關(guān)于掌聲的作文

掌聲優(yōu)秀作文600字5篇

每一個(gè)成功的人都需要含有鼓勵(lì)的掌聲，每一個(gè)平凡的人都需要

掌聲，每一個(gè)流浪的人都需要含有憐惜的掌聲，掌聲處處都在。這里

給大家分享一些關(guān)于掌聲優(yōu)秀作文，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫

助。

掌聲優(yōu)秀作文1

沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的

人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會(huì)變的

平淡無味。記得在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我參加了一個(gè)古箏比賽。自己

只是學(xué)過了一年第一次參賽，什么也不懂，只是比賽前，加緊地苦練

著。比賽當(dāng)天，我和媽媽坐車去了了賽場(chǎng)，一路上我都緊緊地抱著書。

到了比賽場(chǎng)地，手因緊張都握的出汗了。自己有些顫抖的翻著書

卻什么也看不下去。到我了，伴著拘謹(jǐn)和害怕的一首高山流水彈完了，

沒有和其他選手一樣的掌聲，只看媽媽在那里賣力地鼓著掌，而評(píng)委

老師輕輕地?fù)u了搖頭，我滿心失落的走回座位到臺(tái)子上的幾步距離就

好像是擴(kuò)大了幾十倍，自己一直在原點(diǎn)慢慢爬行……回到家，媽媽看出

了我的心情，來到了我的屋子對(duì)我說：“孩子，其實(shí)人生不是比賽而

是旅行，在乎的不是結(jié)果而是沿途的風(fēng)景，人生就像是爬山，爬山后

的山頂?shù)娘L(fēng)景固然美麗，固然重要。但是，大多數(shù)的爬山者更多的留

意的是沿路上的精彩，山頂?shù)娘L(fēng)景也不過是山上風(fēng)景的另一種視角的

圖畫。媽媽相信你，大不了我們明年再去。”我聽完后感覺受到了鼓

舞，身體中充滿了力氣。這一年中我努力的練習(xí)著，別人練習(xí)一般我

都要在多練幾遍，又談不好的就請(qǐng)教老師，或者比自己彈的好的同學(xué)。

經(jīng)過一年的努力我終于又站在了這個(gè)舞臺(tái)上。又是一曲高山流水，流

暢清晰，高山的巍峨流水的清脆。一曲之后，我終于獲得了我想要的

掌聲，看著媽媽在人群中，依舊是賣力地鼓著掌但評(píng)委老師這回高興

的點(diǎn)了點(diǎn)頭。高山流水，當(dāng)年，沒人能聽懂俞伯牙的高山流水的時(shí)候，

鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水

不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。在最困難的時(shí)候的掌

聲最給人向前走的力量然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。

人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。想起了一年前，媽媽孤

獨(dú)的掌聲，我終于懂了媽媽掌聲的意思。人生，就像顛簸在海上的小

船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，

濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫

情，而掌聲比愛心更為重要，它是心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁

的人。人人都需要掌聲，經(jīng)歷過這件事之后，我明白了掌聲對(duì)于人們

的重要性。如果你在“舞臺(tái)”上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我的掌聲一定最響亮。

掌聲優(yōu)秀作文2

一個(gè)好的演講能夠獲得雷鳴般得掌聲，但掌聲并不只代表贊賞，

掌聲還給人以鼓勵(lì)。

剛剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)，在課堂上我很少舉手發(fā)言。但我們班每節(jié)語文

課前都有一個(gè)課前演講，這使我很擔(dān)心：萬一說不好，同學(xué)和老師會(huì)

怎樣看我呢?演講的日子越來越近了，我忙著開始準(zhǔn)備名人名言，組織

材料和編寫文稿。

終于到我演講的那天，我從早自習(xí)開始就不停地看稿子，希望讀

的時(shí)候不會(huì)結(jié)巴。第三節(jié)課是語文課，第二節(jié)課下課時(shí)，我將名言抄

在黑板上。手中緊緊握著發(fā)言稿，眼睛緊緊盯著上面的字，生怕抄錯(cuò)。

放下粉筆時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)手心已經(jīng)出汗。

上課鈴終于打響了，班長(zhǎng)叫過起立后，我走到了講臺(tái)前，心里一

直告訴自己：鎮(zhèn)靜，你行的。但我突然感到耳根一陣發(fā)燙，顯然我臉

紅了。“大家好，今天我演講的名言是……”我開了腔，讀著稿子。我

不敢抬頭看坐在下面的同學(xué)，但心里感覺一下輕松許多。“……我的演

講完了，謝謝大家?！碧痤^，“啪，啪，啪”下面響起了幾聲掌聲，

隨后更多的人鼓起掌來。我如負(fù)重勢(shì)。雖然鼓掌聲音不大，也不整齊，

但我仍感到很高興。

也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給我了鼓勵(lì)，是我對(duì)

自己的信心。大家也一定會(huì)有同樣的感受吧，那么，請(qǐng)不要吝嗇你的

掌聲，把它獻(xiàn)給一個(gè)個(gè)所需要的人。“我來到這舞臺(tái)，聽到掌聲響起

來，我的眼淚禁不住流下來……”一首歌這樣唱到，讓我們用掌聲去感

染每一個(gè)身邊的人，它會(huì)使你收益匪淺。

掌聲優(yōu)秀作文3

我是一條魚，一條游弋在題海中的魚。日復(fù)一日，我感到我的呼

吸被扼殺在無邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂郁如流沙般

吞沒我……

我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來來往往

的人群，我躲在面具后品嘗著一個(gè)人的寂寞世界……

我有眼淚，卻才不愿把它拋灑到眾人面前，不愿有誰看見我的脆

弱；我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎……我自卑……

琴房中，很靜，我推開門，坐在鋼琴前，撫摸著黑色和白色琴鍵，

心b中泛起了快樂的漣漪--只有此時(shí)，我才能找回自我和信心。

雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的琴房中流淌著一首歡樂

的歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，

我很陶醉，因?yàn)榱擞幸魳贰?/p>

曲終，掌聲響起……我驚訝地抬起頭，門邊倚著一個(gè)男孩?！罢娴?，

你彈得真棒；原以為你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個(gè)這么可愛

的你，你也是紅色的，真高興重新認(rèn)識(shí)你!”伴隨著掌聲和鼓勵(lì)，他走

了，留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲，為我的心

披上了一件毛衣，一件用理解、關(guān)愛和鼓勵(lì)織成的毛衣，那一刻，有

股落淚的沖動(dòng)……

晚上，我做夢(mèng)了。那是一個(gè)彩色的夢(mèng)，一個(gè)沒有眼淚的夢(mèng)，一個(gè)

充滿掌聲的夢(mèng)……

臺(tái)上的我坐在鋼琴前，嫻熟的手指演奏出一首首歡樂的樂曲；臺(tái)

下，掌聲雷動(dòng)，人頭攢動(dòng)，他們都為我的激情鼓掌，喝彩，歡呼……掌

聲，那真切的掌聲振動(dòng)著我的耳膜，我第一次擁有了成功的喜悅和感

動(dòng)，夢(mèng)，是甜的……

學(xué)校里，我又看到那個(gè)男生，他給了我一張紙條：“你也會(huì)渴望

成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會(huì)成功。打開你的心扉，脫下你

偽裝的冷漠的面具，你也是秀、最可愛的女孩。掌聲，就在前方，相

信自己，你的明天會(huì)更美好!陽光永遠(yuǎn)燦爛!”

幾句話，侵入了我內(nèi)心最深厚的感動(dòng)里，似乎有幾滴滾燙的液體

順著我的臉頰滴落而下，碎了……可我又分明看到了夢(mèng)想的升起，載著

我內(nèi)心奔涌的情感，飛向遠(yuǎn)方……我感到陽光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里，

掌聲，又縈繞在耳畔，面具，碎了……

掌聲優(yōu)秀作文4

在膽怯害怕時(shí)，你會(huì)希冀他人賦予你勇于面對(duì)的勇氣;在難過孤單

時(shí)，你會(huì)期待獲得可以平靜心靈的安慰;在猶豫徬徨時(shí)，你會(huì)盼望身旁

能有給予你解答的聲音;然而，在灰心喪志，在精神窮困，在頹廢消極

之時(shí)，你會(huì)需要掌聲，這掌聲，無論掌聲大小以及熱烈與否，它所代

表的一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)，總能使人重新奮發(fā)向上。

掌聲，是動(dòng)力，而沒有動(dòng)力的旅行，是到不了最終的目的地的。

就如冬日里驅(qū)散凜冽寒霜的陽光，就如久旱后滋潤(rùn)萬物的一場(chǎng)甘

霖，就如汪洋中指明方向的航標(biāo)，因?yàn)檎坡?，重新看見光亮。因?yàn)楹?/p>

努力，所以很難過未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，很自責(zé)，很受傷。這時(shí)，若有身旁的朋

友、家人、師長(zhǎng)，給予你些許鼓勵(lì)、支持，一句小小聲的加油，也可

以讓你再度站起，繼續(xù)拚命奮戰(zhàn)。然而，掌聲雖然是種認(rèn)可你已成功

的證明，卻也不可因此而驕矜自滿，除了要更加精益求精外，更要懷

抱著謙遜的心，和曾幫助你的人分享這份喜悅、這份榮耀。所以掌聲，

是要帶給人向上的動(dòng)力，而非以為自己已蓋世無雙，而墮落不前的藉

口。

掌聲，是希望，而沒有希望的目標(biāo)，是找不到成功的出口的。

掌聲，是用自己的心靈之火去點(diǎn)燃別人內(nèi)心深處的光明燈，是以

自己的小小探測(cè)器去發(fā)現(xiàn)別人尚未發(fā)現(xiàn)的力量。不要吝嗇于給予他人

掌聲!沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了如死一般的寂靜?沒有掌

聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存?所以，給予掌聲，讓身處

于逆境的朋友從掉落的絕望深淵中爬起。跌倒，或許會(huì)受傷，或許會(huì)

流血，但不代表不能夠痊癒，只要適時(shí)的伸出救援的雙手，替病人救

援、包扎，他亦有能夠絕處逢生的機(jī)會(huì)。所以掌聲，除了從他人中領(lǐng)

得之外，也要學(xué)習(xí)將這份愛給其他人，讓掌聲像幸福的種子，散播于

各個(gè)角落。

掌聲，是信心，而沒有信心的演出，是演不出的角色的。

“平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。”成功，像是心弦彈撥出

的進(jìn)取旋律，在平靜的情感之湖投進(jìn)點(diǎn)滴進(jìn)步所泛起的陣陣漣漪。品

味自己的豐收果實(shí)，哪怕是極小極小的前進(jìn)，至少，比昨天的你，比

前天的你，比大前天的你，更向上了一步，這就是小小的成功。無人

喝采沒關(guān)係，無人看見不打緊，只要自己知道曾經(jīng)用力爭(zhēng)，拼命斗，

這就夠了。所以掌聲，也可以自己給自己，讓自己為自己打個(gè)努力程

度的分?jǐn)?shù)，可能高，可能低，可是可從中獲得檢討，獲得改進(jìn)，在掌

聲中尋得該往的方向，更往前邁進(jìn)，到成功之塔插上勝利之旗。

在生活中，處處都是掌聲。從以前到現(xiàn)在，我一直都是愛爭(zhēng)卻不

愛輸?shù)膫€(gè)性，這常讓媽媽很傷腦筋，像是考試考差、比賽落榜，都常

讓我的心情像坐云霄飛車般，由上而下飛入谷底?？墒菋寢尶倳?huì)在旁

給我掌聲，那種掌聲，并非阿諛奉承，也不是為了討好我，她總會(huì)先

告訴我她所看見的“我的努力”，接者她會(huì)給我建議，哪里可能還不

夠好，哪里可能還有待加強(qiáng)，最后她也會(huì)教導(dǎo)我自己學(xué)著面對(duì)，要能

獨(dú)自承擔(dān)結(jié)果，也要能夠重新站起，這才是使自己成長(zhǎng)的不二法門。

人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。人生的掌

聲，猶如陽光雨露，滋潤(rùn)著每一葉花瓣。我們要記取掌聲背后的故事，

要善用掌聲給予的力量，要分享掌聲帶來的希望。人生，是需要掌聲

的，舞動(dòng)你我的雙手吧，讓啪咑啪咑的勇氣之聲，拍響每個(gè)黑暗角落

的共鳴，讓所有悲傷難耐的過去都成為不必再翻開的記憶，讓所有快

樂開心的微笑，都在掌聲完之后一一綻放。

掌聲優(yōu)秀作文5

掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，照亮你前進(jìn)的道路，讓你充滿信心走向成

功的頂點(diǎn)。

——題記

“啪啪啪”，咦?教室里掌聲怎么持續(xù)不斷?哦，原來同學(xué)們?cè)谕?/p>

找紅心的游戲啊!快來看看吧。

游戲規(guī)則是這樣的：每局游戲都要選出一個(gè)“探索者”，“探索

者”需要在門口等待;“地下黨員”將紅心藏起來;以掌聲為線索，探索

者離紅心越近，掌聲就大，反之掌聲則小。

激動(dòng)人心的找紅心游戲開始了。本局作為“探索者”的鄧樂洋在

門口等候，教室里“地下黨員”正小心翼翼地藏著紅心，有的同學(xué)說：

“藏在風(fēng)扇上。”有的同學(xué)說：“藏在書柜上?！庇械耐瑢W(xué)說：“藏

在鞋底下。”……最后不知哪個(gè)淘氣包說：“藏在林子健的手機(jī)殼里?！?/p>

我們聽取了他的意見，輕輕放入。

鄧樂洋胸有成竹地走了進(jìn)來，露出兩顆潔白的大門牙，東張西望。

現(xiàn)在的教室里只能聽到細(xì)微的掌聲，鄧樂洋靈機(jī)一動(dòng)，大步流星地走

向“手機(jī)殼”所在地，掌聲由弱變強(qiáng)。我心想：鄧樂洋難道有偷看，

不然怎么這么快就找到這?鄧樂洋拿起林子健的同桌---高許亮的書包。

頓時(shí)，震耳欲聾的掌聲響起來了。她聽見這如雷貫耳的掌聲，似乎已

經(jīng)確定了目標(biāo)，像鬼子大掃蕩一樣把高許亮的書包翻了個(gè)底朝天，又

粗暴地拿起書本，簡(jiǎn)單地翻了幾下，又無情地丟去。此時(shí)的鄧樂洋又

像一個(gè)毫無顧慮地小偷翻箱倒柜……可紅心還沒出現(xiàn)，她又忽地回頭望

著大家，想從大家的眼神里得到一些線索，但是每個(gè)人都笑里藏刀，

不懷好意地看著她，她把食指放在唇上不停地敲打著，似乎在說：

“怎么會(huì)沒有呢?”時(shí)間一分一秒的過去，轉(zhuǎn)眼兩分鐘到了，楊老師決

定延長(zhǎng)半分鐘，鄧樂洋的找紅心之旅又開始了。她來到曹仰鑫的桌位，

拿出文件夾，像丟了寶貝一樣尋找。掌聲也逐漸變小，唉，鄧樂洋找

一萬年都找不到咯!半分鐘過去了，到了揭曉的時(shí)候了，當(dāng)我們打開手

機(jī)殼時(shí)，鄧樂洋就像泄了氣的氣球一樣，垂頭喪氣地趴在桌上，大喊：

“這都可以!”游戲依然進(jìn)行中……

當(dāng)我們手足無措的時(shí)候，掌聲就是的幫助;當(dāng)我們失敗時(shí)，掌聲就

是的鼓勵(lì);當(dāng)我們成功時(shí)，掌聲就是的肯定。

通過這次游戲，我明白：每個(gè)人都生活在人生的舞臺(tái)上，時(shí)時(shí)刻

刻需要掌聲。讓我們?cè)谡坡曋锌鞓烦砷L(zhǎng)吧!