周記怎么寫?(什么叫周記怎么寫?)

1、發(fā)散性思維，不局限于體裁形式

周記，就是記錄一周內(nèi)發(fā)生的一件事，所見所聞，或者有所感悟等。

周記可以不同于作文，不需局限于某種體裁，可以敘事，可以描寫，可以議論，也可以寫景抒情等。

小學(xué)生正處于想象力豐富，思維比較新奇的時候，盡可能進(jìn)行發(fā)散性思維，盡情發(fā)揮，無須局限于某種體裁。

2、靈感來自于生活，有心隨處是素材有的同學(xué)覺得每天兩點(diǎn)一線的生活，無事可寫，找不到寫作的素材。

生活如此豐富，只要你耐心觀察，隨處可以發(fā)現(xiàn)素材。

可以記一件深刻的小事，也可以針對現(xiàn)時國家發(fā)生的大事而提出自己的看法；可以寫家里養(yǎng)的一顆小花，也可以描寫家里小貓咪一天的生活；可以寫某件事對自己的啟發(fā)，也可以抒發(fā)自己對某物的情感等。

3、要言之有物，有靈魂有的同學(xué)寫周記像記流水賬一般，這樣就起不到鍛煉寫作的目的。

周記內(nèi)容要言之有物，有主題思想，使之有靈魂存在，而不是簡單的一二三四五把事情敘述完整即可。

中心突出，情節(jié)描寫具體生動，總結(jié)深刻而對人有所啟發(fā)，有點(diǎn)睛之筆，才使文章顯得充實(shí)而給人印象深刻。

4、多讀多寫多閱讀，首先發(fā)現(xiàn)別人文章中寫的好的地方，好在哪里？進(jìn)而可以借鑒別人寫作中好的方法，可以模仿別人，但不要虛構(gòu)。

將自己對別人文章的理解運(yùn)用到自己的寫作之中，多閱讀，多寫，不要怕寫不好，漸漸將有所收獲，有所進(jìn)步，也將發(fā)現(xiàn)寫周記也將不是一件難事。

5、積累是進(jìn)步的階梯寫周記也需要多積累，基本功的積累，成語的積累，素材的積累等等。

有所積累和準(zhǔn)備才能在寫任何體裁的周記都可以得心應(yīng)手，可以通過背誦成語，摘抄名言警句，記錄好的文章中優(yōu)美的片斷等，并靈活運(yùn)用這些積累的知識，才能將自己的周記寫的有聲有色。

阿肆聊科技

怎么寫一篇周記解釋如下：其實(shí)周記就是每周一記，四年級也好，初中也好，高中也好，要求都是一樣的。

老師讓大家寫周記，就是每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫一則。

回想一下這個星期發(fā)生了什么，在學(xué)習(xí)上有什么問題，班級里有什么新鮮事，和朋友老師間關(guān)系如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內(nèi)容更多了，需要突出一兩個重點(diǎn)。

如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經(jīng)過，個人感想寫清楚吧。

照實(shí)寫。

想什么寫什么。

既然覺得學(xué)校也不怎么的，干脆就讓自己在班中有名一些，什么都在前頭，這樣高考是會很有希望的！成名要趁早嘛。

這個簡單，我教你：先寫光榮榜的偉大作用，再寫自己的豐功偉績，最后總結(jié)未來的計(jì)劃！！萬事大吉！！

luby19961115

我們知道，語文課又是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要園地，要教育好學(xué)生，首先要了解學(xué)生，而學(xué)生所寫的周記時常流露出他們的思想動向，語文教師正好憑此了解、教育學(xué)生，處理得好，對 學(xué)生學(xué)業(yè)和身心健康成長有莫大的作用。

本文在此論述周記寫作在德育方面和提高寫作方面的作用。

一、 周記的寫作能幫助老師更直接地了解學(xué)生，從而更有針對性地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

人，難免會犯錯誤，難免有這樣那樣錯誤的思想、錯誤的觀點(diǎn)。

生理、心理兩方面都不成熟的初中學(xué)生，生活、學(xué)習(xí)各方面的困惑更是少 不了。

作為一個稱職的教師，應(yīng)當(dāng)能夠及時地給予正確的引導(dǎo)，糾正學(xué)生的不良思想傾向，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

韓愈給老師下的定義是：“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。

”韓愈說的第一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，乃是“傳道”！作為一個教師，要給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，了解學(xué)生是先決條件。

而現(xiàn)在，一個教師麾下常有一百來個“兵”，很難對每個學(xué)生都了解，即使了解也不深刻。

又怎能聽到學(xué)生的心聲呢？而學(xué)生所寫的周記，卻為教師了解學(xué)生提供了便捷、直接的原始材料，這是由于初中學(xué)生在周記中較敢于說真話，較少隱瞞自己的觀點(diǎn)（即使這些觀點(diǎn)是不正確的）。

這樣，老師們便可根據(jù)周記中學(xué)生所流露出思想傾向，給予有針對性的教育引導(dǎo)，能夠收到事半功倍的效果。

學(xué)生在周記中所反映出來的諸如關(guān)心集體、熱愛勞動、努力學(xué)習(xí)等等良好的思想傾向和行為，老師應(yīng)在評語中給予表揚(yáng)鼓勵。

而及時糾正學(xué)生錯誤思想、錯誤觀點(diǎn)的意義更為深遠(yuǎn)。

周記中反映出來的學(xué)生的一些錯誤思想是五花八門的，如厭學(xué)的情緒、對個別老師、個別同學(xué)的片面看法，對兄弟班級的怨恨，羨慕有錢的同學(xué)，甚至流露人生如夢的消極思想，對于這些錯誤的思想，如不及時加以糾正，有時后果是不堪設(shè)想的。

教師了解了這些情況后應(yīng)及時給予教育引導(dǎo)。

可從兩方面入手：{一}在評語中指出其錯誤所在及改正方法；{二}就反映出來的問題找學(xué)生個別談話，解決其思想癥結(jié)，教育學(xué)生正確地看待問題。

由于做法具有針對性，事實(shí)證明，效果是非常好的，即使是差生也根本不會認(rèn)為老師在找他麻煩，反而認(rèn)為老師是在關(guān)心他、幫助他，師生間的情誼也因此而加深了。

很多學(xué)生對語文老師批改的作文（命題作文）是只看分?jǐn)?shù)而不屑看評語的，老師私下對此是“義憤填膺”，但又無可奈何。

但周記的評語卻意外地受歡迎，學(xué)生雖也看成績是優(yōu)是良，但對評語看得特別認(rèn)真，有的還特地拿給要好的同學(xué)看。

有的還在本子上跟老師探討。

這在寫大作文時是很難想象的。

學(xué)生倒也并非認(rèn)為周記就比大作文重要，但出現(xiàn)如此的反差，值得我們深思。

此外，周記乃一周之回顧，所寫之事應(yīng)是實(shí)事，所說的話乃是真話，長期的訓(xùn)練，對培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)做人的良好品質(zhì)也有潛移默化的作用。

因?yàn)橹苡泴懽鲗逃龑W(xué)生有較大的作用，因此我認(rèn)為批改應(yīng)側(cè)重于思內(nèi)容方面，做學(xué)生健康成長的“引路人”。

二、周記寫作是提高學(xué)生寫作水平的有效方法。

前面談到要提高初中生的寫作水平是要花很大功夫的，多寫多練雖是必經(jīng)之路，但也應(yīng)妥善解決怎樣練，練什么的問題，否則難于達(dá)到預(yù)期的效果。

有的老實(shí)認(rèn)為應(yīng)多寫大作文，即命題作文，有的主張寫日記等等。

寫大作文的弊端，乃在于它違反了寫作的規(guī)律，著名教育家葉圣陶先生早已提出作文“由教師命題，學(xué)生見題而知的，審題而立意，此其程序與實(shí)際作文違異。

”所謂的作文，本應(yīng)是作者“情郁于中，發(fā)之于外”，“有所感而發(fā)”，絕非無病呻吟，更非瞎編亂造。

命題作文至今流行，乃是應(yīng)試的思想在作祟，提倡不得。

而日記確是遵循了寫作的規(guī)律，是一種提高學(xué)生寫作水平的極好手段，但老師畢竟精力有限，哪有時間天天去批改學(xué)生的日記呢？如此一來，周記的優(yōu)越性便體現(xiàn)出來了，它既避開了命題作文的弊端，語文教師又可以從容批改學(xué)生的周記而不會耽誤其他教學(xué)工作。

初寫周記，學(xué)生也會覺得困難重重，但只要經(jīng)過三、四個學(xué)期的訓(xùn)練，大多就能過關(guān)，所以學(xué)生不會像寫命題作文那樣對寫周記畏如虎蛇的。

如能在初中三年自始自終堅(jiān)持周記寫作，學(xué)生作文水平是會得到顯著提高的。

對于周記內(nèi)容，老師無需限定，應(yīng)讓學(xué)生把內(nèi)心想說的話說出來，想表達(dá)的情感抒發(fā)出來，一人、一事、一草一木，都可寫入周記中，漸漸地，學(xué)生周記寫得多了，材料的選擇，字詞的運(yùn)用，自然也“水漲船高”了，這也可以叫做“不鍛自練”，對學(xué)生智力的開發(fā)，提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)也有很大作用。

是否可以這樣認(rèn)為，命題作文是“拔苗助長”，而周記是“自然生長”。

總而言之，周記寫作在初中的語文教學(xué)中所起的作用是不容忽視的，它不但能有效地提高學(xué)生的作文水平，而且是思想教育的一個廣闊天地，可幫助語文教師更好地完成“教書育人”的神圣使命。

在周記寫作中提高和升華重慶市育才中學(xué)如今的中學(xué)生，由于升學(xué)壓力重，閱讀面較狹窄，平時練筆的機(jī)會很少，而課堂的作文訓(xùn)練又明顯不足，勢必造成中學(xué)生語文聽、說、讀、寫的素質(zhì)下降，寫作能力不強(qiáng)。

在推行素質(zhì)教育“以能力立意”為核心的今天，作為語文基本素質(zhì)的閱讀和寫作能力越來越成為語文教學(xué)的重中之重。

因此，我認(rèn)為，在中學(xué)階段推行周記寫作，是中學(xué)生課外練筆的主要方式，也是促使中學(xué)生多讀多寫，以讀促寫，以寫促讀的重要手段。

課內(nèi)學(xué)方法，課外下工夫，二者相輔相成，對提高學(xué)生的閱讀、寫作能力，溝通師生的情感和意見，升華學(xué)生的思想境界都是大有益處的。

教育改革家魏書生指導(dǎo)初中學(xué)生堅(jiān)持寫日記，并稱之為“道德長跑”，使學(xué)生的文章寫得又快又好。

這為周記寫作提供了成功的范例。

但高中學(xué)生學(xué)習(xí)課程多，時間更加緊張和寶貴，每天寫日記無疑會加重課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且會引起學(xué)生內(nèi)心的反感，以至討厭語文，結(jié)果適得其反。

所以，我就叫學(xué)生寫作周記，一周寫一篇，既不會增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又能不斷練筆，且使學(xué)生在一周里有意識地觀察自然萬物，審視社會人生，反省自我成長，抒寫心靈感悟。

寫周記成了大多數(shù)學(xué)生生活中不可或缺的一部分，受到了學(xué)生的普遍歡迎

我要顧里命i

周記怎樣寫？周記：寫周記就是記錄自己這一周所發(fā)生的事，以及自己的心得體會，有什么收獲等。

第一行要寫上年、月、日、天氣，然后開啟正文，對自己的生活學(xué)習(xí)有一定的升華。

周記可以記錄自己開心的事情，難過的事情，可以把自己想說的心里話說出來，若干年后再看，感覺特別好。

透藍(lán)的feng

1、發(fā)散性思維，不局限于體裁形式

周記，就是記錄一周內(nèi)發(fā)生的一件事，逗轎所見所聞，或者有所感悟等。

周記可以不同于作文，不需局限于某種體裁，可以敘事，可以描寫，可以議論，也可以寫景抒情等。

小學(xué)生正處于想象力豐富，思維比較新奇的時候，盡可能進(jìn)行發(fā)散性思維，盡情發(fā)揮，無須局限于某種體裁。

2、靈感來自于生活，有心隨處是素材有的同學(xué)覺得每天兩點(diǎn)一數(shù)州線的生活，無事可寫，找不到寫作的素材。

生活如此豐富，只要你耐心觀察，隨處可以發(fā)現(xiàn)素材。

可以記一件深刻的小事，也可以針對現(xiàn)時國家發(fā)生的大事而提出自己的看法；可以寫家里養(yǎng)的一顆小花，也可以描寫家里小貓咪一天的生活；可以寫某件事對自己的啟發(fā)，也可以抒發(fā)自己對某物的情感等。

3、要言之有物，有靈魂有的同學(xué)薯指蔽寫周記像記流水賬一般，這樣就起不到鍛煉寫作的目的。

周記內(nèi)容要言之有物，有主題思想，使之有靈魂存在，而不是簡單的一二三四五把事情敘述完整即可。

中心突出，情節(jié)描寫具體生動，總結(jié)深刻而對人有所啟發(fā)，有點(diǎn)睛之筆，才使文章顯得充實(shí)而給人印象深刻。

4、多讀多寫多閱讀，首先發(fā)現(xiàn)別人文章中寫的好的地方，好在哪里？進(jìn)而可以借鑒別人寫作中好的方法，可以模仿別人，但不要虛構(gòu)。

將自己對別人文章的理解運(yùn)用到自己的寫作之中，多閱讀，多寫，不要怕寫不好，漸漸將有所收獲，有所進(jìn)步，也將發(fā)現(xiàn)寫周記也將不是一件難事。

5、積累是進(jìn)步的階梯寫周記也需要多積累，基本功的積累，成語的積累，素材的積累等等。

有所積累和準(zhǔn)備才能在寫任何體裁的周記都可以得心應(yīng)手，可以通過背誦成語，摘抄名言警句，記錄好的文章中優(yōu)美的片斷等，并靈活運(yùn)用這些積累的知識，才能將自己的周記寫的有聲有色。

人間四月芳菲時

周記怎樣寫？周記要寫的內(nèi)容，選擇的內(nèi)容首先要真實(shí)，對細(xì)節(jié)感受深刻，然后可以根據(jù)所選的內(nèi)容確定一下主題，就是主要想表現(xiàn)的中心思想。

有了主題，才能對內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)夭眉簦玫赝怀鲋行摹?p>

當(dāng)然，周記和正式的文章還是有一些區(qū)別，要求也比較寬松一些，如果不是只寫一件事或記一個人，而是想寫一系列的事或感受，可以圍繞“本周所感”來進(jìn)行散文化的敘述和描寫，而如果只寫某人或某事，周記就可以取一個響亮的名字。

超閃閃吖

周記怎么寫簡單？周記就是把一周內(nèi)印象深刻，感動你，觸動心弦的一件事寫下來，開頭寫時間地點(diǎn)，中間寫過程，結(jié)尾寫感受。

這樣最簡單了。

匿名用戶

周記就是每周一記，就是每周把自己所看到的、聽到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫一則。

如果是一個片斷，將事情寫清就行了，當(dāng)然，時間充裕，可以將前因后果，想法補(bǔ)充完整，形成一篇文章。

周記沒有什么特別的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法。

周記的關(guān)鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構(gòu)。

用力表達(dá)你正經(jīng)歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當(dāng)作負(fù)擔(dān)。

周記的寫作格式年月日天氣1、本周記事（本周發(fā)生了什么事情，學(xué)習(xí)了什么，經(jīng)歷了什么）。

2、自評（自己在過去一周的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都有什么）。

3、解決措施（針對缺點(diǎn)，如何去解決和克服）。

4、下周計(jì)劃（展望一下下周，下周的計(jì)劃等）。

ogtcielt527031

周記寫作手法？周記是用文字記載一個星期來的自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況的文字記錄。

有別于流水賬日記，不需要任何修飾和認(rèn)識的升華，而且內(nèi)容不限，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情，周記就是每周一次，并且對自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識有一定的認(rèn)識，坦白的說就是周記可以寫，你看到了什么、有什么心得感受都可以寫出，周記，寫的范圍很大，寫人寫事，寫景寫物什么題材都可以寫，只是都要圍繞一件事兒來寫。

簡愛姑娘min

什么叫周記怎么寫？周記就是每周一次寫得文章 ，具體怎么寫:其實(shí)題材很多，主要就是多留心觀察周圍的事物，如:父母，朋友，寵物等等。

景物:山，水 ，花，草等。

智慧學(xué)堂hl

用手寫，你還能用腳寫？

多精煉的答案啊，給分吧~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

mx1998524

周記寫作手法？周記是一種文學(xué)體裁，它起源于日記，但有別于日記，它是把一周內(nèi)所發(fā)生的事情，所見的人，物中自己感受最深的或印象最清楚的寫出來。

也可以說是對一篇日記的升華，提煉。

在格式上它不需要像日記那樣寫明年，月，日，星期，天氣。

但內(nèi)容要真實(shí)。

寫周記的方法步驟：方法一：標(biāo)記好時間。

既然是周記就是在這一周里面發(fā)生的讓你感覺印象最深的事情了，自己想寫什么事情都可以的，可以將事情的時間標(biāo)記清楚，同時寫好當(dāng)天的天氣如何，自己的心情是怎么樣的都是可以寫的。

方法二：事情的起因。

事情發(fā)生的起因，這是一個標(biāo)記簡短的敘述，不過也要交代清楚，這樣閱讀的人才能知道你可能會描寫怎樣的事情，或者讓閱讀的人更加明白你想寫的事情是什么，這樣讓人看得更加清楚。

方法三：事情的經(jīng)過。

寫好起因后就應(yīng)該開始敘述事情的發(fā)展過程了，過程這一部分可以分成三段來描寫，從平緩的開始再到高潮最后再到結(jié)尾，這樣一個起伏的過程會讓很多閱讀的人會很欣賞你的寫作的，當(dāng)然其中要多用寫優(yōu)美的句子來描述，這樣會更好的。

方法四：事情中的人物。

事情中的人物的描述也要恰到好處，人物的神態(tài)、語言、動作等的描寫也要生動活潑一些，然后將自己要突出的人物多寫幾筆，這樣讀者才能更加清楚你要描寫的對象，從而知道你想表達(dá)的內(nèi)容。

方法五：事情的結(jié)果。

事情發(fā)展過程中的結(jié)果也是很重要的，不論是好的還是壞的，都要寫清楚，這樣能讓讀者更加清晰你的文章，也可以留一點(diǎn)想象的空間給讀者來填補(bǔ)最后會發(fā)生的事情，結(jié)尾點(diǎn)到為止就很好了。

方法六：從中學(xué)到的道理。

文章的最后也可以抒寫一下自己從這件事情中所學(xué)到的知識或者道理，每一件事情的發(fā)生都會有自己的原因和存在價(jià)值，所以可以自己寫一下自己周記中寫的事情可以給人的啟發(fā)，這是很可貴的。

沉默tt

什么叫周記怎么寫？周記是記錄一周發(fā)生的事情，可以寫自己這周發(fā)生的一些有趣的，有意義的，感動的，開心的，高興的，難過的等等的事情，內(nèi)容一般沒有限制，可以把自己這一周發(fā)生事情都可以記錄下來，也可以寫自己的一些感悟，心得，可以以各種形式記錄下來。

內(nèi)蒙古恒學(xué)教育

第一行寫上幾月幾日、星期幾、天氣；第二行中間寫上周記的題目；第三行的右邊寫上孩子的名字；第四行開始是周記的內(nèi)容.周記年 月 日 天氣1.本周記事-2.自評-優(yōu),缺）3.解決措施-4.下周計(jì)劃-周記的固定格式:開頭寫日期(年、月、周次)、天氣情況,然后是所記內(nèi)容,周記大部分都添加了標(biāo)題周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行的每周一次文字記錄.它有別于“流水賬”,在于流水賬是由啥就記錄啥,不需要作修飾和認(rèn)識的升華,而且不限多少,一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情.而周記：每周一次,并且對自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識有一定的升華.和日記差不多,比日記短,可以記述多件事物!具體的范文模板鏈接：https://pan.baidu.com/s/1jGUVFvW2YepVOkCqLuvclA初三話題作文(1)來自:百度網(wǎng)盤提取碼:8ipm復(fù)制提取碼跳轉(zhuǎn)

內(nèi)蒙古恒學(xué)教育

一個人看家真害怕 10月17號 星期六 晴 哎，真倒霉！今天晚上爸媽都有事出去了，家里只剩我一個人。

雖然我已經(jīng)不小了，但是就是天生膽小，每到晚上，爸媽必須有一個陪我才行，否則我就會像“小尾巴”似的，他們走到哪里，我就跟到哪里。

今天實(shí)在沒辦法了，他倆人一致講不能帶著我，而且一致講我應(yīng)該鍛煉了。

我一賭氣，聲明從今天起我自立了，決不依賴他們了。

爸媽見我如此豪情，對視一笑，又囑咐了一些注意事項(xiàng)，關(guān)上房門走了。

天公真不作美，偏偏今天刮起了風(fēng)，門窗不停地響。

我越來越害怕，想到了電影中那些鬼怪，那些令人恐怖的壞蛋，感覺心臟劇烈地跳動，好象他也在喊：“快放松，我快要蹦出來了！”大腦也在抗議：“別想那么多了，我這里都要發(fā)生交通事故了！”我再也無心寫作業(yè)了，便走到客廳，打開電視，并且把聲音調(diào)得很大，坐在沙發(fā)上看起電視來。

眼雖盯著電視，耳朵卻警惕地聽著外面的動靜，我索性捂上耳朵，心里默念著：“我不害怕，就是不害怕！”我看著時間一秒一秒地走過，盼這爸媽快點(diǎn)回來。

終于，我聽到了樓道的腳步聲，緊接著是鑰匙開門的聲音，我心里一陣歡呼，趕快跑出去真誠地迎接僅一個多小時不見的爸媽。

他倆見到我，滿臉的笑容。

爸爸說：“感覺怎么樣？沒害怕吧？”我驕傲地一仰臉：“你們怎么這么快就回來了？我的自娛自樂節(jié)目還沒完呢！”他們也許沒想到，這么英雄的我，正感謝上帝呢！

暑假里面最愛做的一件事情之一當(dāng)然是看《快樂男生》了。

我最喜歡陳楚生了，我想很多人都喜歡他，有人喜歡他的聲音，有人喜歡他抱著吉他的神情，有人喜歡他的故事，有人喜歡他的為人……我喜歡他，似乎不需要因?yàn)槭裁矗炙坪跏且驗(yàn)樗囊磺小?p>當(dāng)再次看到他的時候就已經(jīng)很是被他吸引了，是因?yàn)樗穆曇簦€有他抱著吉他用心歌唱，用音樂講故事的神情，記得當(dāng)時聽他演唱的時候，整個人就完完全全的陷進(jìn)去了，似乎是你走進(jìn)了他的故事，又似乎是他走進(jìn)了你的內(nèi)心深處，這種感覺是當(dāng)時在場的其他所有選手都沒有的，別的選手唱歌時就是簡單的機(jī)械的在聽，而對于楚生是聆聽。

在后來一場一場的比賽中對他的喜歡一次次加深。

決賽在陳楚生和蘇醒之間，歌迷分成了兩派，評委分成了兩派，主持人似乎也分成了兩派，最終結(jié)果出來后，何老師還口誤把陳楚生說成蘇醒。

陳楚生和蘇醒，完全是兩個世界的人，一個賣盒飯度日，一個少年留學(xué)海外。

最后冠軍是陳楚生，我興高采烈地大聲疾呼，我贏了，我們楚生贏了。

這個世界上，我相信每個人付出的堅(jiān)持與努力都是回得到回報(bào)的。

1.今天開始放暑假了。

暑假到了，但是暑假要干什么呢？覺得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪里開始，又從哪里結(jié)束……或許本來就沒有開始，沒有結(jié)束。

暑假是這樣，生活也是這樣。

在孩子們的眼里，社會總是充滿著真善美，生活是甜蜜而多彩的。

在大人們的眼中，社會是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。

為何大人與孩子的思想有那么大的差別?結(jié)論只有一個：這是成熟與稚嫩最根本的區(qū)別。

大千世界中，任何事物都具有雙面性。

大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。

而孩子要走向成熟，就必定需要經(jīng)歷一些事情。

有人說：“生活是一個大練兵場，是磨礪人的舞臺。

”在這個特殊的舞臺上，每個人將會遇到開心的事情與悲哀的事情。

悲哀的事情會使人承受巨大痛苦，開心的事物會讓人擁有美好的心情。

如果整日面對悲事，人容易喪失信心進(jìn)而自暴自棄、頹廢沉淪；而整日面對喜事，人又會被眼前的事物所迷惑，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙。

正如植物不能缺少陽光與雨水一樣，人的經(jīng)歷中不能缺少快樂和悲傷。

2.暑假里面最愛做的一件事情之一當(dāng)然是看《快樂男生》了。

我最喜歡陳楚生了，我想很多人都喜歡他，有人喜歡他的聲音，有人喜歡他抱著吉他的神情，有人喜歡他的故事，有人喜歡他的為人……我喜歡他，似乎不需要因?yàn)槭裁矗炙坪跏且驗(yàn)樗囊磺小?p>當(dāng)再次看到他的時候就已經(jīng)很是被他吸引了，是因?yàn)樗穆曇簦€有他抱著吉他用心歌唱，用音樂講故事的神情，記得當(dāng)時聽他演唱的時候，整個人就完完全全的陷進(jìn)去了，似乎是你走進(jìn)了他的故事，又似乎是他走進(jìn)了你的內(nèi)心深處，這種感覺是當(dāng)時在場的其他所有選手都沒有的，別的選手唱歌時就是簡單的機(jī)械的在聽，而對于楚生是聆聽。

在后來一場一場的比賽中對他的喜歡一次次加深。

決賽在陳楚生和蘇醒之間，歌迷分成了兩派，評委分成了兩派，主持人似乎也分成了兩派，最終結(jié)果出來后，何老師還口誤把陳楚生說成蘇醒。

陳楚生和蘇醒，完全是兩個世界的人，一個賣盒飯度日，一個少年留學(xué)海外。

最后冠軍是陳楚生，我興高采烈地大聲疾呼，我贏了，我們楚生贏了。

這個世界上，我相信每個人付出的堅(jiān)持與努力都是回得到回報(bào)的。

3.炎熱的夏季往往是考驗(yàn)人毅力的時候，每個人的毅力不同，但求知的大門永遠(yuǎn)敞開。

就看遠(yuǎn)處的你我愿不愿走進(jìn)。

走過了炎熱，也就代表你走上了一個新的起點(diǎn)。

今天我無意中看書，看到童第周這篇課文，童第周學(xué)習(xí)十分差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學(xué)習(xí)，從最后一名成為第一名。

我從中受到很大的啟發(fā)：無論做什么事要想成功，必須付出辛勤的勞動和汗水，才能獲得豐收的喜悅。

這又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收獲。

”多么好的名言，我的精神一下子提上來了，我找到了精神需要的補(bǔ)品。

向以往那樣，我又好好學(xué)習(xí)，每天老師帶我們?nèi)ブR的海洋，攻破了一道道難關(guān)。

得到了一份份美好的戰(zhàn)利品。

使我堅(jiān)定了信念，鍛煉了意志和不斷學(xué)習(xí)攀登的精神。

等待下一關(guān)的挑戰(zhàn)......

4.呆在家里做作業(yè)，不免覺得有些乏味，除了看看書或電視，陪著外公外婆打幾副牌，尋開心。

媽媽對我非常苛刻，時常在我耳邊嘮叨，定要讓我復(fù)習(xí)語數(shù)英，說什么“馬上畢業(yè)了，升初中還那么放松！”我只好乖乖認(rèn)命，僅5天，就做完了作業(yè)的一半！驚人啊！我的暑假雖吁了口氣，但還是“閉門自習(xí)”的，唉，倒霉！游泳是我在夏日中必不可少的運(yùn)動，在碧波里狠狠一個猛躥，便會讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。

雖說在游泳池里偶爾喝幾口水，但在池里感覺還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來幾個狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時尚的感覺。

暑假，平淡中也有自在，也有快樂。

無聊而快樂的生活啊！呵呵。

5.暑假里,我看見媽媽總是心事重重的,還總是在鏡子前照來照去,我知道,媽媽是為自己逐漸變胖的身材而苦惱。

暑假以來,媽媽的客戶經(jīng)常請媽媽吃飯,這些東西不知道有多少卡路里呢!唉，可不是嘛,《大長今》過后，媽媽愛上了韓劇，每天晚都要看，而且天天都到10點(diǎn)多鐘，早上怎么能早起？媽媽下班晚，根本沒有時間去運(yùn)動，怎樣才能讓媽媽變瘦呢？我先讓媽媽做健美操，其實(shí)就是廣播操，媽媽才做了一半，就已經(jīng)氣喘吁吁了，接下來，是轉(zhuǎn)呼啦圈，媽媽接過那個特大號的呼啦圈。

只見媽媽踢踢腿，彎彎腰，扭扭脖子，甩甩手，很認(rèn)真地做著每個動作。

一會兒工夫，就見她全身大汗。

我趕緊拿來毛巾和水杯，關(guān)心地說：“好了好了，今天到此為止。

”媽媽擦了擦汗，一下子喝完了整杯水，這才舒了一口氣。

一個星期后，媽媽站上臺稱。

她驚喜地喊道：“減了減了，1公斤呢！”“耶！減肥成功！”我歡呼道。

原來只要能堅(jiān)持，減肥一定也會成功。

6.今天去吃肯德基了。

一進(jìn)去，我們一家三口立即分了工，爸爸去訂餐，我和媽媽去找座位。

好不容易找了個座位坐了下來，趁爸爸還沒來，我又打量了一下肯得基店堂：大廳很寬敞，桌椅整潔漂亮，設(shè)施齊全，四周的墻壁上畫滿了兒童卡通畫和肯得基宣傳畫，有清涼的飲料、酥焦的薯?xiàng)l、香噴噴的漢堡包、色香味具全的大雞腿，看著畫上的食物，我饞得直流口水。

“可以吃了！”隨著我的一聲歡叫，爸爸端著滿滿一托盤食物走來了。

爸爸給我買了兒童套餐，我往餐盤里一看，哇！兒童套餐原來還送玩具呢！一個小巧玲瓏的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都運(yùn)氣不好，總是一頭栽進(jìn)桶里去！看著他那滑稽的樣子，我不由得“咯咯”地笑出聲來！“洋洋，你要是不餓，我們可要全吃了！”媽媽故意逗我，只見她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來，不一會兒，一套兒童套餐就被我“報(bào)銷”了！走出肯德基店門，肯德基的美味還在我嘴里回味。

我心中一直在想，其實(shí)國外真的有很多好的東西值得我們學(xué)習(xí)。

7.今天，因?yàn)樘鞖庋谉幔园职謳业胶舆吶ネ妫€帶了瓶子裝魚。

來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我呢，就在河里玩水呀、捉魚呀。

忽然，我看見一只蝦，還以為是魚，就迫不急待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。

我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子里，仔細(xì)一看，呀，原來是一只蝦。

這時，我像一個泄了氣的皮球，一下子軟了。

我想：好不容易才把它抓住，還是把它養(yǎng)起來吧！接著，我又捉住幾條魚放在瓶子里，和蝦做伴。

我抬著瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。

只聽“咚”的一聲，我像一只落湯雞，渾身是水。

而且瓶子里的魚和蝦也趁此機(jī)會跑了，留下一個空瓶子泡在水里。

我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。

真是“偷雞不成，反失把米”。

結(jié)果我就這樣濕漉漉地回家了。

平時的我，總是在學(xué)校，很少和大自然親密接觸，對于大自然的很多東西，我都很陌生，以后有機(jī)會我一定多接觸接觸大自然。

8.長長的路的盡頭是一片滿是星星的夜空。

長長的世界的旅程充滿太多物質(zhì)的誘惑。

說不清對你承諾的一切還有多少沒有實(shí)現(xiàn)過。

不愿放開手，不愿讓你走，不愿眼睜睜的看你走出我的生活。

------------CHEER 華麗的冒險(xiǎn)今天早上醒來清晰的記得自己的夢里，有CHEER的臉。

整個夢里全是逃命后來LOG站在窗口前拉著我的手，對著我說，沒事。

跳下去。

有我在。

你的生命如同我的一樣重要。

這句話直到我醒來都還在我腦海里揮之不去。

我想我肯定是很想念她了。

親愛的，快快回來。

剛剛看完一部短片《尋找黃金時代》是一部王小波先生的記錄片吧。

其實(shí)挺無聊的，整整27分鐘不斷的在追敘這個作家的過去。

我大概感興趣的內(nèi)容就是其中有太多的來自于王小波本人的錄影和他的作品。

說起這個短片的由來有點(diǎn)好玩，今天去了兩個書店，在第二家書店的時候，看了一個下午，腰都直掉了。

準(zhǔn)備走了，工作人員說有碟子可以免費(fèi)贈送給你。

不過是電腦碟，出于貪小便宜的心理，想的反正我家有電腦，就去看了是什么碟。

碟到很多最后只淘出來這么一張有興趣的。

說起來也算沒有白費(fèi)我站在那里腰酸背疼的看了一個下午的書。

總是有收獲的嘛。

9.暑假已過了一半兒，我的作業(yè)早寫完了，剩下的日子里，我本想好好玩幾天的，可是，家長逼著我學(xué)這學(xué)那，如果我不情愿，他們就問我是不是驕傲了，然后就莫名其妙的訓(xùn)我一頓，講一大堆道理，還說是為我好，真不知道他們是怎么想的。

早上我起床，先洗漱完畢。

然后，媽媽連吃早飯的時間都不給我，逼著我寫奧數(shù)作業(yè)，寫完就該吃中午飯了，吃完午飯，媽媽也不讓我睡午覺，就讓我寫作文，寫完后，我知道該在網(wǎng)上學(xué)英語了。

學(xué)了三四個小時。

吃完飯，出去轉(zhuǎn)一圈，回來就得沖澡，然后爸爸就催我早點(diǎn)睡，迎接新的一天。

哎，一天就這樣模模糊糊過去了。

晚上，我趴在床前，看著星星自由的眨著眼睛，心想：我今天都什么有意義的事？沒有啊！我進(jìn)入了夢想，我做夢都在寫作業(yè)。

我期待的暑假不是這樣的！是勞逸結(jié)合，是很燦爛、很陽光的。

并不是像考試前一樣，整天掙扎在學(xué)海里，在習(xí)題中苦苦煎熬，我不要！也許在家長們的眼里，暑假是學(xué)習(xí)的黃金時段，而在我們這些小學(xué)生眼里，暑假是放松的日子。

爸爸媽媽，請尊重我們，我的暑假，我做主。

10.暑假的一天，在爸爸、媽媽的陪同下，我走進(jìn)體育館的大門，我仿佛置身于一個奇妙無比的世界里：噴水池前，兩盆大月季傲然怒放，數(shù)百朵小月季環(huán)繞簇?fù)恚瑺帤舛菲G，真是好一派佳景呵，東邊的鮮花白似飄雪，西面的鮮花金黃如金，陽光之下，黃白交映，分外清馨宜人，噴水池傍邊，還開滿了雅灑脫，多姿華麗的俏月季，枝頭低下來，好像一個臉紅的少女。

還沉靜在遐想中我，突然，聽見一聲“嘟嘟，快過來呀”，我嚇了一大跳，原來是媽媽在叫我，我風(fēng)一樣地跑了過去，媽媽給我報(bào)了暑假補(bǔ)習(xí)班，有奧數(shù)、作文和主持人，我開心極了，因?yàn)槲易钕矚g的就是這些，只是報(bào)主持人課的老師沒有回來，所以沒有上，多少有些遺憾。

不管刮風(fēng)下雨，還是身體有些不舒服，我都堅(jiān)持上課，說實(shí)話，雖然這個暑假比較辛苦，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但是苦中有樂，在爸爸、媽媽的鼓勵和陪同下，在老師們辛勤的培養(yǎng)下，我逐步攀登知識的智慧寶塔，在智慧的世界里散步，飲著智慧仙泉，品嘗智慧之果……

11.今天我與媽媽去了鄉(xiāng)下，我一個人在田間的小路上散步。

走著走著，一只正在緩慢爬動的小動物進(jìn)入了我的眼球。

仔細(xì)一瞧，原然是一只小蝸牛。

我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。

于是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。

當(dāng)我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn)。

我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。

我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：“我已經(jīng)盡力了！”蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。

為的就是能到達(dá)自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標(biāo)。

我們的目標(biāo)是什么？我們是怎么樣完成這些目標(biāo)的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標(biāo)。

我們要學(xué)習(xí)蝸牛的精神，去完成自己的目標(biāo)！生活常給人以啟示，然而，生活卻不會主動把"啟示"送上門。

生活按照它自己的模樣和規(guī)律進(jìn)行著，每個人都有權(quán)利從它那里獲得啟示。

它給每個人以機(jī)會，而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示"。

勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人------帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團(tuán)去找。

思索生活本身，思索生活中的種種現(xiàn)象，你才會受到生活的饋贈。

12.在我們的身邊，也曾經(jīng)有一些小事或正在發(fā)生：同學(xué)們因?yàn)樽鳂I(yè)多而長吁短嘆；因?yàn)槌煽儾缓枚固煊热耍粌擅麑W(xué)生為了一個榮譽(yù)而爭得不可開交；吃飯插隊(duì)引起眾怒……這些現(xiàn)象，有的我們曾聽說過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發(fā)生過。

面對這些，我可以把它歸結(jié)于一種原因，即“內(nèi)心不寧靜”。

試想，如果我們以寧靜的心態(tài)去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是“不以物喜，不以己悲”的和諧。

售貨員收了假幣，她吸取了教訓(xùn)；車主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友；仇恨的雙方相約懇談，卻發(fā)現(xiàn)是一場誤會……我們耐心認(rèn)真地寫了作業(yè)，全對；我們努力了，有進(jìn)步了，便不后悔；大家投了票，雖然只有一個優(yōu)秀，在我們心中有兩個；排好了隊(duì)，一會子便到了你。

于是，人們見了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。

一個近乎理想的和諧社會，悄然地建立了起來！

13.暑假，夏天，紅。

我喜歡夏天的紅，紅色象征著火熱，陽光下，燦爛的心情仿佛只有紅色可以映襯。

這個季節(jié)，火紅、粉紅、橘紅，不同的顏色，相融在一塊布藝上，也為它增添了一份時尚的美感。

我喜歡紅色，因?yàn)槲倚睦锟傆幸粓F(tuán)火在燃燒，我熱愛生活，熱愛身邊的每一個人，也總喜歡幫助需要幫助的人。

外向且很容易滿足的我，經(jīng)常為自己有了一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步而欣喜萬分；會為自己的一個小愿望得到了滿足而感激萬分；傷心難過也只是幾分鐘的事。

不管在學(xué)校還是在家里所有的一切都給我一種暖暖的感覺。

對我來說，生活中沒有過不去的坎，所以我每天都很快樂，心情像紅色的火焰始終在歡樂的跳躍著。

14.在暑假里，我看了《瘋狂的石頭》。

里面有一段情節(jié)深深的映在我的腦海中，至今還記憶猶新。

有一個提著皮箱的人，剛下飛機(jī)在路邊等車。

突然一個人沖過來蒙住他的眼睛，問道：“猜猜我是誰？有三次機(jī)會，想好后再回答。

”被蒙住眼睛的人說：“先生，我想你大概是認(rèn)錯人了。

”“還有兩次機(jī)會。

”被蒙住眼睛的人想：這個聲音這么的陌生，他肯定認(rèn)錯人了。

被蒙住眼睛的人放下皮箱，與此同時，有一個過來提走皮箱，攔了一輛的士走了。

被蒙住眼睛的人說：“先生，你真的認(rèn)錯人了，請你把手拿開。

”“好的，我放開，你不能偷看。

”放開手的那一瞬間，蒙住他眼睛的人不見了。

他正要提皮箱，這時才發(fā)現(xiàn)皮箱不見了。

在日常生活中，有時一個很隨意的動作，性質(zhì)居然是大相徑庭，一個是為了竊取東西，一個是為了保護(hù)幼小的心靈。

這使我懂得了：我們的世界并不盡善盡美，正義有時也未必完全理性，邪惡有時也未必不能情有可原。

謊言有時會騙人騙己，謊言有時也很美麗。

15.聽聽新聞，看看報(bào)紙，那些聳人聽聞的事情并不鮮見。

有的貪污官員本來是兩袖清風(fēng)，因?yàn)樽约旱呢澞睿麄儗⒆约和迫肓松顪Y；有的不良少年本來是品學(xué)兼優(yōu)，卻也因?yàn)榻?jīng)不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。

而他們，本來都不想這樣的，只是因?yàn)橐荒钪睿驗(yàn)樵谝凰查g失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。

回想我們學(xué)過的課文《許仲平義不茍取》，我們也能感覺到，一念之差，對人的影響是巨大的。

許仲平“暑中過河陽，渴甚”，面對“道有梨”的誘惑和“眾人爭取啖（吃）之”的影響，居然能“獨(dú)危坐樹下自若”，仿佛絲毫不為所動。

難道他不想在驕陽下吃個梨解解渴嗎？難道他不吃也不會難受嗎？不，都不是。

他可能一次一次的與自己做心理斗爭，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來，幾次有了這樣的“一念”，卻沒有造成“差錯”，只因?yàn)椤袄鏌o主，吾心獨(dú)無主乎？”所以，在錯誤發(fā)生之前，我們就應(yīng)該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想“吾心有主”吧！

16.泰戈?duì)栐f：“蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營道謝。

浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。

”當(dāng)我們與他人是互利關(guān)系的時候，雙方都應(yīng)提出感謝。

地球無私的為我們提供住所，讓我們孤獨(dú)的心有個家；地球熱忱的為我們提供能量，讓我們饑餓的胃快樂起來。

我們以高速度的發(fā)展回報(bào)以地球，讓那顆付出的心得以收獲。

朋友、家人和身后的每一個人都是支持的力量，自信的后盾。

他們毫無怨言的用愛溫暖著我們成長的心，用行動鼓勵著我們稚嫩的心。

“誰給我一滴水，我便回報(bào)他整個大海。

”這是華梅所說的名言。

正與中國的老話“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。

”遙相呼應(yīng)。

如果，在你遇到困難的時候，你身后的人伸出援助之手幫你一把，你應(yīng)該以十倍的感激去幫助他。

你可知道，每一株花每一棵草都是一顆顆稚嫩的心靈。

當(dāng)你殘忍的扼殺了這些渴望生存的心靈的時候，你的心難道不在滴血嗎？可是如果你拯救了這些心靈，你是否敢到愉悅呢？侵犯他人的生命權(quán)，上帝是要懲罰你的！所以，當(dāng)你心存感恩的心去擁抱整個世界，當(dāng)你心存感激的心去報(bào)答整個世界的時候，人間真諦就在你的身邊。

17.今天去舅舅家。

幾年前，我在舅舅家什么都不怕，要吃要玩無拘無束。

而現(xiàn)在，他們雖然熱情，卻少了份純情，多了份隔閡，客氣得把我當(dāng)成了外人。

我也只能正正經(jīng)經(jīng)地說話，正正經(jīng)經(jīng)地吃飯，正正經(jīng)經(jīng)地看電視。

突然懷念那沒大沒小毫無顧忌的大呼小叫，懷念那挑肥揀瘦狼吞虎咽的吃東吃西，更懷念那橫七豎八沒規(guī)沒矩地躺在床上不停地更換電視頻道……他們讓我別拘束，但我兒時的心態(tài)卻一去不復(fù)返了。

我開始感嘆童年不再，嘆息童年時的天真與單純不再，嘆息擁有時不懂得珍惜……抱著玩具徘徊在兒時曾留下歡笑的地方，呆呆地沉浸在童年的回憶中不愿醒來。

18.暑假要結(jié)束了。

有了開始，當(dāng)然就有結(jié)束。

開學(xué)了，我就又升了一個年級了，初3了，時光飛逝，光陰如梭啊……我們總是要成長，慢慢一步一步地走。

又和老師同學(xué)在一起了，真好。

開學(xué)了，我要學(xué)習(xí)更多的東西，更多地認(rèn)識這個世界，更好地認(rèn)識這個社會，一切既有趣又好玩，但是同時有好多作業(yè)，好多看不完的書。

但是上學(xué)還是很好的，喜歡開學(xué)，喜歡在學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩……知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之余，感受這寧靜的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂而簡單的暑假生活，享受著，享受著……回憶著，回憶著……傍晚時分，太陽像掛了一夜的大紅燈籠就要拿回家去了。

它慢慢地開始西斜，給自己罩上了一層淡淡的金紗。

賀蘭山被它染成了一片金黃色，變得有些山影迷茫了。

漸漸地，西邊的天空像是著了火，不知什么時候就遮掩了半個天空。

火，仍在燃燒著。

不一會兒，太陽被烤成了金燦燦的美味大餡餅，懸掛在賀蘭山上方，叫人垂涎三尺。

太陽將要跌入山谷，滾落到了山頭上，一下被山峰銜住了。

于是，它由一個大圓盤變成了眉，又削成線，線又縮為點(diǎn)，最后連點(diǎn)也消失了。

夕陽就這樣一步步沉下去。

在沉下去的最后一刻，還把自己的余輝撒向了天空：西邊金燦燦的上空，頓時變成了桔黃色，又化作藍(lán)灰色，最后蒙上了灰黑色。

夜，就這樣漸漸地來臨了。

星星一閃一閃地眨起了眼，似乎在期待著明天的日出。

2、28 小雪

冬 雪

冬天在一步步后退。

這幾天我一直抱著希望——來一場大雪吧！因?yàn)檫@個冬天一直這樣平淡無奇。

早上醒來，看見窗臺上有白色的東西閃耀著晶瑩的光。

我拉開窗簾，這個世界剎那間變得陌生了：樹林成了一個奶油蛋糕！太陽升起來了，一排排高樓都被冬天這個老人抹上一層潔白的盛裝。

可是天空還是那么晴朗，像一潭清水，彎彎的月牙淡淡地在天際還未隱去，和這雪一樣潔白。

我向西一望：啊！我第一次見到了雪山，它平生第一次離我這么近，仿佛就在樹林的后邊，仿佛只要騎上車，不一會兒就可以去登雪山了。

山上聚著厚厚的像棉絮一樣的彤云，原來是云彩在夜里散播雪的消息。

白云都回家了。

中午，忽然刮起風(fēng)來，把這些雪吹散開去，就像一個精靈在寒冷的冬天噓著長氣。

地上的雪不是被太陽融化了，就是被風(fēng)刮跑了。

地面露出冬天的枯草坪——小草們竟然已經(jīng)泛綠了！

4、3 小雨

春 雨

沙沙沙……下雨了。

多么美妙呀?選打開傘，走出家門，投入到大自然的懷抱中。

房屋、樹木、學(xué)校、樓房……無不在這春雨里盡情洗浴。

小雨滴落下來，灑在地上，鉆進(jìn)土里。

種子們放開胸懷，暢飲著天賜的“圣水”。

它們喝飽了滾圓滾圓的肚皮，抖抖胳膊，伸伸腿，趁你不留心的時候，偷偷地從土里鉆出來，讓雨水滋潤它那幼嫩的身軀，向人們炫耀它那青春的活力。

野鴨也飛回來了，它們浮在水面上，乘著歡騰的波浪，一起一伏。

水鳥忽然從湖面飛過，并喳喳地叫著。

在湖邊的淺水里，青蛙已在水里游動了。

飄灑著的一陣陣濕氣從傘下偷偷地鉆進(jìn)來，透過一個個汗毛孔，浸入體內(nèi)，使你感到無比涼爽，無比舒服。

這時，傘已經(jīng)變成了你享受大自然的障礙物。

收起它，毫無隔閡地投身于大自然之中：細(xì)雨滋潤著你的皮膚，微風(fēng)吹去城市的氣息。

看看看——野鴨已經(jīng)在湖面上盡情地游蕩，青蛙也自由地鳴叫起來，水鳥在湖面上自在地飛翔，小草吮吸著掉下來的雨滴，大樹迫不及待地吐出新芽，讓雨水洗刷掉它們的暮氣。

回到家，不知不覺中雨停了。

站在陽臺上一望，晚霞出來了。

天上“人”字形的大雁群從南方飛過了頭頂，一會兒又變成了“一”字形，直到最后化作一個點(diǎn)，消失在一望無垠的天際中。

8、10 小雨

賀 蘭 山

清晨出游賀蘭山，下雨的愉悅你知道嗎?芽

整好行裝，第一步剛踏出樓梯，一股濕氣像花粉般散落在你臉上。

涼爽的風(fēng)時時像微波一樣蕩過來，著你。

幾縷金絲般的細(xì)雨落到了你臉上，是你從未感覺過的一種快意。

你坐上車，在這微微的細(xì)雨中馳騁。

一望無垠的草地，泛著片片綠意。

再向遠(yuǎn)眺，天與地之間的山巒擋住了你的視野。

欣賞著這美景，不知不覺就進(jìn)山了。

山谷里升起了一團(tuán)團(tuán)的霧靄。

你覺得有點(diǎn)兒涼，便用衣領(lǐng)遮住了臉，兩手交叉伸進(jìn)衣袖，但還是不愿關(guān)上窗戶破壞風(fēng)景和清新的氣息。

山里的小溪彎彎曲曲地從山頂流到車下。

鳥兒叫了起來，在山谷里飛來飛去。

滿山的松林顯出水汪汪的亮綠色，像是擦了油的皮鞋一樣明亮、干凈、清新。

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其實(shí)周記就是每周一記，每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章。

如果是一個片斷，將事情寫清就行了，當(dāng)然，時間充裕，你可以將前因后果，你的想法補(bǔ)充完整，形成一篇文章。

不論無論，周記沒有什么特別的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法。

周記的關(guān)鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構(gòu)。

用力表達(dá)你正經(jīng)歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當(dāng)作負(fù)擔(dān)。

周記范文20xx年2月10日星期日晴今天是正月初一，我?guī)е倚膼鄣馁愜嚭桶职謰寢屢黄鹑チ送馄偶摇?p>到了外婆家我先吃了飯，吃完飯就和隔壁的哥哥一起去玩賽車了。

我們玩賽車比賽，突然哥哥的賽車撞到了墻上，他的車子（這可以省略，因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)說到哥哥的賽車，就不必重復(fù)了。

）被撞壞了，哥哥傷心地哭了。

我馬上走過去跟他說：“哥哥別哭，我給你修好。

”我馬上拿來我以前的舊車子，幫哥哥修起了賽車。

沒多久我就把哥哥的賽車修好了，修好后的賽車跑起來更快了，哥哥看著我給他修好的賽車開心地笑了。

我們又可以一起比賽了。

你真能干，還會自己修賽車，而且很主動地幫助哥哥修，真了不起。

20xx年2月11日星期一晴今天，我和爸爸一起下五子棋。

對弈正式開始了，我執(zhí)白棋先走，爸爸執(zhí)黑棋緊隨其后。

無論我走到哪里，爸爸都采取包抄攻勢，把我的棋圍得水泄不通。

爸爸說：“這是下五子棋也是下圍棋。

”爸爸說完，就哈哈大笑起來：“對敵人仁慈就是對自己殘忍。

你還是自尋出路吧。

”我氣得咬牙切齒，我集中精神左沖右突，殺出重圍，最后我趁老爸一時疏忽，我巧妙的勝出了這一局。

爸爸驚訝地感嘆道：“你這小子，學(xué)起孫子兵法啦？棋藝突飛猛進(jìn)的。

看來我以后得小心才行呢！”“哈哈，沒辦法，是你粗心大意才讓我有機(jī)可乘的。

這怪不得別人。

”我開心的說道。

于是，父子倆爽朗開心的笑聲飄蕩在屋子里。

和爸爸下五子棋真有趣！

雀筠5u

我們知道，語文課又是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要園地，要教育好學(xué)生，首先要了解學(xué)生，而學(xué)生所寫的周記時常流露出他們的思想動向，語文教師正好憑此了解、教育學(xué)生，處理得好，對 學(xué)生學(xué)業(yè)和身心健康成長有莫大的作用。

本文在此論述周記寫作在德育方面和提高寫作方面的作用。

一、 周記的寫作能幫助老師更直接地了解學(xué)生，從而更有針對性地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

人，難免會犯錯誤，難免有這樣那樣錯誤的思想、錯誤的觀點(diǎn)。

生理、心理兩方面都不成熟的初中學(xué)生，生活、學(xué)習(xí)各方面的困惑更是少 不了。

作為一個稱職的教師，應(yīng)當(dāng)能夠及時地給予正確的引導(dǎo)，糾正學(xué)生的不良思想傾向，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

韓愈給老師下的定義是：“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。

”韓愈說的第一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，乃是“傳道”！作為一個教師，要給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，了解學(xué)生是先決條件。

而現(xiàn)在，一個教師麾下常有一百來個“兵”，很難對每個學(xué)生都了解，即使了解也不深刻。

又怎能聽到學(xué)生的心聲呢？而學(xué)生所寫的周記，卻為教師了解學(xué)生提供了便捷、直接的原始材料，這是由于初中學(xué)生在周記中較敢于說真話，較少隱瞞自己的觀點(diǎn)（即使這些觀點(diǎn)是不正確的）。

這樣，老師們便可根據(jù)周記中學(xué)生所流露出思想傾向，給予有針對性的教育引導(dǎo)，能夠收到事半功倍的效果。

學(xué)生在周記中所反映出來的諸如關(guān)心集體、熱愛勞動、努力學(xué)習(xí)等等良好的思想傾向和行為，老師應(yīng)在評語中給予表揚(yáng)鼓勵。

而及時糾正學(xué)生錯誤思想、錯誤觀點(diǎn)的意義更為深遠(yuǎn)。

周記中反映出來的學(xué)生的一些錯誤思想是五花八門的，如厭學(xué)的情緒、對個別老師、個別同學(xué)的片面看法，對兄弟班級的怨恨，羨慕有錢的同學(xué)，甚至流露人生如夢的消極思想，對于這些錯誤的思想，如不及時加以糾正，有時后果是不堪設(shè)想的。

教師了解了這些情況后應(yīng)及時給予教育引導(dǎo)。

可從兩方面入手：{一}在評語中指出其錯誤所在及改正方法；{二}就反映出來的問題找學(xué)生個別談話，解決其思想癥結(jié)，教育學(xué)生正確地看待問題。

由于做法具有針對性，事實(shí)證明，效果是非常好的，即使是差生也根本不會認(rèn)為老師在找他麻煩，反而認(rèn)為老師是在關(guān)心他、幫助他，師生間的情誼也因此而加深了。

很多學(xué)生對語文老師批改的作文（命題作文）是只看分?jǐn)?shù)而不屑看評語的，老師私下對此是“義憤填膺”，但又無可奈何。

但周記的評語卻意外地受歡迎，學(xué)生雖也看成績是優(yōu)是良，但對評語看得特別認(rèn)真，有的還特地拿給要好的同學(xué)看。

有的還在本子上跟老師探討。

這在寫大作文時是很難想象的。

學(xué)生倒也并非認(rèn)為周記就比大作文重要，但出現(xiàn)如此的反差，值得我們深思。

此外，周記乃一周之回顧，所寫之事應(yīng)是實(shí)事，所說的話乃是真話，長期的訓(xùn)練，對培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)做人的良好品質(zhì)也有潛移默化的作用。

因?yàn)橹苡泴懽鲗逃龑W(xué)生有較大的作用，因此我認(rèn)為批改應(yīng)側(cè)重于思內(nèi)容方面，做學(xué)生健康成長的“引路人”。

二、周記寫作是提高學(xué)生寫作水平的有效方法。

前面談到要提高初中生的寫作水平是要花很大功夫的，多寫多練雖是必經(jīng)之路，但也應(yīng)妥善解決怎樣練，練什么的問題，否則難于達(dá)到預(yù)期的效果。

有的老實(shí)認(rèn)為應(yīng)多寫大作文，即命題作文，有的主張寫日記等等。

寫大作文的弊端，乃在于它違反了寫作的規(guī)律，著名教育家葉圣陶先生早已提出作文“由教師命題，學(xué)生見題而知的，審題而立意，此其程序與實(shí)際作文違異。

”所謂的作文，本應(yīng)是作者“情郁于中，發(fā)之于外”，“有所感而發(fā)”，絕非無病呻吟，更非瞎編亂造。

命題作文至今流行，乃是應(yīng)試的思想在作祟，提倡不得。

而日記確是遵循了寫作的規(guī)律，是一種提高學(xué)生寫作水平的極好手段，但老師畢竟精力有限，哪有時間天天去批改學(xué)生的日記呢？如此一來，周記的優(yōu)越性便體現(xiàn)出來了，它既避開了命題作文的弊端，語文教師又可以從容批改學(xué)生的周記而不會耽誤其他教學(xué)工作。

初寫周記，學(xué)生也會覺得困難重重，但只要經(jīng)過三、四個學(xué)期的訓(xùn)練，大多就能過關(guān)，所以學(xué)生不會像寫命題作文那樣對寫周記畏如虎蛇的。

如能在初中三年自始自終堅(jiān)持周記寫作，學(xué)生作文水平是會得到顯著提高的。

對于周記內(nèi)容，老師無需限定，應(yīng)讓學(xué)生把內(nèi)心想說的話說出來，想表達(dá)的情感抒發(fā)出來，一人、一事、一草一木，都可寫入周記中，漸漸地，學(xué)生周記寫得多了，材料的選擇，字詞的運(yùn)用，自然也“水漲船高”了，這也可以叫做“不鍛自練”，對學(xué)生智力的開發(fā)，提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)也有很大作用。

是否可以這樣認(rèn)為，命題作文是“拔苗助長”，而周記是“自然生長”。

總而言之，周記寫作在初中的語文教學(xué)中所起的作用是不容忽視的，它不但能有效地提高學(xué)生的作文水平，而且是思想教育的一個廣闊天地，可幫助語文教師更好地完成“教書育人”的神圣使命。

在周記寫作中提高和升華重慶市育才中學(xué) 如今的中學(xué)生，由于升學(xué)壓力重，閱讀面較狹窄，平時練筆的機(jī)會很少，而課堂的作文訓(xùn)練又明顯不足，勢必造成中學(xué)生語文聽、說、讀、寫的素質(zhì)下降，寫作能力不強(qiáng)。

在推行素質(zhì)教育“以能力立意”為核心的今天，作為語文基本素質(zhì)的閱讀和寫作能力越來越成為語文教學(xué)的重中之重。

因此，我認(rèn)為，在中學(xué)階段推行周記寫作，是中學(xué)生課外練筆的主要方式，也是促使中學(xué)生多讀多寫，以讀促寫，以寫促讀的重要手段。

課內(nèi)學(xué)方法，課外下工夫，二者相輔相成，對提高學(xué)生的閱讀、寫作能力，溝通師生的情感和意見，升華學(xué)生的思想境界都是大有益處的。

教育改革家魏書生指導(dǎo)初中學(xué)生堅(jiān)持寫日記，并稱之為“道德長跑”，使學(xué)生的文章寫得又快又好。

這為周記寫作提供了成功的范例。

但高中學(xué)生學(xué)習(xí)課程多，時間更加緊張和寶貴，每天寫日記無疑會加重課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且會引起學(xué)生內(nèi)心的反感，以至討厭語文，結(jié)果適得其反。

所以，我就叫學(xué)生寫作周記，一周寫一篇，既不會增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又能不斷練筆，且使學(xué)生在一周里有意識地觀察自然萬物，審視社會人生，反省自我成長，抒寫心靈感悟。

寫周記成了大多數(shù)學(xué)生生活中不可或缺的一部分，受到了學(xué)生的普遍歡迎

小等愛教育

周記怎么寫？寫周記的格式周記用文字記載一個星期來的自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況的文字記錄格式周記的題目（寫作范圍：讀后感；見聞；趣事；數(shù)學(xué)周記......）1.記事2.自評（優(yōu)，缺）3.解決措施4.下周計(jì)劃5.自己的所見所聞所感其實(shí)周記并沒有一種標(biāo)準(zhǔn)的格式，只需要同學(xué)們每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫一則就可以了。

內(nèi)蒙古恒學(xué)教育

周記怎么寫？其實(shí)周記就是每周一記，四年級也好，初中也好，高中也好，要求都是一樣的。

老師讓大家寫周記，就是每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫一則。

如果是一個片斷，將事情寫清就行了，當(dāng)然，時間充裕，你可以將前因后果，你的想法補(bǔ)充完整，形成一篇文章。

不論無論，周記沒有什么特別的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法。

周記的關(guān)鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構(gòu)。

用力表達(dá)你正經(jīng)歷的、正思考的事

聰穎面條2s

周記怎樣寫？首先天氣時間日期心情。

隨后，就寫這一周發(fā)生的一些有標(biāo)志性的事件，做出一個總結(jié)，然后寫上去就可以了。

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第一行寫上幾月幾日、星期幾、天氣；第二行中間寫上周記的題目；第三行的右邊寫上名字；第四行開始是周記的內(nèi)容。

1、本周記事。

2、自評。

3、解決措施。

4、下周計(jì)劃。

周記的固定格式：開頭寫日期（年、月、周次）、天氣情況，然后是所記內(nèi)容，周記大部分都添加了標(biāo)題。

周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行的每周一次文字記錄。

它有別于“流水賬”，在于流水賬是由啥就記錄啥，不需要作修飾和認(rèn)識的升華，而且不限多少，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。

而周記：每周一次，并且對自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識有一定的升華。

和日記差不多，比日記短，可以記述多件事物。

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周記怎么寫？周記是一個漢語詞匯，基本意思是用文字記載一個星期以來自己的學(xué)習(xí)、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動的人、一件小物品、一處優(yōu)美的景色等周記的格式　　第一行寫上幾月幾日、星期幾、天氣；第二行中間寫上周記的題目；第三行的右邊寫上孩子的名字；第四行開始是周記的內(nèi)容。

周記年月日天氣。

　　1、本周記事。

　　2、自評。

（優(yōu)，缺）　　3、解決措施。

　　4、下周計(jì)劃。

　　固定的周記格式：　　開頭寫日期（年、月、周次）、天氣情況，然后是所記內(nèi)容，周記大部分都添加了標(biāo)題。

　　周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行的每周一次文字記錄。

它有別于“流水賬”，在于流水賬是由啥就記錄啥，不需要作修飾和認(rèn)識的升華，而且不限多少，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。

九點(diǎn)半看什么 這個要看是幾年級的周記了，如果是稍微低年級的周記就好辦了，一般沒有規(guī)定題目，就把這個星期給你感觸或是讓你喜歡的景色等，包括游玩都可以寫下來，因?yàn)槭堑湍昙墸蠋煹囊蟛粫撸哉Z句通順，有真情實(shí)感在里面就夠了。

如果是高年級就比較麻煩了，高年級老師則是想看到有深度有價(jià)值的周記，周記一般不能寫讀后感，說明文，議論文，因?yàn)槔蠋熆吹揭黄@樣的文章，可能會覺得你是在應(yīng)付老師布置的作業(yè)。

你可以寫這一周的一天，記敘文最好，比如家庭聚會，同學(xué)之間讓你感動的是，一件讓你懂得某些道理的事，有意義的事（如：植樹，為爸媽洗一次腳，賣報(bào)紙等等 ，當(dāng)然讓座是不能寫的，不然老師會氣死的。

)當(dāng)然，老師想看到有思想的文章。

較低年級周記 掰玉米 秋天，一個收獲的季節(jié)，我踏著清晨的腳步跟隨爸爸去鄉(xiāng)下體驗(yàn)收割玉米，路上我看到了稻田里金燦燦的稻穗笑彎了腰；小山上高梁漲紅了臉；這樣的景象讓我心中涌出無比的快樂與期盼。

盼著早點(diǎn)到玉米地收割玉米，大約半個小時后，我們終于到了目的地。

我急忙下車迫不及待的跑進(jìn)玉米地，挽起袖子就開始使勁的掰著，可使出了渾身的勁也沒把他給掰下來，我站在原地發(fā)呆，這時婆婆來到我的身邊說：“不能用蠻力，要使用巧勁。

”她還給我做了一個示范。

我這才恍然大悟模仿婆婆剛才的動作，先用左手撐住玉米桿，右手握住玉米棒子稍稍用力向下一折，哈…哈…哈…，功夫不負(fù)有心人，玉米真的被我給掰下來了，我高興得手舞足蹈。

有了第一個的成功，我接著繼續(xù)掰第二個、第三個、第四個……，可是越往后我就越力不從心了，手麻麻的、腳軟軟的；玉米葉割得我直叫媽媽；腳下的小草也不停的擾我癢癢；蚊子把我叮了個心煩；還有那頭頂上赤熱的太陽也不甘示弱曬得我汗流浹背、眼冒金星。

我停止了掰玉米坐在田埂上休息，爸爸走過來坐在我旁邊拍拍我的肩膀問我“感覺怎么樣、懂點(diǎn)什么沒有”。

我思緒萬千，想到以前我那么不珍惜糧食臉?biāo)⑺⒌募t了。

通過掰玉米，我從中感受和領(lǐng)悟到了農(nóng)民伯伯的辛苦付出，我應(yīng)該珍惜來之不易的糧食，那是農(nóng)民伯伯用滴滴汗水換來的勞動成果；我還懂得了“一分耕耘，一分收獲”的道理，要想有收獲，就必須付出。

四年紀(jì)周記汗水換來的歡笑 在一個春天的星期天,媽媽說:“趁著現(xiàn)在這個好天氣，我得把菜種了。

”我說：“好，媽媽我和你一起去。

”媽媽說：“那好吧！” 我拿著鋤頭和媽媽一塊兒來到地里，只見這兒雜草滿地，野草叢生。

我說：“媽媽，這兒這么多草，怎么種菜呀？”媽媽笑笑說：“看我的！”只見媽媽用鐮刀一把一把地把雜草割掉，不一會兒就累得滿頭大汗，于是我便拿出鐮刀，學(xué)著媽媽的樣子，左手拿草，右手拿鐮刀，一把一把地把草割掉。

當(dāng)割好時，我已經(jīng)累得直不起腰了。

媽媽讓我休息一下，我說：“我不累，接著干吧！”話音剛落，我就看見媽媽用鋤頭一鋤一鋤的向地上挖起來。

我趕緊也拿過鋤頭挖起來，才一會兒工夫，我手就起了血泡，可我看著媽媽辛勤的樣子，一點(diǎn)也不覺得痛。

我抬頭一看，媽媽已經(jīng)挖到地的盡頭了，而我才剛起了個頭，于是我加快了速度，使出了九牛二虎之力，可仍趕不上媽媽。

媽媽說：“慢慢來，別心急！”一個小時過去了，土地變得松軟了。

媽媽和我不失時機(jī)地種上了菜。

菜種好了，媽媽摸著我的頭，笑瞇瞇地對我說：“有了你，媽媽輕松多了，真是媽媽的好女兒。

媽媽以后可要靠你了！”聽了媽媽的話，看著自己用汗水和勞動換來的菜地，心中有一種高興得說不出的感覺。

五年級周記春節(jié)逛“洋”廟會 春節(jié)是亞洲的普遍節(jié)日，然而廟會可是中國獨(dú)有的。

這是中華人民的偉大傳統(tǒng)。

那么洋廟會呢？這么別具一格的新詞匯我想只有2006年才有吧！大年初四，春節(jié)的年味兒還未過去，我便和家人在2月2日一起赴往石景山的洋廟會。

我連廟會都沒去過，所以洋廟會對于我來講就更令我心里發(fā)癢了。

真是個晴朗的天，蔚藍(lán)色的天空使我的心感到無比的舒暢。

懷著興奮與激動地心情，我和家人一起來到了石景山游樂園。

從臺階上走下來，便能清晰地聽見了“迎賓曲”，我趕忙往下走，就看見了四排五列的“青蛙”在吹小號，就是這個曲子，真有趣！可能是由于這“迷人”的聲音所帶來的吸引，門口的人很多，但畢竟是早上，還不顯得很擁擠。

進(jìn)入公園大門，首先映入眼簾的便是迷迷蒙蒙的煙霧，看樣子有很多燒烤，顯得整個公園前門云霧繚繞。

從左邊仔細(xì)看過去，意大利烤乳豬，日本烤鰻魚，油炸冰激凌，意大利掉餡兒肉餅……總之是應(yīng)有盡有，看得我眼花繚亂。

由于剛吃完早飯沒多久，所以也只能咽咽口水，走到另外一條小道上了。

走過去就變成了中國小吃了。

看了看附近又沒有什么標(biāo)志物，才發(fā)現(xiàn)有一個標(biāo)牌：10：30~11：00，2：00~2：30有演出。

現(xiàn)在會不會到點(diǎn)了？我心想，趕忙看了一下手表，剛好10：30，于是我趕緊拉著家人跑到了指定地點(diǎn)看演出。

等我們跑到那里是那里已經(jīng)站了不少人，似乎演出已經(jīng)開始了。

但四周依然是一片熱鬧非凡的景象，那些人似乎對演出不怎么感興趣。

我由于個子不是很高，便索性，往前擠了一點(diǎn)，踮起腳尖，勉強(qiáng)能看到演出。

首先登場的是舞車，上面的人跳著各種各樣的舞姿，男的還扭腰，滑稽極了！接著便是王子和公主的花車，車身是粉色的，像游行一樣，上面的公主好像是俄國人，微笑著向大家招手致意。

緊接著居然上了米老鼠，唐老鴨……白雪公主等迪士尼里的著名人物在這里也露面了。

然后跟在這個大家族后面的便是一個大猩猩，猩猩居然抱著一個籠子，籠子里關(guān)著一個人，蜷縮著腿坐在里面，這怎么可能？！我跟著這個“組合”追，想找出他的破綻，畢竟這種事情即使是兩個人也做不到的。

果然，我看見坐在籠子里的人的褲子和身子好像有一點(diǎn)兒斷開了。

哈！終于叫我看出來了，那個人的確是穿著猩猩的衣服在走路，可是那猩猩的衣服是沒有眼睛看得地方的，所以他便把上身同籠子里的假腿結(jié)合在一起，這樣既可以走路，也不怕看不見了，就是動作是“彎腰駝背”式的就是了。

因?yàn)槲乙恢标P(guān)注與一個人物的“動態(tài)”，后面的演出對于我也顯得沒有前面的有趣了。

再往后也就是花車了，而且那時巡回演出，半個小時要走不少地方，所以，這個地方看完了就可以去看其他的了。

說真的，他們還真是辛苦呢！向后轉(zhuǎn)往回走，路邊的一個不起眼的小攤卻吸引了我的眼球。

“米上刻字”！米上？刻字？這讓我想起了鄭淵潔的“魯西西傳”里罐頭小人可以在米粒上作畫，可那畢竟是童話，而且文中的小人又是那么的小，現(xiàn)在正常人在米上刻字，那才新奇呢！好奇心驅(qū)使我走到了那個攤位跟前，那個藝人正在為旁邊的那個人往米上刻他的名字。

只見他用的只是一個刻刀，他的手非常大，手指也粗，但整個手卻非常靈活。

在細(xì)小的米粒上，他拿著刻刀就仿佛作畫一般，很細(xì)致，也很到位。

使我不得不贊嘆他的手真是巧，米粒沒有刻碎也沒有除了名字多余的“疤痕”，真是厲害！只見他刻完名字又用細(xì)毛筆把刻得凹進(jìn)去的字描黑，瞧！米上刻字就完成了！才用了僅僅幾分鐘，這么完美的“畫”就完整地嵌在米粒上了。

那人又找了一個小玻璃瓶，把它裝了進(jìn)去，這樣，作品就完成了。

繼續(xù)往前走，那藝人的動作還依舊印在我的腦海里，留給我的印象非常深刻，誰叫他這么有創(chuàng)新呢？這時，我看見了一個“以字作畫”的攤位，呵，這里還真是應(yīng)有盡有。

會是什么樣子呢？不會是把字像畫一樣表現(xiàn)出來吧？湊過去看一眼，果然如此，不過比我想象的要難的多。

那作畫人有兩個雙色的軟海綿，蘸上兩種顏色，只見那人在紙上輕輕一抹，兩種顏色互不沾染就全部抹在了紙上，真漂亮！整個畫面顯得色彩斑斕，真是很是有趣！ 不知不覺又轉(zhuǎn)回了洋小吃一條街，已經(jīng)1點(diǎn)了。

我們還真能逛，這里的人愈發(fā)的多，估計(jì)都是逛完的，回來吃中飯了。

已經(jīng)聞到香味了，我迫不及待地快步走了過去。

小吃小吃嘛，就是東吃西吃，把肚子給填滿的意思，我倒是不覺得，但還是看著哪樣好就吃哪樣，很多小吃進(jìn)入嘴里，回味無窮啊！ 這次逛“洋”廟會真是既豐富又有趣，感覺這一天過的很充實(shí)，也充滿了歡樂！我喜歡逛廟會，當(dāng)我更喜歡逛“洋”廟會！

六年級周記第一次給媽媽洗腳 周五，王老師給我們布置了一個作業(yè)——給媽媽洗腳。

我想: “以前都是媽媽給我洗腳，我從來沒有給媽媽洗過一次腳。

這次，我一定要好好表現(xiàn)了。

” 周六的晚上，媽媽正趴在床上在津津有味的看著書，我跑到洗手間，接了一盆溫水，躡手躡腳的來到到媽媽的房門口，輕輕地推開門，悄悄地把盆放到床跟。

我說：“媽媽，我給你洗腳吧。

”媽媽的嘴巴頓時變成了”O(jiān)”形，立刻眼角擠出了幾道魚尾紋。

我給媽媽脫下襪子，媽媽腳上的一道疤痕映入眼簾。

聽媽媽說，在我5歲那年，我們?nèi)以趯W(xué)校的平房居住。

有一天，我跟媽媽在客廳玩耍，突然，聞到一股塑料燒焦的味道，媽媽大喊不好，就沖進(jìn)了臥室，只見臥室的頂棚燒著了。

原來，插電壺時，老化的電線燒著了，燃到頂棚上。

只見燃燒的塑料一滴一滴的往下滴，滴到蚊帳上，立刻出現(xiàn)了一個個小孔。

媽媽把我抱到院子里，當(dāng)時爸爸又不在家。

可是，年少無知的我，一邊哭一邊跟在媽媽的屁股后面，媽媽怕燃燒的塑料滴到我的臉上，就一手推著我，一手向外拖被子。

這時，一滴塑料滴到媽媽的腳上，后來在鄰居們的幫助下，盡管火被撲滅了，可是媽媽的腳上卻留下了一道疤痕。

我把媽媽的腳放到盆里，輕輕地搓著，媽媽的腳是那么漂亮，那么白。

忽然，我觸摸到媽媽的腳后跟，那么硬，原來是厚厚的老繭，我用指甲使勁的抓著，老繭好像跟我作對似的，紋絲不動。

我問媽媽：“疼嗎？”媽媽笑嘻嘻的搖搖頭，說：“不疼，很舒服。

”媽媽的腳已不再嬌嫩，不在柔弱。

媽媽是一名教師，每天東跑西奔的一干就是15年，才練出了這幅堅(jiān)實(shí)的腳掌。

我拿出毛巾給媽媽輕輕地擦著雙腳，媽媽的腳變得紅潤起來。

媽媽撫摸著我的頭說：“我家貝貝長大了，懂事了。

” “誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。

今天，我終于明白了它的真正含義。

賣報(bào)紙 今天是星期六，我早早的起床，約上我的好友，一起去賣報(bào)。

我們今天的目標(biāo)相同，那就是掙十元錢，捐給西部缺水的同胞。

我們來到批發(fā)報(bào)紙的地方，我買了200張庫爾勒晚報(bào)，庫爾勒晚報(bào)的進(jìn)價(jià)五角錢，買價(jià)是六角錢，賣一張才掙一角錢，一算，我要賣100張才能完成。

而我的好友買的巴州廣播電視報(bào)，5角5分一張，賣也是6角，他和我一樣買了200張，我們接乖哦一座小山似的報(bào)紙，開始了忙碌的一天。

我們約好，上午我們各奔東西，下午在塔指的門口回合。

我抱著報(bào)紙，首先選擇人民廣場，我來到人民廣場，看見很多老人在晨練，我看中了一個老人，他正在打太極。

我鼓足了勇氣，走過去小聲的問：爺爺，你要不要晚報(bào)，六角錢一張。

他搖了搖頭，說我家訂過了。

我沒想到“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

”到了中午我還是一張報(bào)紙也沒賣掉，我只好換地方。

接著，我又去了東方1號小區(qū)，誰知我剛進(jìn)去，一個報(bào)攤的人就來趕我，說：沒看見我的攤子？到別處賣去！我氣的把的的報(bào)紙打飛后跑出了小區(qū)。

我抱著報(bào)紙毫無目的的走。

突然看見了一個車站，那里人來人往，肯定會有人賣報(bào)紙看的。

我來到了一個公交車站，又問了一個叔叔，叔叔說：你是第一次賣報(bào)吧，你應(yīng)該叫出聲，這樣才有人賣，來，給我一張。

我聽了以后又高興又激動，因?yàn)檫@是我賣出的第一份報(bào)紙啊！接著，我按著叔叔說的要叫出聲來，便扯著嗓子喊，果然賣出很多報(bào)紙。

可是好景不長，不一會兒，我便口干舌燥了，再也沒有力氣叫賣報(bào)紙了。

現(xiàn)在雖然是冬天，可我卻已經(jīng)熱汗直流了。

過了一會，我有了一點(diǎn)力氣，不敢像前面一樣叫了，只是小聲的叫，也可以賣出報(bào)紙的。

時間過的真快，到了下午回合的時候了，我手里的報(bào)紙已經(jīng)所剩無幾了，一數(shù)，竟然只剩了30多張，我多掙了六元，我用多掙的錢賣了水，這水喝的感覺很特別，因?yàn)椋俏易约簰陙淼摹?p> 通過今天的這個活動，我體會到了勞動的辛苦，但勞動后的喜悅是無法言表的！

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周記怎樣寫？開頭寫日期(年、月、周次)、天氣情況，然后是所記內(nèi)容，周記大部分都添加了標(biāo)題。

周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行的每周一次文字記錄。

它有別于“流水賬”，在于流水賬是有啥就記錄啥，不需要作修飾和認(rèn)識的升華，而且不限多少，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。

而周記是每周一次，對自己的生活學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

周記是對個人和某個團(tuán)體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。

周記作用：從學(xué)生角度來說，周記用來回顧一周的得失，提出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓班主任對班上情況有一個更加詳細(xì)和全面的了解，提高工作的針對性和準(zhǔn)確性。

從老師的角度來說，周記用來了解學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)情況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關(guān)的主題作文，提高學(xué)生的認(rèn)識，從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會準(zhǔn)備材料，提高同學(xué)們參與的積極性。

顏夏已崩潰

首先要留心身邊發(fā)生的事，比如和朋友之間的友誼，參加的每一次課外活動。

其次學(xué)會怎樣去給周記的內(nèi)容分層次，大體的段落必須清晰。

第一段，總起全文，大致概述最近的經(jīng)歷或者引出全文。

中間內(nèi)容，分為幾段內(nèi)容不等，記下印象深刻的幾件事。

最后一段，總結(jié)經(jīng)歷教會的道理，不要過于注重內(nèi)容華麗還是簡單。

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