2024年3月31日發(fā)(作者：寫關(guān)于母愛(ài)的作文)口譯和筆譯的區(qū)別 口譯和筆譯的區(qū)別 摘 要：本文首先討論了評(píng)價(jià)筆譯和口譯優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)，口譯由于其即時(shí)性，需要譯員做出快速反應(yīng)。然后對(duì)兩種翻譯方式的過(guò)程進(jìn)行了分析，指出其差別。最后探討了對(duì)譯員素質(zhì)的不同要求，鑒于口譯的特殊性，重點(diǎn)討論了對(duì)口譯員的要求，包括：心理素質(zhì)、聽力、記憶力和速記能力。希望通過(guò)本文的分析討論，讓讀者對(duì)口譯和筆譯的差別有進(jìn)

2024年3月19日發(fā)(作者：因?yàn)闊釔?ài))六世班禪進(jìn)京期間藏語(yǔ)翻譯考述299 六世班禪進(jìn)京期間藏語(yǔ)翻譯考述石巖剛（陜西師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）*清朝地域廣闊，所轄土地之上，操不同語(yǔ)言、文字的族群眾多，所以“翻譯”實(shí)際上是清朝獲取與傳遞情報(bào)、信息的重要手段之一，也是對(duì)邊疆民族地區(qū)有效治理的必要條件。具體到西藏來(lái)說(shuō)，清朝是否能夠順利完成藏語(yǔ)文奏書、情報(bào)等的翻譯，關(guān)系到其能否對(duì)西藏地方進(jìn)行有效不行諸文字

2023年12月30日發(fā)(作者：健身方案)“聽”應(yīng)先于“譯”(全文) 隨著全球一體化的進(jìn)程不斷深入，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)對(duì)口譯人員的需求也越來(lái)越大，對(duì)口譯質(zhì)量的要求越來(lái)越高。順應(yīng)這種社會(huì)發(fā)展的潮流，越來(lái)越多的高校將英語(yǔ)口譯課作為英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生的一門重要必修課。而該門課程的學(xué)習(xí)結(jié)果，既能夠比較綜合、客觀的反映出學(xué)生的英語(yǔ)聽、說(shuō)、譯等語(yǔ)言技能水平，也可以展現(xiàn)其在英語(yǔ)語(yǔ)言文化背景知識(shí)學(xué)習(xí)方面的修養(yǎng)。然而

會(huì)見(jiàn)與會(huì)談的座次安排一、會(huì)見(jiàn)座次安排遵循“主左客右”的原則二、會(huì)談的座次安排譯員 主賓 6      4      2    1    3    5    77    5      3