怎么讀書最有效(如何閱讀一本文學名著小說?)

學霸靠的不是努力，而是方法。

普通人只要按照正確的方法，完全可以輕松考上任何你想去的學校。

學習是一個記憶、鏈接、內化應用的過程，你學得不好，肯定是缺少其中的一個步驟。

同理，你想提高語文閱讀理解的成績，同樣要走對這一個過程。

第一：記憶初中語文閱讀部分無非就這幾個板塊找出你想攻克閱讀板塊的所有考點，例如對于大部分學生都很頭疼的記敘文閱讀，真是讓人讀不懂猜不透，答不對啊！它的考點什么？關于寫作手法的五大核心概念，八大題型，是一定要記憶的，你記都記不住，談何理解和運用呢？例如修辭手法有幾種？表現方式有哪些？ 他們的分類你能默寫出來嗎？有些同學這一步都沒完成，到了高中，修辭手法有哪幾種都說不出來，能學好嗎？第二個：鏈接所有被記住的知識點如果不鏈接成網，就是零散的沙子，不能說毫無價值，但一定只是碎片的價值。

很多同學往往只是完成了第一步，第二步是沒有的。

這會導致什么后果呢？導致你在考場上你就調用不出來你背的知識，完全是一盤沙子，換個題型你又懵了，所以一定要讓知識織成網，利用好思維導圖的這個工具，看概念與概念之間是否有相同點？不同之處又在哪里？能否放在一起比較記憶。

很多同學丟坑里了，背了一些答題技巧，就開始刷題，結果做得自己想哭，一對答案，和參考答案相差甚遠，再也沒信心做了。

因為答題技巧都是別人整理好的，你沒有把概念吃透，再自己整理成體系，讓知識點之間聯系起來，你怎么能用呢。

第三個：內化應用這一步其實就是我們經常說的刷題，刷題也是有方法的，首先要先完成前兩步的學習步驟，你才能進入第三步。

這一步該怎么做呢？1、針對性的刻意練習。

把你要提分的范圍縮小再縮小，你說你閱讀成績不好，是文言文還是記敘文閱讀，是記敘文閱讀的話，具體是哪個題型做得不好？定位到該題型，做專項訓練。

2、找對對標，進行模仿和改進我經常說，只學不練假把式，學練一體真功夫。

你可以看看我是怎么做閱讀題的，要參考我的解題思路。

3、應用和優化有了正確的方法后，你做10道題和做20道題是不一樣的。

很多同學一學期下來連50道閱讀題都沒做夠，誤以為語文是不是要錯題的，那就大錯特錯了。

一定是正確的方法?專項練習，無它，唯手熟爾！

莊生荒谷

我讀書一般是用快速閱讀法，快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。

快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。

快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。

我練習快速閱讀用的是《精英特全腦速讀記憶軟件》，軟件練習是比較簡單有效的。

用軟件練習，每天一個多小時，一個月左右的練習可以提高閱讀速度5倍左右、理解記憶也能得到相應的提高。

我很早就練習過快速閱讀，現在能做到一目三行（常規書籍排版）。

如果你的閱讀效率低，有必要練習提高一下。

讀一本書，重要的是讀書的這個過程、讀懂多少、有什么感悟等。

讀完一本書要學會做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，作為學生、一些優美詞句也可以摘抄一下。

娑婆若水

你認為的讀書是怎樣子的？拿一本書看完算不算讀完數行態一本薯源書？要想知道怎么讀書帶洞，首先應該知道讀書為的什么。

讀一本書讀的不是一個字一個字拼湊出來的一句話，讀的應該是書中的情境、作者的見地以及情感。

好的讀書應該是“一驚一乍”的，驚的是哪些讓你眼前一亮的觀點，乍的是那些讓你顛覆認知的文字。

云班級小管家

給你些參考閱讀的目的在于增長自身的學問和修養，而學問與修養則建立在思考中。

有些人閱讀的目的是為了快樂或者應用于交際，以備與人交流時可以無所不知博聞廣識。

這都無可非議，然而我個人認為閱讀的樂趣在書中可以解決情緒，但是解決不了生活。

至于為了方便自己炫耀，其實質無異于是讓別人賞心悅目，也是好事。

但是，真正的在有限的生命里，最有意義的閱讀莫過于使自己明智以及能夠把明了的智慧應用于日常生活中。

因此，一本書的前言與后記一看就明白其要說什么的書，大可不看。

一本眾所周知的名著一定要看，而在無窮無盡的名著中進亮余森行選擇的話，先看哲學為上。

一個了解了哲學的人，看任何書都不會困惑，而且在任何文學、小說等等作品中都能夠有自己的審美和見解。

一個漫步在各領域的書籍中的人，都能有自己的獨到觀點的人，等于在任何書中都能汲取營養排出糟粕。

無論我們看什么書，都是昨天的觀點.昨天的觀點是針對昨天，昨天的事情今天已經變化發展，所以任何書中的觀點都有局限性。

而無論怎樣的觀點都有一定的思考原理，所以任何書籍中都有作者的智慧思考。

因此，讀書在于理解原理，而不在于記住觀點和方法。

原理的正確性需要我們繼承發揚，而觀點解決的則是已經解決了的問題，而此問題永遠不會原汁原味地重現。

因此，看書明理無疑是為了解決現實問題，我們可以運用此原理解決類似的問題，但是，絕對不是原封不動地照搬其觀點。

看書與其能夠滔滔不絕地背誦敬畝內容，不如一個字一個字地進行推敲考察，以便跨越時空與過去的才子佳人交流思想。

中國的哲學主流就是道德文章，而中國的道德文章大多是你應該怎么做，而把為什么這么做歸結于天道。

因此，大多數的年輕人看了或聽了，都有一個似是而非的想法，這個想法就是：“我好象都明白，但是我一定做不到。

”因此，看了，聽了也就全當看看聽聽而已，他認為沒有用。

原因就是如此，過去的方法只能解決過去的問題。

現在是我老大，我做主，天算什么！

因此，浩若煙海，博大精深只能是源源流長，而不能繼承發揚。

假如，年輕人讀一讀鬼谷子的《縱橫術》，我看還是比較適合的，里面都是人際關系的智慧。

假如年輕人在耐下心來讀一讀老聃的《道德經》，我想他們對于道德二字絕對不是這種理解。

自從董仲書以來，儒家學術的道德無疑都是解決封建王朝的統治問題，此問題在今天早就隨著猿的尾巴消失在浩淼虛空中，蹤影皆無。

也難怪年輕人不喜歡什么都歸結于天，毛澤東早就把“天不變，道亦不變”摧毀。

因此，倫理道德的繼承和發揚需要合理的推理演繹，把其中為封建王朝服務的不合人間之理的消滅，把道德的真正原理呈現出來，才能使人們了解到道德是為了實現利益而必須存在的法則。

老聃的道德是人間的規律演繹出來的智慧，鬼谷子的縱橫數更是解釋人性和人類的奧秘演繹出來的人際關系哲學。

人性的規律演繹了人類世界，而人類世界的形成目的在于人類的生存與發展。

人性的自私和人類的生存又需要實現群居毀此產生合力而征服自然，也就在人類群居獲得力量的同時，人性又造成了個人與人群的矛盾。

而道德的出現是根據解決這個矛盾而出現，是為了更好地促成人類地生存和發展，生存與發展就是物質利益.因此，道德與利益是如影隨形，兩者不能分家，分家則利益和道德都是海市蜃樓。

把道德放在天上，把利益放在人間，二者活生生地一個牛郎一個織女，中間就是痛苦。

因此，與其喋喋不休地宣揚人們早就失去興趣的道德；不如，告訴人們利益就是道德，道德就是利益。

而其中的原理需要我們去闡述清楚，闡述清楚人們就明了道德卻是中國人的大智慧。

因此，要想成就人生先獲得這種大智慧。

讀書第一選擇就要揭開道德的謎底，因為，傳統道德卻是中國人的精華思想。

宋家二哥

便簽法是拆書幫的趙周老師在《這樣讀書就夠了》一書中提供的一種方法，適合所有致用類書籍。

致用類書籍就是能解決自身問題的書籍，便簽法有三個步驟：

使用過程中有一些注意事項：在“重述信息”（I便簽）這個步驟中，很多人會止步于附會舊知，或者干脆就直接摘抄了原文中的內容。

就算你把書里的這一段背下來了，它也不是你自己的。

“重述”的意義在于“理解”，如果不能充分理解文中的內容，是很難用自己的話表達的。

為了達到“內化與應用”的目的，可以在具體操作時將原文知識總結或加工出明確具體的操作方法或建議步驟。

在“回想經歷”（A1便簽）這個步驟中，切忌泛泛而談。

沒有具體時間、具體事件的都是泛泛而談。

講的是認知而非具體經驗。

為了讓這個步驟執行性更強，可以參考這些要素：記錄的事件必須是自己親身經歷的，親眼所見，親耳所聞；敘事體現了起因、經過、結果；原文或I便簽的諸多要素有明確的對應。

A1便簽最關鍵的是經由新的知識點刺激，我們可以更好地理解、反思自己的經驗，從而把自己的知識和經驗結合起來，以獲得個人成長。

當你要規劃A2時，先問自己：“這件事對我來說有多重要？”如果在原書中很重要，但是對我自己不重要，不妨到此為止，去看后面的內容吧。

當你真的決定要把書中的知識用在實際當中時，先定目標。

規劃行動必須是自己可以實現的行動，而不是對原文的摘抄，哪怕原書的建議給的非常具體，也不能算成自己的知識。

雷永明

首先要培養孩子的好奇心、進取心，孩子有了求知的欲望才會自覺的去尋找答案，在尋找答案的過程中克服困難，獲得樂趣，進而養成良好的學習習慣。

二、讓學生對于不理解、不認同的想法表達出來，擺脫對課本，對老師的迷信，敢于堅持自己的觀點，學生只要說的合理，老師就要予以表揚。

三、對于孩子的自學要堅持長期不懈的指導好鼓勵，并盡可能的滿足孩子自學需要書籍和其它器材，給孩子的自學創造有利的條件。

Super啄木鳥

我的學習、讀書分兩個階段。

一、學生階段學習課本知識時，習慣先預習。

1、通覽。

尤其語文課本，發下新書先通覽一遍，感興趣的課文不自覺地多讀幾遍。

2、預習。

每個學科我都在頭一天晚上預習一遍，自認為看懂的問題，上課時認真聽，跟老師講的做比較，如果自己理解的跟老師講的一樣，學習信心倍兒增，經常搶答老師提出的問題，有時還能借題發揮。

預習時，看不懂的問題記在“問題本”上，課堂上專注聽老師講解，再聽不懂，當堂直接問老師。

3、自學。

高中階段，課堂上準備一本薄弱科目自讀書，如果老師講的內容已掌握，那就不聽了， 看自讀書。

所以我每個科目都是良性發展，沒有偏科。

4、讀書。

節假日除了完成老師布置的作業，就在群書中自由博覽。

二、工作階段工作階段讀書、學習的目的主要用于工作中。

要想把工作干好，必須不斷學習，而且要學以致用，立竿見影。

我是一名小學教師，主要考慮在40分鐘課堂內，讓學生輕松地、最大限度地掌握最多知識。

1、多看名師書報。

學習方法：讀后記筆記，報紙刊物內容剪貼下來貼在筆記本上，教學中借鑒使用。

2、觀看名師課錄。

經常地，反復地看名師優質課錄像，好課拿來借鑒，為我所用。

3、閱讀優質教案。

備課前，先閱讀與之相關的優質教案，借鑒好的備課內容和板書設計，以此提高自己的備課水平。

4、抄錄名言警句。

名人名言警句是激勵自己不斷成長的精神食糧，抄錄下來經常讀一讀有利于調節情緒，鼓足干勁。

總之，不管什么行業，都應不斷學習、讀書，而且要學以致用。

樂燕鈮3Q

科學， 陪伴，堅持 ，刻意練習！

說文寫作

對學習應該要爭分奪秒，見縫插針，一寸光陰一寸金，少年強則國家強，用什么語句來形容學習的好處也不為過，十年寒窗苦，十萬雪花銀，苦盡才會甘來。

幸福嘉

任何事情的慣性，都是在運動持久的過程中，而產生的自然規律，即慣性，習慣。

培養良好的生活習慣，讀書習慣，從不愛，到愛，直至很愛這個習慣。

提高有效的閱讀興趣，和培養生活習慣基本是一樣的。

不一樣的是，喜歡的書，多讀幾遍，要回味，懂得書的中心思想，即屬性。

有句俗語說，讀書好比熱剩飯，越熱越有味！

郝明41

品讀一本文學名著，就像品嘗一道美味佳肴，聞其美味，觀其美色，賞其美形。

何謂美味，作者簡介、小說前言后序也；何謂美色，語言精美、字字珠璣也，何謂美形，故事情節精彩紛呈、波瀾起伏也。

品讀一本文學名著，就像與心儀已久的人談一場戀愛。

一見鐘情，相見恨晚，怦然心動，愛不釋手。

執著地走進她的世界，走進她的深處，癡迷地向她敞開心扉，袒露心聲。

何謂走進深處，反復品讀，仔細研磨也；何謂敞開心扉，袒露心聲，讀書筆記，讀后感言也。

屠靚2Z

讀書的好處是顯而易見的。

現代社會競爭異常激烈，要想獲得發展或在職位上獲得提升，說的更直白一點就是要想獲得高工資，必須要有核心競爭力。

這種競爭力除 了在工作崗位上磨練以外，更需要讀書。

同時長期的閱讀可以完善知識結構、形成氣質、修煉秉性、提升魅力以及 塑造人格從而提高在職場里的影響力。

那么怎么樣才能有效地讀書呢？下面我們就來談談。

讀書要有選擇性， 要讀歷經滄桑仍被奉為經典的書籍。

書太多了可好書并不多，所以大家要有能夠選擇好書的能力，很多時髦的書籍炒作的成本很大而真正的可閱讀價值太小。

經典的書籍里的每一句話都值得咀嚼都讓你有很長時間的思考，而且你讀了幾遍都不生厭，每一次閱讀都會有新的感受，可以這么說一本好書抵上一百本爛書。

所以沒有必要在爛書上浪費時間。

讀書要學會看目錄，拿到一本書先要看目錄，先熟悉一下目錄，看看哪些章節是自己不明白的，就看不明白的章節，明白的章節就不用看了。

只有這樣，才能減少時間的浪費與提高閱讀的效率。

另一方面，章節是整本書的一個框架，就好比人的骨骼，只有先搞清楚框架才能往里面填東西。

不然你讀過的書也是一堆雜亂無章的知識點，不能夠很好的將他們串聯起來。

讀書要做讀書筆記，每一本書讀完以后都要結合自己的經驗寫總結。

這也就是我們小時候總是被要求寫的讀后感。

看明白了與寫出來是兩碼事，很多朋友不屑于寫所以很快忘記。

只有寫出來才能加深你對這本書的理解；也只有寫出來，才能形成自己獨特的看法。

有效的進行閱讀是提高你閱讀效率的最重要的方法。

小的時候讀書總是一目十行的就這樣過去了，但其實過個一兩天你就會發現根本已經忘了那本書里講的是什么。

所以閱讀也一定要有自己的一套規矩。

靈楓歷史閣

1、可多讀幾遍，看完后總結內容；先讀一遍，再回憶一腔旁如遍。

2、看書逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來加深印象；先瀏覽，遇精彩部分再細讀。

3、先大略看一下再認真讀，仔細、反復、認啟喚真去讀；也可以大聲吟誦，以便透徹理解。

4、一邊讀書，一邊在書上做批注，摘抄好詞好句好段落。

5、一邊看一伍啟邊把有用的東西畫出來幫助記憶；有詳有略，吸取精華。

老穆的民間故事

讓感謝邀請，有什么非常好的方法，讓孩子喜歡讀書？我們人生歲月里，每一個父母都希望自己的孩子，聰明才智，未來長大能出類拔萃，看到題主的問題，首先肯定的說，你們是超前的，合格的父母，怎么讓自己的孩子喜歡讀書，這確實是很多父母，有時候一籌莫展的時候，也急于找到方法，那么，我這個生活領域的一分鐘，用自己的親身經歷淺談一下。

父母是孩子第一個啟蒙老師，當孩子牙牙學語的那一刻，父母就要潛移默化的，開始引導孩子會讀書，我的兒子不到一周歲的時候，我們就給他買很多兒童圖片，例如，給他吃蘋果，就拿出來蘋果圖片，反復的教他辨認那個圖片是蘋果，下一次給他吃蘋果的時候，首先，要讓他自己在圖片里找到哪個是蘋果，找對了的時候，馬上鼓勵把蘋果給他吃，并且做出鼓勵手勢，因為那時候，孩子只會說一個字，日常生活中就這樣一點點，養成他喜歡看圖說話的好習慣。

到孩子會說話，就是隨時隨地，在生活點點滴滴中，只要是需要吃的，物品，游玩，都讓他在書上，了解功能，安全常識，一點點的他自己就融入學習，喜歡在書里找答案，所以，到了五六歲的時候，他會提出來千奇百怪的我們有時候，都不能馬上回答正確的問題，就明確告訴兒子，這個問題，我也得馬上學學，或者咱們一起在書里找答案，孩子更是特別喜歡探討答案，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是這個道理，在言傳身教，一點點把孩子帶到；書的世界里，這時候，你想阻止孩子讀書都阻止不了，這就是我在陪伴孩子成長，幫助孩子喜歡讀書的實際經驗，希望對你有幫助，而且，現在反過來，是我有的東西不懂的時候，去請教兒子。

這就是人生，學無止境！

不懂先生leslieacd

謝謝悟空邀請，不勝榮幸。

題主提出的：“怎樣培養看書的興趣？”這一問題我非常感興趣，謝謝題主給了我回答這一問題的機會。

圣人說：萬般皆下品，惟有讀書高。

可見讀書對于一個人的人生觀，世界觀，價值觀的形成起著決定性的作用。

書能怡情，書能生情；書能開智，書能生智；書能克昧，書能生慧。

古人說：讀萬卷書，行萬里路。

我要說：不讀萬里書，最美的風景你也看不懂；不讀萬卷書，你是一個過客；不讀書，再富，你也是一個土豪而不是一個貴族。

為了回答這一問題，我有以下幾個建議：一、可泛讀（Extensive reading）。

當年輕的父母把你的孩子帶到這個世上的時候，你肯定盼望你的孩子要上學、要讀書。

這個時候我要問你，當你們的父母把你們帶在這個世上的時候，同樣你們的父母盼望你們要讀書。

古人說七十二行，行行出狀元。

依我說：七十二行，行行要讀書。

讀書以在基于興趣之下，應該廣泛涉獵，只要是好書，只要是正能量的書，只要是偉人的書，只要是名人的書，就應該讀。

只要你堅持讀書，即使困了、累了、餓了，也能培養你良好的讀書興趣。

二、可略讀（ Skip reading）。

略讀的意思就是說，讀書不是死讀書，也不是讀死書，而是廣泛涉獵。

古人說上知天文，下知地理，這就充分說明了讀書的重要性，和讀書中涉及面廣的重要性。

南宋詩人陸游說過一句話：無詩三日卻堪憂。

那么我要說：無書三日卻堪憂。

讀百家書、記百家言。

略讀不是不讀書，而是有書讀；略讀就是要堅持讀書，只有堅持讀書，才能培養你良好的讀書興趣。

三、可精讀（Intensive reading）。

若是一本好書，是對你有用的書，是你感興趣的書，是你和他人可分享的書，是你作為一位家長和孩子可談的書，是你作為一位教師和學生可講的書，就應該精讀，就應該爛熟于心。

精讀書，就是要對這本書的作者詳細了解，對作者寫這本書的時代背景詳細了解，對作者寫這本書要表達的思想要詳細了解，對作者寫這本書希望給后人帶來的影響要詳細了解，對作者寫這本書希望給時代帶來的貢獻要詳細了解，千萬不能一知半解，這是精讀書之最大的忌諱。

若能堅持以上三點，日復一日，你讀書的興趣就會愈久愈濃，你一定會應了古人說的一句話：秀才不出門，便知天下事。

錢穆：說讀書永不畢業。

一家之言，敬請批評指正。

若水2019年4月19日

楊茂稀

人在生活中總會遇到各種各樣的問題，對這些問題盡量不要放過，在書本中去尋找答案。

帶著問題去閱讀既可以養成閱讀習慣，又可以提高閱讀效率，還可以培養閱讀興趣。

藍天802532

你家孩子喜歡閱讀嗎？我家孩子不喜歡閱讀。

我也不喜歡閱讀。

那喜歡什么呢？喜歡當馬云。

掙世界上最大的錢。

您心里說了，這牛吹得是不是大了。

吹牛不上稅嘛！您也吹一哈！

難得糊涂李學龍

多讀幾遍。

第一遍，按照你自己習慣了的讀?書方式讀。

掩卷默想，發覺哪些地方是自己想要注意而回憶不起的……第二遍，翻開書找一找，查一下，打上著重號，也可以用筆記本記錄下來。

?再想一想，假如這個題材由我來寫，我該怎樣下筆？這時，你會發現困難重重，沒關系，可以進行第三遍……?

張君剛

如果你確想培養讀書的興趣，就會有成千上萬種方法幫你養成它。

1.找時間讀書無 論多忙其實你每天都可以找出小段的時間來讀書，哪怕只是5－10分鐘。

每天其實都有很多這樣的機會，例如：在早餐和中餐的時候，看看書，甚至你一 個人晚餐的時候也可以。

每一次入睡前，每次只要十分鐘。

哈哈，多好的開端 呀！對你而言，這是一個很好的讀書習慣。

你要做的，是堅持下來。

2.上哪去都帶本書無論你去哪里，都別忘記帶上一本書。

當你準備出門的時候，除了別忘記帶上你的駕駛本本，鑰匙之外，帶上你的書。

等人和排隊的無聊（排隊等醫生，等待換牌照），利用這些時間看看書就是最棒的方法了。

3.找一個安靜的地方讀書在自己家里找個地方，要有一把舒服的椅子（別躺在里面，除非你想睡覺）。

在這里你可以成為一只書蟲，沒有任何打擾的。

椅子周圍要沒有電視，沒有電腦，沒有娛樂設備，沒有音樂，沒有家眷，沒有室友，打攪你，完全只有你自己。

沒有條件，就創造條件。

4.減少上網和看電視的時間其實，每一分鐘看電視和上網的時間，你都可以用來看書的。

5.讀書給你的小孩聽

如果你有小孩，你最好讀書給他們聽。

從小養成讀書的好習慣無疑會讓他們收益終生。

找一些適合小孩讀的書，讀給他們聽的同時，你自己也養成了讀書的習慣，也讓你和小孩待在一起的時間很有價值。

6.讀讀搞笑的有意思的書

找 那些真正吸引你的書，會使你一直保持讀書的動力。

7.讓讀書變成一種享受

看書的時候，沏一壺好茶，讓讀書成為你一天當中最愜意的時光。

8.在博客里談談你的讀書

最好的方法是在博客里談談你的讀書，如果你沒有，馬上建一個，這是免費的。

9.設立你的讀書目標

設立一個自己一年要讀50本書的愿望，然后試著完成這個目標。

希望對您有幫助。

清晨在云端

謝邀請：這個問題提到點子上了，現在有些家長都喜歡為自己的孩子圈定一些閱讀書目。

剛懂事就向孩子溉輸像“三字經、百家姓、唐詩、宋詞”之類的書籍，為了孩子的啟蒙教育，的確花費了不少的精力和心血。

熟不知這樣的做法，往往會使得其反，說的嚴重一點，孩子厭學都是在父母強大的壓力下形成的。

他們有的時候也采取一種明學暗抵的行為，當你在時候他就認真讀，你不在時他就會使勁的玩。

時間長了，他不但看到那些書就煩，而且對父母在情感上也會逐漸疏遠。

怎樣才能引導小朋友喜歡讀書的興趣？首先，要因人而異，不同的年齡，不同的性別，他們對喜歡讀書的程度都不一樣。

比如說學齡前、能認識漢字的女兒童，她們就是喜歡花草、布娃娃、之類的玩具，你就告訴她在哪本書里能找到比這更好看、更好玩的東西，男孩喜歡槍、小汽車你也找同樣的書籍給他，邊看過講書中的理論。

其次，不但引導他（她）們養成愛動腦的習慣，而且要出養成愛動手的行為，在你能動腦動手為他（她）們解決問題時，能為之而不為之，出一些富有想象力的思考題，迫使他們到書中去尋找答案，長此下去也會激發他們讀書的興趣。

再次，就是身教勝于言教，做父母的也要養成愛讀書學習的好習慣，還要向孩子們推薦讀好書，少在他們面前發表負能量、流露不滿情緒的話題。

現在的孩子求知欲非常強，也比較好奇，性格也比較倔強，大氣壓強時的教育方法，對于這一代的孩子已經過時了。

這一代的孩子聰明，接受事物快，有較強的思維能力和創新意思，寓教于樂才能達到理想的效果。

（圖片來源網絡）

風輕云凈手工

讀書這個詞，感覺現在有點被神圣化了。

一提起讀書，好像就變成了一個高雅的行為，好像就感覺自己一下子成了一個熱愛學習的人。

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然而并不如此，甚至有部分人動不動就炫耀自己在跟短的時間內讀了多少多少本書，這種人牛嚼牡丹，跟那些上車睡覺，下車拍照號稱游過多少國的人毫無區別，舍本逐末，竟然還從者甚眾，更是令人感到可笑。

其實讀書只是學習的一個渠道而已。

沒必要捧得那么高。

只要是在吸收知識，讀書并不比在網上看資料，看視頻甚至打游戲或者聽別人講故事更高貴。

讀書可以是消遣，可以是學習知識，可以是當工具解決問題。

但是讀書這個行為本身沒有任何高貴之處，也沒有任何可以拿來裝逼的意義。

要看書，第一步就要放下這種裝逼的心態。

不然陷入了浮躁，就很難認真的讀下去。

心里一直想著這本怎么這么長，怎么還沒讀完。

慢慢的就會失去了學習的能力，越來越遠離有深度的好書，傾向于讀口水書。

讀的時候頻頻點頭，讀完腦袋空空，看似很有道理卻不知道為什么。

讀了一堆結論，發現互相矛盾卻又無從分辨，因為既不知道如何搜集數據，又不知道如何推論研究。

最終不僅沒學到東西，甚至還可能中毒。

當然，前面主要是對擋下現象吐槽。

下面說說我個人的讀書經驗。

有點類是高票說的基礎課程，但是又不像他說的那么深。

就是說學習過程中，學到的每樣東西，進盡可能和現實世界對照比較。

另外把更多的精力放在書里的研究方法上面。

特別是專業書。

書中的論據搜集方式，以及舉例說明，推論，總結這些部分，都要在讀過以后，花時間去體悟，去梳理，不管是閉目冥思還是做筆記都可以。

然后把這些知識來回之間的關系串聯起來。

嘗試去做出自己的解釋。

閱讀理解馬老師

我呢，就從小學角度來聊聊這個問題。

語文閱讀理解有方法嗎？有套路嗎？說實話，有！的確有！而且，只要花點時間記一記，誰都能夠記住，甚至倒背如流。

可是，有用嗎？沒有針對性訓練，只是記這些方法能行嗎？不行，一萬個不行！語文閱讀理解很難提分，但是，并不代表不能提分！很多時候，很多家長給孩子報了所謂的閱讀輔導班，一個學期下來，孩子閱讀成績并沒有什么起色，甚至還出現倒退現象，這種情況很多。

在我看來，在保證孩子閱讀理基礎上，應該讓孩子盡可能堅持每天寫一篇閱讀，是主動寫，而非被動，每隔一段時間，進行專項分析總結，看看經常錯的題，到底是什么原因？是粗心，是審題不清，還是沒有理解作者的意圖？如果說，孩子無法準確判斷出來，這個時候家長可以介入，和孩子一起分析。

只有經過這樣的訓練，反思，再有針對性訓練，再反思，如此循環，堅持每日一練，才能夠真正提高閱讀成績。

否則，只是記記所謂的方法，所謂的套路，一兩個星期也不寫一篇，想考試的時候拿高分，甚至滿分，可能嗎？

小旭聊教育

培根說：“知識就是力量。

”怎樣才能不斷吸收知識的力量呢？答案就是多讀書，讀好書，因為“歷史使人聰明；詩歌使人機智；數學使人精密；哲理使人深刻；道德使人正經；邏輯與修辭使人能言善辯”。

今天跟大家聊一下怎樣有效的讀書。

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讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

從信息論和系統論的角度分析,讀書學習的過程就是一個人的信息系統從外界輸入信包括數據、消息、知識、智慧的過程。

其結果是信息系統的容量、有序度、效率和功能得到提高。

學習、記憶、思考的過程就是信息的輸入、解碼、編碼、組織、存儲、提取、運算的過程。

要善于在學習的過程中,調控自己的動機、態度、價值觀和情緒,它們對學習的效率影響很大。

記憶就是與遺忘作斗爭,每隔一定時間就要復習一遍，一般是一天、一周、一月、半年復習一次,及時重溫。

幫助理解的有效方法:了解知識的歷史背景及時間結構;了解知識的結構背景及邏輯結構;請教有造詣的人;與人討論。

重要的內容多花時間、精力精讀，次要的內容少花時間、 精力泛讀。

人的記憶每次只能夠識記3--7個字符,要善于利用結構和邏輯的特點去分組。

要根據不同的精力、注意力、興奮性按排不同的學習形式和學習內容。

精力好精讀，精力差泛讀。

精力好一鼓作氣,精力差變換內容。

要善于利用摘抄、復制、資料袋和貼標簽的方法儲存知識。

要善于在實踐中檢驗知識、修正知識、深化知識,“紙上得來終覺淺,欲知此事須躬行”。

中國古代讀書人有一個讀書習慣叫做“七錄”, 就是把經典文章抄錄七遍。

詳細方法一、標明時間。

二、做讀書筆記,包括劃線條、寫聯想和注釋。

三、讀書時不能貪快,一定要字字理解,不懂的反復的讀,直到弄懂為止。

四、每讀后面的,先復習前面的,以圖循環記憶。

五、要懷著全部記下的目的去讀。

六、讀后復述,檢查成績。

七、平時有空聯想起來,盡量多點去運用。

八、讀書的時候一定要培養和保持一種濃厚的興趣。

九、注重每一個概念。

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有的人會覺得邊聽音樂有助于記憶，而有的人只有在安靜的地方學得進。

不過最好你自己有你自己計劃，按照計劃去實行，效果會比較好。

希望能夠幫到大家。

跑得超快的白鷺1ec8d5a

這個問題，我私信你

遲到的認知者

這個閱讀真是個古老的問題。

一代一代的思考，總是有難的感覺，提到閱讀有無從下手的感覺。

其實這些問題是在認識閱讀的意義上不清楚的話我們就找不到方向，不了解閱讀的具體的知識點，就不知道思考什么？這是閱讀出現問題所在。

我們問問自己什么是閱讀呢？在問問孩子閱讀的任務是什么？這個認識問題沒解決，真的找不到方向，就不到思考什么？也就是學習的知識點。

閱讀首先要確定學的知識點，也就是閱讀的目的。

語文知識字詞句段篇，都是在閱讀中學的。

就理解角度思考閱讀，字詞句段篇都需要理解的。

這里說就是閱讀的知識目標，現實存在的問題是這個目標不知道到的人很多，這就成了問題了。

孩子小不知道，可是總的有人引路吧！讓孩子知道閱讀目標吧！這個知識目標就是孩子的思考點思路啊！一樣一樣的指導沒有幾年時間都拿不下來。

我們思考一下，這個一樣一樣的我們是怎么做的呢？做了嗎？生活中，孩子的學習，靠命令是沒用的，靠的是真的知道閱讀的目標及會具體指導。

看看生活中，有這樣的事沒有讓孩寫作文，孩子寫不出來。

怎么辦呢？是不是輔導啊，可是大人也不會寫啊。

這不成了問題了嗎？這里有更可怕的事是命令，訓斥帶替了具體指導。

這樣的悲劇不少出的啊！閱讀，什么是閱讀，閱讀的目標是什么，追問下去就會指導閱讀的。

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