主要事跡怎么寫?(主要事跡怎么填?)

主要優秀事跡怎么寫？

我嚴格遵守學院的各項規章制度，做好模范帶頭作用。

平時能夠妥善處理好班級工作與學生會工作之間的關系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。

一、思想積極要求上進，不斷提高政治素養該生平時能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且努力踐行“三個代表”，不斷提高自身政治修養。

她思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見和建議。

作為班級團支書，我認真組織好每周三下午的政治學習，而且能積極調動大家的思想，引導非團員積極向團組織靠攏，做好優秀團員向黨組織推薦工作，已連續兩年被評為“優秀團干”。

入校后我就向黨組織遞交了入黨申請書，定期向黨組織匯報思想，處處以黨員的標準來嚴格要求自己。

二、認真學習，努力工作在工作上，我一絲不茍，認真踏實，從不假公濟私，決不利用學生會的職權為班級謀利益。

平時努力做好學生會及各班級干部每個月的考核工作，做好會議記錄考勤工作，起草學生會的各項規章制度。

不僅能積極完成好部門的工作，也能積極主動的協助其它部門做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，作為班干及學生會干部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，我總能很好的解決這些問題，做到學生會、班級工作兩不誤。

在學習上，我勤學苦練，刻苦鉆研專業知識，入校以來都是以綜合名次第一的好成績獲得院一等獎學金的獎勵。

在英語口語學習上，我自信、大方，一直以來，她都是外教的好助手，并多次參加學校的外事活動，從中不斷提高自己的英語口語水平。

三、生活樸素，樂于助人在班級里我是一名模范班干，和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡我，信任我。

平時也注意工作方法，比如晚自習，有時候大家講話，我便讓講話的人管紀律，讓她們也嘗嘗當班委的滋味。

我積極帶頭能加學校的各項活動，集體榮譽感較強。

平時，我還養成了批評與自我批評的優良作風，不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。

面對同學的誤解，我總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。

在生活上也十分儉樸，從不鋪張浪費，從不亂花一分錢。

但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，我都能力盡所能的幫助解決。

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個人主要事跡簡短精辟？我們的老校長鼓舞激勵了許多人，是我們的榜樣。

他一心為公，剛當校長時，學校教室漏水，操場泥濘，宿舍也幾乎成了危房…他二話不說，馬上找人去維修宿舍，整理操場，找領導協調資金，找企業贊助，找朋友幫忙，甚至拿出自家資金，整整三年，學校舊貌換新顏，而他的頭發也由黑色變成了斑白，腰也彎了許多…

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主要事跡及獲獎情況怎么寫？主要事跡及獲獎情況匯報寫法：1、將自己一年中或一個時間段內所做的，影響和意義比較大的事情，按時間先后一一列舉出來并將情況具體說明，如事情的經過、對公司的貢獻、為公司贏得榮譽、受到領導的嘉獎等。

2、將曾獲得的所有獎項、證書等分類列舉出來。

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主要事跡怎么填？從事當前工作，在某崗位上都做了哪些工作，分類具體寫一下，多用數字來體現。

如寫稿件共2000篇等。

再寫一下這些年幾次取得了那些榮譽。

小小綠芽聊教育

寫作思路：寫作的時候把你工作中表現優異的事跡寫出啦即可。

李婧，女，1985年5月出生，擔任揚州環境資源職業技術學院02商英(4)班團支書，院學生會秘書處負責人。

入校以來，她嚴格遵守學院的各項規章制度，做好模范帶頭作用。

平時她能夠妥善處理好班級工作與學生會工作之間的關系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。

一、思想積極要求上進，不斷提高政治素養。

該生平時能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且努力踐行“三個代表”，不斷提高自身政治修養。

她思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見和建議。

作為班級團支書，她認真組織好每周三下午的政治學習，而且能積極調動大家的思想，引導非團員積極向團組織靠攏，做好優秀團員向黨組織推薦工作，該生已連續兩年被評為“優秀團干”。

入校后該生就向黨組織遞交了入黨申請書，定期向黨組織匯報思想，處處以黨員的標準來嚴格要求自己。

二、認真學習，努力工作。

在工作上，她能做到一絲不茍，認真踏實，從不假公濟私，決不利用學生會的職權為班級謀利益。

平時努力做好學生會及各班級干部每個月的考核工作，做好會議記錄考勤工作，起草學生會的各項規章制度。

該生不僅能積極完成好部門的工作，也能積極主動的協助其它部門做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，作為班干及學生會干部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，她總能很好的解決這些問題，做到學生會、班級工作兩不誤。

在學習上，她勤學苦練，刻苦鉆研專業知識，入校以來都是以綜合名次第一的好成績獲得院一等獎學金的獎勵。

在英語口語學習上，她自信、大方，一直以來，她都是外教的好助手，并多次參加學校的外事活動，從中不斷提高自己的英語口語水平。

三、生活樸素，樂于助人。

在班級里，李婧是一名模范班干，和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。

平時她也注意工作方法，比如晚自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓她們也嘗嘗當班委的滋味。

該生能積極帶頭能加學校的各項活動，集體榮譽感較強。

平時，李婧同學養成了批評與自我批評的優良作風。

她不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。

面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。

在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。

但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。

李婧同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種為國學習的思想態度，一種身體力行的工作作風，體現了一名當代職業技術學院學生的基本素養。

在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她應當是一名當之無愧的優秀學生會干部。

會哭的禮物17

在主要事跡的開頭，我們需要先寫下對該人物個人基本信息情況的介紹，接著再來著重的敘述一些具有發光點的事例，比如十分漂亮的工作履歷，以及獲得的榮譽稱號；最后概括文章主旨，或表示人物、單位的努力方向和決心。

寫主要事跡時，先開門見山地對該人物進行介紹。

有三種寫法：簡介式、概括式、引題式。

簡介式即用簡潔明了的語言交代典型人物的姓名、性別、年齡、工作單位、職務以及所獲的榮譽和稱號。

概括式即概括典型的突出之處和先進事跡。

引題式是通過具有代表性的事例或群眾對該人物的評價引出該人物和主題。

其次寫作以事跡為主要內容，寫出單位或人物的工作經歷、工作事跡及取得的成績。

為了達到寫作目的，還要具體到典型事例、典型言論、典型行為、典型思想動機、典型精神品格和道德風尚以及獲得的榮譽稱號。

在結構上可采取橫式結構或縱式結構。

橫式結構按照材料的不同性質進行安排，縱式結構則以時間的前后或事物的發展規律為序。

最后結尾，此部分可進一步概括文章主旨；或表示人物、單位的努力方向和決心；或以所獲榮譽、成就顯示其先進性；或引用群眾的評價、領導的表揚；或號召向該人物或單位學習。

結尾要簡潔、凝練、意盡言止，切忌畫蛇添足。

輪看殊O

寫作思路：不要平鋪直敘地進行，寫出學生在學習過程中學習的經歷或者其他先進事跡，可以寫一下自己的特點和興趣。

現將她的先進事跡概述中氏如下：

一、熱情樂觀、尊師守紀。

XXX同學能模范地遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的各項規章制度；她從小就立志讀好書，做掘培源好人，回報社會，回報父母。

尤其是喜愛閱讀當代優秀的勵志書籍，久而久之，培養了一種樂觀用心的生活態度和堅強的意志。

她也一向在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。

對待師長，XXX同學發自內心地尊重與敬愛，是他們給予了她知識，幫忙她成長，沒有判態老師的辛勤付出，就沒有張瀛取得的眾多成績，因此回報老師是她奮斗的一個重要動力。

對待同學，她從來都是盡力幫忙，以善待人，幫忙同學解答難題，關心班級貧困學生并與他們分享學習經驗。

她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。

二、學習勤奮，成績優異

進入初中以來，XXX同學就以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘。

因而她專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流學習心得，求解疑惑問題，并從中獲益非淺。

現實生活中她還以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。

每到開學，她都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時刻，從不偏科。

這樣，在上中學的每次考試中都能取得驕人成績，多次在學科考試中名列全年級前列；從小學到初中每年都被學校評為“三好學生”，從而成為全校學生學習的榜樣。

然而，雖然取得的了如此喜人的成績，但是他從不驕傲，反而更加刻苦、認真；多年來，她從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。

她經常說：“我的未來在明天。

”

同時她能一如既往地做到上課前預習好，課上認真聽講，課后完成好老師布置的作業及復習好功課，受到各任科老師的一致好評。

同時她還在思想認識上用心要求進步，向團組織靠攏，透過自己的發奮，在初中的第一學期就光榮地加入了中國共產主義青年團，圓了自己的團員夢。

從而便時時以一個共青團員的標準來要求自己，身先士卒，以身作側。

生活小能手145

主要事跡可以從以下幾個方面入手寫：1、熱愛本職工作，在推動單位工會伏嘩稿工作中成績顯著。

2、熱心本單位工會的發展建設，用心投身本單位文化建設。

3、認真學習，政治上用心要求上進。

4、不蘆搜斷加強理論學習，思想上用心要求進步。

5、在完成本職工作的同時，用心參與開展各項工會工作，為單位貢獻顯著。

6、用心發動職工缺孝踴躍參加上級工會組織的各項活動。

范例如下：我作為學生干部，嚴格要求自己，注重自身的全面發展，同時努力發揮好骨干和帶頭作用，推進年級、班級的發展與進步。

在工作上，我一絲不茍，認真踏實，從不假公濟私，決不利用學生會的職權為班級謀利益。

平時努力做好學生會及各班級干部每個月的考核工作，做好會議記錄考勤工作，起草學生會的各項規章制度。

我不僅能積極完成好部門的工作，也能積極主動的協助其它部門做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，作為班干及學生會干部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，我總能很好的解決這些問題，做到學生會、班級工作兩不誤。

在學習上，我勤學苦練，刻苦鉆研專業知識，入校以來都是以綜合名次第一的好成績獲得院一等獎學金的獎勵。

在英語口語學習上，我自信、大方，一直以來，她都是外教的好助手，并多次參加學校的外事活動，從中不斷提高自己的英語口語水平。

輝先森

主要事跡及獲獎情況怎么寫？可以分為兩大塊來寫，第一部分主要寫自己的先進事跡，把自己在一些急難險重工作中的突出表現寫出來，寫自己在面對各種各樣的困難的情況下，如何克服困難順利完成任務的，第二部分主要寫自己獲得過什么獎勵，把獲獎時間、獎項名稱、頒發單位寫清楚，可以按照獎項含金量的大小由大到小排列，或者直接按時間先后順序排列就可以。

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1、個人事跡首先需要表明個人的基本信息，主要包括姓名，性別，出生日期，文化程度，籍貫，名族等。

2、然后就是在你這些年中主要的事跡，如在哪里上的初中。

在哪里上的高中，大學，以及你在各個年齡段學習到的心得，在這個階段養成的能力。

3、在寫的時候不要涉及到我這個人稱，多用第三人稱或者名字，這樣有一種知道自己在看誰的感覺，也給人以好的感覺。

4、在主要成就方面使用別人對你的看法，自己使用主要獲得的獎項來表明自己這個階段的主要成就，主要突出自己的成就。

5、然后就是個人事跡需要寫明白，不要用莫林兩可的話語，這樣會給人以不好的感覺。

6、個人事跡需要實事求是，不要弄虛作假，寫一些不屬于自己事跡的事情。

擴展資料：寫作時，特別要注意以下四點：1、用第三人稱。

就是把所要寫的對象，是集體的用“他們”來表述，是個人的稱之為“他(她)”。

為了避免連續出現幾個“他們”或“他(她)”，單位可直接寫名稱，個人可寫其姓名。

2、掌握好時限。

無論是單位或個人的簡要事跡，都有一個時間跨度，既不要扯得太遠，也不要故意混淆時間概念，把過去的事當成現在的事寫。

這個時間跨度多長，要根據實際情況而定。

如上級要某個擔任鄉長以來的情況就寫他任鄉長以來的事跡;上級要該兩年來的情況，就寫兩年來的事跡。

當然，有時為了需要，也可適當地寫一點超過這個時間的背景情況。

3、用一些他人的語言。

就是在寫簡要事跡時，可用些群眾的語言或有關人員的語言，這樣會給人一種生動、真切的感覺，襯托出寫作對象比較高的思想境界。

在用他人語言時，可適當加工，但不能造假。

4、用事實說話。

簡要事跡的每一個方面可分為多個層次，一個層次先用幾句話作為觀點，再用一至兩個突出的事例來說明。

用事實說話時，要盡量把一個事例說完整，以給人留下深刻印象。

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