個人主要事跡怎么寫(個人主要事跡怎么寫?)

概括而簡要地反映一個單位(集體)或個人事跡的材料。

簡要事跡不一定很短，如果情況多的話，也有幾千字的。

簡要事跡雖然“簡要”，但切忌語言空洞，寫得像小學生期末鑒定。

而應當以事實來說話。

簡要事跡是對某單位或個人情況概括而簡要地反映情況，比如有三個方面很突出，就寫三個方面，只是寫某一方面時，要把主要事跡突出出來。

簡要事跡一般來說，至少要包括兩個方面的內容。

一是基本情況。

簡要事跡開頭，往往要用一段文字來表述一些基本情況。

如寫一個單位的簡要事跡，應包括這個單位的人員、承擔的任務以及一段時間以來取得的主要成績。

寫個人的簡要事跡，應包括該的性別、出生年月、參加工作時間、籍貫、民族、文化程度以及何時起任現(xiàn)職和主要成績。

這樣上級組織在看了材料的開頭，就會對這個單位或個人有一個基本印象。

二是主要特點。

這是簡要事跡的主體部分，最突出的事例有幾個方面就寫成幾塊，并按照一定的邏輯關系進行排列，把同類的事例排在一起，一個方面通常由一個自然段或幾個自然段組成。

寫作時，特別要注意以下四點：1、用第三人稱。

就是把所要寫的對象，是集體的用“他們”來表述，是個人的稱之為“他(她)”。

為了避免連續(xù)出現(xiàn)幾個“他們”或“他(她)”，單位可直接寫名稱，個人可寫其姓名。

2、掌握好時限。

無論是單位或個人的簡要事跡，都有一個時間跨度，既不要扯得太遠，也不要故意混淆時間概念，把過去的事當成現(xiàn)在的事寫。

3、用點他人的語言。

就是在寫簡要事跡時，可用些群眾的語言或有關人員的語言，這樣會給人一種生動、真切的感覺，襯托出寫作對象比較高的思想境界。

在用他人語言時，可適當加工，但不能造假。

4、用事實說話。

簡要事跡的每一個方面可分為多個層次，一個層次先用幾句話作為觀點，再用一至兩個突出的事例來說明。

用事實說話時，要盡量把一個事例說完整，以給人留下深刻印象。

寫作個人事跡常會發(fā)生的問題（要避免）：第一，不看要求，不看事跡情況，自己隨便寫，自己寫的開心就好！很多人寫個人事跡都會這樣，這是不對的，一定要仔細、認真的描寫。

第二，就是字數(shù)不夠，想破腦袋，也湊不滿字數(shù)，要求是2000字，寫來寫去，只有500字。

這種情況應該多添加一些個人事跡的故事，或者故事的延伸。

第三，結構混亂，東寫寫西寫寫，想到什么寫什么。

寫作時間線和事情線一定要對上，不能文章上下不連貫，語句不通順。

第四，通用性太強，寫出來的內容放在同類要申報的同學身上都適用，沒有明顯的個人特征和優(yōu)勢。

匿名用戶

李婧，女，1985年5月出生，擔任揚州環(huán)境資源職業(yè)技術學院02商英（4）班團支書，院學生會秘書處負責人。

入校以來，她嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，做好模范帶頭作用。

平時她能夠妥善處理好班級工作與學生會工作之間的關系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。

一、思想積極要求上進，不斷提高政治素養(yǎng)該生平時能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且努力踐行“三個代表”，不斷提高自身政治修養(yǎng)。

她思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見和建議。

作為班級團支書，她認真組織好每周三下午的政治學習，而且能積極調動大家的思想，引導非團員積極向團組織靠攏，做好優(yōu)秀團員向黨組織推薦工作，該生已連續(xù)兩年被評為“優(yōu)秀團干”。

入校后該生就向黨組織遞交了入黨申請書，定期向黨組織匯報思想，處處以黨員的標準來嚴格要求自己。

二、認真學習，努力工作在工作上，她能做到一絲不茍，認真踏實，從不假公濟私，決不利用學生會的職權為班級謀利益。

平時努力做好學生會及各班級干部每個月的考核工作，做好會議記錄考勤工作，起草學生會的各項規(guī)章制度。

該生不僅能積極完成好部門的工作，也能積極主動的協(xié)助其它部門做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，作為班干及學生會干部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，她總能很好的解決這些問題，做到學生會、班級工作兩不誤。

在學習上，她勤學苦練，刻苦鉆研專業(yè)知識，入校以來都是以綜合名次第一的好成績獲得院一等獎學金的獎勵。

在英語口語學習上，她自信、大方，一直以來，她都是外教的好助手，并多次參加學校的外事活動，從中不斷提高自己的英語口語水平。

三、生活樸素，樂于助人在班級里，李婧是一名模范班干，和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。

平時她也注意工作方法，比如晚自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓她們也嘗嘗當班委的滋味。

該生能積極帶頭能加學校的各項活動，集體榮譽感較強。

平時，李婧同學養(yǎng)成了批評與自我批評的優(yōu)良作風。

她不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。

面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。

在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。

但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。

李婧同學身上體現(xiàn)了一名莘莘學子良好的道德品質，一種為國學習的思想態(tài)度，一種身體力行的工作作風，體現(xiàn)了一名當代職業(yè)技術學院學生的基本素養(yǎng)。

在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她應當是一名當之無愧的優(yōu)秀學生會干部。

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周芳云同學于2002年9月進入上海金融學院學習。

時光如梭，轉眼三年逝去，在此期間，她取得了一系列成績，但用她自己的話來說：“我可能取得了些許微不足道的成績，但這與學校的重視，黨組織的關懷，老師的幫助，同學的支持是分不開的。

”在老師同學眼中的她是一個開朗、活潑、大方、學習成績優(yōu)秀、工作出色的學生。

她進校以來各方面表現(xiàn)突出，政治上要求進步，積極靠攏黨組織，堅持以黨員標準嚴格要求自己。

學習勤奮，自覺性強，各科成績優(yōu)秀，四學期內分別獲得三次一等人民獎學金、一次二等獎學金，并獲得其他專項獎學金。

她尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂于助人，在同學中享有較高威信。

興趣廣泛，愛好體育、棋類、寫作等。

先后擔任班團支部書記、班長，院團委社會實踐部副部長、院團委青年志愿者服務總隊隊長等職務。

作為學生干部，她善于思考、認真踏實。

在組織校內外活動時，能以身作則，體現(xiàn)了較強的組織管理能力。

同時她積極參加各項活動，在活動中都有上佳表現(xiàn)，曾獲得多項榮譽稱號。

具體如下：

在思想政治上，她迫切要求加入中國共產(chǎn)黨，為我院努力工作有強烈的使命感。

在校期間，她或是通過院黨校學習、或是加入了鄧小平理論研究會、或是通過學校開設的德育課程，或是自己查閱有關文獻書籍，努力提高政治理論修養(yǎng)，并且利用它不斷深刻的剖析自己，修正自己思想認識偏差的地方，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并帶動周圍同學努力學習掌握專業(yè)知識，積極努力工作。

她堅信中國共產(chǎn)黨是最偉大、最先進的黨派，不斷增加黨對建設中國特色社會主義的信心。

在“五四”表彰大會代表優(yōu)秀團干部發(fā)言中，她對于共和國的開國元勛陳毅在其《六十三歲生日述懷》的詩中寫到的話“我是一黨員，更應獻至誠。

個人太渺小，黨群才萬能。

念我數(shù)十年，庸碌愧聲聞。

今后幾時期，正路在遵循。

’何況我呼？”留下深刻的印象，體現(xiàn)了她能夠時刻端正入黨動機，樹立科學的三觀，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。

此外，她還積極參加青年志愿者服務隊，或是從身邊的小事做起：給年逾耄耋的老人讓座，攙扶盲人過馬路，雖然這也許都是一些小事，但她認為萬丈高樓平地起，應從點滴的基礎開始做起。

學習、工作的壓力比較大，但是她愈加珍惜時間，學習之余從來不吝嗇幫助同學，因為他認為幫助別人也是在健全自己人格。

通過她的不斷努力，現(xiàn)已被會計系黨總支確定為建黨對象，近期將通過組織審批。

在學習上，她系統(tǒng)地學習掌握了較為扎實的專業(yè)知識，在校期間,她學習努力，嚴格要求自己學好會計領域的各項專業(yè)知識及金融相關基礎知識，并不斷提高實際動手能力，取得了優(yōu)秀的成績，獲得了三次一等人民獎學金，一次二等人民獎學金，以及專項安盛教育獎學金三等一次。

此外，為拓展自己的知識面，她還堅持參加了上海財經(jīng)大學會計專業(yè)本科文憑的自學考試，參加銀行金融知識等的學習班。

她還掌握了英語聽、說、讀、寫的基本技能，順利通過全國英語四級考試。

通過了對計算機基礎知識的學習、辦公自動化操作的實訓及ERP財務系統(tǒng)的學習，還通過了珠算四級考試。

在社會工作上，周芳云同學曾擔任班級團支部書記、班長、院社會實踐部副部長及院青年志愿者服務總隊隊長等職務。

在工作中，她帶領的志愿者服務總隊起到了先鋒帶頭作用，配合院“素質拓展計劃”開展，為更多的同學提供了志愿者服務、社會實踐服務的機會，在學校與社會之間架起了橋梁。

她還與各系部聯(lián)合開展志愿者活動成果展、交流會等，在校園中營造一種志愿服務的良好氣氛。

也讓同學積極參與其中，為中國志愿者服務隊伍的壯大做出自己的貢獻。

而今志愿者活動的一天天壯大，管理愈加完善，這學期在團委老師的支持下，成立了院志愿者服務總隊，并且任命周芳云同學為院志愿者服務總隊的隊長。

她在對我院青年志愿者服務活動管理中，首先制定了我院志愿者活動開展的規(guī)章制度，引導院及各系志愿者活動規(guī)范化開展，此外她還聯(lián)系社會上的單位、組織開展志愿者服務活動，使我院的志愿者活動更加豐富、更能體現(xiàn)大學生的特色及風采。

在過去一年的工作中，由她帶領的愿者服務隊伍參加了“世界扶貧大會”志愿者服務隊、上海科技館、海洋館志愿者服務隊、上海2010年世博會志愿者服務隊、赴浦東新區(qū)團委掛職學習志愿者服務等社會品牌志愿服務隊伍。

作為2010年上海世博會主力軍的當代大學生，她配合上海市世博會籌辦辦公室、上海市教委等組織我院志愿者參加“迎世博、學雙語、推廣普通話”志愿者服務隊伍，在曹路鎮(zhèn)等在農(nóng)村開設語言課程，輔導他們學習語言。

此外她還與曹路鎮(zhèn)政府、曹路各個村委小區(qū)等聯(lián)系開展各項志愿者活動，在陽光苑“陽光驛站”建立長期服務計劃，在小區(qū)開展各種金融知識宣傳、開設 “愛心小學”、曹路鎮(zhèn)政府干部英語班等，協(xié)助社區(qū)工作的開展。

得到了社區(qū)居民和各村村民們的熱烈歡迎，也受到了曹路鎮(zhèn)領導們的肯定。

并且在曹路鎮(zhèn)首次科技節(jié)活動中，由于她組織策劃活動細節(jié)，加上全體志愿者的共同努力，使志愿者服務總隊取得了巨大的成功，我院有三個志愿者服務項目在曹路鎮(zhèn)開展，并且都取得優(yōu)秀的成果，特別是我院在曹路鎮(zhèn)聯(lián)合村開展的“外來青年”輔導夜校，作為上海市首次試點活動，得到了浦東新區(qū)團委的廣泛關注，新區(qū)組織部部長親自參加了揭牌儀式，并多次進行視察。

活動開設計算機、英語、農(nóng)村醫(yī)療健康、以及教育部規(guī)定的高中相關課程，得到外來青年的廣泛歡迎，并已使外來務工青順利完成了第一期計算機課程的考試。

在今年計劃中她還準備向周邊地區(qū)輻射開展活動，真正做到大學生“三下鄉(xiāng)”協(xié)助開展農(nóng)村工作的目的。

也讓更多的同學參與到志愿者服務的隊伍中來。

在她的努力下，也使各個系的志愿者活動取得了巨大成就。

作為社會實踐部副部長，她參加策劃、組織院寒暑期社會實踐活動的開展，在2004年院暑期社會實踐組織開展中，作為實踐部的主要負責人，從實踐項目、個人實踐兩方面進行調查管理，負責我院曹路鎮(zhèn)“三下鄉(xiāng)”服務的三個重點項目及帶領院34名同學參加曹路鎮(zhèn)政府的掛職鍛煉。

并參加2004年社會實踐材料的匯編，為我院團委獲得“上海市大學生暑期社會實踐最佳組織獎”做出貢獻。

在班級工作中，她配合系部、輔導員的各項工作，在老師與同學之間起到紐帶的作用，熱心幫助同學們解決生活上學習上的困難，負責班級工作規(guī)劃及活動的開展，她帶領班委積極組織各項活動，取得了良好的成果，她所在班級的團學活動，曾獲得院“優(yōu)秀組織獎”、“團學活動二等獎”等榮譽；在軍訓期間，作為班長她帶領班上同學與烈日奮斗，展現(xiàn)大學生的風采，在軍訓匯演中她所在班級獲得院軍訓綜合評比第二名；她組織并參加的會計系“智力大考場”活動中獲得“最佳組織獎”。

得到輔導員和系部老師的認可。

努力的工作實踐，不錯的工作成果，使她獲得了 “優(yōu)秀學生干部”， “優(yōu)秀團干部”， “優(yōu)秀團員”、 “社會活動一等獎”兩次等榮譽。

在個人實踐方面，她利用寒暑假積極參加社會實踐，于2003年的暑期她在中國工商銀行上海市浦東分行金融個人理財中心實習，主要學習抵押貸款、存款證明開據(jù)、銀證轉賬、銀證通的辦理、電話銀行開戶等個人理財服務。

將所學金融知識運用到實際，實踐期間得到銀行老師的一致好評。

于2004年暑期，她在上海市浦東曹路鎮(zhèn)團委掛職團委書記助理，統(tǒng)籌管理鎮(zhèn)團委的暑期工作。

掛職期間，她組織曹路鎮(zhèn)青少年暑期工作，給曹路鎮(zhèn)青少年設計了一個健康、而有意義的暑期，參與了農(nóng)村增產(chǎn)、致富點子等小冊子的編寫，作為村民學校的教材，為農(nóng)村建設獻計獻策，另外還參加了個項目得開展，并負責綠化建設蚯蚓垃圾處理試驗項目的財務規(guī)劃，該項目還在延續(xù)開展。

另外她作為“奉獻青春的智慧”三下鄉(xiāng)服務團的負責人，策劃、領導活動的開展，整理實踐的成果。

在社會實踐成果答辯中得到了各指導老師和領導的肯定。

獲得了“上海市2004年暑期社會實踐優(yōu)秀項目”。

在不同的實踐工作中，使得她各方面都得到了鍛煉，培養(yǎng)了她實踐動手能力及社交能力，使她從幻想到實干、從生澀到嫻熟、從慌亂到從容。

而優(yōu)秀的工作表現(xiàn)，使她獲得2004年“上海市大學生暑期社會實踐優(yōu)秀個人”、院 “社會實踐優(yōu)秀個人”、2003年“會計系社會實踐優(yōu)秀個人”的榮譽。

在生活中，作為學生干部她積極幫助有困難的同學，所在寢室關系融洽，互相關心，共同努力，曾獲得“寢室美化大賽優(yōu)秀獎”。

兩年多的大學生活，她不斷努力進取，在思想、學習、工作、實踐等方面都取得了豐碩的成果

愛教育的辛老師

寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。

這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。

大家好，我是電子商務2班的東東爍，今天很高興能站在這里競選體育部干事。

我深刻地體會到作為一名合格的學生會干部必須具備以下素質：（1）高度的責任感。

作為一名學生干部，必須樹立為同學服務的意識。

只有具備了高度的責任感才能真正做到為廣大同學服務。

按時完成組織上交付的任務。

（2）踏實肯干的務實精神。

部門工作，不是紙上談兵，不需要夸夸其談，重要的還是一份務實的精神，一步一個腳印，做好自己分內的事。

（3）組織、協(xié)調等綜合工作能力。

在將近一年的干事工作中，我鍛煉了自己的組織、協(xié)調能力。

學生會也為我提供了難得的機會，讓我不斷得到鍛煉、充實自己，不斷地加強個人的工作能力。

在具備了這些素質之后，我堅信定能與部門成員齊心協(xié)力，共同完成學生會的工作。

在以后的工作中，我將會嚴格要求自己，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情。

雖然我不是最好的，但我會做得更好，請大家給我這個機會吧！謝謝！

怪咖青年不言棄

主要事跡怎么寫幾句話？個人主要事跡寫法如下：1、開篇部分：簡要的寫明先進個人的姓名、職務以及情況貢獻，目的是讓主管部門的領導看到材料后，能很快的了解該先進個人的主要情況。

2、正文部分：要結合先進個人的崗位職責，找準他在哪些方面和哪些環(huán)節(jié)上有亮點，這亮點就是：工作思路有創(chuàng)新、行動有特色，并且業(yè)績也很突出。

一般找三、四個亮點，逐一展開寫即可。

如該經(jīng)營部主任的崗位職責，主要是市場銷售和成本管理，他的事跡材料主要循著工作崗位的的幾個主要亮點來寫的。

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主要事跡怎么寫幾句話？從很多的事跡中找出比較有代表性的幾件事情重點來寫，先寫事件的起因，經(jīng)過以及結果，前后呼應，劇情跌宕起伏，有沖突，有對比，有伏筆，有高潮，交代結果，最后寫出感悟和思想上的升華，結構嚴謹，內容完整，讓看管讀者對世紀有一個清晰的了解。

今歌圖文故事繪

個人主要事跡，可以從以下幾個方面入手寫：1、熱愛本職工作，在推動單位工會工作中成績顯著。

2、熱心本單位工會的發(fā)展建設，用心投身本單位文化建設。

3、認真學習，政治上用心要求上進。

4、不斷加強理論學習，思想上用心要求進步。

5、在完成本職工作的同時，用心參與開展各項工會工作，為單位貢獻顯著。

6、用心發(fā)動職工踴躍參加上級工會組織的各項活動。

范例如下：我作為學生干部，嚴格要求自己，注重自身的全面發(fā)展，同時努力發(fā)揮好骨干和帶頭作用，推進年級、班級的發(fā)展與進步。

在工作上，我一絲不茍，認真踏實，從不假公濟私，決不利用學生會的職權為班級謀利益。

平時努力做好學生會及各班級干部每個月的考核工作，做好會議記錄考勤工作，起草學生會的各項規(guī)章制度。

我不僅能積極完成好部門的工作，也能積極主動的協(xié)助其它部門做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，作為班干及學生會干部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，我總能很好的解決這些問題，做到學生會、班級工作兩不誤。

在學習上，我勤學苦練，刻苦鉆研專業(yè)知識，入校以來都是以綜合名次第一的好成績獲得院一等獎學金的獎勵。

在英語口語學習上，我自信、大方，一直以來，她都是外教的好助手，并多次參加學校的外事活動，從中不斷提高自己的英語口語水平。

知識伴我一路行

個人主要事跡怎么寫？　　寫作先進事跡材料，一般有兩種情況：一是先進個人，如先進工作者、優(yōu)秀黨員、勞動模范等；一是先進集體或先進單位，如先進黨支部、先進車間或科室，抗洪搶險先進集體等。

無論是先進個人還是先進集體，他們的先進事跡，內容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一個模式。

一般來說，可大體從以下方面進行整理。

　?。?）要擬定恰當?shù)臉祟}。

事跡材料-工作報告的標題，有兩部分內容必不可少，一是要寫明先進個人姓名和先進集體的名稱，使人一眼便看出是哪個人或哪個集體、哪個單位的先進事跡。

二是要概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。

例如《王鬃端正黨風的先進事跡》、《關于評選張鬃為全國新長征突擊手的材料》、《關于評選鬃處黨支部為省直機關先進黨支部的材料》等。

　?。?）正文。

正文的開頭，要寫明先進個人的簡要情況，包括：姓名、性別、年齡、工作單位、職務、是否黨團員等。

此外，還要寫明有關單位準備授予他（她）什么榮譽稱號，或給予哪種形式的獎勵。

對先進集體、先進單位，要根據(jù)其先進事跡的主要內容，寥寥數(shù)語即應寫明，不須用更多的文字。

　　然后，要寫先進人物或先進集體的主要事跡。

這部分內容是全篇材料的主體，要下功夫寫好，關鍵是要寫得既具體，又不繁瑣；既概括，又不抽象；既生動形象，又很實在。

總之，就是要寫得很有說服力優(yōu)秀黨員教師李公述“扎根農(nóng)村教育事業(yè)二十余年”事跡材料，讓人一看便可得出夠得上先進的結論。

比如，寫一位端正黨風先進人物的事跡材料，就應當著重寫這位在發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風方面都有哪些突出的先進事跡，在同不正之風作斗爭中有哪些突出的表現(xiàn)。

又如，寫一位搞改革的先進人物的事跡材料，就應當著力寫這位是從哪些方面進行改革的，已經(jīng)取得了哪些突出的成果，特別是改革前后的，經(jīng)濟效益或社會效益都有了哪些明顯的變化。

在寫這些先進事跡時，無論是先進個人還是先進集體的，都應選取那些具有代表性的具體事實來說明。

必要時還可運用一些數(shù)字，以增強先進事跡材料的說服力。

　　為了使先進事跡的內容眉目清晰、更加條理化，在文字表述上還可分成若干自然段來寫，特別是對那些涉及較多方面的先進事跡材料，采取這種寫法尤為必要。

如果將各方面內容材料都混在一起，是不易寫明的。

在分段寫時，最好在每段之前根據(jù)內容標出小標題，或以明確的觀點加以概括，使標題或觀點與內容渾然一體。

　　最后，是先進事跡材料的署名。

一般說，整理先進個人和先進集體的材料，都是以本級組織或上級組織的名義；是代表組織意見的。

因此，材料整理完后，應經(jīng)有關領導審定，以相應一級組織正式署名上報。

這類材料不宜以個人名義署名。

　　寫作典型經(jīng)驗材料一般包括以下幾部分：　?。?）標題。

有多種寫法，通常是把典型經(jīng)驗高度集中地概括出來，一般不采用公文標題的寫法。

這種集中概括出來的標題，既包含正文中各部分典型經(jīng)驗的內容，又不是這些內容的簡單重復，可以說就是典型經(jīng)驗的主題。

　?。?）開頭。

一般是展示典型經(jīng)驗的背景材料和突出的成果。

背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經(jīng)驗出現(xiàn)的環(huán)境，又不要冗長、羅唆。

成果，要概括寫出最為突出之點，并盡可能與背景材料相映襯先進個人事跡材料。

有的也把成果放在材料的尾部來寫，這要根據(jù)具體材料安排。

　?。?）主體。

對典型經(jīng)驗的具體展開，是典型經(jīng)驗材料的核心部分。

寫作這部分內容，一般是從總體上把典型經(jīng)驗按照一定的邏輯關系分成幾個部分。

幾部分都是緊緊圍繞標題，服務于標題，說明標題；各部分之間要有內在聯(lián)系，但不能互相重復，互相包含，要相對獨立地處在一個統(tǒng)一體內。

　　一般來說，這部分內容的表述，應當既要有思想，又應有具體做法或實例，既要有面上的綜合，又應有點上的說明，最好還要有一些必要的數(shù)字。

　　寫作先進典型材料，應當注意以下一些問題：　?。?）事實必須真實、可靠。

先進典型材料的先進事跡是否真實，直接關系到先進典型的生命力。

只有絕對真實才能使先進典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。

因此，凡是材料中反映的先進思想、先進事跡和典型經(jīng)驗，一定要認真核對清楚，不允許有半點虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經(jīng)核實的”先進事跡”和”經(jīng)驗”寫入材料。

如果確實一時難以搞清楚，寧可暫時不寫，也不能勉強湊數(shù)。

　?。?）觀點和提法要分寸恰當個人先進事跡材料范文。

在敘述先進典型的先進事跡和經(jīng)驗時，要注意擺正先進典型和其他群眾、集體的關系。

許多先進個人、先進集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。

因此，講先進典型的事跡、經(jīng)驗，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。

否則，就不能起到先進典型的帶動作用。

　　（3）文字要樸實、簡明。

整理先進典型材料，主要是通過實實在在的事實說話。

這就要求在語言文字的表達上，一定要善于選擇那些實在、貼切的詞語。

不要過多選用做修飾成分或言過其實的形容詞。

不要講空話、套話，硬拉架子做文章。

話要說得簡潔明了，凡是能用較少的話把事情說清楚的，就不要把話拉長。