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               學習障礙兒童個別化教育及干預綜述-4頁文檔資料
              
              2024年3月19日發(作者：描寫秋天的景色)學習障礙兒童個別化教育及干預綜述   一，學習障礙兒童概念    （1），國外學習障礙兒童概念的演變    1989年美國這樣定義學習障礙：學習障礙是一種在學習包括不同缺陷的通病，其中在聽、說、讀、寫、數學能力、推理方面最為顯著。在個體一生中隨時都可能發生，這種病變可能是由中樞神經的異常造成。學習障礙在其它方面也有表現，諸如不善于人際交往、不能很好的控
              
              
              時間：2024-03-19  熱度：10℃
              
            
              
          
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               《說文》段注“渾言”、“析言”所涉名詞詞義分類
              
              2024年3月14日發(作者：化妝品調查問卷)〈古籍研究〉年第期《說文段注渾言》“”“、析言所涉名詞詞義分類”馬景侖“渾言”（又叫統言“”、“泛言”、“散文”“）、析言”（又叫專言““、對文”）是段玉裁在說文”、解字注〉中用得相當多的訓詁術語目，。根據我們的初步統計段注中使用渾言““析言的條”共有個所涉及到的全都是實詞中的名詞“”、“””、“（條）、動詞條和形容詞條。深入研究段注中渾言理解渾言“”
              
              
              時間：2024-03-14  熱度：6℃
              
            
              
          
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               典型化還是類型化:歌德和席勒關于藝術創作方法爭論的現實意義
              
              2024年2月26日發(作者：成長路上有你)典型化還是類型化：歌德和席勒關于藝術創作方法爭論的現實意義 凌繼堯 【期刊名稱】《《藝術百家》》 【年(卷),期】2019(000)003 【總頁數】5頁(P11-14,27) 【關鍵詞】藝術理論; 歌德; 席勒; 創作方法; 典型化; 類型化 【作 者】凌繼堯 【作者單位】南京信息工程大學傳媒與藝術學院 江蘇南京210044 【正文語種】中 文 【中圖
              
              
              時間：2024-02-26  熱度：95℃
              
            
              
          
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               教案中的個別化教學與差異化教育
              
              2024年2月15日發(作者：追悼會悼詞)教案中的個別化教學與差異化教育 教育的目標是培養每個學生的特長和潛能，使其在學習中得到更高的成就。然而，由于學生的智力、興趣、學習能力和學習風格的差異，傳統的一刀切的教學方法往往不能滿足所有學生的需求。因此，在教學中，個別化教學與差異化教育成為了關鍵的課題。 1. 個別化教學的概念和特點 個別化教學是指根據學生個體差異，針對每個學生的需求和潛能，制定針對性
              
              
              時間：2024-02-15  熱度：6℃
              
            
              
          
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               以點帶面 點面結合
              
              2024年2月8日發(作者：世界上最苦的東西)以點帶面  點面結合 ——個別教育與班主任成長之我見 個別教育是與集體教育相對而言，二者是相輔相成的。作為班主任要關心每一個學生，教育好每一個學生，只有使每個學生都能進步，班集體才能健康地發展。每個人思想狀況、道德情操、學習成績、活動能力和水平各有不同。這就要求班主任從每個學生的特點和實際情況出發，做好個別教育，使后進趕先進，先進更先進，不斷擴大先進，
              
              
              時間：2024-02-08  熱度：2℃
              
            
              
          
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               螞蟻搬泰山歇后語的答案
              
              螞蟻搬泰山歇后語的答案自不量力[釋義] 自己不能正確估計自己的力量。指過高估計自己的力量。[語出] 《左傳·隱公十一年》：“不度德；不量力；不親親；不征辭；不察有罪。”[正音] 不；不能讀作“bú”。[近義] 蚍蜉撼樹螳臂當車以卵擊石[反義] 量力而行力所能及自知之明[用法] 含貶義。一般作謂語、賓語。[結構] 主謂式。1. 他的實力這么弱，還和這么強的他比，真是自不量力。2. 哥們，別自不量力了
              
              
              時間：2023-05-29  熱度：11℃
              
            
              
          
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