我的為學觀
“人之為學有難易乎?為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。”誠然，為學的確需要“學之”。只不過，為學并不是僅僅依靠簡單的“學之’’就能成功的，它還需要好些條件。
為學需要恰當地利用天資。人先天的差異總是有的，雖然大多情況下差異不是很大，但是具體而言還是存在著。比如有的人記憶力強，比較適合學習語言；有的人思維非常有邏輯，適合做理工類的學習和研究；有的人感性思維很好，從事寫作很有優勢。不承認差異是不行的。因為回避差異的存在意味著你不能揚長避短，不能有效地利用自己的長處來從事學習和工作。那么在學習中你就可能花更多的力氣、費更多的時間。既然恰當地利用天資可以達到事半功倍的效果，為什么不適當地留意你的長處呢?
為學需要踏實的行動。雖然人存在先天差異，但是如果脫離了努力的話，再聰明的苗子也不能成為棟梁之材。比如王安石的《傷仲永》就寫了一個因為放棄了后天的努力而使一個天才變成凡人的事例。大家也都知道“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”。的確，為學就好像是在沙灘上建房屋，沒有踏
實的努力，再好的天資也是浪費。就好像是文中的那兩個僧人一樣，一個先天條件優越，一個則相反；但是由于窮僧付出了艱辛的勞動，終于結下碩果。套用一個成語：對于為學，努力就好像是皮，天資就如同毛，“皮之不存，毛將焉附"?
為學還需要正確的方法。好的方法就好像是通往成功的捷徑，采用了它們，你就能以較少的代價換來較多的成果；反之，沒有恰當的方法，就無法節省時間和精力，也就不可能趕超別人，，方法是人想出來的。有的前面已經總結過了，我們可以“拿來”，對照實際情況變通利用；有的前人沒有總結過，我們可以自己創造，用自己的智慧總結出來。
自然，為學或許還需要好多別的條件。我所說的只是一家之言．在此寫下，與同學們共同探討。