觀后感該怎么寫？

如何寫觀后感的方法如下：1、時間+事件+核心感受。

可簡單記敘你在什么時間觀看了什么節目，節目主題、形式是什么，你觀看后心情如何，用一句話概況最深刻的感受是什么。

2、簡要概括節目主要內容。

簡單敘述觀看節目的主要內容，節目分為幾個篇章，有哪些節目形式。

幾句話即可，切忌“觀”的內容寫得很長。

3、選取你印象最深刻的內容進行描寫和議襲謹論。

用相對比較濃重的筆墨描寫的給你留下印象深刻的一兩個情節，可以借助講述人的語言進行具體的描寫，注意寫出你當時看到這些故事情節時的心情。

緊接著，你要結合生活實際發表你的評價、感想。

在結尾扣題，最好可以升華一下主題。

寫作的切入口1、選擇一個人物。

一部電影看完，有的同學對主角贊不絕口，有的唯禪缺對某一配角記憶深刻。

不管怎樣，只要挑選一個人物，透過其言行舉止走入他的內心，發表，抒寫感受。

2、截取一個片斷。

即選擇影片中的一個小故事或一個獨立的情節展開。

同學們就可選擇其中的一個小故事作為切入口，聯系實際談感受。

描寫一個鏡指辯頭。

即采用特寫或素描的方法，生動描述影片中感人至深的一個鏡頭，引發自己的情感共鳴，進而談體會說感受。

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寫觀后感五大要點？常見的觀后感一般包括三大塊內容：

　　1、內容簡介。

用簡單幾句話概括影片內容，就像我們平時讀了一篇課文歸納主要內容一樣，做到既完整又簡練。

　　2、發表。

寫這部分時，同學們可向自己提這樣幾個問題：你對影片中哪件事印象最深刻，為什么?哪個人物你最喜歡，為什么?哪個場面最使你感動，為什么?只要選擇其中一個問題深入思考并寫下來，就構成了自己對影片中某人或某事、某個鏡頭的個性評價。

　　3、抒寫感受。

這是觀后感的主體部分，學生往往言不由衷，空喊口號。

最有效的方法是作比較：或將片中人物與自己比較，尋差距，找不足;或與身邊熟悉的人相聯系，闡發自己的觀點;或將電影中的先進事跡與生活中、社會上的現象比比較，從正反兩方面談感受。

在寫作時，同學們可簡單列舉一些親身經歷、耳聞目睹的事(或人)使自己的感受有血有肉，敘議結合。

一句話，只有聯系自己，聯系生活和實際，才能寫出真情實感。

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一、正確把握文章內容。

常見的觀后感一般包括三大塊內容：

1、內容簡介。

用簡單幾句話概括影片內容，就像我們平時讀了一篇課鬧胡文歸納主要內容一樣，做到既完整又簡練。

2、發表。

寫這部分時，同學們可向自己提這滾絕樣幾個問題：你對影片中哪件事印象最深刻，為什么？哪個人物你最喜歡，為什么？哪個場面最使你感動，為什么？只要選擇其中一個問題深入思考并寫下來，就構成了自己對影片中某人或某事、某個鏡頭的個性評價。

3、抒寫感受。

這是觀后感的主體部分，學生往往言不由衷，空喊口號。

最有效的方法是作比較：或將片中人物與自己比較，尋差距，找不足。

或與身邊熟悉的人相聯系，闡發自己的觀點；或將電影中的先進事跡與生活中、社會上的現象比比較，從正反兩方面談感受。

在寫作時，同學們可簡單列舉一些親身經歷、耳聞目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，敘議結合。

一句話，只有聯系自己，聯系生活和實際，才能寫出真情實感。

二、找準寫作的切入口。

一部電影人物眾多，內容紛繁，情節縱橫交錯。

寫作時不能面面俱到，必須找到一個切入口展開全篇，好像一條紅線將“簡介－－感受”三塊內容串連起來。

下面簡單介紹幾種方法：

1、選擇一個人物。

一部電影看完，有的同學對主角贊不絕口，有的對某一配角記憶深刻。

不管怎樣，只要挑選一個人物，透過其言行舉止走入他的內心，由此而發表，抒寫感受。

2、截取一個片斷。

即選擇影片中的一個小故事或一個獨立的情節展開。

如電影《任長霞》中，表現任長霞一心為民的事例很多。

同學們就可選擇其中的一個小故事作為切入口，聯系實際談感受。

3、描寫一個鏡頭。

即采用特寫或素描的方法，生動描述影片中感人至深的一個鏡頭，引發自己的情感共鳴，進而談體會說感受。

三、循序漸進寫出特色。

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初學觀后感的同學可按照常見的“簡介－－感受”三段式順序謀篇布局，這樣容易上手。

有時，“”和“感想”可合二為一，邊點評邊寫感受。

有了一定基礎后可突破固定結構，采用邊敘邊議邊抒情等方式，圍繞一條中心線索，寫出真正屬于自己的獨特感受。

四、結尾注意強調、升華感發點

讀后感觀后感結尾時要注意強調和升華感發點：如“《小兵張嘎》觀后感”這樣結尾：“張嘎憑著機智勇敢戰勝了敵人，他是一個小英雄。

我要學習張嘎，機智勇敢地應對學習和生活中的種種挑戰和考驗。

”既強調了感發點——嘎子機智勇敢，又說了自己要機智勇敢地應對學習和

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怎么寫觀后感，從專業教學上肯定有一個套路的框架了。

我想，就我個人的寫作體驗來分享下：比如看一場電影吧。

首先要說明下為什么選擇看這場電影呢？是單位交給的觀看任務，還是聽朋友介紹這部影片不錯，或是從宣傳渠道獲知的信息。

這些都可以做為觀后感的開篇來寫。

觀看中的情況也可以做個說明。

比如現場觀眾的反應，人流的多少，觀景的硬件設施時都可以一帶而過，或詳細說明。

整個影片看完后呢，大概可以從以下幾個角度來分析。

一，演員的演技方面二、故事情節方面三、導演拍攝手法、四、音樂過場如何等等都可以做為觀后感來詳細書寫。

把整個影片介紹完后，做一個同類影片的對比。

或做一下相關演員演技方面比前一場電影是否有所提升等等。

最后呢，總結強調下這部影片帶給了你什么樣的感受，讓你得到哪些啟示等等。

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觀后感怎么寫？觀后感就是看了一部影片、電視劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。

觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發感想。

簡單來說就是觀賞過后的感觸。

觀后感大體上分為四個部分第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。

第二部分，具體談感受是什么。

可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。

第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為“感”的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。

具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和電影中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。

第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點。

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觀后感大體上分為四個拆碰部分：第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。

一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么?簡單但明確，不含糊，這樣就可以了!不必展開來說。

第二部分，具體談感受是什么。

我們讀書看電影都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。

寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。

第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為“感”的目的就是要指導老御譽我們的實際行動，要不就毫無意義了。

具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和電影中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。

第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與侍段祝愿，把全文的情感升華到頂點。

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觀后感就是把你得到的啟示寫成文章，今天小編就為大家介紹一下如何才能寫好觀后感。

方法/步驟5/6 分步閱讀首先要清楚自己看到的內容是什么。

2/6然后就是標題，所要表達的東西，基本標題就可以將它表明。

3/6明確主題立意，圍繞一個主題去寫。

4/6找到入手點，將結構縷出來。

5/6適當的引用些名人名言和修辭手法，可以為文章增色。

6/6最后最重要的是申述的觀點一定要明確。

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如何啟基寫讀后棗旁空感凳瞎？

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1標題要明確。

你要寫的這個感后感，標題要明確，指定寫的是哪個觀后感，全文都要圍繞這篇文章進行展開，不要偏題。

2細節要突出。

文章要寫的如果有亮點，那么細節部分一定要突出，可以引用一些名人的勵志故事，或者把視頻中某個很精彩的部分寫出來。

3把自己的心里表達出來。

感后感就是要把自己的心理所想的通過寫文章的方式表達出來，只要不偏題，文章盡量不要太多錯別字，有亮點就行。

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想法，可先記住寫下看完后心里的感受與想法也可以說是對自己的觸動點，可先定下大致內容，過后再整理，想法與感覺有時是有時效性，也是最靈感的詞匯，對后續總結可起中心作用。

標題，人們的好罩好奇一個陌生的事物，首先會先看標題內容，而一個標題它是整篇文章或整部的中心概括詞，對此也可從標題與整個內容是否相符性友灶鬧做論點。

主次，一篇文章或一部電影都有一個中心點人物主次，可先辯彎針對人物事件的主次起因與事態的發展方向進行逐步的分析記述。

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寫好觀后感的方式如下：一、正確把握文章內容。

常見的觀后感一般包括三大塊內容：1、內容簡介。

用簡單幾句話概括影片內容，就像我們平時讀了一篇課文歸納主要內容一樣，做到既完整又簡練。

2、發表。

寫這部分時，同學們可向自己提這樣幾個問題：你對影片中哪件事印象最深刻，為什么？哪個人物你最喜歡，為什么？哪個場面最使你感動，為什么？只要選擇其中一個問題深入思考并寫下來，就構成了自己對影片中某人啟燃或某事、某個鏡頭的個性評價。

3、抒寫感受。

這是觀后感的主體部分，學生往往言不由衷，空喊口號。

最有效的方法是作比較：或將片中人物與自己比較，尋差距，找不足。

或與身邊熟悉的人相聯系，闡發自己的觀點；或將電影中的先進事跡與生活中、社會上的現象比比較，從正反兩方面談感受。

在寫作時，同學們可簡單列舉一些親身經歷、耳聞目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，敘議結合。

一句話，只有聯系自己，聯系生活和實際，才能寫出真情實感。

悄薯虛二、找準寫作的切入口。

一部電影人物眾多，內容紛繁，情節縱橫交錯。

寫作時不能面面俱到，必須找到一個切入口展開全篇，好像一條紅線將“簡介－－感受”三塊內容串連起來。

下面簡單介紹幾種方法：1、選擇一個人物。

一部電影看完，有的同學對主角贊不絕口，有的對某一配角記憶深刻。

不管怎樣，只要挑選一個人物，透過其言行舉止走入他的內心，由此而發表，抒寫感受。

2、截取一個片斷。

即選擇影片中的一個小故事或一個獨立的情節展開。

如電影《任長霞》中，表現任長霞一心為民的事例很多。

同學們就可選擇其中的一個小故事作為切入口，聯系實際談感受。

3、描寫一個鏡頭。

即采用特寫或素描的方法，生動描述影片中感人至深的一個鏡頭，引發自己的情感共鳴，進而談體會說感受。

三、循序漸進寫出特色。

初學觀后感的同學可按照常見的“簡介－－感受”三段式順序謀篇布局，這樣容易上手。

有時，“”和“感想”可合二為一，邊點評邊寫感受。

有了一定基礎后可突破固定結構，采用邊敘邊議邊抒情等方式，圍繞一條中心線索，寫出手雀真正屬于自己的獨特感受。

四、結尾注意強調、升華感發點讀后感觀后感結尾時要注意強調和升華感發點：如“《小兵張嘎》觀后感”這樣結尾：“張嘎憑著機智勇敢戰勝了敵人，他是一個小英雄。

我要學習張嘎，機智勇敢地應對學習和生活中的種種挑戰和考驗。

”既強調了感發點——嘎子機智勇敢，又說了自己要機智勇敢地應對學習和生活的挑戰和考驗，從而升華了文章的中心。

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觀后感寫法大體上分為以下四個部分：1、由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子樣，先較待清楚看了什么影片，有什么感想。

2、具體談感受是什么。

寫法上，可采用夾敘夾慶孝搏議的形式，＂敘”就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來譽祥，”議”就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步－步地推向頂點，得到升華。

敘述是簡述，抓住要點，不能太長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。

3、把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為＂感”的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。

具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和電影中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。

4、文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝愿，把全慎埋文的情感升華到頂點。

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1、要弄懂原作："讀”是感的基礎，“感”是由“讀”而生。

只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點，深刻地領會原文精神所在，結合歷史的經驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。

2、要認真思考：讀后感的主體是“感”。

要寫實感，還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價。

分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個分析和評價，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。

所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考。

結合歷史的經驗，當前的形勢和自己的實際展開聯想，從書中的人和事聯系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發出來，并把它條理化，系統化，理論化。

擴展資料讀后感格式要求一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。

一般用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《……》有感，為副標題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。

六、要審清題目。

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寫觀后感五大要點？1、可以是從作品中領悟出來的道理，可以是受作品內容啟發而引發的思考和聯想，也可以是因觀看而激發的決心寫“觀后感”的時候，不要全都在說自己看到了什么，建議在寫作中將“所見”與“所思”相結合。

可采用夾敘夾議的形式。

“敘”就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發自己的感受，有層次地把自己的感情一步一步寫明白。

2、有感而發的內容最能打動人寫“觀后感”的時候，應該內容聯系實際，建議圍繞其中最讓你感動的內容來深入思考。

一般來說，人的感受是由淺而深。

只有真實的，有感而發的內容才能打動人，才能感人。

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大體上分為四個部分：第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。

一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么?簡單但明確，不含糊，這樣就可以了!不必展開來說。

第二部分，具體談感受是什么。

我們讀書看電影都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。

寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。

敘述是簡述，抓住要點，不能太長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。

第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為“感”的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。

具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和電影中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。

第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點。

擴展資料：觀后感就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。

所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。

觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發感想。

簡單來說就是觀賞過后的感觸。

要寫好“感”就該聯系實際，深入發揮，把自己的“感”寫深、寫透。

這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。

如觀了《四個小伙伴》，學生討論很熱烈，認為四個小伙伴錯在認為只做一件好事就會成功。

有個同學說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。

還有個同學說，他為班級主動打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動打掃，卻還被評為“紅花少年”。

認為老師、同學們偏心。

看了《四個小伙伴》后，他和四個小伙伴一樣，都認識到只有踏踏實實，一步一個腳印去做，才能實現自己的理想。

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河南觀后感開頭怎么寫？1、由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。

2、具體談感受是什么，寫法上可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。

3、結構層次一定要鮮明，觀和感結合，重點在“感”上。

“感”要聯系社會實際，努力把自己的感寫深寫透。

觀后感寫作技巧觀后感就是看了一部電影、電視連續劇，或一個電視節目如《開學第一課》后，把具體感受和得到的啟示寫成文章。

觀后感基本上屬于議論范疇，但寫法上又不同于一般的議論文，它必須在觀看后的基礎上發感想。

觀后感的表達方式可以靈活多樣，可以是從影視作品中領悟出來的道理，可以是受啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。

一篇好的觀后感要有體驗、有見解、有感情、有新意。

從格式上來說，觀后感一般可以分為以下幾段：第一段 把影視作品中的主要內容，加以概括，如《開學第一課》講了什么，想表達什么。

第二段 選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪些比較好，我有什么樣的看法。

比如就選開學第一課中的其中一個內容——方塊字之美。

第三段 聯系實際生活，把影視里的內容和生活中的結合起來，抒發一下真情實感，生活中怎么樣，我覺得應該怎么樣，我學到了什么。

比如開學第一課中提到的武以振魂，結合實際寫寫你學習了中國的哪些傳統武術。

做到以上3點，那么這篇觀后感基本就寫出來了。

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以電影《李學生》觀后感寫作為例觀后感第一個層次是帶入感，深刻體會劇中人物的悲歡離合、喜怒哀樂。

首先是引題，寫出為什么要寫：近日，在單位的組織下會中觀看了電影《李學生》，通過熒幕再次近距離感受了李學生平凡而偉大的一生，他見義勇為、舍己救人、重情重義、拾金不昧的精神深深觸動著每位的心弦。

接著是展開，概括介紹觀影經過和概貌：電影《李學生》以商丘市睢陽區務工青年李學生為原型，他在家庭中他重情重義、“誠實守信”，不負借債還錢的承諾，孤身赴溫州打工；工作中他“團結友善”、“助人為樂”，寧愿放棄自己的打工機會，也要和工友們同甘共苦，遇到工友有困難，他必伸出援手；生活上他“拾金不昧”“見義勇為”，拾到別人的提包，堅決還給失主，遇到小偷行竊，他勇敢上前；最后更是以自己的血肉之軀在飛馳的火車輪前救出兩個孩子，37歲的年輕生命永遠定格在那一刻。

他犧牲后，河南省人民政府追認李學生為革命烈士，全國總工會追授其全國“五一”勞動獎章，團中央追授其全國杰出務工青年稱號。

習近平總書記在《之江新語》中曾這樣評價——“李學生正是新時期農民工的好代表，他的事跡充分體現了中國農民的傳統美德，體現了廣大農民工的精神品質。

”第二個層次是跳出感，要突破劇情安排，結合實際，審視社會人生。

李學生是普通河南人的一員，他踏踏實實、不畏艱難、見義勇為的品格是深植于1億多河南人心中，也是河南精神的集中體現。

可以說正是河南這片高天厚土孕育了李學生這個平凡而又偉大的靈魂。

在他身上，我們看到了8000多年中原文明的積淀，看到了老莊墨韓等先賢的精魂，看到了岳飛的精忠報國，看到了楊靖宇的甘灑熱血。

雖然禮義廉恥、仁愛忠信，都已經融入河南人婚喪嫁娶、歲時節日的日常，雖然由于歷史和現實河南人曾經飽受歧視，但沉浸在骨子里的責任擔當會讓河南人在關鍵的時刻挺身而出。

他們是三入火海、舍身救人的平民英雄王鋒、是為養育孤兒而賣唱的老藝術家王寬、是累死在救災前線的戰士武文斌、是為了保護人民生命財產安全的飛行員李劍英……阿里巴巴 “天天正能量五年公益報告”顯示，在阿里巴巴天天正能量活動開展的五年時間里，河南以正能量人物獲獎172次，成為“最具正能量省份”，連續多年位居各省份之首，鄭州位列2017年度十大正能量城市榜首。

第三個層次是超越感，要升華情感，啟發生活。

國富民豐精神壯，近年來河南GDP總量穩居全國第五。

米字高鐵、航空港、鄭歐班列、E貿易……經濟社會發展日新月異,投資環境越來越好。

作為一名河南黨員干部，我有責任將李學生無私的精神與擔當的勇氣傳承下去，牢記職責和使命，堅守崗位、勇于奉獻，為河南經濟社會建設甘做螺絲釘，以實際行動傳遞河南“好人”正能量。

魯小宵

　　當觀看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。

那么你會寫觀后感嗎？下面是我精心整理的關于觀后感怎么寫，希望能夠幫助到大家。

　　觀后感，就是看了一部影片或連續劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。

所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。

觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發感想。

　　議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發感想。

　　注意事項 　　一、要將重點放在一個“感”字上 　　不少同學開始寫觀后感，往往將“觀”的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表“感”的文字卻很少。

如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀后感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然后寫她在社會的幫助下一天天長大。

最后結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。

針對這樣一篇結構的觀后感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。

因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒抓住“感”這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。

我強調學生應以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的四、五倍。

文中適當引用影片內容，是為“感”服務的。

因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫。

觀看了《偉人愛迪生》后，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容?有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程;還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。

我將兩位同學的發言進行比較：前者準確些，后者只是無數發明中最突出的一項，并肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然后讓學生抓住一點談自己的感受。

如愛迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。

　　二、“感”是重點，不等于離開“觀” 　　有的同學寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發”等字樣，以后就脫離了原片。

說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。

要讓“觀”和“感”相吻合。

如《火燒圓明園》的觀后感，我進行指導后讓學生先打草稿，然后收了部分習作，發現有的同學“感”與“觀”內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容后，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。

抓不住影片的主題思想。

為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。

有個叫王天波的同學在題為《落后就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。

在這段結尾中，習作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發于“觀”、“觀”服務于“感”。

　　三、要聯系實際而“感” 　　要寫好“感”就該聯系實際，深入發揮，把自己的“感”寫深、寫透。

　　這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。

　　如觀了《四個小伙伴》，我讓學生說說丁小東等四個小伙伴他們開始錯在哪里?你們也有過他們的想法嗎?學生討論很熱烈，認為四個小伙伴錯在認為只做一件好事就會成功。

有個同學說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。

還有個同學說，他為班級主動打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動打掃，卻還被評為“紅花少年”。

認為老師、同學們偏心。

看了《四個小伙伴》后，他和四個小伙伴一樣，都認識到只有踏踏實實，一步一個腳印去做，才能實現自己的理想。

　　看了《虎門銷煙》后，學生認為無法聯系實際，我就這樣啟發學生：你看后印象最深的是哪個鏡頭?有的說林則徐帶領官兵虎門銷煙的鏡頭，大展中國人的志氣;有的說，當時的清朝政府的貪腐無能給我教育最深;有的說我印象最深的是那些受**片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人們。

然后我再要求學生用比較法，針對現今社會，看是否有類似于林則徐這樣有民族氣節或與此相反的人。

什么東西給現今人們帶來精神和身體摧殘?我們應該如何對待?這樣，學生馬上想到了電視上披露有的海關把關不嚴，讓一些走si物品進入中國，有的想到了社會上的吸毒現象和不健康的游樂場所，同學們暢所欲語，仿佛一下子有話可寫了，一個同學在《觀林則徐有感》一文中這樣寫到：“……在18世紀，**片使我們國敗家亡，但可悲的是在二十世紀的今天，吸毒的現象又有抬頭，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡。

我們青少年一定要認識它的危害，如發現吸毒、販毒現象要立即向公安機關報告，同時希望我們的海關把住家門，不讓drug品再次蔓延……” 　　例如： 誰不曾有過美麗的夢?誰不曾有過歡樂的童年?當你在明亮的教室里，你不覺得是一種幸福嗎?當我懷著好奇的心情看完了《小兵張嘎》這部電影后，我的心就像大海的波浪，久久不能平靜。

我被主人公嘎子哥那熱愛祖國、不屈不撓的精神所感動，我對他充滿了敬佩。

　　一提起小兵張嘎，想必大家都熟悉吧!他不屈不撓的精神倍受人們敬仰。

他小時候生活很苦，但為了改變人們艱苦的生活，他少時就參加了紅軍，他給紅軍戰士帶來了快樂。

嘎子多次完成艱巨的任務，有一次，他屁股上中了敵人一槍，但他仍不顧傷痛毅然追擊。

他有聰明的腦袋瓜，用一只假槍就把敵人的首領捉了回去，為紅軍立了大功。

我真佩服他的勇氣。

嘎子的愛國熱情、機敏、滑稽、幽默、可愛、堅強不屈、不達目的絕不罷休的精神感動了我。

　　看完電影，我思緒萬千也想到自己，嘎子的.形象總在我腦海中浮現。

嘎子與我雖然是同齡人，拿自己和他一相比真是天壤之別，我顯得是那么渺小，真是慚愧之極。

　　現在的生活條件好了，我們生活在這科技發達的今天，可以坐在寬敞明亮的教室里學習，老師、父母對我們關懷備至，我們有什么理由不奮發向上呢?哪又怎樣面對生活中的困難呢?困難和挫折不僅在艱苦殘酷的戰爭年代，同樣也會出現在我們的學習中。

我們只有像嘎子哥一樣，勇于挑戰困難和挫折，不斷努力，才能使逆境變為順境，從而到達理想的彼岸。

　　今天，我國已經步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯系更加密切，機遇與挑戰并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。

推進我國改革開放的偉大事業，加快社會主義現代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。

只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。

　　回顧過去，我們雄心激揚;盛世年華，我們信心百倍;展望未來，我們豪情滿懷。

滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國正興盛。

這片熱土早已是天翻地覆慨而慷，龍騰虎躍今勝昔了。

少年興則國興，少年強則國強。

我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。

　　牢記苦難的昨天，珍惜美好的今天，建設更好的明天。

魯迅先生說過：“人類血戰前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木柴，而結果往往是一小塊。

”革命先烈拋頭顱灑熱血，才有今天的和平社會，我們不能忘記“落后就要挨打”的教訓。

我們是充滿希望的青少年，肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整;要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族的自尊心和自信心。

在祖國方興未艾的改革大潮中，一切要通過實踐去摸索，去開創。

這就是新一代建設者的精神。

我們要像張嘎那樣，做生活的強者，爭做祖國的有用人才。

為了實現我們的光榮使命，我們必須努力學習，用最先進的科學技術和人類的燦爛文化武裝自己，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力，為祖國的持久繁榮富強貢獻力量。

長江后浪推前浪，一代更比一代強。

我堅信，在我們的不懈努力下，祖國的明天，天更藍、山更綠、水更清、經濟更繁榮、人民更幸福、國力更強盛，祖國的明天更美好。

小葉教育問答

觀后感該怎么寫？觀后感，包括兩個過程，先觀后感，觀者，看也，但為什么不說看后感而說觀后感，乃因看與觀，有相當大的區別，看者，有正常視力者皆能為也，觀者，要將所觀之內容經大腦細細過濾以有心得也，故欲寫好觀后感，必先走好第一步，觀好欲寫之對象也。

如要寫游中山陵記，首先去中山陵一游，游前要了解中山先生何許人也，做了些什么，為什么做，歷史地位如何，為什么會給他修建這么一個陵墓，修墓前后有一些什么事情發生，然后要好好游一下陵區，注意從大的方面到小的方面都要注意觀察，同時記錄好自己的心情和感受與各種游人的表現與感受，總之要有意識地看，記，想，走好第一步，才好動筆。

觀后，就是感了，回家以后，靜靜思考，動筆寫下自己所看所記所想，就是一篇觀后感了。

主要還要自己寫。

多積累好詞好句。

言其故

觀后感離不開 “觀”——對原片的引述、概括、評價等等，離不開“感”——自己的感想。

只要把這兩個字表達好了，就是好的觀后感。

1、亮明基本觀點：選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。

這樣的句子可稱為“觀點句”。

“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

2、簡述有關內容：寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。

這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

3、擺事實講道理：這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。

這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

4、聯系實際：這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。

聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節。

擴展資料注意事項：1、重點在“感”字：很多人開始寫觀后感，往往將“觀”的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表“感”的文字卻很少。

這就搞錯了觀后感的重點。

觀后感不是要你講故事，而是讓你談體會，寫感想。

2、離不開“觀”：

有的同學寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發”等字樣，以后就脫離了原片。

說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。

要讓“觀”和“感”相吻合。

學海語言教育

觀后感怎么寫？觀后感一開始就要點明你觀看了什么作品，簡單介紹作品的主要內容和你看后的整體感受。

接下來再詳細寫。

一定要以感為主

生活大家a

寫觀后感的4個步驟？1.認真觀看電影或電視劇。

2.捕捉感觸很深的點。

3.篩選最動人的點。

4.正式寫觀后感。

觀后感的結構可以為:首先點明觀看內容及整體感受。

第二是介紹最動人感點。

第三是聯系社會實際和自我談體會。

第四是做總結。

冰吻的謊言

觀后感，就是看了一部電影或電視劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。

所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。

觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發感想。

要“會看”電影要寫觀后感，首先要“會看”電影。

也許有人會發笑：只要眼不瞎耳不聾，誰不會看電影？可是為什么許多人看完影片留不下印象呢？更不必說寫出感想了。

因此，老師在此提醒各位同學在看電影時要“投入”，要讓自己沉浸在影片所營造的情感世界里，與主人公同悲歡、共休戚。

同時，還要并用眼、耳、腦各種感官，留意細節。

所謂細節，就是影片畫面中對表現對象的局部或細微的變化進行精要細致地描繪。

細節包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運用，色彩的調度，聲音的變化等。

典型的細節對展現人物性格、設置懸念、推動情節發展都起著積極作用。

觀眾觀看影片的過程，其實就是一種視聽享受的過程，既是視覺美感逐漸積累的過程，也是情感刺激不斷深化的過程。

只有聚“睛”會神，我們在觀看時獲得的感受才能愈豐富、強烈，對影片內涵的理解也就愈深刻、透徹，寫觀后感就更有基礎。

要將重點放在一個“感”字上寫觀后感，要從自己觀賞影片的感受出發。

可是，不少同學開始寫觀后感，往往將“觀”的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表“感”的文字卻很少。

應強調以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的五六倍。

文中適當引用影片內容，是為“感”服務的。

因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫。

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觀后感應以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的四、五倍。

文中適當引用影片內容，是為“感”服務的。

因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫。

比如觀看了《偉人愛迪生》后，要用最簡單的語言概括故事內容：1、本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程。

2、主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。

我將兩位同學的發言進行比較。

前者準確些，后者只是無數發明中最突出的一項，并肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，如愛迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。

擴展資料：大體上分為四個部分第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。

一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么?簡單但明確，不含糊，這樣就可以了!不必展開來說。

第二部分，具體談感受是什么。

我們讀書看電影都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。

寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。

敘述是簡述，抓住要點，不能太長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。

第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為“感”的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。

具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和電影中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。

第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點。

紹輝聊游戲

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