學拼音最簡單的方法是什么？

項 xiàng1. 頸的后部，泛指脖子：指坦耐頸～。

～鏈。

～縮（縮脖子，形容羞怯、畏縮的樣子）。

強～。

2. 量詞，分類的條目，：～目。

事～。

3. 錢款，經費：款～。

進～。

存～。

4. 數學用唯春語，代信裂數式中不用加、減號連接的單式，如“4ax2”。

5. 姓。

來自碧云池醒目的晴天

字母位置書寫小寫漢語拼音字母時，字母“i和j”上的點，應該寫在第二線之上，不要寫在了第二哪物備線之下。

字母“p和q”應該占中下格，李毀不要把它們寫在了中上格上。

漢語拼音是中華人民共和國官方頒布的漢字注音拉丁化方案，是指用《漢語拼音方案》中規定的字母和拼法拼成一個現代漢語的標準語音即普通話的語音音節。

注意事情：

孩子對漢語拼音是否接過，是否熟悉，在入小學前，最好要接觸些拼音，能系統學習下會更好，因為小學拼音課業進行得非常快，如果拼音沒跟上，后期不管是識字，還是更關鍵的考試，都會出現問題，挫傷孩子的學習積極性!因此一定要學好漢語拼音。

借助拼音，學生就能認識生字，加快識字的步伐。

如果在學習過程中，遇到不認識的生字，引導學生借助拼音拼一拼，讀一讀，多讀幾遍，在反復拼讀的過程中，學生就學會了漢字，也學會了識字螞并的方法。

內蒙古恒學教育

楊強“yáng qiáng”

鑫鑫紫

拼pin第一聲，音yin第一聲。

CAOHANJVA

Yang QiangYeung Keung

知意軟件

拼音的拼音這樣寫：pīn yīn 。

開展閱讀：拼音，是拼讀嘩喚如音節的過程鏈灶，就是按照普通話音節的構成規律，把聲亂啟母、介母、韻母急速連續拼合并加上聲調而成為一個音節。

珈樂21

先記熟漢語拼音聲母和韻母的讀音，然后再將字母悶山組合起來拼讀要注意標聲調。

24個韻母：單韻母6個：a、o、e、i、u、ü。

復韻母9個：ai、ei、ui、ao、ou、譽纖iu、ie、ue、er。

鼻韻母5個：、an、en、in、un、ün。

后鼻韻母4個：ang、eng、ing、ong。

整體認讀：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying（整體認讀發音與不整體發音不同）。

擴展資料：

發音方式：“前音（聲母）輕短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰。

”拼音時要牢記普通話聲母和韻母的配合規律：聲母n及零聲母與開口呼、齊齒呼、撮口呼都有拼合關系。

聲母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同開口呼、合口呼相拼。

聲母j、x、q只同齊齒呼、撮口呼相拼。

拼音聲母b、螞虛中p、m、d、t不同撮口呼相拼。

開口呼、合口呼韻母同除去j、q、x外的其他聲母都有拼合關系。

撮口呼韻母只同j、q、x、n、l及零聲母有拼合關系。

拼音時還要注意讀準聲母、韻母和聲調的音值。

要讀聲母本音，不要念呼讀音（教學中，在聲母后面配上不同的元音，而發出的音叫呼讀音）；要把韻母作為一個整體來讀，不要把韻頭、韻腹、韻尾分解開再臨時拼合；要看清調號，讀準調值。

多的友99b38a0

1. 拼音:[P ī ny ī n]。

＃

2. 拼音的基本定義:將兩個或兩個以上的音素組合成一個復合音，如B和I ā O拼成Bi ā O(標準)

3.拼音是一個拼寫音節的敗運過程。

它是根據普通話音節的形成規律，將輔音和元音快升枯肆速連續地結合，加上吵轎聲調形成音節的過程

人設不能崩無限

26個漢語拼音字母表：聲母表：b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]d[得] t[特] n[訥] l[勒] g[哥] k[科] h[喝]j[基] q[欺] x[希]z[資] c[；雌] s[思] r[日] zh[知] ch[嗤] sh[詩]y[醫] w[巫]韻母表：a[阿] an[安] ao[奧] ai[哀] ang[昂]o[喔] ong[翁] ou[歐]e[鵝] en[恩] er[兒] ei[唉] eng[摁]i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]u[烏] un[溫] ua[蛙] uo[窩] ue[月] ui[威]ü[迂]iao[腰] ian[煙] iang[央] iong[用]uai[外] uan[彎] uang[往]整體認讀音節：zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yueyin yun yuan ying拓展資料：漢語拼音知識要點：一：熟讀、熟記《聲母表》，《韻母表》，《整體認讀音節表》;順序不能錯，中賣念間不能遺漏，特別是翹舌音在平舌音前的順序要牢記。

二：易寫錯的字母：

1：聲母：b-d, p-q, t-f 三組字母易混淆寫錯。

2：f的第一筆寫反，t 的第一筆寫反，j的第一筆寫反，成了右彎，s寫反。

3：韻母：a,u,u的第二筆豎寫成了豎彎。

4：ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ue, un-un 幾組韻母的字形要分清。

5：整體認讀音節：yu, ye, yue, yuan ，yun 中的去掉兩點的 u要寫成u,不要寫成原來的u。

三：易錯的知識點：

1：整體認讀音節只有16個，不要把yan, you, wo, ya, er 等誤認為整體認讀音節。

2：聲調易錯的地早斗方：第二聲與第三聲容易混淆，特別是在音節詞中第三聲會標成第二聲。

3：復韻母陸配磨及音節中的聲調容易標錯位置，要牢記標調規則：有a不放過，沒a找o,e; i, u 并列標在后。

4：j, q, x 只和 u 相拼，不與 u 相拼，j, q, x 和 u 在一起時，u 上兩點要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉兩點的 u，不是 u 。

在這些音節中要寫成u，分開時要記住寫成u。

5：同樣記住， yu, yue, yun, yuan 中的u 其實是去掉兩點的u，不要加上兩點還寫成u。

水果山獼猴桃

"拼音"兩個字的漢語拼音寫作哪襲:"pin yin"。

"楊強"的漢李哪兄語拼音寫作緩枯:"yang qiang"。

熱心多的友

6個單韻母的寫法：ɑ：先寫左半圓，然后再豎右彎。

o：先左上起筆，然后一筆寫成。

e：先中間起筆，按從左至右的順序一筆寫成。

i：先寫豎，再寫第二筆點。

u：先豎右彎，然后第物芹二筆豎。

ü：先把 u寫好，然后按從左至右的順序寫兩點寬談。

ǖ ǘ ǚ ǜ聲調：一聲平、二聲揚、三聲轉彎、四聲降。

一聲高高平又平，二聲好像下山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下第二聲。

第一聲（陰平，或平聲）第二聲（陽平，或升調，）；第三聲，（上聲，或上音，）；第四聲，（去聲，或去音慎螞碰，“ˋ”）。

老徐說電商

拼音的組成，必須是有韻母，聲母和韻母的組合，才是完整的拼亂升棗音。

如ā 一聲 啊 é二聲 額聲嘩拆母和韻母的例子聲 母shēng一聲 “s”是聲母“eng”是韻母 mǔ 三聲 “m”是聲母 “”是韻母聲母表b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]

　　d [得] t [特] n [訥] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]

　　j [基] q [欺] x [希]

　　z [資] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [詩]

　　y [醫] w [巫]

　　漢 語 拼 音 韻 母 表

　　a[阿] an[安] ao[奧] ai[哀] ang[昂]

　　o[喔] ong[翁] ou[歐]

　　e[鵝] en[恩] er[兒] ei[唉] eng[摁]

　　i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]

　　u[烏] un[溫] ua[蛙] uo[窩] ue[月] ui[威]

　　ü[迂]

　　iao[腰] ian[煙] iang[央] iong[用]

　　uai[外] uan[彎] uang[往]

聲調有四聲，必須笑物弄明白！字的拼法，以wu為例wū wú wǔ wù屋 無 五 物一聲 二聲 三聲 四聲一聲平 二聲揚 三聲折 四聲降以ma為例 m [摸]和a[阿]相碰 念法如下嗎 麻 馬 罵mā mā mǎ mà一聲 二聲 三聲 四聲

班主任鹿老師

勤能補拙，沒有最簡單，只有最勤奮。

學拼音也是一樣的，我女兒剛剛上一年級，因為幼兒園就已經學了拼音，我對此就比較放松，然而并不是如此，學到現在默寫還是不對。

很多家長說學拼音比學英語還難，學漢字更加如此所以基礎打得好尤為重要。

一、方法

1、重復練習

孩子剛剛上一年級有個適應的過程，老師教學的拼音很多都是一筆帶過，所以需要家長督促孩子不斷重復練習，加強拼讀能力。

聲母，韻母，復韻母，整體認知音節孩子容易混淆。

2、找拼音的共同點和不同點

我家娃在學校老師有時候默寫還分不清b和d，所以要加強記憶，找類似的點和不同的點，告訴孩子方法如何去區分，便于記憶。

3、通過知識點聯系

學拼音最終的回歸點就是學以致用，那么用到知識點去拼寫孩子們會記憶深刻。

4、日常出門不忘互動學習

出門看到字就讓孩子拼讀出來，每天出去教一到5個字，積累成山了。

孩子更能在輕松的情緒下接受。

二、孩子的讀書習慣培養好就等于成功了一半

1、日常習慣培養

成功人的秘訣是什么那就是習慣的培養，每天放學回家孩子的第一件事是看電視還是做作業呢，日常規范也能培養孩子的習性。

2、閱讀習慣

現在學校應試教育義務教育，但是孩子的學習問題仍舊是重中之重，每天的閱讀習慣培養不僅能讓孩子能夠有專注力還能讓孩子積累更多的知識點。

3、早上讀書記憶力更好

我爸爸說當年他學醫的時候每天凌晨4點去山里讀書，背書，效果是最好的。

當然早上也是一天精氣神最旺盛的時候。

不論怎樣，教孩子讀書作業等，家長要拿出一萬分的耐心，越急躁，物極必反。

鼓勵他認可他就是最好的方法，隨著時間的推移自然能夠通通記住。

可欣5318

號的拼音沒宴怎么寫號拼音[hào，háo][釋義]：旅譽[hào]：1.名稱。

2.指人除有名、字之外，另起的別稱。

3.標志。

4.排定的次序或等拆察段級。

5.揚言，宣稱。

6.記上標志。

7.命令。

8.量詞，用于人數。

[háo]：1.拖長聲音大聲呼叫。

2.大聲哭。

愛抹茶冪語

一年級上學期學習拼音步驟一般如下：

第一步、看口型，聽聲音，先學標準發音。

在跟老師學習時，不僅僅要學習讀音，更要關注老師的口型，口型決定發音是否標準。

什么是口型？口型就是：1、嘴巴張開或大或小或圓；2、牙齒或對齊或分開；3、舌頭的擺放位置每個字母也不一樣。

第二步、利用課文插圖，編兒歌或順口溜，掌握發音要領。

例如：學習漢語拼音第2課《i u ü》，如下圖，“衣服、烏龜、金魚”這三個事物，不論外形還是讀音，都跟本課要學習的三個單韻母很相似，可以編成：一件衣服i、i、i；小烏龜u、u、u；小金魚ü、ü、ü。

編成兒歌后，字母發音要領記得更牢。

第三步、借助課文配圖，記憶拼音字形。

在讀拼音時，首先要看圖，而且必須看圖，看圖后要說一說圖中有哪些東西，哪個事物跟我們今天要學的字母特別像，用鉛筆在該圖上畫出來，以加深記憶。

如下圖，引導孩子發現圖中“收音機、T恤衫、山洞兩扇門、拐杖”與字母十分相似，學完這些字母的讀音和書寫之后，再去這幅圖中把4個字母都描出來，識記字母的形狀，這樣效果更好。

第四步、書寫字母

【1】先認識字母的“家”：四線格。

四線三格是從上往下數的，四條線依次為:第一線、第二線、第三線、第四線；三個格子依次為上格、中格、下格。

【2】觀察字母在四線格中的位置。

如“ɑ o e”都住在中格。

【3】按照筆順寫一寫。

每個字母的筆順就在每一課四線格的上面。

---

學習拼音，還有很多注意點，比如聲調、拼讀、音節的種類……如果孩子要提前學習，家長找輔導機構，一定要慎重，要試聽，用楊老師的教學經驗告訴你，凡是提前學習了錯誤的讀音，如果孩子天資一般的話，很難糾正。

儒雅的作死度娘

拼 pīn 握嫌音段臘手局銀 yīn

夏天的風Z57

漢語拼音是認識漢字的橋梁，也是語文學習的奠基石。

所以學好拼音至關重要。

因為我在新疆，所以會接觸很多少數民族學生，對于他們來說，學習漢語拼音是一件困難的事，如何讓他們對學習漢語拼音有興趣，又能準確認讀，多年以來我努力研究，實踐總結了一下主要有以下幾點:1、教師的發音一定要準確。

教師對漢語拼音一定要深入研究，系統分析，自己先把它弄得清清楚楚，明明白白。

不要覺得它很簡單，就在上課時要么加快進度，要么一帶而過。

2、在教師讀出準確的發音后，要鼓勵學生大聲讀，并隨時隨地糾正讀音。

這個很重要，因為這關系到孩子以后的學習，所以你要不厭其煩地做到眼觀六路，耳聽八方，只要哪個學生沒讀準，都要指出來。

3、讀音讀準后，記住也很重要。

首先是分類記憶，聲母，韻母，整體認讀音節等，該寫的還是要寫。

其次，可以讓孩子自己做漢語拼音卡片，做好以后以游戲的方式認讀。

再次可以讓孩子用橡皮泥做漢語拼音，一邊做一邊認讀。

4、漢語拼音學習到中期，就開始有詞組了，這時候可以通過畫圖來識記拼音詞組，準備卡片，在卡片的一面寫上拼音詞組，另一面畫圖，或者打亂也可以，孩子在做的過程中已經識記了一遍，在通過猜一猜，變一變的游戲，孩子既記住了，還特別有興趣，低年級的孩子有時候你得有耐心鼓勵他自己動手去做，等到他看到了自己的成就，學習的積極性也就有了。

5、后期學習漢語拼音，就開始用音節組句子了。

這個是寫話練習的初步，要相當重視，尤其是興趣方面，句子是否完整，是否通順，要有一個正確的引導。

方法一，鼓勵孩子說日常簡單的話，并嘗試用拼音寫出來，這個要堅持，哪怕一天一句，時間長了，效果就出來了。

方法二，把前期做的詞組卡片拿出來拼成句子，然后寫下來。

6、拼音學完以后，還要有一個長期的鞏固和拓展。

這就涉及到閱讀。

初期我們可以給孩子準備一些簡單的拼音讀物，先讓他讀一讀，圈一圈，認識的聲母，韻母，音節。

中期可以讓他在讀的時候，圈出拼音詞組，這樣還可以認識漢字。

后期可以讓孩子在讀的時候，畫出簡單的句子。

這是孩子初期閱讀和積累的培養。

7、還有一個就是家長，家長如果發音不標準，就不要去教孩子，這樣容易誤導孩子。

家長可以通過多媒體下載一些好的漢語拼音視頻或有聲讀物讓孩子跟著讀。

熱心多的友

拼音，拼音：pīn yīn釋義：把兩個或兩個以上的音素結合起來成為一個復合的音。

造句：1、詞典的詞條，是按漢語拼音的順序排列的碰圓搏。

2、老師把漢語拼音字母編成了順口溜，便于我們記憶。

3、 象形文字和拼音文字有著迥然不同的書寫方式。

4 象形文字和拼音文字有著迥然不同的腔稿書寫方式。

5、 漢語拼音字母笑祥的順序和拉丁字母原有的順序一樣。

ZXHHSSXX

_chuò部外筆劃：8筆畫數：11五筆86&98:VHJH倉頡:VYAJ鄭碼:ZMKE筆順編號:53121251112。

四角號碼:41446Unicode:CJK統一漢字U+5A65組詞：綽約（同“_約”）康熙字典【丑集下】【女字部】_·康熙筆畫：11·部外筆畫：8《廣韻》昌約切轎并陪《集韻》《韻會》《正韻》尺約切，并音綽。

_約，美貌。

又《集韻》蔽豎亭歷切，音狄。

《說文》女閉蠢病也。

又女_切，音淖。

義同。

與_綽通。

未分混沌

先記熟漢語拼音聲母和韻母的讀音，然后再將字母組合起來拼讀，兄頌要注意標聲調。

練熟基本上就

行了。

下面是本人平時整理出來并標注了讀音，希望對你有幫助。

一、漢語拼音

聲母：指音節開頭的輔音。

韻母：指音節中聲母后面的部分。

音節：語音的基本結構單位，也是自然感到的最小語音片段。

由聲母、韻母組成。

“定” dìng

一般說來，一個漢字代表一個音節。

漢語拼音的標準發音：

聲 母 聲母 23個：發音較輕快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （23個）

b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]

齒齦音（舌尖音）：d[的] t[特] n(訥) l(勒)

舌根音（軟腭音）：g[哥] k[科] h[喝]

舌面音（硬腭音，齦－腭音）：j[機] q[七] x[西]

平舌：z[資] c[詞] s[思]

翹舌：zh[知] ch[吃] sh[師] r[日]（齒齦后音，舌尖后音）

y[衣] w[烏]

韻母 24個：發音時較響亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

標準發音：a[啊] o[喔] e[鵝] i[衣] u[屋] ü[魚 ]ai[愛] ei[誒] ui[威] ao[襖] ou[歐] iu[優] ie[耶] üe[約悉鏈]

er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[溫] ün[暈] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]

整體認讀音節 16個：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

標準發音：zhi [織] chi [吃] shi [詩] ri [日] zi [資] ci [次] si [絲 ] yi [衣] wu [嗚] yu [魚] ye [耶]

yue [約] yuan [冤] yin [音] yun [暈] ying [鷹]

三拼音節：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan （ 11個）

ia[ 呀] ua[蛙] uo[窩] uai[ 歪] iao[腰] ian [ 煙 ] iang[央] uan[彎] uang [汪] iong[雍] üan[冤]

單韻母： 發音聲音又響又長 a o e i u ü 6個]只包含一個元音的，叫單韻母。

復韻母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9個]包含幾個元音或者由元音、輔音組合而成的，叫復韻母。

[前鼻音韻母：指拼音中以“n”結尾的，如：an en in un ün 5個]

[后鼻音韻母：指拼音中以“ng”結尾的， ang eng ing ong 4個]

[前鼻音與后鼻音有很大的差別了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng ]

[前鼻音由母音和鼻尾音組成。

鼻尾音是-n，發-n時，要用舌尖抵住上齒齦，軟腭下垂，讓氣流從

鼻腔透出，音結束舌尖是抵住上齒背的（en發音 恩）]

[后鼻音eng 先發e,緊接著舌根后縮，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來，是舌根音， 要抬起舌根。

（eng發音 亨）]

平舌音：z c s 有 3個 [拼音中以“z、c、s”開頭的

翹舌音：zh ch sh r 有 4個 [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”開頭的

零聲母音節: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13個

[er為特殊韻母有時候歸類于復韻母，有時候單獨列為特殊韻母]

二、怎樣讀拼音

拼音有聲母和韻母。

韻母發音時較響亮，聲母發音較輕快。

韻母又分單韻母和復韻母，只包含一

個元音的，叫單韻母；睜塵孫包含幾個元音或者由元音、輔音組合而成的，叫復韻母。

漢字音節的韻母，由韻頭、韻腹和韻尾3個部分組成。

韻頭，又稱介音；韻腹，稱元音；韻尾則

有元音和輔音尾兩種。

如：[如 lie ] l是聲母，ie是復韻母。

i是韻頭；e是韻腹 如官[guan]這個音節中，g是聲母，uan 是

復韻母。

韻母 uan 中，u 是韻頭，a 是韻腹，n 是韻尾。

三、聲調讀法規則：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降，沒有標調讀輕聲。

[一聲也叫陰平，二聲也叫陽平，三聲也叫上聲，四聲也叫去聲]

如：《漢語拼音方案》中聲調符號采用的是：陰平（ˉ）、陽平（ˊ）、上聲（ˇ）去聲

（ˋ）、 輕聲（不標調）的方法。

這種方法解決了不同聲調漢字的區別問題。

例如：媽

mā（陰平）、麻 má（陽平）、馬 mǎ（上聲）、罵 mà（去聲）、嗎 mɑ（輕聲不標調）。

四、標調規則：音節要標調，規則要記清

有ɑ不放過，有ɑ一定要標在ɑ上，無ɑ找o、e，沒有ɑ的時候標在o上，如果沒有o則標在e上，

iu并排坐，一律標在后一個，iu,、ui的情況，標在后面的字母上，比如說iu應該標u， ui應該標

i，單個韻母不用說，只能標在單韻母上，i上標調把點去， 輕聲不標就空著。

五、拼讀省點規則：j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見了魚眼就挖去；

挖去兩點還讀ü；小ü很驕傲，兩眼往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。

六、掌握幾種拼讀拼音方法

1、兩拼法:兩拼法是指聲母和韻母的拼讀方法。

其發音要領是：前音輕短后音重，兩音相連猛

碰。

就是說聲母的發音要輕短，接著再讀帶調的韻母，整個音節的重音在韻母上。

這種拼音方法

比較容易掌握，一般掌握了聲母、韻母和四聲的正確讀法，就可以進行拼讀

兩拼音節：兩拼音節是由一個聲母和一個非介母韻母組成的音節。

例如liu，聲母是l，韻母是iu ，

中間沒有介母。

zh sh與ang組成的音節；b、m、g、h與eng組成的音節beng、meng、geng、

heng；j、x、m、與ing、ch、c與ong組成的音節：jing、xing、ming、ting、cong、chong。

2．三拼音節,就是在聲母和韻母之間還有一個介母，形成一個音節有三個拼音成分，這樣的音節

就是三拼音節。

三拼音節有11個：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan

例如，在xiong中，x是聲母，i是介母韻母，ong也是韻母，形成了三個拼音成分的一個音節。

這

樣的三拼音節還有：xiao，chuan，duan等等。

三拼法：三拼法適用于有介母i、u、ü的音節，也就是聲母、介母、韻母齊全的一種拼讀方法。

其

發音要領是“聲輕、介快、韻母響，三音相連很順當”，是指先讀聲母（輕），連讀介母（快）以

及后隨韻母（響）成音節。

發音時氣流不中斷，快速連讀，整個音節的重音在韻母上。

如，拼

讀“花”（huā）這個音節。

音節huā是由聲母“h”，介母“u”和韻母“ā”組成的。

拼讀時把聲母、介

母、韻母快速連讀h—u—ā→huā，一氣呵成，重音在ɑ上。

3、聲介合母連拼法：這種拼音方法同樣適用于所有帶介母i、u、ü的音節。

介、韻齊全的另一種

拼法。

是指把聲韻母和介母看作一個整體，然后再把這個整體與后邊的韻母相拼。

如：“桌”（zhuō）這個音節，拼讀時把聲母“zh”和介母“u”看成一個整體，拼讀成“zhu”（朱），然

后把聲介合母“zhu”與韻母“ō”相拼，zhu—ō→zhuō。

聲介合母的優點是不容易丟掉介母。

er既不是三拼音節又不是整體認讀，而是零聲母音節。

南邕

“這兩個字”的拼音為zhè liǎng gè zì。

zhè的聲母是zh，韻母是e，聲調頃鎮是第四聲。

liǎng的聲母是l，韻母是iang，聲調是第三聲。

gè的聲母是g，韻母是e，聲調是第四聲。

zì是整體音節，聲調是第四聲。

擴展資料

漢語拼音的調值符號第一聲，（陰平，或平調，ˉ（—），調值55（高平??）。

第二聲，（陽平，或升調，ˊ（/），調值35（高升??）。

第三聲，（上聲坦乎燃，或折調，ˇ（∨），調值214（降升???）。

第四聲，（去聲，或降調，ˋ（）讓虛，調值51（全降??）。

來源：百度百科-拼音

母嬰大毛

1??我的孩子剛兩周歲能口齒清楚講話，我就教孩子學習漢語拼音，目的是有利于早教，讓孩子學會認讀聲母韻母和整體音節，學好以后就專門購買含有拼音的圖畫書讓孩子自己看。

2??為了不讓自己的方言傳給孩子，把拼音教學錄音中關于認讀字母表上的一段重新剪輯下來，這樣只要播放很短時間，孩子跟讀也不感到累了。

3??書本上的漢語拼音字母太小，孩子容易看后走神，本人就用毛筆重新整理了一塊硬紙片，每當一邊放錄音時，我就用筆指著字母，讓孩子跟著錄音讀。

4??一旦培養孩子產生了學習興趣后，孩子也就乖乖地聽話，我就把字母表貼在床頭，定下規矩，睡前和醒來必須讀一遍，孩子的記性好，聽的讀的遍數多了就能獨立認讀其中任意一個字母。

5??家長首先要學懂拼音，才知道糾正孩子的錯誤，孩子能認讀以后就學拼音，聲母音短，韻母音長，前鼻音、后鼻音、平舌音、翹舌音等等。

作為父母首先要從學拼音的錄音中弄懂。

由于我自己教的孩子學好了拼音，我家孩子一二年級沒有上，直插的三年級，而且普通話在全校是手一流的！

謝謝！

許科云

你好，其實拼音學習最簡單的方法就是從零開始不斷練習，以下是比較推薦的兩種學習方法，也希望這篇文章能夠幫助到你！1、基礎學習法學習拼音沒有一步登天的捷徑，我認為最簡單也是最穩妥的方法就是從基礎學習，其實想一下，拼音也不過就是一些字母，學起來又有什么難的呢？你可能會說，拼音又有聲母和韻母之分，還有一些整體認讀音節，想想就很復雜，其實不會，我們一起來看一些這些字母。

首先，漢語拼音字母表如下：再來看23個聲母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w；24個韻母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong；16個整體認讀音節：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying；四個音調：陰平“ˉ”、陽平“ˊ”、上聲“ˇ”、去聲“ˋ”。

在我學習拼音時，對于音調有個專門的順口溜，可以輔助我們認識和區分它們：一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降。

這些拼音是怎么區分和應用呢？聲母是用在韻母前面用來輔助的發音的，例如聲母b＋韻母a，就組成了一個拼音ba，ba加上四個音調就會組成四個發音不同的拼音。

整體認讀音節的意思是什么呢？就是指他們這16個整體認讀音節是不需要和另外的聲母或者韻母進行搭配的，他們本身就是一個完整的漢字拼音，加上音調之后就會各自再形成新的讀音。

2、漢字轉換法這是針對一部分先認識漢字后學習拼音的人的。

比如有一部分人，他其實什么字都認識，就是對每個字的拼音不了解，但是為了方便打字就不得不去學習拼音，那你在對上文提到的拼音字幕有個初步的認知和讀寫之后，就可以使用這個漢字轉化法去學習了。

漢字轉換，顧名思義其實就是將漢字轉換成拼音，使用這種逆向學習的方法達到識記效果。

當然，如果每學習一個字，就要去搜索一下它的拼音的話會非常麻煩，這就推薦大家使用可以自動將漢字轉換成拼音的軟件。

“知意字稿”就是一個可以將漢字拼音化的智能文字工具，在手機端就可以使用。

我們進入知意字稿小程序后，點擊界面下方的其它工具，然后點擊“拼音轉換”。

進入到轉換頁面之后，上半部分的輸入框，輸入你需要轉換的文字，點擊中間的“開始轉換”，漢字就會立馬被轉換成拼音的形式。

這種一個字對應一個拼音的方式可以幫你找到拼音發音的規律，這樣就能夠更好地理解拼音與漢字之間的組成關系，達到精準學習拼音的效果。

教育導師小陳老師

首先就饑祥是要讀要多讀拼掘纖音有些聲調音節是很搞的，判肢仿你要學習的話可以用哈利學拼音來輔助一下學習，在慢慢的提高難度，逐漸掌握

子衿書韻

拼音兩個字的拼音。

怎么寫？“拼音”兩個字的拼音。

這樣寫——pīn yīn“拼音兩個字”的拼音。

這樣寫——pīn yīn liǎng gè zì

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