關于家用電腦對高中生學習影響的調查
一、課題的提出
隨著時代的發展，家用電腦已步入千家萬戶，人們使用家用電腦也越來越頻繁。如今高中生的學習負擔加重，使用家用電腦必然會對高中生產生積極與消極的影響。
目的：對此課題的調查研究，是為了搞清楚家用電腦的利與弊，端正高中生的意識，給出一些建議
二、研究的內容
1調查中學生對家用電腦的使用情況；
2了解中學生對家用電腦的認識和態度，從而探討家用電腦對中學生的利弊；
3如何充分利用家用電腦，進行工作和學習，如何抵御不利于中學生身心發展的不民影響。
三、調查范圍
xx高級中學學生
四、調查結果與分析
問卷調查：本次調查共抽查了120位學生，其中大部分學生認為家用電腦弊大于利。多項調查顯示，80％的同學利用電腦進行娛樂活動，5％的同學用來與學習無關的買踐，只有巧％的學生則是時而娛樂，時而學習。該結論是令人擔比的，電腦確買為我們提供了一個多媒體的教學平臺，為我們提供了較多便利，但80％的數據得引起我們的注意。據統計．其中玩游戲所花費的時間占有的比例最高．已緊逼60％的水平線。從中我們可以看出，由于中學生的不合理使用電腦，弊遠大于利。
五、研究結論
1電腦對中學生成長進步的積極作用。
目前，電腦已受到中學生的普遍歡迎，其自然有著有利的一面，主要表現為： (1)有利于決速掌握多方面的知識
電腦已成為一種獲取知識的重要來源，網絡已成為知識匯集的寶庫，成本低廉，節省了大筆花銷，可方便迅捷地查閱所需的各種信息，可以攝取比書本上更廠泛的知識，可使中學生更快、更早地接近科技前沿，更好地促進“求知尚學”的精神。
(2)開辟了教育接收的又一有效方式
目前的學習軟件琳工陽茜目，與書本相比，顯得有趣靈活得多，更易吸引學生的眼球；網絡學校的出現，不同于課堂教學的新穎方式，打破了時間的、地點的限制和約束，促進了學生們的自由主動發揮。
(3）加強和促進了多方面的溝通
目前的中學生獨生子女居多，一般獨處時間較多，有些不太擅長與人面對面地進行溝通。但利用網絡，在虛擬的世界里，可隨意談論感興趣的話題，傾吐自己的心聲，這對渴
望交流、渴望傾訴的學生來說，不音是提供給了他們一個絕好的機會
(4)開辟了購物新場所
現在，網上購物已是一種時尚和年輕人的潮流。對于極易接受新事物的中學生來說，不用舟車勞頓，鼠標輕輕一點，購買的東西送貨上門，省時且便宜，一舉兩得，豈不美哉？
2電腦對中學生成長的消極作用
(1)影響學生的生活處事能力
孩子需要跟父母、老師和同齡人建立友誼，而電腦卻把孩子束縛在電腦前，易使孩子沉默寡言，性格孤僻，注意力集中時間相對要短促，生活能力、語言表達能力差，對周圍環境和人事缺乏熱情，嚴重者甚至對生活失去信心。
(2)傷害學生的身心健康
電腦讓正處在身心發育期的學生面對電腦屏幕的時間越來越長，一坐就是幾小時，甚至有人是夜以繼日、通宵達旦，眼睛緊盯屏幕，脖子僵硬。這些姿勢均不利于學生的健康成長。尤其對眼睛的傷害，更是厲害。電腦時代，戴著眼鏡、頭部前傾、雙肩內縮的同學已經不少了，難隆教育專家們以使用電腦對孩子們的身體、情緒和其他方面的發育造成傷害為由，強烈要求學校減少電腦使用的頻率甚至不用。
(3）易讓學生的價值觀、人生觀遭到扭曲
當前．中學生中迷戀游戲甚至上癮的大有人在．尤其是對一些打打殺殺的游戲。一旦癡迷，把課余時間全耗在游戲上，荒廢了學業不說，嚴重的，時間長了，學生容易產生暴力傾向。而正是價值觀、人生觀形成期的學生，社會閱歷淺，好奇心重，在網上交友易受騙，對網絡上一些不健康的內容也缺乏一定的辮別能力和抵御能力，易影響到學生對人生、社會應持有的正確態度
六、建議
（一）對家長的幾點建議
誠然，中學生使用電腦是有弊端的，但家長也不能因噎廢食，關鍵在于要科學地指導孩子使用電腦，引導發揮電腦的教育功能。
1家長在購置電腦時，應對電腦的功能、使用方法及保養和計算機的基拙知識有所了解，最好有相關的系統了解，正確指導孩子使用電腦，避免孩子成為電腦游戲迷。同時，家長還應認識到電腦的教育功能并不是只適用于孩子，應主動和孩子一起學習，和孩子相互進步，相互提高
2家長要在循循善誘的前提下，因勢利導地引導孩子使用電腦。
3家長要合理適當地控制孩子使用電腦的時間，鼓勵和引導孩子多進行室外活動或戶外活動，擴大孩子的興趣，促進孩子的身心健康。
（二）對學生的幾點建議但使用其的主
1明確使用電腦的目的促進溝通和交流。
電腦是我們學習休閑的工具，在合適的時候利用它適當放松是可以的；要目的是進行學習，這點應該明確
2合理安排使用電腦時間，接受監督和控制。
3不迷戀電腦游戲，多和同學、家人參加戶外運動，加強身體鍛煉，