火災蓄勢。以動寫

靜是我國傳統的藝術表現手法。

例如，王維的《鳥鳴澗》：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。”

描寫山中春夜的靜謐和迷人的山色。其中就以動寫靜，用不時的鳥鳴來襯托春日山中

的夜靜，使人在鳥鳴聲中更顯其靜，因而歷來為人所稱道。

課文中的這兩處描寫，與此同理，也是以動寫靜、以動襯靜而更顯其靜。3.以動

寫靜所謂以動寫靜，即以極富動感的詞語描摹靜態的景象，以突出其形象狀態特征，造

成動態之美。

《荷塘月色》中的寫景，往往是靜態描寫和動態描寫互相結合，彼此映襯，或靜中有

動，或動中有靜。即便對一些靜態的描寫對象，作者也不止于以靜寫靜，而總要運用以動

寫靜的技巧以打破其靜止的態勢。

且看文中描寫塘上月色的一個片段：月光如流水一樣，靜靜地瀉在這一片葉子和花

上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。

這一“瀉”一“浮”，不僅賦予月光以動感，而且渲染了月色的濃重和朦朧，反襯出

“恬適”的氛圍。類似的例子在文中比比皆是。

作者寫荷花，是“有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的”；寫荷葉，是“葉子出水

很高，像亭亭的舞女的裙”；寫燈光，是“樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是

渴睡人的眼”；寫樹影，是“月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁

的黑影”。凡此種種，不但給人以動態美的享受，使讀者也完全陶醉于這一片荷塘月色

之中，而且筆鋒所至，氛圍自生，使得《荷塘月色》中自。

教室里安靜極了。

同學們專心致志地寫著作業，耳邊傳來一陣陣筆尖觸摸紙的“刷刷”聲。

老師靜靜地站在講臺上，用溫柔的目光灑向每個同學的臉上。一會兒，老師走下講臺，

仔細地看每個同學寫的作業。

突然，老師在小明的跟前站住了，用手輕輕地指了指他的作業本，可能有什么錯吧？

同學們寫的正入神時，忽然傳來“咯吱”一聲響，特別刺耳，引得同學們紛紛扭頭去

看，原來是小剛不小心蹭住了桌椅的腿的聲音，看到同學們投來的眼神，小剛不好意思地

吐了吐舌頭！

風扇“呼呼”地轉動著，給同學們送來一陣陣涼風，同學們在“呼呼”的樂曲中，寫

得更認真了。

“叮鈴鈴”，校園里的小喇叭發出了優美的鈴聲，教室里立刻沸騰了！

花姿誘人，芳香陣陣。奉獻之愛，生生不息。——題記

花，美，它綻放在我們每個人的心里；花，人見人愛，它讓人賞心悅目；花，嬌媚無

比，為他人開一朵花，更是能夠獲得人間真情。回首往事，記得那一次5。12汶川大地震，

學校組織了獻愛心活動，聽了這個消息，同學們倒是都挺激動。有的說：“這災難，真讓

人心痛啊！”有的說：“我一定要多捐點錢，以示我的愛心。”有的還說：“我多么想和

他們一起度過困難啊！”我也不甘示弱，用自己的零用錢早就準備好要捐獻給災區的小朋

友了。老師要我們把錢湊在一起，數了數，裝在了一個信封里，說還要舉行個儀式，需要

選出個“愛心使者”，很幸運，我意外當選！頓時，我覺得很滿足，心理緊張的好像懷揣

著一個小兔子，總是不停的蹦，現在就開始擔心著：到時候我該做什么表情好呢？我的手

應該放哪里呢？該不該說話呢？盡管我在這瞎想著，也沒有任何頭緒。儀式馬上就要開始

了，我排在隊伍的后面，看著一名又一名的同學獻出他們的愛心，看了真感動，輪到我，

我將信封小心翼翼的放進了捐款箱里面，眼眶里盤旋著淚水。這一刻，我真正體會到了人

間真情。其實，我們都是善良的，我們都有愛，我們都有為別人開的一朵花。為他人開一

朵花，是深邃的夜空中瞬時劃過的一顆流星，讓人充滿希望。

為他人開一朵花，是青春的面龐上一個神秘的微笑，使人樂觀向上。

為他人開一朵花，是如玉的碧波里一道美麗的漣漪，令人為之心動。

贈人玫瑰，手有余香。——后記

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