貧困生家訪記錄的填寫內容？

小學家訪記錄表的填寫內容？一是基本情況，包括學生姓名性別，家訪的時間地點，家訪的方式方法等；二是記錄家訪對象的家庭情況，包括家庭成員，職業狀況等；三是寫明家訪的目的，主要內容，家訪的經過等；四是寫明家訪的效果，是否達到目的；五是提出意見和建議，對這次家訪進行綜合評價。

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員工家訪記錄表內容范文：一、入戶拜訪、慰問對企業有突出貢獻的職工，將企業對職工的重視與關懷帶到職工家中，同時感謝職工家屬對職工工作的理解與支持，正面激勵職工在今后的工作中再接再勵，勇創新功。

二、入戶慰問困難職工（五保戶、職工遺屬、因工致殘、因病致困等），將企業對職工及其家屬的暖暖關懷送給職工，同時了解職工有無需要單位(或組織)解決的問題，起到上情下達，下情上傳的中轉站作用。

三、入戶調查了解員工對企業即將實行的與員工密切相關的新政有何意見或建議，了解民情民意， 為新政的順利實施做好鋪墊及宣傳講解作用。

1、開始前：職工家訪開始之前應詳細計劃家訪目的、安排好家訪職工路線、時間、地點，與綬訪職工約定登門拜訪時間，需要的話還應進行家訪前期相關資料的搜集，根據家訪目的準備好拜訪禮物、禮金、獎狀、錦旗等物。

2、家訪中：按家訪目的逐步與職工及其家屬交談，并記錄與家訪目的相關的重要談話內容，職工對企業家訪的態度及所提的建議、要求，最好帶個錄音筆，為事后回憶及重點描述所用；同時按家訪目的適當記錄職工家庭環境、職工家屬的精神面貌等。

3、家訪后：按家訪計劃家訪記錄，形成文字報告遞交相關部門。

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貧困生家訪記錄的填寫內容？貧困生家訪記錄，要填寫清楚貧困生的姓名、性別、出生年月、家庭詳細住址、就讀學校班級，訪問教師姓名，所在學校，與貧困生關系等基本情況。

然后，重點逐條寫你家訪所談的問題、談話的主要內容、家長怎樣表態。

針對貧困生的學習情況，提出了哪些措施，取得了哪些成效等。

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小學生家訪記錄表的填寫內容？小學生家訪記錄表需要填寫下列內容，家訪人。

家訪時間。

家訪對象小學生姓名及家庭住址。

家訪時家長及家里其他人在場情況。

向家長介紹小學生在學校里的情況，對小學生的鼓勵。

了解小學生家庭情況，有無需要幫助解決的困難。

對建立學校與家長更緊密關系的希望。

用戶1575635109475 王宇。

家訪或接待家長主要事由：向家長反映孩子在校學習狀況，商討如何提高該生的學習成績。

…家訪對象：高威琪。

家訪或接待家長主要事由：向家長反映孩子在校狀況，探討該生的教育方式。

老師向家長 …家訪對象：趙澤昊。

家訪或接待家長主要事由：向家長反映孩子在校狀況，探討如何教育該生，使該生能真正 …家訪對象：王騰宇。

家訪事由：家長到校了解一些狀況。

老師向家長匯報狀況：該生在前一天去實驗室做題 用戶3733635630132

家訪記錄表內容寫法：1、在表格上方相應的位置要記錄好家談猛訪的時間，家訪的對象是哪家學生，學生家長的姓名，以及家訪的地點等等。

銀侍行2、在表格中間位置需要寫家訪的內容，以及目的等，家訪的內容一般是學生在校的表現，有哪些優點和缺點，以及在學習上存在的哪些問題等。

這些都是需要告知家長，也需要詢問家長對學校以及對自己教鋒嘩學有什么意見和建議。

家訪的重要性：家訪能有效的解決一些學生的家庭教育問題，教師通過親自去學生家中向家長了解學生的情況，交流起來更加直接，容易被接受，并且可以加強感情交流，實現共鳴。

這樣的方式也比較的靈活，操作也很簡單，教師指導起來更加的得體，針對性強，往往會起到事半功倍的效果。

總的來說，家訪對于家長來說是個好事情，不少家長平時忙于工作，可能關注孩子學習的時間不多，針對自己孩子在校的表現不甚清楚。

對此就需要通過家訪這樣的形式，加深與學校以及老師的聯系。

作為教師，要充分利用家訪的機會讓家長和自身得到更多的信息和啟發。

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寫作思路：家長記錄表先在表上方填寫好家訪的時間、學生姓名、家長姓名；中間寫家訪的內容，主要寫家訪的目的，孩子在校的表現，優點要結合事例來說，缺點要委婉地提出；最后就填寫一下自己的意見與建議。

范文：學生姓名:xx家訪時間xx年x月x日參加家訪人員∶xxx家訪對象∶xx家訪內容記錄∶學習上缺乏自覺性，作業比較馬虎，所以成績不理想。

特別是作文寫不具體，常常三排五排就馬虎了事。

但讓他重做，他總是態度端正，非常虛心，積極改正。

很有可塑性。

爸爸在聽我講他孩子在校表現時不時點頭，表示認同。

他透露，孩子在家做作業也不夠自覺。

不看好他做，作業就偷懶。

為此，他還打過孩子好幾回呢!

但我們去家訪的目的決不是告狀，而是本著促使孩子進步的誠意來的。

所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出∶三慈成績之所以不理想，絕不是天資不足，確實不是。

我堅信這孩子在學習方面還有很大的潛力可以挖掘，因為孩子閱讀分析的能力、語文綜合運用的能力是可以的。

也足見他平時學習之馬虎。

所以我們此次家訪主要是提醒他，在學習上他如果肯花工夫，能夠扎扎實實學好基礎知識，就一定能創造喜人的進步。

他需要進步，也能夠進步。

家長表示全力配合老師及學校的工作。

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小學家訪記錄表的填寫內容？小學家訪內容應包括：學生姓名、家訪時間、家訪形式等等。

例如：

學生在校表現：

該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成績優異，上課能進取回答問題，可是這孩子卻十分的粗心，受到一點打擊就會掉眼淚，內心比較脆弱。

家訪資料：(學生在家學習、生活等情景：)

該生在家尊重長輩，關心他人。

主動為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務。

在學習方面比較主動，主動完成各科作業。

在家與媽媽相處的時間較多，不經常與周圍的孩子玩耍，可能內心脆弱與這個有關。

(家長對學校、教師的意見及提議：)

家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉，期望學校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養孩子健康人格。

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家訪怎樣寫？1.寫清楚孩子的家庭情況，比如家中有幾個人各是什么職業，平時誰接送，誰照顧，誰輔導聽取家長對學校教育的建議，委婉提出自己的建議。

2.寫孩子在學校的表現，優點要結合實例來說，缺點要委婉表達出來。

3.寫一個總結，比如說本次家長效果良好。

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家訪怎樣寫？操作步驟/方法1、家訪記錄應該介紹學生基本情況，發現學生存在問題，并提供解決方案。

經過深入與該生媽媽交談，基本摸清她的問題所在。

父母都在菜市場工作，時間比較緊張，環境不適合小學生。

父母把她放給年邁的奶奶照顧，老人家過于疼愛孩子，基本不過問其學習方面的事，長期以來造成學生對學習不重視，作業完成不及時。

2、多與該生進行溝通，及時掌握她的想法，鼓勵其揚長避短。

在平日的教學過程中，多鼓勵、多表揚，增強孩子的自信心。

經常與家長保持聯系，建議父母多抽點時間對其在學習方面進行關心，結合家校兩方面的力量幫助轉化。

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家訪記錄表內容這樣寫既簡單又全面：

1.學生的家庭情況，如：幾口人，各是什么職業，平時誰接送，誰照顧，學習誰輔導，聽取家長對學校教育的建議，委婉提出自己的建議。

例如：某某同學，父親是卡車司機，母親在家照顧起居，平時由母親接送，父親下班后輔導學習。

老師建議父親加強數學方面的輔導。

2.學生在校的表現：優點要結合實例來說，缺點要委婉地提出。

例如：某某同學上課時很認真，下課后積極參加校園組織的活核凳祥動，是個認真且樂觀的同學，希望再接再厲。

3.通過學生家長，了解學生在家情況。

例如：課外是否認真復習，平時學生在家的表現以及參加了哪些社會活動等。

老師可粗顫以結合學生在校表現，給出相關建議等。

4.總結：本次家訪效果良好。

愿家校合力，共促孩子成長。

家訪的意義：家訪是一種家校結合的教育手段、措施，主要是指老師深入學生家庭了解學生的家庭背景、家庭經濟狀況、家庭教育環境、學生的性格特點等，向家長反饋學生在校的學習、生活情況等。

家訪只存在大學以下的中小學里。

換句話來說，即是一種對未成年人保護的制度。

根據中國《未成年人保護法》，我國對未成年人的保護辦法，從形式上來看，是分為國家、社會、學校、家庭這四個角色承擔監護人的職責。

家訪的目的：1.家訪是為了了解孩子的成長、生活環境、了解學生的性格和特長，以便在教學上可以因材施教。

2. 家訪是構建家長，學校，社會教育網絡的必要手段。

以保證家校教育方向一致性。

3. 教師改搏可以向家長宣傳辦學理念，辦學模式，辦學特色，取得家長的幫助與支持。

家校雙方共同研究、探討教育學生的更好途徑、方法和措施。

4.愛心幫扶送溫暖。

與家長近距離交流，增進相互間的了解，解決生活學習中的困難。

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家訪記錄怎么填？家長對自己孩子這學期以來的思想行為、學習情況的評述，對學校在教育管理方面的看法與建議。

對學校在教學方面的看法與建議，對課任老師的看法與建議，對孩子下學期在學習、生活等方面有何要求。

一般家訪記錄有幾下幾項：學生基本情況，走訪，實錄，存在問題，解決方案。

具體舉例，家訪目的，例如小明課堂上注意力不集中，作業完成不及時。

并且期末考試成績不理想。

是自卑心理作怪？是盲目自負心理的原因？還是由于焦慮、抑郁、嫉妒或是逆反心理的緣故呢？不能任由這種學習狀態繼續下去，因此我決定進行家訪。

家訪內容：經過深入與該生媽媽交談，基本摸清她的問題所在。

家訪作為學校工作的一項重要內容，它是連接學校和家庭的重要紐帶，是增進學校關系和師生關系的重要橋梁，是提高學校教育和家庭教育水平的重要途徑。

家訪把一個個名字代表的符號更具象化，這種面對面帶來的交流、理解和寬容，是社交軟件所不能替代的。

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幼兒園家訪記錄表內容篇1：班級：大3。

對象：佳妮。

時間：九月份。

電話：xxx。

家訪資料。

原因：佳妮小朋友近段時間經常和蘇琦棟小朋友呆在一齊，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時兩個人湊在一齊講悄悄話。

思考到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯系了她的媽媽。

老師：朱佳妮的媽媽，你好！近段時間，你家朱佳妮小朋友經常同蘇琦棟小朋友在一齊玩，無論干什么，她們兩人總喜歡粘在一齊，此刻，朱佳妮小朋友上課時比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話，午睡時也是如此。

家長：（媽媽）老師，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學校的狀況，我們會與他溝通了解狀況，同時我們也會進行適當的教育。

效果：透過這次的電訪及我們對佳妮小朋友的家訪，在我們的共同努力，佳妮小朋友在上課時能認真聽講，午睡方面也有了必須的改善，此刻朱佳妮小朋又成為了原先班上那個聰明、活潑的孩子。

幼兒園家訪記錄表內容篇2：家訪目的：讓幼兒明白自身的缺點與錯誤。

家訪記錄：賡賡小朋友聰明好動，上課回答問題也很用心。

但是有一個壞習慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。

為此，我來到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點也不聽話，個性的調皮，爸爸媽媽的話聽不進去，他爸爸就經常打他，而他媽媽就經常護著他，久而久之養成了不好的習慣。

我說：孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明白自己錯了，慢慢的改正錯誤。

他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和老師一齊共同把孩子教育好。

家訪的成效：透過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病，并及時的與家長進行溝通聯系，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習慣，促進幼兒長足的發展。

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家訪怎樣寫？一，家訪時間，在家訪記錄表內，將家訪的具體時間寫二，學生姓名，張家訪學生的姓名，寫的表格內，三，學生的家庭情況，如果家里有多少人，具體是做什么的，平時誰輔導學生寫作業等，四，我生在校的具體表現，比如先將學生在學校等優點的家長說一下，然后再教學生的缺點。

委婉的說給家長聽。