曉馬要過河,牛大伯告訴它,水淺能過,小松鼠卻說,水深不能過。它沒了主意,只得回家問媽媽。媽媽叫它想想試試,結果,它蹬著沒膝深的水過了河。曉馬能成功過河,不僅貴在它能親身實踐,更貴在它能用腦思考,分析比較牛大伯和小松鼠它們說的話的可靠性。大者說水淺,小者說水深,都不足信,因此有勇氣去實踐,否則它是決不會貿然下水的。
人的一生中也會遇到各種各樣的“河”。學好功課、掌握技能、處理日常生活,應付各種問題,這些都是橫在找們面前的“河”。我們要渡過這些河,也都離不開用腦思考、分析。然而,我們許多同學往往忽視了思考,忽視了用腦。他們開口閉口總說,這件事,是老師叫我們這樣做的;這個道理是轉本書上寫的,或是某個權威人士說的。
其實,許多先哲都是勤于用腦、善于用腦的典范,他們無不具有獨到的思維習慣和思維方法,才能做到見一葉落而知天下秋,看到現象即洞悉本質。魯班被鋸齒草劃破了手,而制造了鋸子,瓦特見到壺蓋跳動,而發明了蒸汽機,加利略看到吊燈的擺動,而研制成了鐘表“・…。愛因斯坦曾說: “學習知識要善于思考、思考、再思考,我就是靠這種方法成為科學家的。”一個不愿動腦或不善動腦的人,學到的知識往往是不完整、不全面的,更不用說深刻了。有這樣一個笑話:有個人叫他的妻子做一條褲子,讓她就照舊褲子樣裁剪。他的妻子在做好褲子后,看到舊褲子上有兩個洞,就依葫蘆畫瓢,也剪了兩個洞。我們的生活中,有沒有這樣的人呢?改革開放,學習先進國家的技術、經驗,是完全必須的,但高消費、小轎車、牛仔褲之類是否都該一味引進呢?不動頭腦學習他人,照搬照抄,不僅害己、而且害人、甚至誤
國。
曉馬過河是件小事,牛大伯和小松鼠也沒有誘使它上當的企圖,且有“媽媽”的幫助;而我們面臨的現實世界復雜紛繁、千變萬化,所以,我們只有學會動腦、善于動腦,才能提高我們認識世界,改造世界的能力,才能成為一個真正有用的人。
