音樂活動

音樂游戲活動教案

音樂游戲活動教案合集15篇

作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而

有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精

心整理的音樂游戲活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂游戲活動教案1

【活動目標】

1、樂于學說兒歌，感受植物成長的生命力。

2、學習和嘗試照顧植物，知道要愛護植物。

【活動準備】

1、《小種子》兒歌，文字旁邊配簡單的圖畫。

2、花的種子、小鏟子、水。

3、三個裝有泥土的.花盆。

【活動過程】

1、出示《小種子》兒歌，教師先邊指邊讀說一遍兒歌，引導幼兒

觀察文字旁邊的圖畫，幫助他們理解兒歌。

小種子，真奇妙，

太陽照，水兒澆，

發芽長葉節節高，

開出花兒多美好。

2、請幼兒和教師一起邊說兒歌，邊做動作模仿小種子長大和開花。

3、教師提問：

(1)小種子需要什么才能長大?

(2)如果你來照顧它，你會怎么做?

4、建議大家一起種花，出示花的種子，請幼兒觀察種子的外形特

征，然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上，當作

標簽。

5、待種子發芽后教師把植物放在有陽光的位置，請幼兒分組每天

輪流照顧植物。

6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化，看看能否種出花兒。

教師可用數碼相機拍下幼兒種植的情況，便于與幼兒進行回顧時

加深印象。

【活動評價】

1、能說兒歌《小種子》。

2、能照顧和愛護植物。

【活動建議】

1、兒歌的圖可以自己制作，用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙

上，然后，根據每句兒歌配上簡單的圖，如：太陽、水壺、發芽的種

子等。

2、在提問“你會怎樣照顧小種子?”時，教師可通過提示，幫助

幼兒了解在照顧植物時應注意的事，如：水不能澆得過多，輕輕地觸

摸等。

3、三個花盆里的種子可以是同一種花，也可以不同。

音樂游戲活動教案2

教學目標：

1.教幼兒能根據音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。

2.培養幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。

3.聽音樂愉快地參加游戲活動。.

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學準備：

活動故事圖片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾

和幼兒人數相當，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干。

教學重難點：

1.分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。

2.用身體的肢體動作表現音樂。

教學過程：

一.音樂律動，導入新課。

聽音樂，做各種小動物的模仿動作。

師：小朋友們，老師你們喜歡小動物嗎？（喜歡），那你們都喜

歡什么小動物呢？（幼兒自由發言）

今天，老師要講一個非常好聽的故事給大家聽，這個故事的名字

叫《勇敢的小兔子》

二.新授.游戲《勇敢的小兔子》

1.出示圖片，講故事，讓幼兒了解游戲的情節。

老師邊順序出示圖片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽

和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去

采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突

然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經好幾頓

沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一

頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一

聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊！小兔子們聽到媽媽的喊聲，都

勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾

這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。

2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。

(1)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。

(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。

（3）讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的不同.

（4）聽音樂，師生共同游戲。

3、幼兒分小組，自由組合游戲。

將幼兒分成四個小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂游戲的

樂趣

4.請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。

三.放松活動，結束本課。.

全體幼兒選擇自己喜歡的動物，模仿動物的.動作出室。

教學反思：

從孩子們來看，在這堂課中，孩子們體驗到了游戲給他們帶來的

快樂，知道根據音樂的高低不同分辨不同動物的出場次序，在與老師

共同的游戲中感受到了教師的關愛和尊重，體驗了和同伴合作分享的

快樂，明白了遇到壞人要團結的道理，最重要的是在和情境、和材料

的互動中真正體會到了音樂游戲給自己帶來的快樂。

音樂游戲活動教案3

活動目標：

1、能夠根據內容做動作。

2、知道遵守游戲的規則。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動準備：

1、體驗與同伴共同游戲的快樂。

2、《找小貓》歌曲磁帶，貓媽媽頭飾。

3、幼兒用書第三冊第38——39頁。

活動過程：

1、談話，導入：“今天老師要和小朋友們做一個有趣的游戲，你

們愿意參加嗎?”

2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法，及注意的游戲規則。

(1)教師戴上貓媽媽的頭飾，并學一學貓的叫聲，說：“我是貓媽

媽，今天我要和我的孩子們來做游戲，我的孩子們在哪兒呀?快點來

吧!”(激發孩子們對游戲的興趣，幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽愿意當

“小貓”。)

(2)老師說：“我的小貓是怎樣叫的?怎樣走路的?”讓孩子們自由

表現，再請幾名表現好的幼兒學一學小貓叫以及走路靜悄悄的樣子，

老師對大膽表現的幼兒給予表揚和鼓勵，激發全體幼兒一起學小貓走

路的動作。然后，老師一邊做動作一邊清唱歌曲，引導幼兒初步了解

歌曲的內容和動作。

(3)請幼兒一起跟老師做動作學小貓走路，幼兒學會了之后，由老

師清唱歌曲，幼兒配合歌曲做動作。

當老師唱到“找個地方躲躲好”時，提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁

邊或后面、門后面、桌子底下等地方。

當唱到“一會兒媽媽就來找”時，貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓

就被找到了，就要回到椅子上坐好。

(在孩子躲藏時提醒孩子們要小心，不要碰傷自己，也不要撞了其

他小朋友。)

(4)向孩子重點交代清楚游戲的規則：一定要聽清歌詞的口令，當

唱到“躲躲好”時才能藏，在躲時注意動作輕輕的，盡量不要讓小椅

子和桌子發出很大的響聲，“小貓”躲好后不能亂動和發出聲響。

3、老師和幼兒一起按規則玩游戲“找小貓”。

(1)教師清唱歌曲引導幼兒分組玩游戲。

將幼兒分成幾組(每組人數為8人左右)，教師清唱歌曲，分別和每

組的孩子做一邊游戲，以便讓幼兒進一步熟悉游戲的規則，注意照顧

到全體幼兒。

游戲時請每組幼兒四散站在場地的中間，教師提醒幼兒模仿小貓

走路的時侯要輕輕的`，要與同伴之間保持一定的距離;在“小貓”躲藏

時，教師要放慢速度唱，待全體幼兒都躲好后，再唱歌曲的最后一句。

(教師隨時提醒幼兒注意安全，注意游戲的規則。)

(2)教師引導全體幼兒聽音樂按規則玩游戲。

第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，待幼兒

熟悉音樂之后，可以請幼兒當“貓媽媽”反復進行游戲。

4、游戲結束

“貓媽媽”提示幼兒：“孩子們，今天跟媽媽一起做游戲開心嗎?”

幼兒回答：“很開心!”“現在覺得有點累了，跟媽媽到外面吹吹風、

休息一會兒好嗎?”幼兒回答后老師和幼兒繼續學貓走路的樣子，一起

走出活動室。

5、活動延伸：沒有盡興的孩子可以在戶外繼續玩，可以躲到樹后

等地方，為了增加樂趣可以請找到的“小貓”唱支歌。

活動反思：

在整個教學活動中，讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學會了按游

戲規則與小伙伴共同游戲。

音樂游戲活動教案4

【活動目標】：

1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到

自己的好朋友。

2、學習短句：《找朋友》的兒歌。

【活動準備】：

1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前，

2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的

熱身動作。

【活動過程】：

1、引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我

做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，

引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡

的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的`孩子，找到后做一些友好的動作，

如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體

小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。

附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀!握握手，

我們都是好朋友。

【活動反思】

《找朋友》這個游戲對幼兒來說，很喜歡，幼兒都能參與到游戲

中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一

步也學會了自己和其他幼兒合作。

音樂游戲活動教案5

【活動目標】

愿意模仿小動物的叫聲和動作，體驗音樂活動的樂趣！

通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

【活動準備】

電腦動畫、胸飾、音樂

【活動過程】

一、歌表演：看朋友引入

二、看看哪些動物朋友來了？幼兒猜猜

三、紅紅的雞冠，早上早早起，是誰？

動畫演示：和公雞打招呼！

你們好，我是怎么唱歌的？（幼兒自由模仿）

公雞，公雞，喔——喔

依此推出：小羊、小狗、小貓

四、我們聽見小動物的叫聲，全靠什么呢？

五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧！欣賞歌曲

六、你聽到小動物怎么唱的？(幼兒隨意唱唱)

七、老師的兩只耳朵聽見了，我也來唱唱

八、小朋友也來和小動物一起唱歌。

九、小動物，一邊唱，一邊還做動作呢！師生邊唱邊表演。

十、找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌（戴胸飾表演）

音樂游戲活動教案10

活動目標：

1、感受音樂熱烈歡快的情緒，跟隨音樂玩《捏泥人》的游戲。

2、通過傾聽音樂和觀察教師的表演學習游戲的玩法，嘗試將自己

的想法運用動作進行創造性地表現。

3、與同伴合作完成游戲的任務，體驗游戲的快樂。

4、發展幼兒的動手能力。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

活動準備：

民樂“喜洋洋”、圖譜、照相機。

活動過程：

1、傾聽音樂《喜洋洋》，感受樂曲的情緒，感知音樂的節奏。

（1）隨樂曲進教室，完整聽音樂。

教師：聽了這首樂曲，你們有什么感覺？

這首樂曲的名字叫《喜洋洋》。（出幻燈）

（2）看圖譜，感知樂曲的結構，做動作感知樂曲的節奏。

教師：大鼓怎樣敲？

教師：舞彩帶的樣子是什么樣的

（3）教師指圖，幼兒做敲鼓和舞彩帶的動作。

（4）表現其它的喜慶動作。

教師：過節的時候，我們除了敲鼓、舞彩帶還做什么？（放鞭炮，

舞龍）

2、學習玩捏泥人的游戲。

（1）示范《捏泥人》

教師：過節的時候，非常的熱鬧，我們敲鼓、舞彩帶……還有玩一

些游戲呢？我請趙老師和我玩一個游戲，請小朋友仔細地看，看看我

們玩了一個什么游戲？

兩教師合作《捏泥人》。

教師：我們玩了一個什么游戲？

我捏了一個什么？

請小朋友做xx泥人的造型。

（2）教師再次示范《捏泥人》。

教師：想不想再看一次游戲？這次又任務了，仔細看看小泥匠是

怎樣隨著音樂捏泥人的'，先捏了什么？又捏了什么？最后捏了什么？

泥人又是怎樣隨音樂做動作的？

教師：小泥匠先捏泥人的……又捏泥人的……最后還用畫筆畫了泥

人的眼睛、嘴巴，

（3）重點練習捏泥人的四肢。

教師：我來考考你們，聽一聽這段音樂，這是在捏泥人的什么？

教師：我們一起來當小泥匠試一試，隨著音樂來捏泥人的膀子和

腿（B段音樂）。

（4）兩個小朋友玩《捏泥人》的游戲。

現在我們捏大力士，男孩子變油泥，女孩子站在男孩子的身后。

教師：我剛才看見小泥匠團捏泥人頭的時候，泥人還隨著音樂搖

動頭真好看，小泥匠畫眼睛、嘴巴的時候泥人眼睛、嘴巴還有節奏地

動呢。

（5）再玩一次游戲。

教師：我用相機把泥人和小泥匠拍下來。

3、創造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戲

（1）玩捏泥人的游戲（捏不同造型的泥人）

教師：我們除了捏大力士還想捏什么？兩個人輕輕地商量一下，

別讓別人聽見，給大家一個驚喜。

男孩子找一個空地方做造型，女孩子看一看，記住了嗎？

（2）女孩子當油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一

看，記住了嗎？

4、想看一看你們捏的泥人嗎？

今天我們聽了《喜洋洋》的音樂，而且還跟著音樂玩了《捏泥人》

的游戲，我們除了捏大力士……今后還可以捏許多不同造型的泥人呢！

音樂游戲活動教案6

活動名稱：小白兔

活動目標：

1、傾聽歌曲，感受曲式的簡單變化，并能根據樂曲舒緩的節奏進

行鏡面游戲。

2、能大膽參與游戲，樂于表達自己的游戲感受。

3、體驗韻律游戲帶來的樂趣。活動準備各種樂器

活動過程：

一、朗誦童謠小白兔，引入主題

二、嘗試為童謠編排不同的節奏型

1、共同討論，用什么節奏型使童謠變的與眾不同。

2、篩選結果，全體共同演繹。

3、在此基礎上，改變出第二種不同的'節奏型。

4、全體討論，選出適合的節奏型演繹。

5、分聲部，保留一個主聲部，節奏不變，其他兩個聲部，改為兩

種不同節奏的襯詞，嘗試合。

6、再次鞏固練習三聲部的融合。

三、嘗試用聲勢代替口說的節奏

1、教師簡單介紹什么是聲勢。

2、集體討論，用什么聲勢來分別表現三個聲部。

3、嘗試討論結果，找出不合適的地方重新替換。

4、再次分聲部展示。

5、三聲部用聲勢進行合奏。

四、嘗試用樂曲來表現

1、出示多種樂器，幼兒分組討論適合自己聲部的樂曲。

2、嘗試合奏，討論不合適的地方，改善。

3、再次合奏。

五、嘗試串聯，感受成功的喜悅

1、將前面的三部分，分別取一段，嘗試串聯。

2、發現問題，進行改善，再次演奏。

3、整理樂曲。活動效果

音樂游戲活動教案7

設計意圖：

現在搞雙創活動，孩子們在馬路上經常會看到灑水車在灑水洗馬

路，結合孩子的生活經驗，加上灑水車又是我們常見的一種交通工具，

幼兒喜歡扮演灑水車，玩灑水車的游戲，同時為了讓幼兒更好的感受

音樂、了解灑水車，我組織了這節音樂游戲《灑水車》。《灑水車》

這首音樂節奏歡快，歌詞淺顯易懂，我讓幼兒直觀的欣賞音樂化了的

灑水車，讓音樂和動作充分融合，讓幼兒更好的深入到游戲之中。

活動目標：

1.喜歡玩音樂游戲，愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣。

2.遵守游戲規則，能聽辨樂曲曲式及特定音效，隨著音樂變化變

換動作進行游戲。

3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的.快樂，樂意與同伴一起

游戲。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、會唱《灑水車》

2、《灑水車》音樂、環形馬路場地、灑水車頭飾、灑水道具

活動過程：

一、第一次游戲

1、能聽音樂玩游戲，初步了解游戲規則。

傾聽音樂，講解各段音樂游戲玩法，并讓幼兒練習各段音樂的游

戲玩法

2、開始游戲

配班教師扮演灑水車，教師帶領幼兒一起玩游戲

基本玩法：

幼兒扮演路人，教師扮演灑水車，路人要穿過有灑水車的馬路，

到公園去玩耍，音樂前半部分兩者做一樣的動作，當音樂到灑水車灑

水時，灑水車灑水，路人躲避灑水車穿過馬路（低音時，灑水車向高

高的遠處灑水，路人要蹲下來編程小矮人通過；高音時，灑水車向低

處灑水，路人要跳起來通過；特效音時，灑水車向周圍灑水，路人要

立馬擺一個造型定住，沒有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次。）

幼兒扮演灑水車反復游戲。

游戲進行三遍。

指導重點：引導幼兒傾聽、感受音樂，在參與中了解游戲規則，

熟悉游戲基本玩法。

評價重點：幼兒能否聽辨音樂，做出相應的動作和造型。

二、第二次游戲

玩法：變換各段音樂的順序，幼兒根據音樂做出相應動作。訓練

幼兒聽辨音樂的能力及快速反應能力。

指導要點：引導幼兒仔細聽音樂，在不同高、低音曲式節奏和特

效音的變換中，快速反應做出相應的動作。

評價要點：幼兒能否在曲式變換中迅速做出相應動作和造型。

三、第三次游戲

玩法：當聽到高音時，幼兒做單腳跳動作，當聽到低音時，幼兒

更加低地下蹲走，當聽到灑水聲時，立即找到好朋友兩人合作定造型。

指導重點：引導幼兒在聽辨不同曲式變換和特效音中，運用單腳

跳、兩人合作定造型玩游戲。

評價重點：幼兒能否在聽辨不規律的曲式和特效音的變換中，做

出相應動作。

四、游戲結束

活動反思：

本節音樂游戲主要是讓幼兒通過欣賞音樂，體驗夏天玩水游戲的

樂趣，考慮到幼兒在平時音樂游戲中的表現，活動開始我首先通過談

話：“夏天很熱，小朋友最喜歡玩什么？”引出活動的內容，然后通

過讓幼兒扮演灑水車激發幼兒參與活動的興趣，活動中幼兒興趣很高，

不但在學唱歌曲中非常投入，在游戲時也是一個個興致勃勃。

通過本節活動我覺得對于幼兒來講“興趣”是最好的老師，要想

讓幼兒積極參與，就必須從活動開始激發他們的興趣，通過有趣的引

導主動讓幼兒投入進來，否則適得其反。

音樂游戲活動教案8

一、活動目標

1．感知音樂高低變化，想象各種小鳥的動作嘗試用動作表現。

2．根據音樂想象小鳥活動的音樂形象，嘗試大膽用動作表現，體

驗動作創編和表現的快樂。

二、活動準備

1．小鳥飛、捉蟲的PPT。

2．音樂CD。

3．小鳥頭飾若干。

三、活動過程

(一)快樂的小鳥

T：森林里有一群可愛的小鳥，你們聽它們在干什么?(安靜的音樂，

引導幼兒想象小鳥在睡覺。)

T：清晨小鳥醒來了，聽著音樂跟著媽媽飛到樹林里去。

T：小鳥飛來飛去想把春天來了的消息告訴伙伴，小鳥是怎么飛的?

(引導幼兒動作表現小鳥飛翔。)

(二)小鳥捉蟲

1．完整欣賞

T：小鳥飛累了休息一下，鳥媽媽請小鳥聽一段音樂，聽聽想想音

樂里的小鳥可能在干什么。(完整欣賞音樂，鼓勵幼兒想象音樂的情景，

嘗試用語言表達。)

2．再次完整欣賞

T：音樂里的小鳥在告訴我們它做了三件事，捉蟲、自由飛翔、高

高興興飛回家，你們聽聽哪段音樂代表哪件事?(再次完整欣賞)

3．分段欣賞

(1)聽賞第一段(自由飛翔)

T：這段音樂小鳥在干什么?(出示相應圖片)

(2)聽賞第二段(小鳥捉蟲)

T：這段音樂有變化嗎?小鳥在什么地方干什么?(出示相應圖片)

T：小鳥怎么捉蟲的?(引導幼兒創編小鳥捉蟲的動作)

T：我們和小鳥一起去捉蟲。(幼兒跟著音樂動作表現)

(3)聽賞第三段(小鳥高興地回家)

T：小鳥學到捉蟲本領后發生什么事?(出示相應圖片)

(4)完整欣賞（再次完整欣賞，老師配合音樂解說。)

4．動作表現

T：我們聽了樂曲，里面的小鳥在干什么?我們跟它一起去捉蟲吧。

(鼓勵幼兒帶上頭飾，用動作表現三段音樂。)

操作提示

老師可賦予音樂于游戲的情景，在分段欣賞后配合音樂用語言對

音樂進行描述，一方面對分段欣賞時的零散想象做一個梳理和總結，

另一方面為幼兒將音樂轉化為動作表現提供具體的情景。例如：春天

到了，樹葉發芽了，花兒開放了，小鳥放聲歌唱，歌唱春天多美呀，

唱著唱著飛出了鳥窩。小鳥想：它要學習捉蟲的本領，它在地上輕輕

地跳著找著，喲，找到了一條蟲子，小鳥學會了捉蟲的本領，它要趕

快回去告訴媽媽。小鳥張開翅膀飛回自己的`鳥窩去了。

在鼓勵幼兒根據音樂動作表現時，老師做個有心人，及時發現幼

兒創編得好的和別人不同的動作，將這些動作在集體面前展示，與同

伴分享，引發不斷創新的思維火花。同時，老師對幼兒的動作做適當

的提升，引導幼兒配合節奏，注意方向，讓動作來自幼兒、返回幼兒。

音樂游戲活動教案9

【活動思路】

由于前段時間幼兒已經對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣

非常高，因此我設計了此活動，繼續訓練幼兒的聽音能力，在游戲的

過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常

方面的知識(如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等)以及數方面的知識(如

數的配對、歸類等)，符合二期課改的整合性精神。

【活動目標】

1、通過游戲，能初步分辨出so，mi這兩個音。

2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。

【活動準備】

音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只

【重點與難點】

能初步分辨出so，mi兩個音。

【活動流程】復習歌曲——聽音游戲——結束部分

一、復習歌曲

師：今天我們班來了許多客人老師，我們去果園采點水果給客人

老師吃吧!

1、集體表演唱《大蘋果》

師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。

2、創編歌曲

師：還有什么水果是長在樹上的`?(幼兒自由回答)

把這些水果唱到歌曲里去。

二、聽音游戲

師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了?(so，

mi)

1、相互問好

師：小朋友，你們好!(師邊敲音塊邊以so的語氣唱)

幼：sososo你

好!(要求幼兒唱準音)

師：小朋友，你們好!(同上)

幼：mimimi你好!

2、唱節奏

師：這兩個好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么?

師敲音塊，幼兒跟唱。

55533333533553553

3、聽音游戲

師：小朋友們本領真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和

mi寶寶穿了什么顏色的衣服?和什么水果寶寶的顏色是一樣?(幼兒自由

回答)

小朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個游戲，想不想玩?

(1)師講解玩法

音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶(師邊說邊撒紅黃點子)，當

聽到最后哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。

(2)幼兒游戲，師敲音塊

個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲提醒幼兒要注意聽。

(3)找好朋友

師：有許多小朋友發現這些寶寶身上還有字，是什么?(1和2)

音塊寶寶說要找身上有相同數字的寶寶做好朋友。

師指導幼兒游戲，幫助個別幼兒找朋友。

三、結束部分

師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧!不過要看

清楚它們衣服的顏色和身上的數字。幼兒按照顏色、數字送寶寶回家。

師觀察、幫助個別幼兒。

音樂游戲活動教案10

活動目標：

1.初步感知Rap的表現形式，體驗Rap歡快的節奏。

2.在幼兒掌握Rap曲風的基礎上，能自由的進行創編。

3.在音樂欣賞和表演中讓孩子感悟人與人之間的濃濃親情。

活動過程：

(一)欣賞音樂（觀看課件）

師：今天老師給你們帶來了一首非常好聽的音樂，我們聽聽這首

歌和我們以前唱的歌有什么不一樣？

（幼兒欣賞后回答，找出不一樣）：

（二）導入主題，學唱Rap

師：今天我們要學的就是Rap，Rap它就是一種邊說邊唱的演唱

方式，音樂很歡快，節奏感很強。

1．欣賞Rap

2．提問：我們剛剛聽到歌詞里面唱了些什么啊？

幼兒回答

3．出示圖片，引導幼兒說出歌詞內容。

愛我你就陪陪我愛我你就親親我

愛我你就夸夸我愛我你就抱抱我

4．幼兒隨音樂表演。

5．與孩子親密接觸，互動表演，鞏固記憶。

6．隨音樂表演2遍。

（三）創編Rap

（四）師幼互動

教學反思

1、對于本次活動的開展，準備前期活動內容過于單調，幼兒對于

情感的理解也不夠深刻，但隨著對活動的逐步詳細化，同時加入一些

父母與孩子感情色彩的故事，這樣幼兒的感情得到了一定的升華，為

活動的展開打下了良好的基礎，同時讓我對《綱要》也有了更進一步

的認識！

2、活動過程的反思：

（1）在活動中幼兒通過看一看，聽一聽，說一說，動一動等多種

多種感官活動，動靜交替中激發幼兒的學習興趣，活動的情感、態度、

知識、能力、技能等方面的目標基本達到，幼兒能夠積極的參與其中。

（2）新《綱要》中指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、

合作者、引導者。”本班幼兒年齡在四五歲之間，注意力較短暫，但

在活動中我們必須體現幼兒的主體性，才能真正完成教師的支持者、

合作者、引導者的的角色，因此活動中我要求幼兒多說多做，并運用

色彩鮮明的圖片、動感的音樂不斷吸引幼兒的注意力，讓幼兒在活動

中發揮了自主意識，成為了活動得主角。

（3）活動中教師與幼兒的互動方面，由于開始部分及導入活動前，

與幼兒在溝通時未注意語氣，致使幼兒不能大膽的表達自己的看法，

不過我及時調整了自己的態度幾說話方式，以憂傷的語氣換回他們的

注意力，在下面的活動中幼兒積極參與，無論是說還是跳，都能很好

的表現。

3、本次活動中，可以說目標基本完成，幼兒的參與性得到了最大

發揮。當然通過這次活動可以發現幼兒不僅會唱，會跳，同時對于爸

爸媽媽的.感情也有了一大提高，但由于活動開始部分教師將自己的感

情色彩沒有很好的融入，這點可以說是最大的缺點，同時在創編動作

時沒有將表現突出的幼兒來一個更好的展現機會，這也是一點不足！

4、如果再有一次機會，我一定會用親切的語氣帶領有而進入活動，

同時將幼兒的自主創編的環節進行總結，鼓勵幼兒大膽表現自己的同

時，不忽略較為典型的幼兒，當然還可以在活動中加入一些情景行的

表演，相信對于目標的完成會有更大幫助！

音樂游戲活動教案11

一、設計意圖：

《指南》藝術領域強調“幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造

條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，

豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自

己的方式去表現和創造美。”《藍色多瑙河》是一首經典的三拍子圓

舞曲，這樣的節拍對大班孩子來講既有需求，又有挑戰。

因此，我設計將民間藝術——手影游戲應用到課程之中，讓幼兒

嘗試用手影來表現各種動物的造型特點，在快樂的游戲中感受三拍子

的旋律，極大的激發了幼兒對音樂游戲的興趣。讓幼兒在故事情節，

結合手影游戲表達對音樂的感受，達到三者的融合。

二、活動目標：

1、學習簡單手影造型，能跟隨三拍旋律進行音樂游戲。（重點）

2、嘗試創編孔雀等動物造型，并隨音樂進行游戲。（難點）

3、對手影游戲感興趣，體驗音樂游戲的快樂。

三、活動準備：

拍攝手影視頻、PPT、音樂《藍色多瑙河》、卡通貼。

四、活動過程：

（一）欣賞手影表演，感受美妙音樂。

1、播放視頻，幼兒欣賞手影表演。

2、師：“動物狂歡會開始啦，我們來看看都有哪些小動物來參加

了呢？它們的出場方式很特別，請你仔細看哦。”

（二）嘗試手影造型，體驗音樂游戲。

1、猜猜參加舞會的動物手影，鼓勵幼兒大膽表達和猜測。

師：“小朋友們，你們看出來了嗎？都有哪些小動物參加狂歡舞

會啦？”

2、引導幼兒嘗試天鵝、小兔、毛毛蟲、蝴蝶的四種手影造型，初

步感受三拍子節奏。

3、完整體驗音樂游戲。

（1）第一次完整體驗手影游戲。

師：“舞會上不僅天鵝來了很多只，就連其他小動物也來了很多。

讓我們一起來表演吧。”

（2）第二次完整體驗情境手影游戲。

師：“我們的舞會即將開始啦！每個小動物都有他們自己的專屬

舞臺！看看這是誰的舞臺？讓我們一起表演吧！”

（三）創編手影造型，進行音樂游戲。

1、創編孔雀、小貓、螃蟹、小鳥的.手影造型。

師：“想一想，怎樣用你的小手變出它們呢？”

2、幼兒自由選擇喜歡的角色進行分組手影游戲。

（四）欣賞其他動物手影，自由創作表演。

師：“我們的小手還可以變出更多的小動物，快來試一試吧。”

（五）欣賞大師手影視頻。

師：“我們的小手變了這么多小動物，那我們的小手還能變成什

么呢？讓我們看一段視頻吧！”

（六）活動結束：

師：“視頻中是多人進行的手影造型，讓我們回到教室里繼續探

索吧！”

音樂游戲活動教案12

【活動目標】

愿意模仿小動物的叫聲和動作，體驗音樂活動的樂趣！

通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

【活動準備】

電腦動畫、胸飾、音樂

【活動過程】

一、歌表演：看朋友引入

二、看看哪些動物朋友來了？幼兒猜猜

三、紅紅的雞冠，早上早早起，是誰？

動畫演示：和公雞打招呼！

你們好，我是怎么唱歌的？（幼兒自由模仿）

公雞，公雞，喔——喔

依此推出：小羊、小狗、小貓

四、我們聽見小動物的叫聲，全靠什么呢？

五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧！欣賞歌曲

六、你聽到小動物怎么唱的？(幼兒隨意唱唱)

七、老師的兩只耳朵聽見了，我也來唱唱

八、小朋友也來和小動物一起唱歌。

九、小動物，一邊唱，一邊還做動作呢！師生邊唱邊表演。

十、找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌（戴胸飾表演）

【活動延伸】

還有許多小動物唱歌聲音很好聽的，啟發小鴨子怎么唱的？……

【活動結束】

那我們去找更多的小動物唱歌，看，它們都走來了……（表演：走

路，自然結束）

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到

不同的.音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂

是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美

感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培

養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子

們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的

自信心。

音樂游戲活動教案13

活動目標

1、讓孩子學會聽音樂做相應的動作，并按照音樂節奏玩游戲。

2、在音樂游戲中培養幼兒大膽表演的能力。

3、讓孩子們在音樂游戲中感受快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

5、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的.靈活性和協調性。

活動準備

斗牛視頻斗牛舞蹈視頻游戲主題音樂紅布20條牛仔帽子

活動過程

1、觀看真實的斗牛表演視頻，引入話題。

2、觀看斗牛舞蹈表演。

3、小朋友感受音樂的節奏，自由創編動作。

4、教師進行音樂分段講解，讓孩子學習第一次音樂游戲的玩法。

5、第二次游戲新的玩法。

6、第三次新的玩法。

結束活動

1、請在場的所有老師一起來玩一次。

2、教師小結。

音樂游戲活動教案14

一、活動目標

在說說、議議、看看、學學、編編等活動中，回憶幼兒園早晨的

一幕，嘗試創編各種節奏型和音樂故事，體會早晨來園時的快樂和動

感。

二、活動準備

1．幼兒早晨來園活動的錄像。

2．各種樂器若干。

3．人物貼飾、背景圖。

三、活動過程

(一)情景感受，回憶討論

1．回憶

T：你每天早晨到幼兒園都會干些什么?你喜歡幼兒園的早晨嗎?為

什么?你最喜歡幼兒園早晨的哪個活動?(引導幼兒用語言節奏表達自己

喜歡的.活動，例如：我最喜歡拍皮球。)

2．看錄像

T：幼兒園的早晨真熱鬧，你看到了什么7

T：錄像里沒有聲音，你猜猜幼兒園早晨會有哪些聲音?(共同討論，

老師可請全體幼兒用動作、聲音模仿部分幼兒的創編成果。)

(二)游戲體驗，創編節奏：

1、師生共同創編音樂故事

1、老師和幼兒一起挑選道具，幼兒邊看邊講故事，創編節奏。

(2)集體一起將創編的節奏進行模仿。

(3)分角色扮演，挑選合適的樂器。

2．幼兒個別創編，老師提出創編要求

T:講講自己幼兒園早晨的故事，做了幾件事？它們的節奏是怎樣

的？連起來講講試試。

3、個別幼兒挑選樂器，大膽表演。

（三）合作商量，交流展示

1、幼兒分組商量，創編早晨的故事

2、教師觀察指導，提供樂器

3、幼兒邊試邊創編

4、交流展示

操作提示

活動重點是幼兒創編不同的節奏型及在音樂故事中對它的應用及

記憶。老師在指導活動可根據幼兒當時的反應，適當調整教學節奏，

特別注意給幼兒留下可操作的時間，并提供充足的材料，耐心地關注。

注意在音樂活動中對幼兒語言規范性的培養，鼓勵幼兒大膽表達、完

整表達、正確表達。在此活動基礎上，老師還可以變化情景開展“上

海的早晨”活動，例如：尋找馬二的聲音、點心店的聲音、公園里的

聲音并用樂器進行配音。

音樂游戲活動教案15

活動目標：

1.熟悉樂曲旋律，了解樂曲的三段結構和表達的內容。

2.創編蛀蟲和牙齒的各種動作及表情。

3.遵守游戲規則，體驗與同伴合作音樂游戲的快樂。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作

能力。

5.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

活動準備：

1.物質準備：音樂、圓形座位擺放、圖片三張(小蛀蟲吃牙齒、小

蛀蟲跳圈圈舞、刷牙)、自制大牙刷一把、記號筆、白紙。

2.經驗準備：幼兒對蛀蟲和牙齒的相關知識有一定了解。

活動過程：

1.圖片導入。

教師：我帶來了三張關于小蛀蟲和牙齒的圖片，看看它們在干什

么?這三張圖片里還藏著一首好聽的音樂，仔細聽一聽，它們分別適合

音樂的哪一段?

2.欣賞音樂，感知音樂的三段結構和每段音樂的內容。

l)完整欣賞音樂，教師隨音樂畫出完整圖譜。

2)根據音樂，自主把三張圖片與相應的每段音樂圖譜進行匹配。

3)邊聽音樂邊看圖譜，加深對音樂內容的理解。

3.分段創編蛀蟲和牙齒的動作及表情。

1)創編第一殷小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動作，

并分角色隨音樂合作練習。

2)創編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動作，

并分角色隨音樂合作練習。

3)創編第三段牙齒洗澡動作，加入游戲規則："大牙刷"出現，牙

齒做洗澡動作，小蛀蟲在"嘴巴"(圓圈)內躲起來不許動。"大牙刷"刷

到哪個小蛀蟲，被刷到的小蛀蟲就要跟在"大牙刷"后面一起走，并在

聽到吐水"撲"的聲音時，跑到"嘴巴"外面的水池中。

4.完整進行音樂游戲，感受音樂游戲的快樂。

1)請幾名幼兒當小蛀蟲，其他幼兒當牙齒，教師當大牙刷，跟音

樂完整游戲，提醒幼兒遵守游戲規則。

2)交換角色，跟音樂再次游戲。

5.談話，感知口腔衛生的重要性。

1)討論：小蛀蟲被趕走了，接下來它會去找誰?怎么做小蛀蟲才不

會找你?，

2)小結：小朋友要注意口腔衛生，早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜

食，牙齒才會更健康。

動作建議：

第1段：創編小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動作。

(音樂響起時，小蛀蟲跑著找牙齒;音樂休止時，小蛀蟲停下來做啃牙齒

動作，被啃到的牙齒做出疼痛的表情及動作。)

第2段：創編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情

及動作。(第l-4小節：小蛀蟲跳圈圈舞;第5小節：小蛀蟲對牙齒做鬼

臉，牙齒做出生氣的表情及動作;第6-9小節同第1-4小節：第10小

節同第5小節。)

第3段：創編牙齒洗澡、小蛀蟲躲藏的動作。("大牙刷"出現，牙

齒做洗澡動作，小蛀蟲躲藏起來。被"大牙刷"刷到的小蛀蟲要跟在牙

刷后面，最后跑出嘴巴，牙齒做勝利的動作。)

游戲玩法：

1.幼兒圍坐成圓圈作"嘴巴"，幾名幼兒當小蛀蟲，其他幼兒在座位

上當牙齒，教師或一幼兒當大牙刷。

2.第1、2段，小蛀蟲和牙齒跟音樂互動;第3段，"大牙刷"出現，

小蛀蟲躲藏起來不能動，被刷到的小蛀蟲要跟在"大牙刷"后面，并在

聽到吐水"手r"的聲音時，跑到"嘴巴"外面的水池中。

活動反思：

通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙

齒這一內容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類

型的師幼互動方式來推動幼兒的發展。在幼兒看課件《沒有牙的大老

虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的'

老虎大王為什么會有蛀牙？”引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？

再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道

吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里

的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一

個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因

后，啟發幼兒討論如何預防蛀牙？怎樣保護牙齒？通過保護牙齒的課

件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，

特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我

講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定

的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸

在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙

齒，并掌握正確的刷牙方法。

活動的不足之處：1、我的肢體語言不豐富。2、幼兒積極性較高，

課堂活躍，幼兒紀律有點亂。3、課件保護牙齒得聲音有點小，使有的

幼兒聽得不太清楚，如用多媒體效果會更好。