2024年3月30日發(fā)(作者：廣什么無垠)卜昌榮，陳漫華，陳佩青.基于鄉(xiāng)土資源價值最大化利用的鄉(xiāng)村綠道規(guī)劃設(shè)計——以姜家鎮(zhèn)十里水果長廊綠道為例.中國園林，2020，36(S2)：59-62.59基于鄉(xiāng)土資源價值最大化利用的鄉(xiāng)村綠道規(guī)劃設(shè)計——以姜家鎮(zhèn)十里水果長廊綠道為例Planning and Design of Rural Greenway Bad on Maximizing the Val

2024年3月25日發(fā)(作者：看海周迅)鄉(xiāng)土中國讀后感600字5篇 鄉(xiāng)土中國讀后感600字1 人與人之間的生活總是充滿爭執(zhí)的。或許是由于過于大聲的外放音樂，或許是樓道內(nèi)的阻塞物，又或者是裝修時發(fā)出的巨大聲響……這些每天發(fā)生的平凡小事，雖說不重要，卻使我們內(nèi)心煩躁。 像這樣的矛盾之所以會發(fā)生，有諸多原因：其一，在于人非生而是社會的一份子。作為偽社會性動物，人本不習(xí)慣于現(xiàn)代社會嘈雜擁擠的大

2024年3月25日發(fā)(作者：閱讀卡怎么寫)鄉(xiāng)土中國讀后感600字5篇 鄉(xiāng)土中國讀后感600字1 人與人之間的生活總是充滿爭執(zhí)的。或許是由于過于大聲的外放音樂，或許是樓道內(nèi)的阻塞物，又或者是裝修時發(fā)出的巨大聲響……這些每天發(fā)生的平凡小事，雖說不重要，卻使我們內(nèi)心煩躁。 像這樣的矛盾之所以會發(fā)生，有諸多原因：其一，在于人非生而是社會的一份子。作為偽社會性動物，人本不習(xí)慣于現(xiàn)代社會嘈雜擁擠

2024年3月14日發(fā)(作者：巧字成語)讓鄉(xiāng)土氣息洋溢于高中地理課堂 【摘 要】鄉(xiāng)土地理是中學(xué)地理教學(xué)的重要組成，把鄉(xiāng)土地理有機(jī)融入高中地理課堂教學(xué)中，既滿足學(xué)生好奇心，又能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，從而活躍課堂教學(xué)氣氛。因此，本人查閱大量文獻(xiàn)資料，并且通過從鄉(xiāng)土地理與高中地理課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合的表現(xiàn)形式；鄉(xiāng)土地理的利用中存在問題；鄉(xiāng)土地理與高中地理課堂相結(jié)合的教學(xué)策略等方面入手分析，旨在推進(jìn)高中地理

2024年3月14日發(fā)(作者：實(shí)習(xí)班主任工作計劃)譜寫一支家鄉(xiāng)曲　淺探鄉(xiāng)土地理與高中地理課堂教學(xué)相結(jié)合策略　３２５８００浙江省溫州市蒼南縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校沈世縣　【摘要】鄉(xiāng)土地理是中學(xué)地理教學(xué)的　傳統(tǒng)的教學(xué)觀只重視學(xué)生對課本知識　土發(fā)展的歷程，可使學(xué)生堅信家鄉(xiāng)有美好的　重要組成．把鄉(xiāng)土地理有機(jī)融入高中地理課　的接受，而忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)。學(xué)生地理　未來；講鄉(xiāng)土建設(shè)的不利條件，可使學(xué)生了　堂教學(xué)中，

2024年3月3日發(fā)(作者：迪士尼2)最新傳承歷史文脈優(yōu)秀作文12篇 我們中國共有五十六個民族。各有不同的風(fēng)俗。那么一起看看傳承歷史文脈優(yōu)秀作文怎么寫吧!下面給大家分享關(guān)于傳承歷史文脈優(yōu)秀作文12篇，歡迎閱讀! 傳承歷史文脈優(yōu)秀作文篇1 莫說相公癡，更有癡似相公者!——題記 中華文化博大精深，在燦爛的星河中，我獨(dú)愛的唐詩宋詞是其中的一朵奇葩。 李煜，南唐最后一代君主，身上背負(fù)著國家情仇，

2024年2月26日發(fā)(作者：幼兒園安全教育教案) 魯迅與鄉(xiāng)土小說 [摘要]魯迅的鄉(xiāng)土小說具有自己獨(dú)特的藝術(shù)特色，首先是來源于廣大的農(nóng)村，其次語言犀利并且情節(jié)的典型化和人物性格的典型化是其更為成功塑造舊中國黑暗現(xiàn)實(shí)的利劍。在他的作品中，具有陰沉悲涼的色彩和調(diào)子。他通過自己的筆通過以困難的人生透視社會，揭露弊病喚起民眾，改良社會。 [關(guān)鍵詞]鄉(xiāng)土小說 情節(jié)的典型化 人物性格的典型化 一、魯迅

2024年2月19日發(fā)(作者：連雨) 《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀批讀指導(dǎo)課(三稿) 重慶南開中學(xué) 孫小韻 教學(xué)課題 年級 《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀批讀指導(dǎo)課 科目 高中一年級 課時 1課時 教師 語文 孫小韻 一、課程分析 普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）提出：“在指定范圍內(nèi)選擇閱讀一部學(xué)術(shù)著作。通讀全書，勾畫圈點(diǎn)，爭取讀懂；梳理全書大綱小目及其關(guān)聯(lián)，做出全書內(nèi)容提要；把握書中的重要觀

2024年2月16日發(fā)(作者：江浸月)《鄉(xiāng)土中國》閱讀理解題（帶答案解析） 一 . 閱讀下面的文字，完成下列小題。 人類發(fā)現(xiàn)社會也可以計劃，是一個重大的發(fā)現(xiàn)，也就是說人類已走出了鄉(xiāng)土性的社會了。在鄉(xiāng)土社會里沒有這想法的。在鄉(xiāng)土社會人可以靠欲望去行事，而在現(xiàn)代社會中欲望并不能做人們行為的指導(dǎo)了，發(fā)生“需要”，因之有“計劃”。從欲望到需要是社會變遷中一個很重要的里程碑。 我們常可以看到人類并不是為行為

2024年2月13日發(fā)(作者：鐘鼓樓劉心武)鄉(xiāng)土教學(xué)資源搜集的途徑和方法 著名教育家徐特立先生說過：“最原始的，最基本的，最唯物的教材就是鄉(xiāng)土教材。”鄉(xiāng)土史生動具體，學(xué)生易于感知接受，易于引起情感共鳴，是對學(xué)生進(jìn)行鄉(xiāng)土教育的好素材。 新的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)非常重視利用鄉(xiāng)土歷史課程資源對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、進(jìn)而熱愛祖國的愛國主義思想教育，在教學(xué)中滲透鄉(xiāng)土歷史，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，

2023年12月31日發(fā)(作者：窗外日遲遲)龍源期刊網(wǎng) 佛山市高明區(qū)鄉(xiāng)土用材樹種調(diào)查研究 作者：梁衛(wèi)芳 來源：《科學(xué)與財富》2016年第09期 摘要：據(jù)調(diào)查，佛山市高明區(qū)共有鄉(xiāng)土用材樹種56科81屬133種，其中裸子植物5科5屬5種；被子植物51科76屬128種。文中按其比重、主要用途及商品價格進(jìn)行了分類。 關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土用材樹種；調(diào)查；佛山市高明區(qū)

2023年12月31日發(fā)(作者：描寫兔子)湛江城市園林鄉(xiāng)土植物的利用現(xiàn)狀及建議 陳杰;吳開立 【摘 要】對湛江地區(qū)的鄉(xiāng)土園林植物的利用狀況進(jìn)行了概述,主要對喬灌草類植物進(jìn)行分析.結(jié)合園林植物的功能篩選出一些較好的鄉(xiāng)土園林植物,并提出了加強(qiáng)鄉(xiāng)土園林植物利用的建議,對湛江地區(qū)的園林綠化提供一定的科學(xué)依據(jù). 【期刊名稱】《熱帶林業(yè)》 【年(卷),期】2015(043)001 【總頁數(shù)】4頁(P47-49

2023年12月26日發(fā)(作者：這個夢我喜歡)滾鐵環(huán)教案(附教學(xué)反思) 大班游戲活動滾鐵環(huán)教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒認(rèn)識并了解鄉(xiāng)土玩具——鐵環(huán)，學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)的玩法，掌握滾鐵環(huán)的方法，適合幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看滾鐵環(huán)教案吧。 活動設(shè)計背景 融合我園教學(xué)特色，利用鄉(xiāng)土資源，積極開展

2023年12月5日發(fā)(作者：親愛的你怎么不在我身邊)-【簡媜】 基本信息（拼音,讀音等）簡體 簡媜 繁體 簡媜 拼音 jiǎn zhēng 【簡媜】的意思和解釋【簡媜】是什么意思 簡媜（1961年10月9日－），本名簡敏媜，生于臺灣宜蘭縣冬山鄉(xiāng)武罕村(今武淵村)冬山河畔，臺灣大學(xué)中文系畢業(yè)。 簡媜自稱是「不可救藥的散文愛好者」，其創(chuàng)作風(fēng)格多變，題材從鄉(xiāng)土親情、女性書寫、教育親子，到城鄉(xiāng)

2023年12月2日發(fā)(作者：我眼中的秋天)-回鄉(xiāng)偶書 偶書的意思 《回鄉(xiāng)偶書》是一本關(guān)于回鄉(xiāng)的散文集，其中的“偶書”指的是隨筆、短文等形式的書信。這本書的內(nèi)容豐富多樣，包括作者回鄉(xiāng)的見聞、感受、回憶以及對鄉(xiāng)村變遷、人文景觀、家族傳統(tǒng)等方面的思考和觀察。以下是一些可能的內(nèi)容： 1. 鄉(xiāng)村變遷：描述作者回到家鄉(xiāng)時，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，比如城市化進(jìn)程帶來的高樓大廈、現(xiàn)代化農(nóng)田等，探討這些變