個人研修計劃

個人的研修規劃大全

個人的研修規劃大全篇1

一、指導思想

繼續以“創辦特色學校，打造智慧教師，培養合格學生，建設高效課堂”為

總目標，以“開展有效的合作學習”為教研活動主題，以促進學校和教師的發展

為目的，以“提高我校辦學水平”為目標，以“在教育教學中發現的問題”為突

破點，結合我校教育教學實際，努力抓好校本研修工作。

二、研修形式

（1）集體備課形式。繼續依據同學科分為低中高三個學段，每周由備課組

長組織集體備課交流，以“圍繞課題-獨立初備-交流研討-達成共識-模式備課-

教后反思”為備課的基本流程，結合教育教學實際備出實用的、高質量的教學預

案。

（2)課堂教學形式。

繼續以“課前準備——合作探究——鞏固運用——總結提升”為課堂教學主

要流程，進行教學預設，教師也可以有自己實用的個性化教學流程。

在認真備好課的前提下，以教研組為單位從中選出優秀課，向同學科的全校

教師和領導做匯報課。教師圍繞學校規定的研修大主題和組內確定的研修小主

題，進行備課、上課、聽課、評課等教研活動。

繼續實行師徒結對制度，以老帶新，以強帶弱，師傅要做示范課，徒弟進行

階段性學習后，向大家做匯報課。

（3）校本培訓形式。自我研修、校內培訓和外出學習。教師按六個一的要

求進行自我研修，努力提高自己的業務能力。學校定期組織校本培訓，同時還鼓

勵教師外出培訓，努力為教師外出培訓創造方便條件。教師外出培訓后向大家做

學習內容匯報，并作觀摩課，發揮他們的示范引領作用。

（4）課題研究形式。要求教師結合學校研修主題和學科教育教學實際確立

實用有效的教育科研課題，解決教學中的實際問題。

（5）網絡研修形式。為了適應教學需要，有效利用班班通，設專人為教師

進行網研輔導，每個教研組設一名信息管理員，學校先培訓信息管理員，信息管

理員再培訓教師，分層落實。學校還成立了網研領導小組，各負其責。

三、研修流程

1.學年初帶領教師學習學校校本研修三年規劃和本學年度校本研修計劃，并

布置本學年校本研修的任務。

2.依據學校研修活動主題，結合教育教學實際，以及自己上一學年確立的研

修主題，制定個人校本研修計劃。

3.研修領導小組分工負責，監督各教研組校本研修是否按計劃落實。

4.各年組校本研修聯絡員，要經常指導本年組的研修工作，并與組長定期溝

通、交流，不斷改進教學行為，促進教師的專業發展。

5.學年末對校本研修工作進行考核評價。

個人的研修規劃大全篇2

一、研修目標和內容：

1.進一步研讀《數學課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。

2.學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3.結合學情，探索閱讀教學的有效途徑，提高語文教學質量。

4.探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

5.更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。

二、研修方式：

1.在研讀《數學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把

握新教材的編排體系。

2.教師要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授

知識的深淺程度。

3.教師在傳授知識的同時，更要注重對學生數學素養的培養，及自學能力的

培養和終身學習的意識的養成。

4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反

思中積累經驗，提高教育教學水平。

三、研修時間：

x月——x月

四、具體措施：

1.備好課是上好課的關鍵，每位學員在教學中做到認真備好每一堂課，仔細

發掘教材，及時寫好教學心得(即教學反思)。

2.學員之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，

努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。每位學員一年至少上好一堂公開課，

爭取一個學期上一堂交流課，課后班內進行說課，評課并邀請導師聽課指導。

3.小組內定期互相交流教學心得，教學困惑，并組織和導師見面，由導師現

場指導，幫助學員解決疑難。

4.以教學、科研的反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間，認真聽

課，課后對任課教師進行交流、指導，并作好課堂記錄和評課要點。

5.以課例為載體，立足提升。在研修期間，進行探究性教學設計，與學員們

一起聽課、評課，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發展

理念、修正認知結構及專業理論，使自己不斷構建理論和專業成長。

6.每個月根據學員所授的內容，寫一篇“最滿意的教案”，教學故事，教學

隨想或教學心得體會等的教學摘要，定期發到導師的信箱(各學員自己保存好底

稿)，由導師指導。

7.切入一個課例，尋找現實與理念的差距。

在導師指導下，精心設計，展示一節反映本人教學思想、教學風格的數學示

范課，并作好教學反思，并與學員們課后進行互評，使理論和實踐緊密結合。

8.每個星期爭取讀一篇與數學教學有關的*，并做好相關的摘錄，一個學期

至少讀一本好書，期末寫好讀書心得(即讀后感)。

9.一個學年各學員至少寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理

后編成冊，以供學習交流參考。

10.認真作好研修總結。

個人的研修規劃大全篇3

一、指導思想

遵照市教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學

方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學

研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工

作而努力。

二、教研目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教

學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠

自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

三、教研措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個

人專業素養。

2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時

撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一

次的教研組活動。

4、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展

自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教

學教研水平。

5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課

堂。

6、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識

的不足，本學期聽課絕不少于20節。

7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。

個人的研修規劃大全篇4

一、指導思想：

通過網絡平臺互動交流，吸收借鑒各地的先進教育教學理念，優勢互補，加

快自己專業成長，從而全面提升自己專業素養。

二、研修目標：

1、更新理念，學習當前最新教育教學成果。

2、通過研修活動，進一步調高自己的學科整合能力。

3、通過專家引領提升自己對高效課堂教學策略的靈活運用，從而真正把高

效課堂實施下去。

三、實施計劃:

1、1-2月份：制定研修計劃，選定學習科目，聆聽專家講座并完成在線練

習。

2、3-4月份：積極開展研修實踐活動。通過集體備課、磨課、教學反思等

活動錘煉自己的教學技能，同時完成研修教學設計、課件、反思、總結任務。

3、5-6月份：將自己的教學實踐、活動反思、心得體會與同行交流分享，

對疑難困惑問題進一步尋求專家指導，以求圓滿完成此次研修培訓任務。