教學設計包括哪些內容

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完整教案包括哪幾部分

一、教學目標

二、教學重點

三、教學難點

四、教具

六、教學時間

七、教學過程

八、布置作業

一份完整教案包含哪些內容

一般來說，一份完整教案通常包括三部分：摘要、過

程和反思.

一、摘要:包括課題，教學目標，教學的重點和難點，

教學設計的要點，教具準備，要求課題、上課時間和對象、

教學目標、教學重點和難點、教學過程梗概等主要信息一目

了然.

二、教學過程包括：創設問題情境，探究新知，鞏固

新知，反

思和小結，布置作業.要求教師把“怎樣引入，怎樣

探究新課，怎樣鞏固反思，怎樣結束等”具體而詳細地寫清

楚，不能只有標題沒有內容.

三、反思：記錄教師教學后的感想、經驗、對今后

教學的建議、學生不同一般的解題方法和比較普遍的

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錯誤認識等重要信息，對優化今后的教學積累材料.

題目一份完整教案包含哪些內容

教案就是教師為該課時備課的書面結果，所以教案是

以課時為單位設計的具體教學方案，教案是上課的重要依

據，對該課時起到指導和規劃作用。我個人認為一份完整的

教案包括：課題、三維教學目標、課的類型、課時、教學重

點、教學難點、教學方法、教學過程、作業布置、課時小結、

板書設計、教具、教學反思。

首先，在上一堂課前，教師應該對該課時所要講的知

識有一個全面而無誤的把握，也就是有過硬專業知識，然后

確定三維的教學目標以及教學的重、難點，也就是你所期望

或者教學大綱所要求的目標。對該課時有個全面的把握，做

到心中有數，這樣就可以是自己更有信心。其次，就是教

學過程，是該課時的核心環節。我認為這個過程是很重要的，

也是彰顯一個老師水平的時候，我認為該過程可以分為三個

過程：課程導入、課程展開、課程點睛。學生對于認識或者

學習新知識的認知過程都是從身邊的事物開始的，我認為課

程導入在創設情境是可以從生活中的數學導入或者從舊知

識“生長出”新知識，這樣可以加強知識的銜接，讓學生更

好的學習新知識；課程展開是該課時的中心環節，也是學生

學習新知識的黃金時刻，我們應該根據學情分析和該課時的

知識點來確定我們的教學方法，例如，學習數學定理時，我

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們就應該帶著學生“再發現”，然后在“范例教學”，也就是

帶著他們去應用一次，再放手讓學生自己去實踐，也就是“道

而弗牽”；課程點睛也就是課程的結束時的一個小結，點出

本課程的核心內容，總結出來是為了引起學生的注意，加強

學生的記憶，形成以為一個完善

的知識結構體系，這樣就可以讓學生更好的掌握，再布

置適量的作業，讓學生加以練習，達到學生可以熟練的應用

的程度。最后，是教學反思，這是教師成長的加速器。教

學反思的形式：教學日記，案例分析，聽課觀摩，相互交流。

在教案中，我們常用的是教學日記的形式。我個人認為教學

反思在一個教師的成長中起到至關重要的作用，在反思中，

可以從這幾個方面反思：教學時針對該知識點自己的教學方

法是否恰當、教學中的語言、課堂的氣氛、師生地位和關系

等。我們可以明白哪里講得好可以保持，哪里講得不好，然

后去有目的的吸取老一輩教師的經驗加上自己的獨到見解，

再要去改進不足之處，增長自己的經驗，形成知識的結晶，

最后形成自己獨特的教學風格。