也就說要有一個中心思想和段落安排。
對于小學三年級學生而言,寫作雖然不是難事,但是也非常費事。
很多時候,許多孩子連最起碼的標點符號都使用不對,很是費人。
已就此,我們做教育的,不能著急,必須按照學生的實際加以指導。
但是,整體的謀篇布局必須告訴孩子。
例如,寫我的媽媽,除了寫媽媽的特征之外,最好表達出對媽媽的愛,媽媽對家庭的愛。
請點擊輸入圖片描述第二,指導學生寫作文,必須要求他們寫出自己內心的真實想法。
不能為了寫作文而編作文,這樣的文章既沒有生活的氣息,又沒有真情實感,充其量只能算是文字的簡單堆積。
請點擊輸入圖片描述第三,要求學生語句要凝練。
我們說話辦事,一定要干練。
同樣的道理,在學生的作文里面,也必須干練,話語不能累贅,拗口。
要不斷精簡語句中可有可無的成分,讓語句變成精煉的詞匯聚集。
請點擊輸入圖片描述第四,一定要使用好修辭。
不論是設問、反問還是排比、比喻、擬人,只要能夠在文章中使用的,都可以試著用一下,因為這些方式對于我們的文章而言,猶如畫龍點睛。
會起到朗朗上口,增添文采的效果。
請點擊輸入圖片描述第五,做好修改。
好的文章是寫出來的,但同樣是修改出來的。
只要我們每次將自己的作文多讀幾遍,都會發現里面可以增刪的成分。
這樣,文章的撰寫就會更加凸顯修改的重要性。
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本文發布于:2023-02-28 02:53:09,感謝您對本站的認可!
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