怎么樣提高閱讀理解？

這里的閱讀理解要稍微細分一下。

一種是日常的閱讀理解能力，一種是語文考試中的閱讀理解解題能力。

日常的閱讀理解能力，主要是靠“閱讀”和“思考”。

所謂“閱讀”，就是廣泛的閱讀。

也就是天文地理，文史哲學，甚至是今日頭條日常的新聞等等。

廣泛的閱讀，對知識的積累有很大的好處。

但是，“學而不思則罔”，同樣“讀而不思則罔”。

無論閱讀什么，都離不開深入地思考。

如讀一本小說，能否設身處地地去思考，如果我是主人公，我會在人生的重要關口，做出怎樣的選擇？甚至是一句簡短的話，我能不能聯系自己的實際去思考。

凡是堅持邊閱讀，邊思考的人，思維的廣度和深度都會不斷得到提升。

第二種閱讀能力，實際要比第一種能力更受關注。

不過，閱讀理解解題能力，本質上是通過反復強化訓練，才會得到一定的提高。

如果能輔之一定的方法指導，則可以達到事半功倍的效果。

所以，解題能力，有人指導，再加上大量訓練，應該不成問題。

如果沒有人方法指導，通過不斷訓練，不斷總結，也一樣可以達到提高能力的目的。

所以，閱讀理解解題能力的提高，必須建立在大量文章閱讀解題的基礎之上！

澤孚

學好語文潛力無限漢語是國語，學好語文首先要學好漢語，學好漢語就要學好語文，學好語文就是要學好語言，因為語言是人與人之間的交流工具，語言是有其嚴密的邏輯性和思維性的，所以，我們要下苦功夫，刻苦學好語文這門功課，為以后學習其他各種知識鋪路搭橋，奠定堅實的基礎。

A、注重基礎知識：學語文要從漢字著手，借助字典這個工具學習漢字的偏旁、部首、音、形、義，還有拼音，多音字、形近字、形聲字、會義字等，掌握漢字的筆畫名稱及間架結構。

然后要學習詞話、句子、段、篇，還要學習語法修辭，堅持多學多練，充分打好基礎，為學習語文創造廣闊的前景。

B、抓好閱讀：只有注重語文基礎知識的學習，才能更進一步的為閱讀打好基礎，多讀古詩詞，多讀名著，還要大量的閱讀現代的文學書籍，科普書等，在閱讀中提升自己的知識儲備能力，開發智力，活躍思維，增加智慧，用知識武裝自己的頭腦，在閱讀中獲取知識，創造物質和精神財富，讓讀書成為一種精神風范，讓讀書成為一種好習慣，讓讀書成為一種生活樂趣。

C、勤練寫作：學好語文，抓好閱讀，打好基礎，就可以勤練寫作，寫作是令人羨慕的，要搞,寫作，就要讀寫結合，在讀中寫，在寫中讀，從一般文體開始，逐步提升寫作能力，然后可進入寫文學體裁，如小詩、小小說、散文、童話故事等，在寫作中必須堅持深入生活，熱愛生活，從生活中提練作品素材，因為生活是寫作的力量源泉，只有貼近人民，貼近生活，你才能寫出人們喜愛的作品。

寫作是一項復雜的工程，寫作需要堅強的意志，寫作要有無私奉獻的精神，寫作要有高尚的道德情操，寫作要有認真負責的態度，寫作要持之一恒，貴在堅持。

相信，功夫不負有心人，只要有辛勤的付出，一定會收獲寫作的豐碩成果的。

學好語文，掌握好這門知識，捧起語文知識這把金鑰匙，可以讓我們掌握語言的交流工具，可以提升我們的邏輯思維水平，可以讓我們多讀書多獲取知識，可以讓我們學習更多的實用技術，可以讓我們勤奮寫作，圓我們當作家的美夢，憑借語文知識的巨大潛力，展示語文文韻的巨大風采。

茶入真知

感謝邀請！喜歡上看書的前提，一是強烈的求知欲望！二是從書中得到意樂！沒有需求，沒有樂趣，看書就如同嚼蠟！萬般皆下品，唯有讀書高。

讀書之人確實與不讀書之人有差別。

受書香墨香熏染之人，也散發著作者的智慧之香。

看書的歡喜，是魚喜歡水，游泳者喜歡海的心情！而不是負累。

如果是有負擔的心去看書，恐怕連字都看不進去，更別說書中之意了！不過，有些書也確實沒營養，俗稱無聊，即使再對書愛不釋手之人，也翻兩頁就會放手。

所以古人講，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，說的肯定不是這類書。

所以讀書要有撿擇，從正能量，專業，興趣方面的書籍入手，對愛上讀書會有幫助。

之后呢，是習慣，每天養成翻看書的習慣，能看一行是一行，每天堅持，不要求每天能看多少，在于每天保持這個習慣，在不累不負擔的情況下，每天翻書總會從入眼到入心，總會從被動到主動，總會從不愛上到愛上，為啥，書自帶能量與光芒，書有無限的吸引力，吸引我們去深入，逐漸的把自己培養一個愛閱讀的人。

當我們真正體會到書中自有黃金屋書中自有顏如玉的時候，我們就會感恩自己，感恩自己養成了這么優質的習慣。

shaozp1588

一、快速閱讀是什么　　“快速閱讀”，現大多叫做“全腦速讀”。

科學原理早已提示：人的大腦分為左右兩部分，各自分管并對不同的信息內容處理：其中右腦主要是對圖形和圖像進行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數字、文字等非形象化的信息。

科學研究已經證明：人類進行傳統閱讀時，主要使用左腦的功能；而在采用“速讀”方式閱讀時，則充分調動了是左右腦的功能作用，各自發揮左右腦的優勢共同進行文字信息的形象辨識、意義記憶和理解，所以“速讀”又被稱之為“全腦速讀”。

二、快速閱讀的科學依據： 1、大腦的巨唯猛察大潛能尚未開發，有可容納5億本書的信息量的能力。

2、人的大腦由左右腦構成，左腦記字音字義，右腦記字形。

眼腦直映式的快速閱讀，正是發揮了視覺機能，減少眼停，縮短注視，避免回視，擴大視距的優勢，同時發揮大腦的思維潛能，在傳統使用左腦的同時，充分開發右腦的形象思維潛能，達到雙腦并用，迅速處理閱讀信息，從而產生閱讀的高效。

3、從心理學角度，人在調身、調息、調心，做到精神集中，穩定，可以擴大視覺感知單位，提高對語言符號反映的速度。

三、快速閱讀要堅持“十要”：一、要克服反復瀏覽的習慣或稱“回視”。

凡是科技讀物，一般只須順著讀一遍即可。

如有必要，也要等整篇讀完指茄之后，再回過頭重復某項內容。

避免眼睛不斷地來回移動。

二、要采用“篩選”式閱讀法。

有意識地為涉獵專業所需的各種信息而有針對性地讀。

　　三、要意讀，不要音讀。

發聲的閱讀是快速閱讀法的大忌。

四、在快速閱讀時要盡量擴大自己的閱讀視幅，使自己的視線應與讀物成垂直線，并充分發揮視線的“余光”作用，擴大視幅范圍，多看到一些文章內容。

五、要聚精會神地閱讀。

即在快速閱讀時必須“強化”注意力。

六、要提倡有理解目標的閱讀。

閱讀時，抓住實質性的關鍵詞。

所讀的內容實質，正是閱讀時應弄通的重點。

理解并記憶就是我們讀書最終目標。

七、要在閱讀中，運用多種記憶方法，有目的地在讀中記。

不要去記無關緊要的詞句，卻要記住文章主題及內容實質。

八、要.學會知塌運用多種速讀形式的學習法，不斷提高閱讀速度。

　　九、要經常訓練自己的速讀能力，長期堅持練習，以便形成學習習慣，鞏固自己已經取得的成果。

十、要每天堅持閱讀一定量的定額標準：即兩份報紙，一本雜志，并按自己的專業需要，從中吸取相當于普通圖書五十至一百頁左右的信息。

四、快速閱讀有五忌（1）、在閱讀時忌邊看邊讀。

如你閱讀中發聲，就增加了口讀和耳聽的步驟。

試想，你讀一本書籍，將要花多少唇舌和多長的耳朵呵。

　?。?）、在閱讀時忌視野狹窄。

我們在傳統閱讀中，往往是眼睛順著書本逐字讀，使眼睛不斷處于轉動，停頓的交替中。

快速閱讀應成功地記住整段整行甚至整篇的意思，而不是局限于某個字的字義。

因此快速閱讀時的視線應和書頁垂直，并采用從上向下看的方法。

　?。?）、在閱讀時忌反復瀏覽。

我們在傳統閱讀中，往往有的人在讀了一字半句之后，又反復回頭看一遍，這很費時間。

科技書刊的快速閱讀，只需完整地讀一遍，抓住所需資料，過濾進入大腦。

只容許在全書（篇）看完之后，有必要時再重復細讀某些章節，中間不要反復停頓。

　　（4）、在閱讀時忌死板而無目的。

我們的快速閱讀不但求快，最重要的還是正確領會書籍或資料的內容實質。

提高速度和改善閱讀方法，無非為了多學些知識。

因此，高效閱讀一般應有自己閱讀目標而去讀。

經過實踐證明，采用“篩選”式和“尋讀”式的閱讀法，往往會使你的閱讀的速度和效果雙豐收。

　?。?）、在閱讀時忌注意力不集中。

經對從眾多閱讀對象的長期觀察中獲悉：“心不在焉，粗心大意，漫不經心”地閱讀方式是最慢的，效果最差的。

因為其思想不集中，什么東西也裝不進去，白白浪費時間。

我們在快速閱讀要求：在有限的時間內，集中精力和注意力，完成快速閱讀量，在碰到一些難懂而又較枯燥的內容時，更要加倍集中注意力，否則將事倍功半。

五、另外快速閱讀時注意事項：1、必須是默讀，不要朗讀。

力戒倒回去重讀。

2、根據閱讀的目的和材料調整速度。

3、.采取抓內容要點、抓關鍵詞、字、句、段的讀法。

4、多積累詞語和句子。

五.經常練習，養成習慣，逐步加速.

情漫東方紅

以十倍的閱讀量閱讀

城市晚報雪峰

閱讀能力并非一蹴而就，需要日積月累、持之以恒。

提高閱讀能力無太多捷徑可走，需要勤奮、堅持、感悟！具體來說要做到勤讀、勤聽、勤觀察、勤練筆。

“勤讀”就是要每天堅持閱讀，養成閱讀的習慣，正所謂：書讀百遍其義自現。

讀的多了，積累多了，理解也就越來越容易，越來越深刻。

“勤聽”就是多聽一些名著的音頻朗讀，可以通過一些APP平臺收聽各類文章的朗誦版，特別是有些對原著進行通俗解讀的內容。

聽多了，印象就深，理解能力就越強。

“勤觀察”就是要多觀察生活、體驗生活、感悟生活，因為絕大多數文章都是來源于生活而高于生活，你觀察的多，體驗的多，就能與文字之間產生共鳴，自然你的理解能力也就水漲船高了。

“勤練筆”就是要多寫、多練筆，文采提升了，閱讀能力也就自然提升了。

閱讀和寫作本是互相精進的“孿生兄弟”，閱讀能力強下筆也流暢，反過來寫作能力強閱讀能力也不會太弱。

Lisula

謝邀！開始閱讀少量點的，短文短篇的，如雜志，故事會，知音，生活，美文，情感，小說，散文，報刊等等等等……故事會和知音雜志，有連載篇如果喜樂于跟版，最耐人追味吸引你看，期待每一個環節每章每頁想追，日子久了就會養成良好習慣，沒事就會想翻翻，這個嗎跟個人的愛好也有一定關系，盡量尋找偏向自己比較喜歡的，容易吸引帶動情趣，閱讀后心曠神怡，如果選擇自已喜歡的，幾句就能進入動感的畫面，闡述描繪故事情節出神入化，會帶入穿越主人公身旁左右視線，哭笑乃是看文不可少的一角呃，本人屬于斷電腦殘的那種，忘記已成了我的專屬強項，但看吧總比不看好，有點嘮叨啰嗦的味道哈哈哈哈。

有沒起到作用與重點，靠你靜心端祥書中的一切，盡量找到自已喜歡的開始，粗略的心會進入神奇的世界，書中自有顏如玉，會給予心靈一股清涼的感覺，好文章波瀾起壯，心情隨之蕩起漣漪，把一切茫然的思緒托俯給書中，在枯燥乏味煩悶的生活里，看書閱文是唯一的紛芳添加劑，調味調色彩方式。

答的不好莫見笑！一一一一一2020..6..13..19.19修改

lilipat

快速閱讀入門的幾個簡單技巧快速閱讀的原理很簡單，只要大家有一定的閱讀基礎，經過一定的訓練都能掌握。

現在說說在比較常見的一些快速閱讀技巧在實際閱讀中的運用。

用最簡單的話說明什么是快速閱讀速讀可以使你更快地閱讀資料，在短期記憶中你可饑差源以掌握更多，所以也會理解得更好。

提高閱讀的速度的方法是，每一段讀更多的文字，減少讀每一段的時間，使用指示物和減少回讀。

快速閱讀實際運用的關鍵問題速讀最重要的竅門是，閱讀的目的要明確，閱讀前弄明白要從文章中獲取什么慶埋信息。

如果你僅僅要獲得文章的要點，那么你可以快速略讀一下，抽取其中必要的觀點。

如果你需要理解文章的細節，那么你就要慢慢閱讀，以便徹底地理解它。

通過學習略讀非常詳細的文檔，你將節省出很多時間。

快速閱讀實際運用的技巧說明如果你知道怎樣忽略不相關的細節，那還不夠，還有其它一些改進閱讀方式的技巧可以提高閱讀速度。

多數人是從孩子的閱讀方式開始學習閱讀的，一個字一個字地，或者一個詞一個詞地。

作為成年人，這很可能不是你的閱讀方式--想想當你現在閱讀時眼部肌肉是怎樣運動的。

你會發現你的眼睛是在看某一段文字，過一會兒又移動到下一段文字，如此進行下去。

每次你都是閱讀一段文字，而不是一個字一個字地閱讀。

還會發現并不是每次都從這一段移動到下一段：如果前面的一段意思不是很確定，有時你會返回去看前一段。

一個熟練的閱讀者閱讀的每一段都會有很多字詞。

他只是飛快地看一下每一段的細節，然后繼續。

閱讀者的眼睛很少會回看前一段文字，這樣可以減少眼睛的工作量，也增加了在一段時間內可以處理的信息量。

一個生疏的閱讀者就會遇到困難，花費很多時間閱讀小段小段的文字，他經常往回看，漏過對文章的條理結構和主題的完整理解。

不規則的目光移動使得閱讀成了一件累人的事情。

生疏的閱讀者將討厭閱讀，會認為很難集中精力去理解書面的信息。

快速閱讀實際運用該怎樣做通過以下措施來練習速讀：1．增加每一段的字詞的數量2．減少閱讀每一段消耗的時間3．減少你的目光移回到前一個句子的次數理由是這樣的：1．增加每一段的字詞的數量這需要有意識地鍛煉，嘗試著增加每次閱讀的字詞的數量，通過練習，你會讀得更快。

將文字放得離眼睛更遠一些，能夠增加你每次閱讀的段中的字詞數量。

在每一段中的字詞越多，你將讀得越快。

2．減少閱讀每一段消耗的時間閱讀每一段最少需要四分之一秒，迫使你自己減少花費的時間，這樣你將在快速獲取信息上做得更出色，這也是一個有關練習和自信的問題。

3．減少你的目光移回到前一個句子的次數為了減少回讀的次數，你可以使用一個指示物來跟蹤你閱讀的行，可以是手指、鋼筆或者鉛爛態筆。

你的目光緊隨指示物的尖端，將使得你的閱讀過程更加順暢。

使用這種方法閱讀的速度在很大程度上取決于移動指示物的速度。

快速閱讀的方法很簡單，但要把它化為己用需要不斷練習，按上面的方法訓練可以在一定程度上提高閱讀效率，除了上述的方法之外，我們可以通過速讀記憶軟件強化訓練視幅和焦點部分，訓練眼速與腦速的綜合運用，提高會更多。

青春永駐229251720

要靜下心來，聚精會神地看書，并且領會書中的內容，如果領悟了書中的內涵，走進書中的故事情節里，就產生了興趣，逐漸地被書中的情節所感染，一天不看書，就覺得心里空蕩蕩的，所以只有讀書才能充滿活力，這樣一來就喜歡看書了。

熱心多的友

要學好語文，必須做好扎實的基本功:聽、說、讀、寫。

多聽才會說得頭頭是道，讀書才會提高，能寫才會發揚光大。

語文不是簡單的對話，字、詞、句、篇又是四門硬功夫。

做好了真的不易。

用字、語法、修辭、句式、邏輯思維、思想見地，學問大了去了。

要記死記牢的東西，不能有半點差錯。

非死記硬背不可。

要寫得一手好文章，功夫在課外。

讀課外書，看新聞報紙等媒體宣傳，是必不可少的。

懂歷史，了解時事；懂時政，了解社會；懂科學，了解專業知識。

如此才能有的放矢，把話說到點子上。

有了廣博的知識，才能培養觸類旁通舉一反三的能力，才會有豐富的想象力和聯想能力。

知識面廣，才有話可說，有文可寫，有情可抒！語文水平的不斷提高來自平時的日積月累。

平時多用功，才可熟能生巧，游刃有余。

總之，任何成功皆無坦途。

功夫不負有心人。

鐵杵磨針、冰凍三尺皆非一朝一夕之功！吃得苦中苦，方得甜中甜。

——此為本人切身體會，非專業教育領域綜合論點。

即興發揮，心得而已。

**64大龍哥·2019.12.21.晚.**

閱讀理解馬老師

做任何一件事情，正確的目標?充分的準備?反復的實踐，結果一定是成功的。

廢話少說，直接上干貨！如何學好語文？中國有個成語叫“有的放矢”，意思是對準靶子射箭。

比喻言論、行動目標明確。

如何成為語文這門學科里的神箭手？你需要具備三個要素：1、的--靶子。

你的知道語文的靶子是什么？也就是說語文到底考什么？2、矢--弓箭。

語文的弓箭是什么？什么樣的好箭能幫你迅速準確地射中靶子？3、放---射箭。

有了靶子和弓箭???，如何才能成為神箭手呢？第一步：找到語文的靶子---語文到底考什么？要想成為神箭手，就得知道你的靶子在哪里？不知道靶子在哪，就亂放箭，那做多少努力都是白費功夫。

無論從小學到高中，語文就考察10種能力，這就是語文的靶子：

識記能力理解能力賞析能力評價能力概括能力分析能力表達能力應用能力探究能力書寫能力

這十種能力是不是太抽象？根本看不懂？看不懂就對了。

出題人為了讓大家都懂，就會轉換成不同的題型考察你。

例如識記能力 轉化為 古詩詞默寫題賞析能力轉換為 賞析字詞、句子題概括能力轉化為 事件概括題、內容概括題表達能力轉化為 作文題。

每一種能力，你都能在你的試卷里找到對應的題型，這些題型，從小學考到高三，題型不變，難度會加深。

例如閱讀題的?？碱}型，小學考你簡單的詞語含義題，初中就考試考察你對字詞的賞析了。

如果你是個學生，你看看你具備哪些能力？如果你是個家長，你看看你給你孩子報的哪些語文課能不能提升你孩子這方面的能力？那些語文課有沒有針對這些能力提升的專門的課程？如果你是個老師，要思考的是，在教學中，你有沒有把這十大能力，針對性地幫孩子提優起來？如果沒有的話，你們就要花點時間去研究了。

如果你背了很多的東西，看了很多的東西，如果不能幫你提升這十方面的能力的話，那你花的這些功夫，都是白費，語文成績也不可能提升的。

第二步：找到語文的弓箭，到底語文應該怎么學？既然靶子有了，那你還得有弓箭呀，那什么樣的弓箭才是好的弓箭呢？1、肯定是解決語文所有題型的解題思路。

中考語文 總分130分 ：作文60分?閱讀40 分?20分的古詩詞文言文 ?10分的基礎高考語文 總分150分： 作文60分?閱讀40分?30分的古詩詞文言文?20分的基礎看分值，你就得知道哪些題型的解題思路最重要，例如最重要的閱讀理解八大題型的解題思路，優秀的寫作模板，你都擁有了嗎？2、相關積累。

閱讀理解的五大核心概念、文言文中的13大虛詞和作文的萬能素材、寫作技巧等，這些你都擁有了嗎？第三步、運用?反復實踐訓練，助你成為神箭手！有了靶子和弓箭，如何成為神箭手？如何才能做到“有的放矢”呢？一定是緊扣你當前學段的考試大綱或新課標，選擇最典型的考試真題，如小升初擇校卷、模擬中考卷，模擬高考題，在專題和考試真題里去學習掌握語文的所有考點和解題方法，再把這些方法運用到考試真題中，從實踐中來，學以致用，反復訓練，熟能生巧！重復開頭這句話：做任何一件事情，正確的目標?充分的準備?反復的實踐，結果一定是成功的。

希望你看到后慢慢體會，你會懂的！小總結一下，要學好語文，無論是小學生還是高中生，就三步：第一步：找到語文的靶子---語文到底考什么？第二步：找到語文的弓箭，到底語文應該怎么學？第三步、運用?反復實踐訓練，助你成為神箭手！看到這里，如果覺得對你有幫助，哪怕是一點點靈感，那就給馬老師點個贊，轉發支持鼓勵一下吧！??????如果你是學生，按照我的方法去做，你終將成為一名攻克語文的神箭手！??????如果你是家長，按照我的方法去做，孩子成為攻克語文的神箭手，您功不可沒！??????

守常師話

我想提問者想問的是：怎么樣才能提高自己的閱讀理解能力？如果我的推測不錯的話，說明我有基本的猜讀能力。

以下從四個方面為您解答此問題。

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一．閱讀的分類。

根據美國范多倫《如何閱讀一本書》中間的分類，閱讀可以分為四類：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。

基礎閱讀：認字與基本的閱讀技巧。

檢視閱讀：在較短時間內了解一本書的大致輪廓。

分析閱讀：更復雜更優質的閱讀，反復咀嚼反復理解一本書，直到這本書成為他自己的為止。

主題閱讀：最高層次的閱讀，在一個主題下分析閱讀好幾本書，比較它們的異同。

這四種層次不只是遞進的關系，還有包含的關系。

比如在檢視閱讀的時候也可以用到分析閱讀的技巧，而分析閱讀也分為兩個階段。

面對一本難解的書，不需要死板的第一遍非要做檢視閱讀，第二遍再做分析閱讀的第一階段，第三遍完成分析閱讀的第二階段......各種方法互相滲透互相支撐，所以說：技巧越熟練的閱讀效率就越高。

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二．閱讀需要的能力。

識記文字詞語的能力。

就是我們說的基本的認字能力。

理解文句的能力。

就是理解詞語和句子含義的基本能力。

分析綜合文章內容的能力。

分析是把復雜的文章意思分成多方面把握的能力，綜合是概括歸納文章要點主旨的能力。

對文章評價鑒賞的能力。

能夠看出文章的內容思想、表達技巧和語言特色，并做出比較科學合理評價的能力。

以上四種能力也是遞進和滲透的關系。

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三．提高閱讀能力的訓練方式。

提高閱讀理解能力需要長期有序的訓練。

訓練方式也是多種多樣的。

我們一般可以分為專項訓練和綜合訓練。

專項訓練，就是專門訓練某種閱讀能力。

比如理解詞語句子含義的訓練，把握內容要點的訓練，文章表達技巧分析鑒賞的訓練。

綜合訓練實質是對若干或者全部閱讀能力的整合訓練。

比如高考閱讀中的論述類文本閱讀考察理解詞句，把握論證方法和據文推斷的能力；實用類文本閱讀考察理解句子，概括內容要點篩選信息和非連續文本主題閱讀能力；文學類文本閱讀考察理解詞句，分析形象，把握內容主旨，聯想想象，評價鑒賞文章的能力。

我們在完成一套模擬試卷的時候，就是在進行閱讀能力的綜合訓練。

訓練方法更多。

比如提問作者法。

讀完文章后從“寫了什么、怎么寫的、為什么這么寫和對我有什么啟發”等幾個方面提問。

自問自答，堅持下去必有收獲。

比如主題筆記法。

讀完文章后，從若干主題詞角度重新整理文本。

所謂梳辮子的方法，或者思維導圖法。

比如擴展引申法。

注意經典書籍的注釋，從注釋中發現作者提到的人和書，勾勒出這個領域的基本讀物的范疇，逐一搜索，把這些人的書都找來看看。

當然，有些作者會在文章或者書籍最后給我們列出他的參考文獻名錄，這就更方便了。

這也可以叫做蜘蛛結網式的讀書法。

此外如專題對比法。

找出本專題的若干文章或者書籍，進行對比研究，那是比較高級的閱讀了。

在網絡時代，這也比較容易做到了。

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四．讀物的合理選擇。

想要提高自己的閱讀理解能力，就不能只是消遣休閑式的閱讀，更不能只是網絡上的碎片化閱讀。

必須選擇合理的讀物，圍繞自己的提高閱讀能力的目標，持之以恒，有數年功夫，定能大見成效。

以下從文學閱讀角度舉例。

一是閱讀的基礎類書籍。

中外文學史，中外歷史，中外思想史。

文學理論。

小說閱讀法，詩歌閱讀法。

戲劇閱讀法。

二是各種文學體裁的中外名著。

唐詩宋詞元曲，四大名著，魯迅，沈從文，錢鐘書，張愛玲；雨果，巴爾扎克，歌德，托爾斯泰，海明威，泰戈爾，川端康成。

以上僅為舉例。

代表個人觀點，不喜勿噴！

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了解閱讀的分類，明確閱讀的能力，采用合理的訓練方法，挑選經典的讀物：如此四管齊下，您的閱讀能力一定會有提高。

我是遵守教育常識，只說實話的語文老師，我叫守常師話。

希望可以幫到你。

歡迎關注我的頭條號。

轉載我的問答和文章。

阿龍68837

再怎么做，也沒用。

喜歡看書不是做出來的，強按牛頭，牛就喝水了？你還是依你的興趣愛好，喜歡什么做什么去吧，書，與你無緣。

沉著星辰N

孩子學習語文，現在比以前輕松多了。

主要培養孩子聽說讀寫能力。

1.字會寫。

孩子在識字的基礎上，要會寫字。

寫字要做到正確、整潔、大方、美觀。

把字寫正確，是最基本的要求。

如果孩子連字也不會寫，詞語不會寫，句子不會寫，文章也沒有辦法寫，學習語文就是一句空話。

有人說字不會寫可以用拼音代替，低年級的孩子沒有學習過的字，可以用拼音代替，學習過的字最好不用拼音代替。

畢竟拼音只是作為學習漢字的一種輔助工具。

孩子要把字寫得大大方方，字既不能寫得太小，也不能寫得太大。

字寫得太小顯得拘謹，寫得太大漲眼，更不能涂抹亂畫。

寫字是留給別人看的，供人欣賞的，所以還要把字寫得美觀。

2.書會讀。

孩子在學校，不僅要會寫字，還要學會讀書。

讀課文要做到正確、流利、有感情。

把課文讀正確，就是不丟字，不添字，不把句子讀破，更不能讀錯字。

讀課文要流暢，口齒清晰，不能結結巴巴，磕磕絆絆，給聽的人一種不舒服的感覺。

讀書還要有感情。

讀者要和書中的主人公融為一體，讀者與主人公同呼吸，共命運，讀書要做到抑揚頓挫，和諧動聽。

書中精彩片段不但要讀熟，還要背誦下來。

還要進行課外閱讀，拓展自己的知識面。

3.文會寫。

讀書、寫字的目的在與應用，那就要會說、會寫。

俗話說：“觀察是智慧最重要的能源”，只有會觀察，你才能把文章寫好。

大自然中動物、植物都是我們觀察的對象。

不僅要觀察事物的靜態，還要觀察事物的動態，邊觀察邊練說，在觀察練說的時候，要有一定的順序，在說的基礎上寫下來。

要想把作文寫好，要多讀書。

作文選也可以讀，不少孩子都買了作文選，孩子要會使用作文選。

不能生搬硬套，也不能照抄，那就失去了作文選的意義。

平時要認真閱讀，好的地方要背誦下來，習作中遇到相似的題目，可以仿寫，精彩片段也可以用上，自己的文章就能增色不少。

如果要切實提高自己的寫作能力，還是要多讀課外書籍。

如果孩子能在寫字、讀書、作文這幾方面下功夫，就能把語文學好了。

歡迎大家留言。

就愛藍天白云

怎么樣提高閱讀理解？感謝邀請。

從長遠來看，要提高閱讀理解水平，必須多讀各種文學作品，讀得多了，自然就對文章理解了，杜甫不是說了嗎，“書讀百遍，其義自見”，所以多讀，反復讀，就能讀懂文章的意思。

如果想在短期內，想在考試中，提高閱讀理解水平，獲得更高的分數，掌握各種體裁的文章的閱讀要點和答題技巧格式至關重要。

這幾年不論中考、高考都極為重視閱讀理解，甚至達到“得閱讀者得天下”的境界。

語文考試，閱讀理解一般考三個文段，分別是論說類文本閱讀、實用文類文本閱讀、文學類文本閱讀。

以閱讀文學類文本為例，抓住這類文體的要點，比如記敘的六要素（時間、地點、人物、事件的起因g經過、結果）、記敘的人稱（我、你、他，我們、你們、他們）、記敘的順序（順序、插敘、倒敘）、文章的思路和與線索（時間線、地點線、人物線、實物線、事件線、感情線）、描寫方法及其作用，修辭手法及其作用、表達方式及其作用，標題的理解、概括文章的內容，把握作者情感、詞義和句義的含義和賞析、段句在結構上的作用、問題的探究、人物形象分析、閱讀作品的感受。

近幾年的語文考試考查的知識點有描寫方法及其表達效果；分析人物形象；概括歸納；情節續寫；標題的作用；內容理解、拓展延伸；詞語的表達效果；人稱的作用；記敘順序及作用等。

那么每個考題怎么答題才容易拿高分呢？其實都有一套答題的格式。

比如經?？嫉囊粋€考題：找出景物描寫并分析其表達效果，答題的格式為：×××××句子是景物描寫（環境描寫），渲染××××××氣氛，烘托人物××××××心情，為下文寫××××××情節做鋪墊。

再比如考題：分析標題的作用。

一般文章的標題作用有：1、交代文章寫作對象。

2、概括文章主要內容。

3、交代行文線索。

4、點明或暗示文章主旨。

5、奠定文章感情基調。

6、設置懸念，引發讀者思考和閱讀興趣。

7、點明中心事件。

就舉這兩個為例，談答題的格式，希望對你有點幫助。

也不能一一回答。

總之，只要你真心想學習，多讀書多學習，多和老師同學交流，就能提高你的閱讀水準，從而提高你的學習成績。

平原春秋

從聽、說、讀、寫等幾個方面入手，你的學習成績一定提高很快。

聽。

就是聽別人的說話，聽電視節目，聽小說連播，聽相聲，笑話，戲劇等。

當然，更包括聽老師的上課，老師上課的內容，都是非常重要的，記住老師講課的內容，就能及時地掌握知識，課后鞏固知識就會變得很簡單。

說。

就是要表達出來。

多說，多和人交流，多表達有意思的話題，多談論有意思的內容。

毫無章法地亂說，不是我強調的說，我這里的說，是把自己的內心的想法，有邏輯有感情地表達出來。

要想說的好，就要倒過來逼著你去學習，去積累，當你說的很好的時候，又會激發你的上進心。

不自卑，大膽地表達自己，說出來，是你成功的第二個步驟。

讀。

讀就是讀課文，讀名著，讀報紙雜志。

有句話說“開卷有益”，還有一句話說“讀書百遍其義自見”，講的都是讀書的重要性。

讀書當然要有選擇性，那些集知識性，趣味性于一體的文章，常常是我們大家都愿意讀的，讀書既要精讀，又要泛讀，兩者結合，才能又有寬度又有深度。

涵泳工夫就是反復讀，讀的多了道理就懂了，就記住了。

寫。

就是寫作，凡是能激發起你的寫作興趣的東西都可以及時寫下來，都可以拿來利用。

比如說，你喜歡今日頭條，你就可以在這上面寫文章。

你喜歡悟空問答，你就可以回答問題，這都是表達個人的觀點，都是寫作。

寫的多了，水平自然就上去了。

你還可以給喜歡的人寫信，交筆友，也能提高寫作水平。

我是平原春秋，是一位高級語文教師，聽我的，堅持下去，你定有很大的進步的。

祝你成功。

歡迎大家關注我。

五峰果農1

讀書只要你感覺有興趣，才能讀下去，就像讀小說，剛打開感覺很乏味，讀著你就會進入角色，感受到他的處境，有的開懷大笑，有的激動的要哭，有時，還替他擔心，這樣，你就很快讀下去，你總想知道結局，讀書越來越喜歡。

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閱讀書籍最有效的方法如下：設定讀書目標，帶著問題去閱讀，請閉上眼睛，想一下你周圍有多少藍色物體，在心里世運數一下，然后睜開眼睛，掃視四周，確認一下身邊有多少藍色物體，是不是感覺雙目所及的藍色物體一下子都飛入眼簾呢？沒錯，這就是主動意識的力量。

針對商務類書籍，讀書也是一樣的，讀前要有目標，帶著主動意識去閱讀往往會更加薯灶專注，更能集中火力，容易有所收獲。

知道自己想從書里得到什么，再去閱讀，容易將讀書目的與行動目標關聯起來。

書中提到一個表格，我在讀書的過程中經常使用，也是快速閱讀的必備神器，特別有效，強烈推薦給大家。

第一步：

花10分鐘，準備如下圖一個A4 模版寫下書名你想在書中得到什么，寫下一個問題為什么想獲得這個問題，描數返扮述閱讀目的

第二步：

開始閱讀，做筆記，花費40分鐘帶著寫下的問題，用倍數閱讀法找你要解決的問題，可以跳讀和略讀看到和你問題相關的關鍵詞，段落，記錄到表格中總共有20個格，隨時觀察你記錄的關鍵字

第三步：

進行自我總結，5分鐘瀏覽20個關鍵字將20個關鍵字歸納成3-5個重點或一系列動作

第四步：

復述讀書心得，5分鐘拿著A4紙，給身邊人復述心得令人震驚的是，你會復述心得，以及來龍去脈身邊沒有人，講給自己聽，用手機錄音 語文與生活

實現閱拍中巖讀速度快、提升閱讀理解和收獲的“4步快速閱讀法”：

第一步：先自問自答。

選擇并拿到一本書之后，先看看前后序言、目錄等基本信息，然后根據這些基本信息、以及自己看這本書的目的，提出幾個問題（明確閱讀的目標），然后用自己現有的一些知識來回答我提出的問題。

培告第二步：然后快速閱讀。

以每分鐘兩千多字的速度（學習“精英特快速閱讀”掌握的）對整本書籍、或某些章節進行快速閱讀，由此建立該本書的脈絡、知識架構。

期間我會找到這本書中我感興趣的地方、對我重要的地方、或者一些看不懂的地方，然后對這些內容進行簡單快速標記。

如果有必要，就對這些內容進行二次閱讀、以及精讀。

（如果你不會快速閱讀，也建議不要一個字一個字地去慢慢地讀，這樣不僅速度慢，你最后的理解也不會高，盡量把自己的速度放快一點。

）第三步：根據書本再次回答問題。

我在讀完這本書之后，根據書本內容對我閱讀前提出的問題進行再一次解答。

第四步：對答案，重點關注差距。

最后，把閱讀前的答案和閱讀后的答案進行比對，看看自己的回答有多少和作者講的一樣，還有哪些遺漏和差距，然后重點關注這些遺漏、差距、不一樣的地方。

除此之外，你還襲御可以結合“便簽讀書法、九宮格筆記法”來找到適合自己的方法，它們各有優點（我自己有時候也會在快速閱讀之后，或者對完答案之后，結合著用）。

ganpeix

仔細用心地去看，一句一句地讀。