196《論語》“四子侍坐”章對當代教育者的啟示郭鵬 中國人民大學摘要：《師說》開篇有言：“師者，所以傳道授業解惑也。”一位老師想要切實做到“傳道、授業、解惑”，最根本的還是在于修養己身、提升智慧。本文意在從《論語》“四子侍坐”章中，探究孔子的教育之道，引導當代教育者對師德建設和育人方面進行更進一步的思索。關鍵詞：《論語》；“四子侍坐”章；孔子；教育之道文以載道，道在經典。談及經典的智慧與價值，始終

《論語·先進》第26章（《子路曾皙冉有公西華侍坐》），a 是《論語》中難得的有情境、有細節的一章。四子侍坐于孔子發生的時間，“一派認為發生在孔子周游列國歸魯后；另一派則截然相反，認為發生在孔子周游列國之前”，b 也有認為發生在孔子周游至蒲時。c 此章系年須三個自洽：一是“四子”均須成年，方可答孔子問志；二是“四子”與孔子須同在一處，方可侍坐；三是孔子及“四子”所言，從語境分析，應當符合其時各人的經