我的學(xué)習(xí)計(jì)劃

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃作文

時(shí)間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該好好計(jì)

劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是作者收集整理

的我的學(xué)習(xí)計(jì)劃作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃作文篇1

第一：我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。寫字的端正，坐姿要端正，頭要離書一尺

遠(yuǎn)。

第二：上課注意聽老師講課。不做小動(dòng)作，上課不分心，不在課堂上說話。

第三：上學(xué)不帶小零食，不在學(xué)校門口買東西，老師布置的作業(yè)要按時(shí)做完。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃要牢牢地記住!

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃的延伸閱讀——寫作文的注意事項(xiàng)

1.開頭的寫法

開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的

方法有以下幾種：

(1)背景法：說明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情景等背景。

(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關(guān)人物。

(3)主題句法：提出一個(gè)觀點(diǎn)或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。

(4)問題法：用提問的方式來引出文章的內(nèi)容，以引起讀者的注意力。

(5)驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。

(6)故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎(chǔ)上展開文章。多用

于記敘文，也可用于議論文。

(7)數(shù)據(jù)法：引用已經(jīng)被證實(shí)的數(shù)字來引起話題。

(8)引語法：引用名人名言或常見習(xí)語、諺語等作為文章的開頭。

(9)定義法：常見于對(duì)標(biāo)題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳

細(xì)說明。

（10）夸張法：以一個(gè)絕對(duì)不可能發(fā)生的為前提，吸引讀者

（11）側(cè)面轉(zhuǎn)折描寫：從另一個(gè)方面來烘托文章主題，引出下文。

（12）設(shè)置懸念：激起讀者的興趣，文章格調(diào)升華。

2.正文的寫法

(1)演繹法：

從一般到個(gè)別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就

是對(duì)主題句的具體化，是對(duì)主題句的具體說明。

(2)歸納法：

從特殊到一般。具體、個(gè)別的'事例出發(fā)，總結(jié)出一般的規(guī)律。

3.結(jié)尾的寫法

(1)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)或作結(jié)論：文章的最后幾句概括全文內(nèi)容，并進(jìn)一步肯定文章

的中心思想或作者的觀點(diǎn)。

(2)首尾照應(yīng)句：回到文章的中心思想或主題句上，達(dá)到再次肯定或強(qiáng)調(diào)

的效果。

(3)用反問句結(jié)尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強(qiáng)

調(diào)作用，能引起讀者的思考。

(4)提出展望或希望：對(duì)未來提出展望或希望，號(hào)召讀者為此而行動(dòng)。

(5)引用名人名言、諺語、常用習(xí)語結(jié)尾。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃作文篇2

明天就要報(bào)到了，可我的寒假作業(yè)還沒寫完。爸爸說如果你不把寒假作業(yè)寫

完，你今晚就別想睡覺。我很傷心，也很著急。如果時(shí)間可以倒流，讓我重新回

到剛放寒假時(shí)那就好了。

爸爸陪我寫寒假作業(yè)一直到深夜12點(diǎn)，我實(shí)在沒精神了，爸爸讓我用涼水

洗洗臉，這樣可以提神。我洗完臉后，爸爸給我講題，我還瞌睡的睜不開眼出自。

這時(shí)，爸爸對(duì)我說：“明天你去報(bào)到時(shí)，給劉老師說一說事情的原由。等到開學(xué)

時(shí)再把寒假作業(yè)交了。

我想也只好這樣了。爸爸說今天的事你有什么感想，新學(xué)期開始了，你在學(xué)

習(xí)方面有什么計(jì)劃。你去寫寫吧。我想以后再也不能這樣了，我要下定決心，我

要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天堅(jiān)持六點(diǎn)半起床，先洗臉再讀書。

在上學(xué)的路上也堅(jiān)持讀書，在課堂上不做小動(dòng)作，認(rèn)真聽老師講的每一句話。

放學(xué)回家后，先把老師布置的作業(yè)完成。堅(jiān)持每天寫一篇日記，睡覺時(shí)讀讀課外

書或報(bào)紙。

我一定要說到做到，加油、努力。請(qǐng)相信我！

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃作文篇3

10月7日下午，媽媽和我去蕭山日?qǐng)?bào)社參加小記者活動(dòng)：親子講座《聰明

的父母教你學(xué)習(xí)英語》。

主講人是金山小學(xué)涂?jī)|奕小記者的媽媽，她和我們一起分享了她給女兒制定

的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃和她家英語學(xué)習(xí)的方法和體會(huì)。

講座一開始，涂媽媽就問我們學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)是什么？一位小記者站

起來回答說：“我學(xué)習(xí)英語是為了以后出國(guó)能更好地與外國(guó)人交流”。“這是個(gè)

非常好的目標(biāo)”，涂媽媽接著說，“那么我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好英語呢？適合自己的

學(xué)習(xí)方法很重要！”涂媽媽介紹了自己女兒的英語學(xué)習(xí)方法，她給女兒精心挑選

了一本英文版《夏洛的網(wǎng)》，讓女兒像學(xué)習(xí)語文一樣學(xué)習(xí)英語，先泛讀，再精讀，

每天讀一段，通過每天的堅(jiān)持，一段時(shí)間后她女兒終于讀完了整本書，英語成績(jī)

也在不知不覺中提高了。接下來，涂媽媽又讓女兒通過朗讀短文、朗讀原版書和

學(xué)唱英文歌等多種形式來學(xué)習(xí)英語。涂媽媽說我們的母語學(xué)習(xí)是從聽和看、讀和

唱、說和寫逐步積累起來的，英語學(xué)習(xí)也是一樣，只要堅(jiān)持不懈就一定能學(xué)好！

最后，涂媽媽讓我們自己制定一個(gè)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃。我的計(jì)劃是：我想讓媽媽

給我買一套涂媽媽推薦的蒲公英英語繪本，從自然拼讀學(xué)起，通過閱讀繪本、觀

看英語動(dòng)畫片和電影來逐步提高英語水平，同時(shí)我也要堅(jiān)持每天閱讀，爭(zhēng)取這學(xué)

期能看完看懂英文版《小王子》。