法律意識淡薄

法律意識淡薄

篇一：法制觀念淡薄整改措施

篇一：大學生法制觀念淡薄的原因分析和解決對策

大學生法制觀念淡薄的原因分析和解決對策

摘要近幾年，媒體關于大學生犯罪的報道層出不窮，這從一定程度說

明大學生的法制觀念淡泊。其根源在于家庭、學校和社會等諸多方面的因

素。社會風氣與潮流引導著社會成員追求個人享受，拋棄

社會責任，依附關系人情，漠視法律制度，使得大學教育也隨社會導向而看

重知識傳授，輕視素質培養。社會價值的偏頗和學校教育的缺陷，直接導致

了家庭教育在孩子人格和心理素質培養方面的忽視。綜

合起來，就構成了大學生法制觀念淡薄的深層根源。對大學生犯罪的預防

和法制教育需要社會、學校、家庭及個人的共同努力，從而使大學生成為有

理想、有道德、有文化、有紀律的棟梁之才。

關鍵詞大學生法制觀念原因和對策

一、大學生犯罪的原因分析

當代大學生作為象牙塔內的天之驕子是一個特殊的體，在任何時候

都受到全社會的密切關注，包括他們的犯罪行為。2004年的“馬加爵事

件”讓國人第一次認真審視大學生犯罪的問題。近些年，700

碼”、“我爸是李剛”、以及“藥家鑫案”都是大學生犯罪的典型，無一不

顯示出當代大學生法制觀念淡泊的嚴重性。充分了解和把握大學生犯罪的

屬性，對預防大學生犯罪具有重大的意義。

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般大學生犯罪現狀有以下幾個因素:

1.大學生的心理矛盾與沖突逐步加劇導致犯罪。大學生雖然在生理上

基本成熟、定型，但在心理上發展卻很不穩定。馬加爵因貧困的家庭背景和

封閉的性格常招致同學的嘲笑，長期壓抑的自卑心理最終爆發，使他喪失理

智殘忍地殺害了四名同學。在面對理想與現實的矛盾，人際交往與自我封閉

的矛盾，獨立意識和從眾心理的矛盾，自卑等諸多矛盾和沖突時，大學生往

往比社會上的同齡人更脆弱、更沖動，其情感與情緒的不穩定性便暴露出來，

如果這些矛盾和沖突得不到有效引導，就可能演變成大學生犯罪的心理基礎。

2.社會價值觀念扭曲和社會責任感缺失導致犯罪。

“70碼”事件中，肇事大學生完全不在乎撞人，聲稱可以用錢解決

問題。金錢至上的觀念埋沒了對生命的敬畏，人類的善良在金錢利益面前

正在貶值。市場經濟的利益導向影響了大學生的價值觀念。在市場經濟追求

利益的驅動下，越來越多的人把物質占有量的多少作為衡量個人成功與否的

標準，這種標準潛移默化地影響了大學生，使他們的價值觀發生了扭曲和

錯位，從而嚴重影響了大學生對于精神方面的追求，削弱了傳統道德對行為

的控制力。“官本位”的社會風氣

導致部分“官二代”擁有特權思想，認為依仗父母的權勢可以無所畏懼，為

所欲為，即便觸犯法律也能避免承擔責任。

3.家庭教育的失誤導致了孩子的畸形成長。大學生法制觀念淡泊，犯

罪現象頻發的一個重要原因是家庭不適當的教育方式所造成的。在應試教育

制度的驅動下，家長們往往只重視分數教育，而忽視

了對子女人格的培養。在教育方式上多采用物質獎勵或簡單的打罵。

這種消極的教育方式容易讓子女產生敏感、懼怕、偏執等不良性格，

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一旦心理失衡，就容易在沖動之下導致犯罪。“藥家鑫案”正是家庭

教育失誤下的悲劇。藥家鑫在眾人眼中是個品學兼優的好學生，學習優秀、

得過各種獎勵，彈得一手好鋼琴。肇事后向傷者連捅八刀，是因為看見傷者

記車牌。生命教育是整個教育的原點。泰戈爾說過的“教育的目的應當是向

人類傳送生命的氣息”，把生命教育視為原點可謂正本清源。教育之“育”

正是應該從尊重生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身美好

的“善”根。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一任課堂，家庭教

育對孩子將來全面發展起著不容替代的作用。

4.學校教育的缺陷影響了大學生的全面發展。

當今社會，各類學校依舊沒有跳出應試教育的窠臼，教育的全部與“真

諦”，仍然是過分倚重知識的傳授，而對學生心理健康、人格健全的教育卻

是缺失的，也包括對敬畏生命教育的

缺失等。學校的法制教育僅限于知識的傳授，而沒有形成與法律思想

相適應的價值觀，沒有將法律規范的要求內化為學生的行動動機。

二、增強大學生法制觀念教育的對策

預防犯罪，增強法制觀念教育是全社會共同的責任。大學生犯罪案件

是個人、家庭、學校、社會等多原因綜合作用的產物。要想減少和預防犯罪，

就必須從根源解決問題，形成人人知法守法的法制環境，

這需要社會各界的廣泛關注和全社會的共同努力，創造一個有利于大

學生身心發展的內外部環境，這樣才能取得根本性效果。

1.大學生應從自身做起，樹立正確的人生目標，培養良好的自我控制能

力，建立和諧的人際關系，培養堅定的意志品質。有了積極明確的人生目標，

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就有了內在驅動力，可以使人積極向上，從而克服各種心理問題，避免因為

心理空虛而產生犯罪的傾向。培養良好的自控能力，就能夠正確面對學習、

生活、就業所帶來的種種壓力，對于家庭貧困、就業困境所產生的心理困惑

要勇于面對，不能消極逃避，同時不斷優化自己的知識結構，提高自身修養，

始終以樂觀、自信、堅強的態度對待生活。大學生還應學會建立和諧友善的

人際關系，正確處理好自己與他人的關系。加強意志力的鍛煉，改正自己的

不良行為習慣。

2.家庭教育要轉變觀念，注重子女人格塑造和心理素質的培養。父母

要建立德智體美協調發展，成人與成才雙管齊下的培養目標，把健全人格、

健康心理的培養放在首位。要善于與子女溝通，了解子女的內心世界，尊重

子女的意愿，不將子女當成實現自己愿望的工具，發揮助推力作用而不是牽

引力作用。

3.學校教育要大力發展思想政治教育、道德教育、法制教育。在校大

學生不僅要學好科學文化知識，還要擁有高尚的思想道德和牢固的法制觀

念，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。大學生是寶貴的人才資源，

是祖國的未來，民族的希望。他們肩負著二十一世紀中華民族偉大復興的重

任。他們的法律素質、思想品德將直接關系著

法制的建設及社會主義現代化建設宏偉目標的實現。因此，對大學生

進行思想政治教育、道德教育、法制教育，使他們養成遵紀守法的良好習慣

至關重要。

4.社會主義法制建設有待優化，社會不良風氣必須遏制。依法治國、建

設法治國家的治國方略要進一步落實，以此為大學生法律素質的培養創造良

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好的外部社會條件，但是，我國民主法治建設過程中，法律制度不完善，在

某些方面還存在不和諧因素。只有社會全體成員都形成一種正確的價值觀，

共同抵御不良的社會風氣，才能避免大學生受到污染，才能讓校園處在一種

和諧的法制環境下，從而達到良好的教育效果，使大學生成為有理想、有道

德、有文化、有紀律的棟梁之才。

總之，大學生法制觀念淡薄及頻頻犯罪已經是不爭的事實，已經

引起社會高度的警覺。在消費主義盛行的時代，人們的觀念、信仰、價值觀

都發生了極大的變化，大學校園不是真空地帶，多元化的社會畢竟帶來多元

化的校園生活。一個事實擺在公眾面前，學歷與素質并不成正比，并不是學

歷越高素質就越高，犯法的可能性也就越小。本文結合我國大學校園里發生

的幾起惡性違法案件，圍繞大學生犯法的

獨特的地方和趨向，大學生犯法的動機和誘因，試圖分析大學生法制觀念淡

薄的原因及解決的對策，愿與同仁商榷。篇二：個人查擺問題整改措施

個人查擺問題整改措施

（2014年8月25日）

根據縣委關于開展黨的眾路線教育實踐活動實施方案的要求，在縣

委督導組的指導下，我參加了教育實踐活動學習教育、聽取意見、查擺問

題、交心談心等工作，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要

求，對照檢查了遵守政治紀律和執行中央八項規定情況，深入查了“四

風”方面存在的突出問題，深刻剖析了產生問題的根源，形成了個人對照檢

查材料和“四風”問題臺賬。為扎實開展好下一階段的整改落實、建章立制

環節，結合查擺

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出的問題，制定本整改措施。

一、總體要求、指導思想、工作原則

（一）總體要求

堅決貫徹執行黨的眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、

洗洗澡、治治病”12字總要求。按照習近平總書記關于“教育實踐活動關

鍵在整改落實，把問題解決到位”的精神要求，把以解決“四風”問題為核

心任務，把立行立改作為狠剎“四風”的重要手段，把逐項整改作為教育實

踐活動的最基本要求，把建章立制作為祛除病根的治本之策，更加牢固的樹

立正確的政績觀、權力觀和世界觀。全面深入推進眾路線教育實踐活動，

積極轉化運用教育實踐活動成果，提高工作效率，切實維護眾利益，保障

眾路線教育實踐活動取得實效。

（二）指導思想

全面貫徹黨的十八大精神，高舉中國特社會主義偉大旗鑄，堅持以馬

克思列寧主義、思想、理論、“三個代表”重要

思想、科學發展觀為指導，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以為民務實

清廉為主要內容，貫徹落實中央八項規定和省委、市委、縣委有關規定，著

力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等“四風”方面存在的突

出問題，進一步增強踐行眾路線的自覺性、主動性、堅定性。

（三）工作原則

1、堅持問題導向、聚焦“四風”問題。針對查擺剖析出來的問題，特別

是專題民主生活會查出來的問題，進行再梳理、分類，從解決實際問題和

建立制度著手，整改落實，力爭抓一項成一項。

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2、堅持從嚴從實，開門整改。堅持“嚴”字當頭，以嚴的標準、嚴的措

施、嚴的紀律，確保各個環節、各項任務不走過場。堅持開門整改，對涉及

眾切身利益的問題要充分聽取眾意見，嚴格按照整改的內容、目標、時

限、責任和進度落實到位。

一、整改任務和措施（一）立行立改事項

1、理論學習不夠深入不夠務實的問題

整改措施：（1）強化學習觀念。最重要的是強化理論觀念。要通過加強

對馬列主義、思想、理論和“三個代表”重要思想的學習，努

力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，掌握黨的基本理論的科學體系和精

神實質，作為今后工作的指南。（2）進一步深入學習科學理論知識，努力做

到學以致用，在不斷學習的同時，提高自己研究新情況、解決新問題的能力，

認真學習，扎實學習。摒棄學習走過程、應付的態度，吸取理論知識的精髓，

為完成黨賦予的各項工

作打下扎實的理論基礎。（3）認真學習業務知識，多深入基層、深入

眾，多聽取基層民政干部職工和民政對象的意見和建議。堅持從

眾中來，到眾中去的學習方法。把民政干部職工和民政對象的愿望作為工

作目標，努力掌握決策分析的第一手資料，有針對性的開展調查研究，提高

自己應對新形勢、新任務的能力。確保順利完成上級交付分各項工作任務。

整改時限：2014年7月30日

2、工作作風不實，求真務實精神不夠深入，存在形式主義的問

題整改措施：（1）強化務實觀念，堅持從我做起，從當前工作抓起，高標

準、嚴要求，切實把工作抓實、抓細、抓出成效。轉變對一些事情不敢抓、

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不敢管、不愿管的思想，杜絕“繞著問題走，避開矛盾走”的想法，要用敢

于擔當、積極負責的態度來解決和處理工作中的問題。

（2）在平時的工作中，不搞形式、不走過場、不擺樣子，講究方法、腳踏

實地、認認真真對待工作、一步一個腳印地干，做好每一件事情，要把工作

切實落到實處。

整改時限：2014年7月30日

3、缺乏工作主動性，工作存有惰性的問題

整改措施：（1）在今后的工作中，我將堅持以這次黨的眾路線

教育實踐活動為契機，牢固

樹立眾觀點，堅持走“聯系眾、服務眾”的眾路線，

每周至少一次帶著問題下鄉，到農戶中傾聽眾的想法、意見和建議,真正

掌握了解并認真解決眾的所需所想所盼，進一步密切同眾的血肉聯系。

（2）認真研究自己分管的本職工作，嚴格規劃每項工作的年度目標任務和

工作計劃，分階段性實施，堅決杜絕走一步、說一步糊里糊涂干工作現象.

整改時限：2014年7月30日

（二）近中期整改事項

1、關心眾疾苦不夠，服務意識不強的問題

整改措施：1）工作中高標準、嚴要求，時刻用黨員干部的標準嚴格要

求自己，平時克服自我滿足的思想意識，向更高的目標邁進。

（2）檢查多下鄉到村走訪和幫助眾，對貧困戶、困難戶、低保戶、

五保戶做到心中有數，采取幫扶措施使其擺脫貧困局面。（3）要多與農民

眾溝通，多征求廣大眾對自己工作的意見和建議，有則改之無則加勉，

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多了解眾生產生活遇到的困難，想方設法盡最大能力去

解決，增強服務意識，徹底改掉官僚作風和不良習氣。

2014年9月30日前

2、對眾關心的熱點、難點問題缺乏一抓到底的問題

整改時限：2014年9月30日前

3、存在講成績，看亮點多，而查問題差距不夠篇三：中等職

業學校學生法律意識淡薄及改進措施

中等職業學校學生法律意識淡薄及改進措施作者：王紅

來源：2013年第03期

［摘要］由于我國職業教育起步較晚，法律教育體制還有諸多不完善的

地方，職校生自身的素質有待進一步提高等因素，形成了目前我國職校生法

律意識方面的缺陷。近年來，在職業學校中違法事件在數量上呈現出越來越

多、在性質上呈現出越來越嚴重的趨勢，但是由于職校生本身法律意識淡薄，

不懂法，而未被重視。比如，在考試中，趁同學不在而偷換同學的試卷，改

成自己的名字，一點也沒有羞恥感；一學生連續兩次偷老師的電腦，拿到市

場去賣，還大搖大擺的照常上學沒有絲毫畏懼感；同學之間三兩句話不投機

就大打出手，甚至還因此拉幫結派的打架；夜不歸宿，去網吧、酒吧；上

海多名學校女學生集體事件等等。

［關鍵詞］職業教育；法律意識；教育

一、學生法律意識淡薄的原因

面對如此多的校園違法事件，我們不能不加以重視，畢竟“亡羊補牢”

還未為晚也。導致學生法律意識的淡薄的原因是多方面的，有社會的原因，

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整改時限：

也有學校和家庭、學生個人的原因。

1、個人因素

高校擴招引發高考熱和普高熱，讓學生和家長覺得上職業中學就意味著

人生的失敗，意味著低人一等。使得不少學生產生悲觀失望、自暴自棄的消

極思想。另外，由于職校學生的年齡特點，不會去主動專注法律，也總認為

違法犯罪離自己很遙遠，其實法律就在大家的周圍，與我們息息相關。

2、家庭因素

父母的法律素養和對法律的態度對學生有直接的影響。但是，大多數

家長認為孩子年齡還小，而且大多數時間都在學校活動，一般不會遇到法律

方面的問題，加上自身對法律的關注也普遍較少。

3、學校因素

學校領導對法律的重視程度直接影響這全校師生的態度，也直接

決定著學生對法律意識的認識和提高。在不少學校中，普遍存在學生的德

育和日常行為教育是學生科和班主任的事的認識誤區，在日常教

學和后勤等工作中，忽視了教書育人、服務育人的重要性，沒有形成齊抓共

管的局面。現行學生思想政治工作缺乏力度和創新，德育方法單一，內容滯

后，仍停留在

就事論事的層面上，出現一個問題就處理一個問題，沒能深入分析這種

現象產生的原因，針對性不強，這直接影響到德育效果，也就無法從根本上

解決問題。4、社會因素

市場經濟沖擊了部分學生的思想價值觀，金錢成為不少學生衡量人生價

值的主要尺度，學生拜金主義思想膨脹，炫富思想嚴重。商品經濟的輻射，

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外來文化的沖擊，社會輿論的負面影響、社會不良現象、網絡不良信息傳播

等等，都對學生的世界觀、人生觀、價值觀產生很大影響，使學生滋生一些

錯誤思想，個別學生甚至經受不了物質的誘惑，走上歧途。

二、增強學生法律意識的對策

針對以上的分析，如何加強職校生的法律意識？我們可以重點加強以

下幾個方面的教育。

1、家庭教育

前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，

說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：

他

1家庭；2學校;

3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現的因素。從排列

順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重

要的作用，在這位教育學家心中占據相當的地位。為此家長了解家庭教育

的重要性是十分必要的。家庭中家長的作用是舉足輕重的，他們是孩子的第

一任乃至終身的老師。

2、學校教育

(1)讓學生認識到學法的重要性。

隨著社會的進步和法制建設的逐步完善，人們的生活與法息息相關，

學法、守法、用法成為社會的一種風尚。不懂法，不學法的人在現今社會將

寸步難行，無法立足，因此在學生中開展法制教育是社會對人的要求，法制

精神是現代人的一種內在修養。

(2)如何幫助學生學法。

在學校可通過多種方式對學生進行法律教育。

1)加強德育課程教育

法制教育是學校德育教育的重要內容，其主要目的是傳授法律基礎知識，

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提高學生的法律意識和法制觀念，促進依法辦事。教師應適應新形勢，聯系

實際，努力探討多種手段和方法不斷提高教學質量。

2)開展法律講座

每學期學校請法律專家到學校做一次報告，對在校學生進行法律知識的

宣傳和教育，力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念，

教育他們在學校要做遵守校規校紀的好學生，以后進入社會做知法、懂法、

守法、護法的好公民，利用法律武器維護自身

和他人、社會的合法權益不受非法侵犯

3)開展法律主題班會

每個月開展一次以法律為主題的班會。在班會課上可以利用舉案說法、

案例分析，寫學習日記等多種方法督促學生學法、知法、用法。懂得法律基

本常識，明確自身享受的權利和應當承擔和履行的義務，懂得運用法律作為

最有效的武器和保護自身的合法權益不受法律的侵害，同時做到以法律為準

繩，規范自己的一言一行，做符合年齡和身份的事。

3、社會教育

(1)加強社會輿論的影響

目前社會中存在一些虛榮和金錢至上的不良風氣，導致未成年人受其

影響而誤入歧途。一些同學養成了愛慕虛榮、好攀比的壞習慣，一些學生甚

至為了得到更多的零花錢，而出賣自己的身體。英國流行病學專家理查德?

威爾金森和凱特?皮克特在一書中提到，炫富行為來自所謂的“社會評價威

脅”，這是一種身份焦慮，把自己的尊嚴和自信完全建立在他人的評價之上。

通過提高自身，提升別人對自己的評價水平，希望能獲得更多身份上的優越

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感。面對這些負面影響，所以我們的社會也應該樹立正確的社會評價體系，

形成正確的價值觀。我們的媒體應該多提倡個人的正當努力，而不是投機取

巧，建議社會上的人不應

篇二：大學生法律意識淡薄的調查分析

摘要

從一個“鄉土氣息”濃重的中國邁向充滿“時代氣息”的現代中國是

不可阻擋的歷史潮流。”在中國，禮治秩序與制度的解構過程同時也是現代

化法治秩序與制度的建構過程……而制度變遷最為關鍵的當是孕育于制度中

的法權利觀念與文化因子”’。在這樣一個時代中，

，我們培培養和造就什么樣的人才是我們需要予以關注和重視的問題

養的人才在多大程度上能夠成為“蘊涵法治秩序與制度變遷因子和觀念”的

俊才則更為重要。

中國共產黨第十八屆中央委員會第四次全體會議于2014年10月20日

至23日在北京召開，將首次以全會的形式專題研究部署全面推進依法治國。

黨的十八屆四中全會在北京順利召開，依法治國再一次被提了出來，作為一

名大學生，堅持貫徹黨的基本方針，建設和發展中國特社會主義，實現中

華民族的偉大復興是一項光榮而艱巨的偉大事業。大學生是國家的寶貴資源，

是民族的希望，祖國的未來，肩負著人民的重托，歷史的責任，是建設社會

主義偉大事業和實現中華民族偉大復興的生力軍。大學階段，在于學，在于

誠，在于真，在于德。大學階段，是人一生中最重要的時刻。個人的世界觀、

人生觀、發展觀在此刻形成。此時，我們要樹立好正確的的人生觀、價值觀、

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世界觀；樹立正確的法制觀念，學習法律知識，培養法律意識。

法律意識是社會主義法治國家運行的思想基礎，這一思想基礎是否堅

固，在很大程度上影響了我國社會主義法治國家建設的進程。大學生作為社

會主義法治建設的生力軍，面對各種思潮的沖擊和影響，要在保持前沿性和

開拓性的同時，又能夠做到立場堅定的守法、用法和護法，并具有一定的法

律意識則顯得尤為重要。目前大學生的總體法律意識得到了提高，但是距離

合格的社會主義建設者和接班人的標準，還有很大的差距。在法治國家的建

構過程中我們也不乏看到種種令我們匪夷所思的現象。經過多年大學教育的

“社會精英”和“天之驕子”在法律面前不再顯得那么的意氣奮發，昂首挺

胸，更有甚者淪為了法律的背叛者，成了影響極其惡劣的“階下囚”。大學

生犯罪的突出事例屢見于全國各類報刊，如長沙某大學的侯志勛肢解同班女

友案（（（長沙晚報》2002年3月17日），天津醫科大學的馬曉明殺親案

（2002年3月21日），云南大學學生馬加爵殺死四名同學案（新華網2004

年3月16日）等等。所以，關注大學生的法律意識問題是現實發展所需。本

文從對大學生法律意識的一般理論分析入手，分析了大學生法律意識缺失的

主要表現，并從社會、學校和

大學生自身三方面較為全面的分析了缺失的原因。在此基礎上就如何

加強大學生法律意識的培養作了具體探討，其中指出大學生法律意識培養的

意義和重點，以及探索大學生法律意識培養的有效途徑，以此推進大學生法

律意識的提高。

為獲取大學生了解法律、運用法律的具體情況，本人在河北省各高校（河

北經貿大學，河北大學，石家莊鐵道大學，河北師范大學，河北農業大學，

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河北科技大學，燕山大學）實施研究調查，以獲取最新、最真實的數據。結

合調查數據分析高校大學生法律意識的現狀以及面對的問題，并在此基礎上

提出推進全面建設大學生法律意識的相關對策和方案。

一、引言

（一）調查研究背景介紹：

我國自改革開放以來，在社會主義法治建設的進程上有很大的進步，并

且已經取得比較驕人的成績，同時社會主義制度建設也日趨完善，逐步形成

具有中國特的社會主義法治體系。在取得這些成績的基礎上，黨在中共十

五大上進一步明確提出要通過依法治國

國為社會主義法治國家的戰略目標。但是隨著經濟社會不斷發展

，建設中

，利

益分配出現比較大的差距，使當前社會出現許多影響社會治安形勢的不

因素，同時青少年的違法犯罪現象越來越頻發，并呈現低年齡化趨勢，犯罪

傾向組織化，暴力化和手段成人化。這些現象己經引起社會各界的普遍關注。

其中特別是教育界的相關人士，正積極呼吁全社會加強對青少年的法治教

育，預防和減少青少年違法犯罪，因為這項艱巨的工作關系著科教興國與民

族的興衰。青少年中有個特殊的體一大學生，他們有較高的文化水平，獲

取信息的渠道比較多，而且他們具有強烈的求知欲望，以及好奇心和自我表

現的意識。他們在社會行為規范影響下，承受著社會負面影響地不斷侵蝕。

自高考擴招以來，大學生的數量在迅速激增，這一定程度在促使著全民素質

逐步在提高。大學生是社會主義建設事業的主力軍，他們有著敏捷的思維，

善于獨立思考和接受新事物、新思想，注重個人的現實利益，對自己的素質

要求較高。但由于某些社會風氣、社會道德和法制教育的不足，致使其對法

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律沒有足夠的信任，因此沒有確立對法律的權威。其次，大學生法律意識不

成熟。從年齡上講，大學生是一個跨越青年和成年的體，尚未形成成熟、

科學的人生觀、價值觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的不成熟性。社會環

境以及大學生自身素質等

因素的影響和制約，個別大學生的法律意識和行為等與社會要求存在一

定偏差。

大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期。這一

時期，大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善

自己。不能否認的是大學生法律意識在中國的依法治國道路上起著十分重要

的作用，而且通過它還可以反映出貫徹法治的效果。培養大學生的法律意

識，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發展的必然需求，也是大

學生自身成才的迫切需要。

隨著社會經濟從計劃經濟到市場經濟，以及市場經濟不斷發展，人們

對社會道德的價值取向變的越來越多樣性，其中處于成長階段的一些大學

生在受到不良社會價值取向影響下，自身無法正確地辨別自身行為是否合乎

法律規范。實踐表明，他們除缺乏正確的道德意識和自身心理控制能力之

外，法治意識缺乏也是不容忽視的重要問題。長期以來，為了片面追求高升

學率，許多學校既忽視學生綜合素質地培養，也忽視受教育者各項素質的綜

合教育，忽視法治教育。正如愛因斯坦曾指出的“用專業知識教育人是不夠

的。通過專業教育，他可以成

為一種有用的機器，但不能成為一個和諧發展的人”。因此，各高校作為培

養高學歷、高能力層次人才的搖籃，在推進素質教育的同時，要強化對大學

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生法律意識的培養，讓法律作為他們的行為準則，使法律意識真正地成為適

應現階段我國經濟社會發展的行為規范。

（二）調查研究的目的和意義

1.調查研究的目的

黨的十八大報告明確要求“全面落實依法治國基本方略，加快建

設社會主義法治國家”。我們要加快推進依法治國方略的實施，加快各項法

律的建設，建立和完善我國的法律體系，把我國建設成為具有中國特的社

會主義法治國家。這要求我們各級政府要依法行政，各級

司法機關要公正司法，公民個人要自覺守法，而公民的法律意識的好壞是影

響這一切能否有效實施的前提。沈宗靈教授曾經說過

國家實行依法治國的一個重要條件是本國絕大多數社會成員

，“一個

，尤其是

立法、執法和司法部門的公職人員要具有較強的法律意識，沒有這一前提條

件，依法治國只能是一句空話；反過來講，一個國家在建設法治國家的進程

中，必然會不斷提高社會成員和國家公職人員的法律意識。法治與法律意識

同樣是相互并存和促進的”。

未來的大學生作為祖國的希望、民族的未來和我國社會主義現代化建設

事業的中流砒柱，他們自身法律意識的高低水平，直接影響著國家權力的正

確行使和人民能否真正當家作主以及社會主義制度的鞏固與完善。近年來，

隨著各地高校擴招，全國高等教育總規模在不斷攀升，毛入學率相應上升，

大學生體已經成為一個正在迅速壯大的體。

因此,在建設社會主義法治國家的進程中，如何卓有成效地培養大學生

的法律意識就成為一個具有戰略性意義的重大課題。目前大學生在法律意識

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方面存在著諸多問題，主要表現為：對法律存在著認知

性偏差、應用法律能力欠缺、缺乏法律信仰、法律功利取向較重、自身維權

意識不強、存在厭訴情緒、違法犯罪日益增多等等。這些存在的問題直接導

致各高校大學生很難適應時代發展的要求，難以勝任中

國特的社會主義現代化建設主力軍的重任。贏得青年，才能贏得未來，培

養和提高大學生法律意識將是我國一項長期和艱巨的任務。為建設社會主義

法治社會，全面促進社會發展與進步，實現社會主義現代化建設的宏偉目

標，我們就必須更加深入了解大學生法律意識的實際現狀和積極探討培養大

學生法律意識的現實路徑，這些問題同樣也是各高校思想政治教育工作的

重心和思想政治理論研究的重點。我們

要通過研究大學生的法律意識，掃除培養他們法律意識的障礙，促使他們認

同中國現階段的法律制度和規范，從而提高大學生的綜合素質維護社會穩定

和推進我國法治化建設地進程。

對大學生法律意識的現狀進行客觀、準確的研究及分析，是有針對性

地開展法律教育，提高大學生法律意識，培養遵守法律內在自覺性的基礎。

2.調查研究的意義

我們都在嘗試通過積極汲取現有的關于法律意識的理論成果，對

處于社會環境中的大學生進行法律意識的研究，以更加理性的思考來彌補

大學生法律意識目前存在著的不足，筆者這次所做的調查主要采取問卷形

式，綜合運用比較分析法、歸納與演繹法、心理分析法等

，

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試圖多角度、寬視野來對大學生法律意識現狀進行調查，通過分析調查結

果，歸納出目前該體在法律意識方面存在的問題以及產生原因同時結合大

學生心理特點及其成長規律，來探索培養大學生法律意識的現實方法，以此

來豐富和完善關于大學生法律意識的理論，促進高校思想政治教育理論與工

作的發展和推進中國法治化的進程。

(1)有利于大學生的綜合素質的提高

大學生的綜合素質包括思想道德素質、文化素質、專業素質等多方面。

其中影響他們最重要的素質是思想道德素質，思想道德素質是

綜合素質的靈魂與根本，它在個體的成長與發展過程中起著主導和支配的作

用。而法律意識作為思想道德素質的重要組成部分

接影響著大學生的綜合素質。大學生掌握專業知識的能力

，其高低直

，無論在深

度上還是在廣度上都是值得社會肯定的，但就法律意識而言，目前的現狀則

不容樂觀。目前“重理輕文”現象在各高校以及大學生中都普遍存在著，并

且越來越多的大學生更愿意去關心、了解自己所學專業的前景及與個人就業

等關乎自身利益的問題，而忽視去學習法律知識和注重培養法律意識。一個

合格的公民，應該是具有較高道德修養與法律素質的個體。大學生是未來社

會的科技工作者、管理者和生產者，擔當以上使命則要求他們要具備較高水

平的專業知識與技能，和具有超乎一般社會成員的法律意識。因此，培養大

學生法律意識既有助于培養大學生遵紀守法、辨別是非的能力，幫助大學生

樹立正確的權利義務觀念，也有助于使其學會恰當為人處事，提升他們維權

能力的，同時還可以預防和減少大學生的違法犯罪，維護社會的穩定與和諧。

(2)有利于構建安全、和諧的校園

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大學生體的人生觀、世界觀和價值觀尚未成熟，加之其法律意

識比較淡薄，造成他們觀察問題、分析問題的能力存在著欠缺，導致他們在

遇事后會比較盲從并易沖動，從而誘發犯罪的產生。大學生違法犯罪己成為

一個不容回避的社會問題，中國犯罪學研究會會長康樹華先生所做的調查表

明，近年來青少年違法犯罪的比例在越來越高

且已經占到全社會刑事犯罪數量的70雁80%,其中大學生違法犯罪

，并

的比例占到17溢右，這種現狀已經引起全社會的廣泛關注。2010年10月20

日晚上，西安音樂學院大學三年級的學生藥家鑫駕駛轎車撞上前方同向行駛

的騎電動車的張某，藥家鑫在發現張某倒地仍在呻吟之后，遂轉身從車內取

出一把尖刀，對倒地的被害人張某連捅八刀，致使張某當場死亡。藥家鑫行

為性質之殘忍，影響之惡劣已經引發社會各界的廣泛關注。導致大學生違法

犯罪的產生原因是多層次、綜合性的,其中法律意識低下與法治觀念的淡薄

是造成這種現象的主要原因。因而注重培養大學生的法律意識就顯得越來越

重要，這樣不但可以使他們正確認識違法犯罪現象，引導大學生做到自覺守

法、用法，還可以預防和減少大學生違法犯罪，維護校園的和諧與安全。和

諧校園的建設離不開和諧的人，構建和諧校園離不開遵紀守法的學生，大

學生是構建和諧校園的主體之一。構建和諧校園就是要全面貫徹落

篇三：法制意識淡薄

法制意識淡薄。

未成年人犯罪已成為當前刑事犯罪活動中的熱點問題，這個問題

已越來越引起社會各界的關注。未成年人違法犯罪的原因是多方面的，受教

育程度低、法制觀念淡薄就是其中重要的一點。相當一部份

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未成年人根本不了解自己的行為性質及嚴重程度。未成年人盜竊案、搶劫等

案件中，大部分行為人均表示，根本不知道其行為是犯罪行為。

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