質量怎么讀質量的意思(質量的本質是什么?)

m=ρv(質量=密度×體積)。

物理公式：質量=重力除以g m=G/g 質量=體積×密御并配茄度鎮賣跡 m=ρv 質量=浮力除以g m=F浮/g，當物體漂浮或懸浮時 G=F浮。

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成都子杲設計

只要追究某個物理范疇的本質，現代物理學通常是沒有答案的，這是物理初衷么？以下答文，是我的《論質量》，僅供參考。

質量是物質的內在屬性

物質有三大內在要素：有質量、有能量、有體積。

換句話說，密度是物質的主要特征。

密度可以有多種表述：質量密度、能量密度、體密度、面密度、線密度、點密度。

質量，是物質體量的簡稱，是基本粒子體量的總和。

質量的本質，是質量產生的原因。

加速度定律，反映了質量的宏觀性質

牛頓第二定律：F=ma=mv2/r...(1)，反映因質量決定的四個宏觀性質。

①質量為m的物系，受外力F作用，產生變速旋轉運動，其線速度是v，其旋轉半徑是r。

②外力大小與物系質量成正比，這就意味著：質量是物系反抗外力而維持自我的一種惰性。

③外力F是提供抗衡物系慣性離心力的向心力，外加向心力≡質量抗衡力，即：F向=F離。

④當合外力：ΣFi=0時，加速度a=v2/r=0，即Δv=0，v2=v1，物系保持勻圓運動，或測地線循環，或相對靜止狀態。

質量是物質結構的本底指標。

吉林大學的曲邵偉教授問我：“1噸垃圾=1噸核燃料？”我說：“二者的費米子質量相等，玻色子質量不等。

”為什么？這是一個新課題。

質量，歸根結底，是基本粒子以光速自旋的固有勢能(即自旋勢能)的等效指標，也叫本底指標。

自旋勢能Ep=mc2是不能用來參與能量交換的。

即便是電子湮滅為光子，也不能改變自旋勢能，即我們可以假定，光子質量或自旋勢能≡電子質量或自旋勢能≡mc2=0.511MeV。

本底指標（basal index）是基本粒子保持自我構型的固有體量。

質量定義有三個要點。

①基本粒子，是以光速自旋的粒子，包括相互抗衡的費米子與玻色子。

費米子，是中微子、電子、質子、中子等高密度的發散性的小體積粒子。

玻色子，是引力子、光子、介子、膠子等低密度的收斂性的大體積粒子。

發散性，是費米子的主特征，表現為離散性、獨立性、沖撞性、逃逸性。

收斂性，是玻色子的主特征，表現為吸引性、承載性、波動性、推涌性。

②自我構型，是光速自旋必然成球的、密度反比體積的“旋渦球”模型。

極端環境下，漩渦球被嚴重變形。

正負電子碰撞變成大體積的正負光子，是有形物質與無形物質的臨界突變。

③固有體量：質量是基本粒子以光速自旋的內秉參量，表現為質量守恒或物質不滅。

對應的固有參量有：自旋勢能：Ep=mc2，自旋角動量：S=mcr，核子強力：F=mc2/r。

能量是物質運動的交換指標

物系與環境的能量交換，不存在自旋勢能的交換，而歸根結底是動能之間的交換。

交換指標（interchange index），是粒子之間傳遞直到均衡的動能，自旋勢能：Ep=mc2反映質量屬性，不參與能量交換。

重力勢能參與能量交換，本是外力將物體移動到高處，但并不改變物體內部基本粒子的自旋勢能，本質上還是動能。

質量守恒定律的深入解讀

①原子結構的質量守恒：原子的穩定性來自原子內部費米子正質量與玻色子負質量的抗衡。

以氫原子為例。

核外電子不被原子核質子兼并，是因為電子與質子分別玻色子，處于一種動態抗衡狀態。

費米子質量≡玻色子質量。

②湮滅反應的質量守恒：正負電子的質量與正負光子的質量守恒。

在湮滅方程±e?±γ相當于e?γ中，左邊是電子勢能對應的質量Ep=mc2=0.511MeV，右邊是光子勢能對應的質量Ep=mc2=0.511MeV。

我們完全有理由設定：電子質量=光子質量。

只是電子半徑r=2.82e-15m相當小而能密很大。

而湮滅出來的光子，有最高的頻率，最短的電子康普頓波長：λc=2.42e-12m，進而有最小的漩渦體半徑：r=λc/2π=3.9e-13m，因此，光子能密遠小于電子能密。

③光子漸漸衰減降頻，但光子質量依然守恒

隨著在漫長的光子旅途，光子會漸漸衰減降頻，半徑越來越大，能密越來越小，最終分解為最小能密的場量子或引力子。

④核反應的質量守恒，要考慮膠子的質量。

在下述典型的核聚變與核裂變的反應方程式中，要考慮左右兩邊核子內部的膠子質量，不能簡單斷言所謂的“質量虧損”。

小結

物質是由基本粒子構成的，物體的質量，歸根結底，是基本粒子質量的總和。

基本粒子包括亞原子或費米子與場量子或玻色子。

它們都是以光速自旋，而所產生的自旋勢能，作為維持自我獨立存在，與質量指標是互為表述的。

這就是質量的本質。

好了，本答stop here。

請關注物理新視野，共同切磋物理邏輯與中英雙語的疑難問題。

生活寶典17

什么是質量，質量單位怎么確定的？物理學中所說的“質量”指物體中所含物質的多少.(而日常生活中所說的“質量”是指產品的好壞優劣.) 質量單位變革 古代質量單位和長度單位的情況相似，也有多種多樣的形式。

例如：在波斯用卡拉薩(Karasha)作質量的單位，約合0.834千克，埃及用格德特(gedet)，約合9.33克。

我國秦代度量衡制度中規定：1石＝4鈞，1鈞＝30斤，1斤＝16兩。

與現代國際單位制比較，1斤約合0 256千克。

英制中以磅(pound)，盎司(ounce)，打蘭(dram)，格令(grain)作單位：1磅＝16盎司＝265打蘭＝7000格令 不列顛帝國曾用純鉑制成磅原器，它是高約1.35英寸，直徑1.15英寸的純鉑圓柱體。

最初的千克質量單位是由18世紀末法國采用的長度單位米推導出來的。

1立方分米純水在最大密度(溫度約為4攝氏度)時的質量，就定為1千克。

1799年法國在制作鉑質米原器的同時，也制成了鉑質千克基準，保存在巴黎檔案局里。

后來發現這個基準并不準確地等于1立方分米最大密度純水的質量，而是等于1 000028立方分米。

于是在1875年米制公約會議之后，也用含鉑90%、銥10%的合金制成千克原器，一共做了三個，經與巴黎檔案局保存的鉑質千克原器比對，選定其中之一作為國際千克原器。

這個國際千克原器被國際計量局的專家們非常仔細地保存在特殊的地點，用三層玻璃罩好，最外一層玻璃罩里抽成半真空，以防空氣和雜質進入。

隨后又復制了四十個鉑銥合金圓柱體，經過與國際千克原器比對后，分發給各會員國作為國家基準。

跟米原器一樣，千克原器也要進行周期性的檢定，以確保質量基準的穩定可靠。

爬到井口看天下 質量之謎

不知道你想到沒有，重量到底是咋來的？可能你會說，是因為地球的引力。

我們知道，重量等于質量乘以重力加速度，我們能夠測到重量就是利用引力來測。

那么問題又來了，質量又是咋哪來的呢？這個問題一直困擾著科學家們，伴隨著整個近代科學的發展。

牛頓曾經發表過著作《自然哲學的數學原理》，這也被認為是近代科學的開山之作。

在這本書當中，牛頓在前10多頁對各個物理量進行了嚴格的定義，他首先選擇就是質量。

所以，我們可以說，近代科學是從“質量”開始的。

如果我們仔細觀察就會發現，牛頓對于質量的定義本質上是用測量定義法，也就是用測量的方式來做定義，而沒有直接講述質量的本質到底是什么？巧合的是，作為化學的奠基人，拉瓦錫的研究也是從“質量”開始的，并且提出了著名的質量守恒定律。

牛頓和拉瓦錫兩位大佬沒有能夠完全搞清楚質量的本質，這并不怪他們。

因為他們是被時代所局限住了，當時的觀測儀器根本無法觀測到微觀世界。

而“質量本質”的謎團實際上就蘊含在微觀世界當中，直到近代才得以解開。

那具體是咋回事呢？

質能等價

這要從另外一位科學大佬說起，這就是大名鼎鼎的愛因斯坦。

他在1905年發表了四篇具有劃時代意義的論文，其中最后一篇提出了一個著名的理論：質能等價。

那什么是質能等價呢？愛因斯坦實際上是統一了質量和能量，他認為質量和能量一碼事，質量就是能量，能量就是質量，也就是同一個東西的兩種不同的形態，或者我們可以認為物質其實是極度壓縮的能量。

而衡量物質的量用到的就是質量。

于是，愛因斯坦給出了著名的質能方程E=mc^2，指出了質量和能量的等價關系。

微觀世界

后來，整個20世紀，科學家都在瘋狂地探索著微觀世界，他們發現了上百種粒子，并且還將它們進行歸類。

如今我們知道，萬物都是由原子構成，原子內還有原子核和電子。

原子核內還有質子和種子。

這是有賴于湯姆遜，盧瑟福，查德威克等人的科學發現。

那么問題來了，質子和中子又是由什么構成的呢？科學家曾經利用轟擊質子的方式，發現轟擊質子的粒子會發生三個散射角度。

這說明質子也不是不可再分的，它是由3個粒子構成。

于是，科學家把這種粒子稱之為夸克。

把三個夸克束縛在質子和中子中的作用力叫做強相互作用，這種強相互作用的強度極其大，大概是引力的10^38倍，作用范圍極其小，大概只有10^(-15)米的尺度。

要想把夸克束縛在如此小的范圍，實際上就需要大量的能量。

科學家發現，萬物的質量實際上幾乎都來自于強相互作用的能量等價的質量，我們可以通過質能方程來得到這個質量。

這個質量占據了萬物質量的99%。

那剩余的1%去哪了？

1%的質量之謎

這個問題其實一直困擾著科學家，他們也一直沒有很多的解釋。

甚至我們國家著名的科學家楊振寧在1954年公開演講他的楊米爾斯理論時，也被科學家泡利質問到下不來臺，后來還是原子彈之父幫忙解圍的。

實際上，并不是泡利特意為難楊振寧，而是這個問題也讓泡利困擾了很久，苦于找不到答案。

因此，這1%的質量之謎成為了上世紀50年代科學家最痛疼的問題。

后來，有幾位科學家就提出，在宇宙中還存在著一種叫做希格斯場的東西，它可以使得粒子發生減速，從而獲得質量。

光子之所以是光速，就是因為希格斯場對它沒有作用。

而其他的粒子達不到光速，就是因為希格斯場賦予了它們質量。

但是這個觀點一開始還只是科學假設，并沒有實錘。

所有的理論還需要通過實驗來檢驗。

由于場和普通物質一樣也是客觀存在的物質，因為它們也具有粒子性，只要找到希格斯場所對應的希格斯玻色子就可以。

2012年，科學家利用大型強子對撞機找到了希格斯玻色子，證明了這個理論是正確的。

希格斯玻色子的找到，也幫助科學家找到了剩余1%的質量之謎。

從而讓我們了解到了質量的本質，也就是99%的質量來自于強力，剩余的1%的質量來自于希格斯場賦予粒子的質量。

淡漠乾坤

自然界是由離散的量子和封閉的量子構成。

前者為物理背景即空間，后者為物理對象即物質。

類似人類社會，是由個人和社會團體(包括家庭）構成的。

所以，物質是由數個高能量子組成的封閉體系，本質上是被封閉的能量。

物質的絕大部分體積是由基本粒子（如電子）的高速運動形成的，是對外界產生的屏蔽效應。

根據愛因斯坦的質能公式，能量與質量在本質上是相同的，只是存在方式不同，前者是發散的，后者是封閉的。

此外，兩者是由光速聯系的，而光速是光子維持其相對于空間勢能的速度，與空間的量子密度有關（類似赤腳滑水，水的比重越小需要的速度就越 大）。

所以，質量既與被封閉的能量有關又與空間效應的大小相關。

于是，質量的定義是，質量是被封閉的能量關于其空間效應的度量。

比如，兩物體之間的長距離相互作用即引力，就是由質量確定的。

萬有引力公式實際上是由三部分組成，即作用背景、作用對象和作用條件。

引力常數是空間參量的組合（如光速和普朗克常數），作用條件就是距離，作用對象就是兩個質量的乘積（相互作用）。

路平說

質量=密度x體積塌寬派，質量=重力/g。

質量是物體的一種基本屬性，不隨物體的形狀、狀態和位置的改變而改變，在國際單位制中，質量的單位是千克。

其它常用單位還有噸、克、毫克。

質量是什么意思質量是物質的量的量度，它是一個正的標量。

質量分為慣性質量和引力團賀質量。

自然界中的任何物質既有慣性質量又有引力質量。

這里巧或所說的“物質”是自然界中的宏觀物體和電磁場、天體和星系、微觀世界的基本粒子等的總稱。

質量是物理學中的一個基本概念，它的含義和內容隨著科學的發展而不斷清晰和充實。

最初，牛頓把質量說成是物質的數量，即物質多少的量度。

多的友ca17173

質量的本質是能量的蘊集（E=mcc），而運動是能量的傳遞，物質正是在能量的蘊集與傳遞的相對平衡中得以存在的。

成都子杲設計

一般認為，質量就是衡量物質多少的物理學度量。

當然了，這個定義在低速宏觀物理學場景下沒有問題，但是一旦涉及高速和微觀領域，質量的定義就顯得有點不太精確。

愛因斯坦的相對論高速我們，高速運動的物質質量會增大，這時候的質量叫做動質量。

顯然，此時的質量并不是物質的量多少的度量，其物理學意義變成了慣性質量，即成為了物質運動狀態改變難以程度的度量。

我們的宇宙就是這么神奇，物體的速度越快，慣性越大，想要改變物質的狀態越難。

而在微觀領域，質量和物質的多少也往往并不等價。

比如說我們都知道質子是由夸克組成，可是計算表明，組成質子的三個夸克質量總和僅僅是一個質子質量的5%！也就是說，夸克雖然組成了質子，但是質子的質量卻并不是主要有夸克提供，所以質量并不代表物質的多少。

這里延伸一下，夸克通過膠子組成了質子，膠子類似于光子沒有質量，但是正是這種沒有質量的膠子，它們之間的相互作用和運動提供了質子95%的質量。

質量質量似乎變成了衡量物質蘊含能量多少的度量，就像愛因斯坦提出的質能公式一樣：E=Mc2，質量的大小表面了物質所含能量的多少！所以在不同的場景中，質量具有不同的含有。

而質量也不是所有物質必須要有的物理量，比如光子，磁場和電場，盡管它們屬于物質的范疇，但是它們卻并沒有靜質量。

這或許是它們的質量竭盡變成了能量的原因吧。

超弦理論認為，一切物質都是由一維的能量弦振動而成，那么質量是否真的是能量存在形式的度量呢？期待科學家們未來能夠發現宇宙物質的終極奧秘。

beijibu

質量工作如何開展，市面上的培訓書籍林林總總、汗牛充棟，6西格瑪、QC小組、研發設計源頭管理、供應商質量管理等等，這些都是“術”的層面，質量部門真正要做的，是夯實一個企業“道”的方面，即質量文化的營造、質量職責的歸位與全員對質量的“敬畏”，這些就是老板常常嘴里說的“員工質量意識”問題。

那如何營造質量文化呢？

何為質量文化？

很多企業在抓質量時都高喊要抓質量文化，抓員工質量意識，但究竟何為質量文化，如何抓質量意識，卻往往沒有抓手和落腳點，只能是開會強調，但這種運動式的、強調式的灌輸基本無用。

何為質量文化，百度百科上的定義：質量文化( Quality Culture) 是指企業在生產經營活動中所形成的質量意識、質量精神、質量行為、質量價值觀、質量形象以及企業所提供的產品或服務質量等的總和。

企業質量文化是企業文化的核心，而企業文化又是社會文化的重要組成部分。

企業質量文化的形成和發展反映了企業文化乃至社會文化的成熟程度。

這種“高大上”的定義同樣讓人摸不著頭腦，是一種“政治正確”的定義，不接地氣。

何為質量文化，我覺得可以引用野狗科技CEO劉之的話：“企業文化不是寫在墻上的，而是靠獎勵誰、懲罰誰、解聘誰來確立的”。

即我們應倡導什么、抑制什么。

我們應倡導什么？

一、應倡導“一次就做對”的理念要求。

我們一直強調要讓員工第一次就做對，但是，讓員工做對的前提是，管理者要告訴員工什么才是“對”的。

如何告訴員工什么才是對的，建議感興趣者看一下《質與量的戰爭》中關于“一道劃痕的故事”。

建立準則：是“零缺陷“而不是”差不多“，”差不多“就是”差很多“。

二、應倡導目標導向。

何為目標導向，簡單來說就是不講理由，只講方法；不抱怨困難，只提供決策方案。

三、提倡事前預防。

如何倡導事前預防，就是要想辦法挖掘事前預防的英雄，并大力褒獎。

事前預防的英雄通常是默默無聞的，人們能看到的往往是“救火英雄”，我們在稱贊這些救火英雄的同時，卻忘記這把火往往就是他們燒的。

我非常兩句話：“最好的管理者是坐在辦公室喝茶而現場卻風平浪靜的”“管理規范的工廠沒有轟轟烈烈的事跡”。

四、倡導誠實守信。

什么是誠實守信，就是不出假報告，不出假數據，面對不合格敢于暴露問題，敢于說“不”。

這種倡導應是底線，出假報告者一律“出局”。

五、倡導尊重人性。

人有四性——想法不可見性、性格復雜性、需求前后不一致性、想法易變性。

人與人之間也有代溝。

管理只能是管物、理事，而人呢？只能是安人，人是要安的。

六、倡導責任歸位。

海爾提出的人單合一理論，其實底層邏輯就是責任歸位，是誰的責任，應該明確清楚。

在質量管理中，讓每個人都找到自己的方向盤，讓每一個人找到自己的位置，要落實自己的責任，讓每個人明確自己對什么質量問題負責。

即質量不是質量部門的問題，而是要準確分解到各責任部門、各責任位，而企業老總要支持這種理念和做法。

七、倡導閉環原則。

什么樣的人算是“靠譜”的人，就是那種做事閉環的人。

事事有期限，事事有回應，事事有結果。

最淺顯的閉環就是開完會將椅子歸位。

八、倡導“三據”決策。

何為“三據”？即證據、數據、依據，匯報、開會要帶著“三據”，不能泛泛而談。

九、倡導“問題風暴”。

用“問題風暴”取代“頭腦風暴”。

企業顧問馬修·E.梅在《打贏腦力戰》( Winning the BrainGame)一書中說，我們應該用“問題風暴”取代“頭腦風暴"，圍繞問題提出問題，這樣做“有利于得到更深入的分析和更透徹的認識，最終摸索出最聰明的解決方案"。

他說,一方面，在相互提問的過程中，大家會深入挖掘問題，挑戰固有思想，“很多被忽略的根本問題會被提出"；另方面，“頭腦風暴一般以能提出大創意的少數人為主導，而問題風暴能讓更多人參與進來，因為提出問題的難度更低，也不會招致嚴厲批判"。

當人們提出問題而非創意時，就不用承擔非得“一鳴驚人”的壓力。

十、以獎為主，獎罰結合。

“獎”，不是亂獎，是“分享”。

小打小鬧的獎勵，只能短期內激發員工的積極性，但讓其從質量改善，企業成長中分享到屬于自己的利益，則會激發其長期努力拼搏的精神。

分享機制成功的關鍵是財務核算，所以在質量管理中，質量人員要牢牢抓住財務部門的手，通過降低核算準確的PONC（不符合要求的代價），讓全員參與到分享的盛宴中。

當然，罰也很重要，懲罰機制如果能鐵面無私的實施到位，確實能短期內打造良好的質量績效，但是不能長遠。

十一、倡導領導力而不是強調員工的執行力。

微軟CEO薩蒂亞·納德拉對《今日美國》說：“對領導者而言，關鍵不是嚇唬人，而是向下屬提供幫助，真正解決問題。

如果下屬害怕做事，很難或不可能真正推動創新。

”2016年3月，微軟推出了面向推特平臺的聊天機器人Tay. ai。

但是短短幾個小時，這個聊天機器人就被黑客們玩壞了，變成了一個滿口臟話、辱罵用戶、還會發出種族主義言論的機器人。

《今日美國》說，如果在以前，這個團隊負責人一定會被辭退。

但是，薩蒂亞·納德拉的做法是，發出了一封帶有鼓勵和安慰性質的郵件，郵件中說繼續推進，要清楚我和你們在一起。

深深同情所有被Tay傷害過的人。

關鍵是繼續學習和改進。

”這個團隊在2016年12月推出了新款人工智能聊天機器人Z0。

管理者是管理別人，但人性深層是抵觸被管理，被約束的。

大神是管理自己，自虐以達到極致，吸引別人模仿及追隨。

這也是歐美管理學興起的“領導力”概念。

我們應抑制和反對什么？

一、反對“救火式英雄”。

二、反對只罰不獎。

三、反對弄虛作假。

四、反對推卸責任。

五、反對欺上瞞下。

構建企業的質量文化，是一個長期過程，需要三年、五年甚至是更長的時間，這需要最高管理者的“耐心、格局與資源投入”，其實一切變革都與這三點密切相關。

牛大大chen

m=ρv(質量=密度×體積)。

用戶4440064888598

質量部門的工作，分為管人和管事。

管人，是藝術活兒；管事，是可以有標準流程可以參考的。

根據提問，感覺題主更想知道怎么管事。

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1、管人，無非就是構建自己的權威。

（1）自己潛修業務，至少不能讓大家覺得你是啥都不懂的花架子。

（2）自己出了自身業務尚可，還需要自身生活品質過硬，不能讓大家鄙視你。

（3）知人善任，琢磨每個人的性格能力，安排在相對應的崗位。

（4）人才梯隊建設，不斷引進新鮮血液，培養自己的嫡系。

這個一帶而過，感覺題主更多的是想知道具體業務開展方面。

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2、管事，就是業務開展內容方面。

（1）熟悉公司《質量管理體系》，對公司的質量管理架構和方式方法做到心中有數。

（2）了解生產工藝過程，識別關鍵過程和風險工序，對其重點關注，設計相應質量管理控制方式。

具體來說，就是要熟悉現階段生產工程中的各種工藝手段，了解這些工藝過程中哪些是風險過程，這些風險過程涉及到人、機、料、法、環、測等。

人——就是人員素質，技能水平。

如果有風險，就要求人力資源部或相關部門組織培訓。

機——就是設備，設備點檢，精度，可靠性穩定性等，是否滿足技術要求。

料——就是來料是否滿足要求。

法——就是工藝指導書是否有漏洞或者改進的地方，管理制度是否有改進空間，比如如何防止混料？如何防止漏序？這些管理防錯手段是否真的有效？環——就是外在環境，是否對生產過程、測量過程產生影響。

測——就是測量、檢測手段工具是否能夠滿足要求。

比如檢具是否合格？檢測手法是否正確？等（3）對質量部門內部人員進行定期培訓，統一提升認識，識別工藝過程中的關鍵點和風險點。

特別會抽檢和全檢的判定：哪些要全檢？哪些要抽檢？（可以參考公司《質量管理體系》）抽檢比例多少？等等具體情況具體對待。

（4）對質量異議的處理。

跨工序的質量異議經常出現，就需要質量部門牽頭組織技術人員、生產人員、現場巡檢等等相關人員進行開會判別，加以預防等。

語境思維

質量分兩種，一鐘是空氣質量，一種是物體質量，知道密敗旅度和體積可求:m(質量）=p（歲鄭密度）V （體積）察雀凳知道重力:m(質量）=G（力）/g（9.8N/kg)

唸壹

m=體積乘以密度 都是以這個公式去求 望采納

人設不能崩無限

什么是質量，質量單位怎么確定的？物理學中所說的“質量”指物體中所含物質的多少.(而日常生活中所說的“質量”是指產品的好壞優劣.) 質量單位變革 古代質量單位和長度單位的情況相似，也有多種多樣的形式。

例如：在波斯用卡拉薩(Karasha)作質量的單位，約合0.834千克，埃及用格德特(gedet)，約合9.33克。

我國秦代度量衡制度中規定：1石＝4鈞，1鈞＝30斤，1斤＝16兩。

與現代國際單位制比較，1斤約合0 256千克。

英制中以磅(pound)，盎司(ounce)，打蘭(dram)，格令(grain)作單位：1磅＝16盎司＝265打蘭＝7000格令 不列顛帝國曾用純鉑制成磅原器，它是高約1.35英寸，直徑1.15英寸的純鉑圓柱體。

最初的千克質量單位是由18世紀末法國采用的長度單位米推導出來的。

1立方分米純水在最大密度(溫度約為4攝氏度)時的質量，就定為1千克。

1799年法國在制作鉑質米原器的同時，也制成了鉑質千克基準，保存在巴黎檔案局里。

后來發現這個基準并不準確地等于1立方分米最大密度純水的質量，而是等于1 000028立方分米。

于是在1875年米制公約會議之后，也用含鉑90%、銥10%的合金制成千克原器，一共做了三個，經與巴黎檔案局保存的鉑質千克原器比對，選定其中之一作為國際千克原器。

這個國際千克原器被國際計量局的專家們非常仔細地保存在特殊的地點，用三層玻璃罩好，最外一層玻璃罩里抽成半真空，以防空氣和雜質進入。

隨后又復制了四十個鉑銥合金圓柱體，經過與國際千克原器比對后，分發給各會員國作為國家基準。

跟米原器一樣，千克原器也要進行周期性的檢定，以確保質量基準的穩定可靠。

科學探秘頻道

1、質量拼音：讀[zhì liàng] 。

2、釋義：表基仔示物體慣性大小的物理量。

數值上等于物體所受外力和它獲得的加速度的比值。

有時也搏耐汪指物體中所含物質的量。

質量是常量，不因高度或緯度變化而改變。

3、產品或工作的優劣程度：工程質量。

教學質量。

這布質量好，又好看，又耐穿。

4、質量是量度物體平動慣性大小的物理量，拼音為：zhì liàng，意思是產品或工作的優劣程度，提高質量（一組固有特性滿足要求的程度）。

社會學領域，（客觀）價值或主體感受的現量，如（觀察）畝帆社會質量（社會大眾生活的適應性及水準）。