gorilla怎么讀(怎樣精讀一本繪本?)

這個問題，我有經(jīng)驗(yàn)。

前幾天剛剛學(xué)習(xí)完臺灣知名兒童發(fā)展專家周育如的親子閱讀課。

繪本階段的孩子處于看圖期，看繪本的目的在于幫助孩子延展自己的語言功能、思維能力。

對于一本書，具體做法是：指物命名、豐富形容、口語延展。

比如說，看到狗，就想到了它的叫聲、毛發(fā)、性格、愛好......然后將這些東西一步步講給孩子聽，并且柔和在一起，和孩子交流。

具體做法是：一只狗，一只汪汪叫的狗，一只汪汪叫的白色的狗......最終就達(dá)到口語化延展的目的。

說完了一本書的問題，我們還面臨著另外一個問題，就是這個階段的孩子總是會重復(fù)看一本書。

如何應(yīng)對孩子重復(fù)閱讀一本書的問題？

對于這種情況，我們?nèi)匀徊捎醚驖u進(jìn)的辦法。

具體操作如下：

最初：不討論，不發(fā)揮，逐字念。

慢慢的：啟發(fā)孩子觀察，和孩子討論。

上述辦法其實(shí)就是將我們對一本書的內(nèi)容放在了多次閱讀的過程中。

在閱讀中要注意將閱讀的主動權(quán)交給孩子，家長重在引導(dǎo)和啟發(fā)。

這種方式目的性很強(qiáng)，對孩子的閱讀很具有指導(dǎo)意義。

最終目的是引導(dǎo)孩子一步步深入的了解繪本，并且將繪本的內(nèi)容進(jìn)行延展，延展到生活的方方面面。

通過上面的分析，我們看到，引導(dǎo)孩子精讀一本繪本，是一個逐步遞進(jìn)的過程，家長可以結(jié)合我上面提到的一些辦法，在不斷重讀一本繪本過程中，將孩子從書本引向更廣闊的真實(shí)世界。

相信，你一定會相出更妙的辦法，期盼你的交流。

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我是石頭聊家庭教育，只專注于家庭教育。

繪本婆婆

佩里·諾德曼在《兒童文學(xué)的樂趣》里面說：“一本圖畫書就至少包含著三個故事：一個是文字講述的故事，一個是圖畫暗示的故事，還有一個是文字與圖畫相結(jié)合而產(chǎn)生的故事。

”圖片是兒童認(rèn)知的第一個臺階，而這個臺階實(shí)際上對應(yīng)的是低幼寶寶。

隨著寶寶年齡的增長，它將不再滿足于認(rèn)知，他會去理解，并漸漸嘗試去思考。

從“認(rèn)知—理解—思考”，這是一個過程，每個兒童都會經(jīng)歷這個過程，通過繪本，我們可以很好地感知他思維成長的這個過程。

同樣一本繪本，對低幼兒童，他可能只能達(dá)到認(rèn)知--“是什么”；對于中小童，他可以達(dá)到理解--“怎么了”；而對于大童，他則可以思考，這里的思考不是單獨(dú)存在的，是認(rèn)知、理解之上的思考---“為什么”。

舉個例子，《我爸爸》這本書，對低幼寶寶，在閱讀的時(shí)候，主要是看圖，找小熊、河馬、魚、貓頭鷹、香蕉、碗、蘋果、勺子、襪子、房子、抱抱、鬼臉等元素。

這個階段，照著文字念的閱讀效果并不好，因?yàn)樗€不理解，最好是和他一起玩“找找看”、“猜一猜”，在游戲中認(rèn)知學(xué)習(xí)。

然后對中小童，他可以理解大部分的內(nèi)容了，包括“像河馬一樣快樂，像犀牛一樣強(qiáng)壯”、“吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快”這樣的語言，他都可以理解；還有繪本里面隱藏的小紅帽、三只小豬的線索，他也能感受到這些興趣點(diǎn)。

在這個階段，你是可以照著文字念的。

最后是大童，大童寶寶可以思考了，思考作者為什么這么畫？有什么特點(diǎn)？比如，我爸爸每一張圖片有哪些相同點(diǎn)？（這里面明顯的相同點(diǎn)就是那件衣服），還有書里的我爸爸是穿著病號服的，為什么呢？（這里寶媽可以提前做工作，了解下繪本背后的故事，在閱讀中啟發(fā)孩子去思考）還有很多類似的細(xì)節(jié)，都是可以深度閱讀的內(nèi)容。

這個階段，我們可以引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)這些細(xì)節(jié)并學(xué)會思考。

舉《我爸爸》實(shí)際上Q媽想說明一個觀點(diǎn)：一本繪本，并沒有完全意義上說它屬于低幼繪本或是大童繪本。

一般優(yōu)秀的繪本，我們的閱讀都會經(jīng)歷“認(rèn)知、理解到思考”的這一個周期。

但是不同的繪本有不同的側(cè)重點(diǎn)，確實(shí)存在有些繪本它是偏低幼認(rèn)知的，有些繪本它則偏大童思考，比如《我爸爸》這本書就是偏低幼的，而像《石頭湯》、《活了100萬次的貓》這類繪本則偏思考，更適合大童寶寶。

現(xiàn)在回到這個題目：“如何精讀一本繪本？”對不同年齡段的寶寶，精讀的含義是不同的，比如低幼寶寶，以《好餓的小蛇》為例，它只要能認(rèn)知，能復(fù)述就很好了；而對于中童、大童，精讀的含義更多的是去發(fā)現(xiàn)繪本背后的故事、意義，而不是簡單的復(fù)述。

這里面，寶媽們也要做很多工作的。

IT人劉俊明

Go語言近兩年的發(fā)展速度還是非?？斓?，一方面Go語言有強(qiáng)大的行業(yè)背書，另一方面Go語言在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了當(dāng)前的編程環(huán)境，加強(qiáng)了大數(shù)據(jù)量、高并發(fā)等應(yīng)用場景的處理能力，強(qiáng)調(diào)編程語言自身對于處理性能的追求，相信Go語言在未來大數(shù)據(jù)和人工智能相關(guān)技術(shù)逐漸落地應(yīng)用的背景下，會有一個較為廣闊的發(fā)展空間。

相對于Java和Python語言來說，Go語言目前在生態(tài)體系上還有很多事情要做，而且這個過程可能需要經(jīng)歷較長一段時(shí)間，但是在云計(jì)算時(shí)代，技術(shù)的迭代方式將更加方便，技術(shù)體系的遷移成本也將更低，所以Go語言的普及速度也許將會大大超出市場的預(yù)期（包括程序員預(yù)期），從目前Go語言的快速發(fā)展趨勢來看，就已經(jīng)說明了一定的問題。

Go語言的應(yīng)用前景在很大程度上取決于大數(shù)據(jù)落地應(yīng)用的進(jìn)程，因?yàn)閺恼Z言自身的設(shè)計(jì)上來看，Go語言一方面為大數(shù)據(jù)程序員在面對大數(shù)據(jù)問題時(shí)提供了新的選擇，另一方面Go語言也開辟了行業(yè)應(yīng)用的入口（需要平臺接入），大量行業(yè)應(yīng)用也可以通過Go語言來實(shí)現(xiàn)。

基于Go語言的“資源接口”的編程方式，結(jié)合云計(jì)算平臺（PaaS）提供的服務(wù)，Go語言未來將在很大程度上降低大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的開發(fā)成本，這能夠讓大量的小、微型開發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入到大數(shù)據(jù)開發(fā)領(lǐng)域，這也在一定程度上拓展了Go語言的應(yīng)用場景。

從另一個角度來看，Go語言也降低了大數(shù)據(jù)行業(yè)創(chuàng)新的門檻。

我從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)多年，目前也在帶計(jì)算機(jī)專業(yè)的研究生，主要的研究方向集中在大數(shù)據(jù)和人工智能領(lǐng)域，我會陸續(xù)寫一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面的文章，感興趣的朋友可以關(guān)注我，相信一定會有所收獲。

如果有互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等方面的問題，或者是考研方面的問題，都可以在區(qū)留言，或者私信我！

天秤不平

7年P(guān)HP，2年go、PHP混合開發(fā)，如果有的選 一定會用go，不僅僅是簡單，更是因?yàn)檫@個語言的完整的工程項(xiàng)目能力是其他語言根本無法達(dá)到的，不需要學(xué)習(xí)編譯知識，不需要了解太深的底層，大佬都幫大家實(shí)現(xiàn)好了，代碼debug、跟蹤調(diào)試、性能分析優(yōu)化，智能的go mod 包管理，只關(guān)心自身業(yè)務(wù)代碼即可，其他根本不用考慮

童話媽媽琉璃蘇比

精度繪本的方法很多種。

每位父母的學(xué)歷閱歷經(jīng)歷見解不一樣，帶孩子閱讀繪本的方式也不一樣。

要想帶孩子精讀一本繪本，我們先來看看爸爸媽媽們給娃讀繪本一般有哪幾種類型：基本上分為這幾種：

1.照本宣科、應(yīng)付型。

每一本繪本里面都有字和圖畫。

但是基本上字很少，孩子以讀圖為主。

基本上，不知道如何陪娃閱讀繪本的父母，都會這樣，只照著繪本里的文字來讀。

其他的交給孩子看。

或者是應(yīng)付式，幾分鐘匆匆讀完，馬上換另外一本，或者直接作罷。

也不管孩子理解不理解，感不感興趣。

2.只讀圖不看文、夸張玩樂型

這類父母認(rèn)為孩子還不會認(rèn)字，所以陪娃只看圖，不看字。

囫圇吞棗地過一遍，然后就算完了。

或者是夸張地帶著孩子模仿里面的發(fā)音，語句，動作。

就是陪娃快樂地玩繪本！

3.害怕影響三觀、不加干涉型。

當(dāng)然，也有個別的高知父母，認(rèn)為過度的解讀對于孩子不利，會把自己的三觀帶入，影響孩子的三觀。

他們認(rèn)為，孩子對于事物會有自己的理解，帶孩子看和讀即可，其他的交給孩子來自主吸收和決定。

所以基本上也是照著書讀，然后每一頁之間有適當(dāng)?shù)牧舭?，讓孩子自己去?xì)細(xì)體會。

4.高讀理解、細(xì)心引導(dǎo)性

這類是比較用心的父母，自己先閱讀一遍，高度理解后，然后對孩子做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

每一頁都陪娃細(xì)細(xì)讀完，然后再到下一頁。

這類也是一定意義上的精讀。

但是，對于孩子來說，無論哪種方式，他們都不滿足的。

他們喜歡的繪本，就要一遍又一遍地重復(fù)看，重復(fù)精讀！那么，如何閱讀才是真正地精讀呢？上個月，我去到現(xiàn)場參加了兒童文學(xué)作家、繪本大師彭懿老師的講座。

彭懿老師說，真正精讀一本繪本，至少要讀三遍：第一遍：照著書念一遍文字。

第二遍：和孩子一起看圖。

第三遍：字和圖一起精讀一遍。

也就是說，上面說的幾種方式，結(jié)合起來，才算真正精讀完一本繪本。

除此以外，我認(rèn)為，還應(yīng)當(dāng)加入延展活動部分。

延展部分包括做手工，玩游戲，做戲劇表演……以此促進(jìn)孩子對繪本故事的吸收和內(nèi)化！

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--你好，我是琉璃巧育兒，國際IP童話繪本作者，編輯，繪本閱讀指導(dǎo)師，早期教育研究會會員。

分享國際前沿育兒理念。

歡迎關(guān)注。

陳才英語教育

gorilla 英[ɡ??ril?] 美[ɡ??r?l?] 復(fù)數(shù)：gorillasn.1.大猩猩2.暴徒，打手 名詞 n.1.大猩猩Two gorillas have escaped from the zoo.兩只大猩猩從動物園逃走了。

2.暴徒，打手

蘭汐00

你好！非常高興能夠回答您的問題。

繪本是給孩子看的配有圖畫和文字的書籍，經(jīng)典的、適合寶貝的繪本從畫面到文字都會走進(jìn)孩子的內(nèi)心，豐富他的認(rèn)知、充盈孩子的內(nèi)心。

根據(jù)你的問題，精讀繪本可以分為與孩子共讀繪本和推薦繪本兩種形式。

與孩子共讀繪本

談到精讀繪本，我覺得這件事情應(yīng)該是由家長在與孩子共讀之前所要做的工作，比如從作者、畫風(fēng)、文字表達(dá)的內(nèi)涵、傳達(dá)的思想等各個方面來綜合考量繪本、選擇繪本，提供給孩子最初鑒賞圖書的品味，也可以為如何給孩子講好這個故事做好鋪墊。

不建議把這件事情像任務(wù)一樣交給孩子來做，這樣就失去了閱讀繪本的意義，這就像我們吃飯一樣，你也不用知道每一種飯都具體含有鈣、鐵、鋅何種營養(yǎng)，只要食物干凈、安全、美味，就能夠讓你擁有健康的身體。

讀繪本也一樣，好的繪本，多讀幾遍，其義自現(xiàn)，它的意義會直抵孩子的靈魂。

這就是為什么，我們說講大道理有時(shí)候不如讀一個繪本故事來的痛快。

推薦繪本

如果你是為別的父母推薦繪本，那精讀就要從封面開始，主要分為對作者、插畫、文字和思想四部分的精讀推薦。

作者的精讀，比如宮西達(dá)也、卡爾等自帶光環(huán)的繪本作家，他們的繪本都自成風(fēng)格，有鮮明的特色，有的注重描繪生活細(xì)節(jié)的美好，有的注重想象力的培養(yǎng)；插畫的風(fēng)格也是繪本好壞的關(guān)鍵，對于學(xué)齡前識字量有限的寶貝的來講，插畫豐富的含義能夠鍛煉孩子敏銳的觀察力，有的繪本中會有雙線索，比如我在哪都會推薦的《爺爺一定有辦法》，里面有爺爺給約瑟改衣服的細(xì)節(jié)，也有閣樓下老鼠媽媽用碎布頭給家里置辦裝飾的細(xì)節(jié)。

文字的張力、想象空間和重復(fù)性是教寶貝學(xué)習(xí)書面用語的重要途徑，好的語言寶貝會反復(fù)練習(xí)，對孩子的口語表達(dá)能力大有裨益。

內(nèi)涵思想，也是真正能幫助父母傳達(dá)給孩子心中所想的重要途徑，比如家里有兩個寶貝，面對孩子的爭寵，說再多的語言也不如讀一本《媽媽，你最愛誰》來的痛快。

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希望我的回答能夠?qū)δ阌兴鶐椭?p>

修煉IT基本功

我學(xué)習(xí)了java和golang，java用了5年，無限感慨java的生態(tài)，工業(yè)級的語言，無數(shù)的解決方案，不管你是做互聯(lián)網(wǎng)還是傳統(tǒng)行業(yè)的開發(fā)用java開發(fā)總能解決一切很多的問題，國內(nèi)巨頭阿里巴巴更是把java推向了極致，golang作為一個新聲代語言，它的簡便語法，空前極低上手難度，并且他的生態(tài)還是慢慢的開始完善，例如docker etcd kubernetes 國內(nèi)的TiDB,Beego，甚至阿里巴巴也推出了dubbo-go,國內(nèi)今日頭條，嗶哩嗶哩，滴滴等公司的技術(shù)棧也慢慢從java轉(zhuǎn)到了golang并不是說java不好，只能說golang很簡單，你開發(fā)一個web應(yīng)用golang20行代碼，java可能需要你會知道完整的技術(shù)棧例如spring boot技術(shù)棧，而golang甚至只需要你會httprouter,rpc框架的支持java比也是不逞多讓，CICD領(lǐng)域go就完全吊打java了，畢竟docker和kubernetes都是golang寫的，天生無縫支持，golang的并發(fā)模型也是領(lǐng)先java，gorouting天生為并發(fā)而生，所以現(xiàn)在學(xué)golang是一個不錯的選擇，但是golang也有它的缺點(diǎn)，項(xiàng)目管理，包依賴管理不如java，泛型等支持也不是很好，相比java的生態(tài)go國內(nèi)的生態(tài)還有所欠缺，再說就業(yè)，java的就業(yè)比golang簡單，因?yàn)槿笨诖?，但是golang的就業(yè)薪資并不比java低，所以從語言的角度來說golang優(yōu)越于java，生態(tài)上低于java，前景上理論上好于java，這需要看國內(nèi)的大風(fēng)向，所以建議學(xué)習(xí)一下

靈魂之殤378

三年級英語課外閱讀建議書單No.書名 (Book Title)出版社 (Publisher)1OliviaS&S POCKET2Leo the Late BloomerHapper Collins3Max (by Rachel Isadora)S&S POCKET4I’ll Always Love YouCROWN5Giving TreeHapper Collins6Guess How Much I Love YouWalker Books7GorillaWalker Books8What Will Mummy Do When I’m at School?McGraw-Hill9He and I風(fēng)車圖書10The Three Little PigsWalker Books11The Big Wide-Mouthed FrogWalker Books12Scary PartyWalker Books13Roberto’s SmileMcGraw14Who mou are you?Scholastic15Are You My MotherHapper Collins三年級英語課外閱讀建議書單No.書名 (Book Title)出版社 (Publisher)16Good NightChronicle Books17The Amazing FishHARCOURT18Great White SharksHARCOURT19Mama ZoomsScholastic20Piggy BookWalker Books21Changes, ChangesMcGraw Hill22I Read SignsMcGraw Hill23A PlaygroundMcGraw Hill24Alphakids Level 2 (共六本)Eleanor Curtain25The Rainbow FishNORTH-SOUTH26FIRST DISCOVERY: INTERNETScholastic27Who Lives in the Woods?HARCOURT28The Man in the MoonHARCOURT29Valentine’s DayMcGraw30I’m Busy, tooMcGraw-Hill

木子教程

Go語言特點(diǎn)golang語言是2009年由google開發(fā)并發(fā)布的一門新的語言，截止到目前已經(jīng)有12周年的時(shí)間。

golang語言又簡稱go語言，因?yàn)槠洳捎脜f(xié)程方式，天生支持并發(fā)，并且具有語法簡潔，維護(hù)成本低的特點(diǎn)，非常適合服務(wù)器開發(fā)和分布式系統(tǒng)的開發(fā)。

主要應(yīng)用當(dāng)前，越來越多的公司和企業(yè)采用go語言進(jìn)行開發(fā)，比如七牛云云平臺整體采用Go語言進(jìn)行開發(fā)，今日頭條采用Go語言構(gòu)建微服務(wù)消息系統(tǒng)；除此之外，很多開源的軟件和應(yīng)用采用go語言進(jìn)行開發(fā)，比如當(dāng)前大火的容器化軟件Docker，和服務(wù)管理K8S，都是采用go語言進(jìn)行開發(fā)前景目前的趨勢是上升的狀態(tài)，以及可預(yù)見的未來，golang會一直躋身于主流語言之列。