一年級班主任工作總結

小學一年級班主任工作總結10篇

總結就是把我們在一個時間段內取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行

一次全面系統的總結的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫總結吧。

以下是小編整理的小學一年級班主任工作總結10篇，歡迎大家借鑒與參考！

小學一年級班主任工作總結篇1

本學期我擔任了1年級1班的班主任，班里有女生23名，男生29名。孩子們很活

潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。

針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：

首先，加強常規教育，培養學生的自覺性。

回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。

從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸

漸地知道了每天何時當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時

間，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育，使他們明白該做哪些

事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規范大有進步，已基本上適應了學校

生活。

其次，多表揚多獎勵，激發孩子的上進心。

每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，

將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。

學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，每天的教室打掃，

我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心

鞭策他們。

再次，關心學生，事無巨細

關心學生的生活，是班主任應盡的義務。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三

問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣

服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業做好了沒有？身體有沒有不

舒服？

很多在校用餐的孩子，我都建議家長給他們備好水果，每天午飯后，孩子們就在教

室里吃水果。這一做法，受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱

的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長，安慰他們，

不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。

最后，要和家長多聯系，多交流，共同促進孩子的發展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不

到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，表

達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的。一個學期不知不覺中過去了，從學

生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交

流，并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，

盡心盡責做好這一項工作。

小學一年級班主任工作總結篇2

本學期，我擔任一年級的班主任工作。孩子們小，天真活潑，小腦袋學知識挺快，

也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可有些不容易。本學期現已結束，本人將

班主任工作總結如下：

1、培養學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上

進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思想品德

課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，

根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐

漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我在班

里組織跳繩集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感，展示學生各方面的才能，

發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

3、加強與家長聯系

平時關心愛護班里的每一個學生。多我多關注那些表現不太好的同學，多留意他們

的學習情況，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們學習上有困難的時候，耐心地幫助他

們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯系，向

他們了解情況，耐心地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成

長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

4、學習情況

在這一學期來看，大部分學生學習比較認真，只有少部分學生不認真學習，不喜歡

學習，對學習不好的主要原因是：

（1）、基礎知識、書寫較差，讀書不認真，不出聲，僅是動動口做個樣了。

（2）、布置作業多數不完成。對于那些不想學習，書寫差的學生進行談話教育，使

其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流，讓他們

也認識到老師也有過去的事是怎樣學的。并且作為一個學生就應認真學習。這樣是進

行心理教育。學習好的同學去幫助較差的同學，與組為單位，幫助差生，評出較好的

有進步的同學進行表揚，這樣學習風濃了，學生的學習成績有很大的提高。

總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工

作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班

主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的

將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。

小學一年級班主任工作總結篇3

一、班級工作綜述

所教的這個一年級班共有學生42人，其中男生22人，女生20人。特殊兒童：2人。

年齡結構：不足六周歲入學者18人。

二、主要工作

1、以“預備十分鐘”為教育陣地，結合學生的實際表現，以《小學生日常行為規

范》、《小學生守則》為主要內容，以習慣養成為重點，對學生進行了養成教育；以

課堂教學為主陣地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于課堂教學。

2、以“預備十分鐘”為教育陣地，結合課外閱讀，開展“小小故事會”活動；針對

學生成長過程中暴露出的問題，教師準備了一些故事，因勢利導，對學生展開教育。

3、安排學生觀看《開學第一課》進行安全教育；組織學生參加學校“安全法制集中

教育活動”；

4、實施班干部“輪換制”、“引咎辭職制”；

5、召開期初和期中學生家長會，加強家校聯系，合作育人；

6、利用“清明節”“端午節”對學生進行傳統文化教育；

7、組織學生參加校其它活動。

三、存在問題

1、學習情況：由于年齡、家庭教育等因素，班里這些原本就程度參差不齊的小孩子，

現如今仍存在明顯的差距。盡管教師通過加強思想教育、家訪、召開家長會等形式多

方面著手，又采用延長了學生的學習時間、反復學習訓練等方法試圖提高學生成績，

效果仍是事倍功半。

2、紀律情況：對在校一日常規比較不夠透徹，優秀學生學習努力，思想活躍，后進

生在課堂活動中自覺性差，需要教師經常提醒。

3、干部情況：

（1）組長6人，安全委員1人。

（2）基本特點：組長能夠按照要求收發作業本，并在勞動、紀律、學習中表現優異，

起到表率作用。

4、通過本學期的教學、調查，一些學生下學期將因住址搬遷、拆遷戶回遷等原因轉

學，也有幾名學生就是抱著“先在楊邑上一個一年級，再在新學校上一個一年級”的

想法入學的，新學期開學后就將轉學。

四、下期打算

1、以學生的習慣養成為重點，以《規范》《守則》為依據，對學生進行常規訓練；

2、開展長期、具有實踐性的大單元活動，促進家庭教育和學校教育的有機結合，建

立牢固的學生成長幫教隊伍；

3、提高教學效率，鞏固現有生源，努力做到學生不流失。

小學一年級班主任工作總結篇4

本學期，我擔任了一年級一班的班主任。一學期下來，我有了一些感慨和反思，就

以下幾個方面，我說說自我的感受，也為這一學期的工作做一個總結：

一、習慣的培養

小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質構成的開始階段，而低年級更是

良好習慣養成的關鍵期。良好的習慣會構成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。

所以，良好習慣的培養，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認識，剛開學的時候，我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養

學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發言等看似細細碎碎的小習慣

抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要堅持自我課桌和教室的整潔……可是，習慣的

培養對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷

強調、不斷監督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過程中做

得不是很好

二、小干部的培養

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班團體，首先要建設

好一支職責心強、本事強的班干部隊伍。低年級孩子的行為本事都處于不穩定狀態，

尤其需要培養小教師來協助班主任管理班級。

開學后，我陸陸續續的選取了幾位培養對象。讓他們能協助教師管理好班級里的各

項事物，如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、監督禮貌行為……由于一年級的孩子

年齡小，各項本事有欠缺，我有針對性的進行了幾次班干部培訓：如值日班長如何分

配任務、檢查衛生；教師不在時如何維持紀律；如何處理一些不良行為；小組長如何

檢查小組成員的作業完成情景。一學期下來，小干部有了很大的提高。

三、競爭意識的培養

對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班

級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統的獎懲制度真的很重要。

教過低年級的教師都明白小紅花的魅力，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能

比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建

立了表揚欄，課上認真聽講、好人好事、晨讀表現好、做操認真的同學能夠上表揚欄，

對上5次的同學給予獎勵，學生都表現的很進取。

四、與家長間的交流

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應

與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常經過家長接送孩子的時候，經過與家長交流、

家長會這些途徑，表達自我對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些提議

等等。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到此刻，學生從什么都不懂，到此刻會認

字，會表達，能與教師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。

這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規章

制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，

盡心盡責做好這一項工作。

小學一年級班主任工作總結篇5

緊緊張張的一學期又將結束，讓我深深的感到當一名一年級的班主任真是不簡單。

在班主任工作方面，我兢兢業業，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始

終，去關心每一位學生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為

習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓

起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規范教育，養成良好的心理品

質和行為習慣。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表

現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要

有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落

實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任，我針對我們

班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培養習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上

進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學

習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根

據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸

養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、關心孩子

無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關

心、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也會把

孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問

問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應

該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要

求，會收到很好的效果。

3、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候

告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你

真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經常聽他們說

起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅星，一臉興奮，然后那

幾天在家表現就會特別好。

4、家校聯系。

對于一年級的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家長的配合。因此取得家長的

支持與監督，是引導孩子養成習慣，提高學習成績的關鍵。每天放學后我就利用家校

路路通給家長發信息，反映孩子在校的表現。遇到特殊情況主動跟家長打電話。班級

里有一個小男孩叫張思語，十分的聰明、可愛，可就是集中不了心思學習，管制不住

自己，一節課幾乎沒有幾分鐘在聽，經常與同學打架，吵鬧，剛開始，我就馬上與他

的家長取得聯系，了解他在家里的情況，并匯報他在學校的表現，有時還請他的父母

到學校來談談，討論方法怎樣來教育好他，這位同學一個星期還表現得不錯，但還是

沒有持久的堅持好，一下子，又有別的班級的老師，同學來投訴了，我真的好頭痛，

怎么辦呢？我去向有經驗的老教師請教，找他談心，讓他擔任體育委員，多表揚他，

并讓他做衛生監督委員，這樣一來，他有了明顯的改變了，學習積極了，勞動也帶了

好頭，班里的同學都很聽他的話，能大膽的管理好班級，自己也不再經常去與同學打

架了，同學也慢慢地開始喜歡與他一起玩了。從今以后，他真的有了很大的轉變了，

我感到很欣慰。總之，只要我心中有孩子，真誠的為孩子的健康成長而付出，哪怕是

再差的班級總會得到轉變的時候。

小學一年級班主任工作總結篇6

一、思想教育工作

對于一年級的小學生來說，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要

進一步的加強。因此，本人在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，班主任老

師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規、班風、學風，并且利用班隊課、思品課

及語文課部分時光對學生進行教育。透過教育，不但學生在禮貌方面有了加強，而且

在本班學生在拾金不昧的思想也大大發揚起來了。如：王俊杰同學在上學途中拾到了

一元錢能夠主會交給老師，當時我接到錢的時候十分感動。我就當著同學的面表揚了

他。還有雷秀紅同學，她經常把爸爸給她買來的轉筆刀貢獻給全班同學使用，得到了

同學們對她的一致好評。（這個轉筆刀的特點是削鉛筆速度快）但在使用的過程中由

于不慎，弄壞了，過了一段時光，她爸爸又買了一個新的轉筆刀，此刻仍在供全班同

學使用。雷秀紅這個學生由于性格活潑，樂于助人，別人使用她的東西她自我從來不

計較。從此以后，我班學生不論是誰拾到了東西，都能自覺地交給老師，歸還失主。

二、安全教育工作

大家明白，學校的安全教育工作是重中之重，我們的王校長個性重視安全工作。因

此，本人在學期中個性重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本

人經常利用班隊課、晨會課等時光，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、

防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期，由我

始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大狀況便及時向校領導反映。經過自我的努力，

本班的安全工作效果明顯。如柳卓成同學把張旺榮同學的牙齒撞斷了，我立刻跟領導

反映，并解決好此事，并利用語文課時光對學生進行安全教育，教育學生作好防范措

施。

三、衛生工作

我從多年的工作經驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班

級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如

果學生的個人衛生搞不好，就會直接影響自我的審美觀。因此，本人在班級衛生方面

下了狠心來抓，一是在個人衛生方面要求學生每一天務必洗手洗臉，不留長發，衣服

干凈。在教室衛生方面堅持做到每一天三灑兩掃的工作。在環境區域，我班堅持做到

了隨時有垃圾隨進清理的工作。

四、與家長間的交流工作

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支

持。期中總結交流的時候，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么

做了，這樣與家長聯系起來真的方便多了，也能很快明白這是誰打來的電話，當你叫

出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。

五、存在的問題

1、本人盡量下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出。

2、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。

但是，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自

我的工作態度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我

將會盡自我更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。

小學一年級班主任工作總結篇7

班主任工作是管理人的工作，我所應對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表

現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要

有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落

實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任，我針對我們

班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培養學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上

進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學

習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根

據學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的用心性，逐漸

養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

2、培養良好的班群眾

班群眾是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。群眾活

動，最能培養學生的凝聚力、群眾榮譽感。我帶領學生用心參加學校的各項活動，如

廣播操比賽、體育花會比賽，六星評比等。每一天一大早，我總是跟學生差不多時光

到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅僅養成逐步養成熱愛勞動的

好習慣，而且時刻想為自我的班群眾爭光。透過黑板報展示學生各方面的才能，發展

個性。逐步構成一個健康向上、團結協作的班群眾。

3、加強與家長聯系。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更

多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，

我總是耐心地幫忙他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊狀況，

我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作，取得家

長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。透過一系列的工作，使

學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：

1、預見性不強。

總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情

總是跟在學生的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的經驗，但如果用心去當，

按照宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實堅持

下來，就不會發生如“門牙事件”的不愉快事情，這是由于自我對小孩沒有進行透徹

的了解所致，如果對孩子熟悉的話，明白他與其他小朋友的關系不是太友好，要不周

圍的孩子必定會搶著來告訴老師，而自我如果善于關注到每個孩子，發現他在課堂上

與平時不一樣，立刻關心他，就不至于家長那樣生氣；而且自我在孩子中的事件反饋

網絡還沒建立完善，孩子們之間發生了這么大的事件，有同學流血，竟沒人告訴班主

任的我。所以我必須要以此為監，以后做任何事都務必不僅僅要心細，更要勤思考，

從學生的點滴不良現象就要立刻連鎖反應般，思考到更大更多的問題。一次跌倒不等

于失敗，我更要感謝它的發生，因為它使我自我準確清晰地看到，潛伏在自我身上的

不足，以后就不能再發生這些事情。

2、做事要貴在堅持。

自我做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻

能實施，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自我都沒能夠一下子就完

成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自我就松懈下來，沒有好好堅持

到底，這是我自我要好好克服的問題。我要明確我應對的是活生生的生命，他們都有

自我的思想，都有自我的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要透過他們

自我不斷的思想斗爭，內化成自我的思想，然后改變自我的行為，這務必要有一個比

較長的時光，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

3、加強正、副班主任之間的溝通。

我總覺得自我班的孩子只有二十來人，我自我一個就能夠忙過來了，而且自我的副

班擔任的工作還很多，所以自我把很多班級的工作都自我想自我做。所以大半個學期

下來，我們班上的許多方面都不如別班。自我冷靜下來找原因時，其實是自我沒有充

分利用好學校為我們創造出的條件，俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，

只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發展，與健康成長。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作

態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨

練中得到提升。透過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有

所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探

索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學一年級班主任工作總結篇8

時間過得真快，轉眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經相處了一個學期，回憶這個學

期班主任工作的點點滴滴，有許多感慨，雖然又苦又累，但心里是甜的，是快樂的。

現工作總結如下：

班級建設：

開學初，我制定了班級的價值系統。班名：星星樂園，班歌：一閃閃亮晶晶，班詩，

班級精神：誠實，健康，團結，進取，行動口號：樂學苦思，靈敏創新；清潔，寧靜，

團結，精進班級愿景：只有努力，一切皆有可能；信任自已，終能創造奇跡。班級圖

騰，班規，班級公約等。并讓每個孩子自己起一個名字，然后每個孩子都有自己的學

號。

教室的布置：

發動了學生和家長，讓孩子們從家里帶來手工作品，還有他們自己漂亮的生活照。

后黑板左：我愛我家，把50來張照片一張不差的都貼了上去，像彩虹的形狀；右：星

語心愿，讓孩子們用便利貼寫上自己的心愿，然后我把他們都貼出來了。零星點綴，

我讓孩子們自己從家帶來的小手工都放到了黑板上，顯得更加充實，漂亮。

教室綠色環境：

開學初，第一次家長會，我就發動家長和學生，從家里帶來綠色的盆栽，這樣讓孩

子們和這些有生命的植物一起成長。后來班上有30盆左右的漂亮盆栽擺在了教室的窗

臺上（本來還有想拿的，因為位置有限所以就沒在拿）。有一次讓學生說說這些盆中

哪盆變化最大，細心的孩子一下說出“老師，那盆花的小牙長大了”“老師，那盆的

花骨朵全開花了”。

教師圖書角：

在學校要求從圖書室借書之前，我就發動班上的學生和家長，讓他們從家里帶來自

己的課外書籍，讓班上的同學一起分享，就這樣班里的書架一下子被滿滿的圖書排滿

了。孩子們特別喜歡閱讀這些書籍。

家長隊伍：

首先響應學校的號召，找到積極有時間的家長幫助孩子們在第一周放學時整理隊伍，

確實，這些家長志愿者起到了很大的作用。后來我們又成立的家委會，選出主任一人

和副主任兩人。但是想為班級做貢獻的家長還有很多，然后又加入了更多的家長，而

且有家長主動建議成立一個家委會的群。就這樣一只很給力的隊伍成立了，這一學期

下來，好多地方都會出現他們的身影。比如開學初的放學隊伍的管理，開學初號召家

長買了我們的午讀用書；運動會的參加，拍照，帶著檢錄，幫忙維持紀律等。后來期

中階段檢測孩子們的獎品也是他們買來的。

我最感動的是，有一段時間因為我胳膊摔壞了，不能打掃教室衛生，有幾名家長主

動來教室幫助打掃衛生，比我擦得還干凈，就連現在學期末，還有兩個家長每周五都

來幫忙掃地拖地。最近元旦的布置，他們去買了教室布置用品和孩子們當天的食物。

當然，這些工作有的并不是只有家委會的人在做，還有好多家長也都積極參加，比如

主動把教室的窗簾洗凈，下雪后，有家長犧牲自己的時間冒著嚴寒幫忙清理操場的積

雪。

后來家委會成員給班級的家長分了組，然后組長和家長溝通給每個組起一個名字叫

什么星球。這樣一個家委會成員溝通幾個家長，有什么事方便解決。很好的組織班級

的各種活動的開展。

班級管理：

開學初，我按照姓氏的順序，把班級學生分成八組，把小粘貼獎勵給平時上課、站

隊、文明禮貌等表現好的同學，并把粘貼粘到后黑板上，還專門找到兩名同學負責，

替這些同學粘粘帖。

后來我又換了一種獎勵制度，使用了表揚箱，這個表揚箱還是家長制作的，特別精

美。評比方案：小紙條上寫對應學號進行加減分，課堂表現用白色，文明禮貌用黃色，

課間紀律紅色，入隊綠色，衛生藍色。一周一小統計，一月一大統計，評出每一項表

現最好的幾個人進行表彰。統計由各位家委會成員在周末的時候分工負責，孩子能幫

忙的也可以鍛煉孩子。這樣的一個評比，確實能很好的調動孩子們的積極性，但是由

于我個人的身體狀態，只頒發了一次獎品。但是看著孩子們看著那些獲獎人的表情，

很羨慕，相信下學期還會有更多的孩子表現的更優秀，這只是我現在想的讓孩子們在

物質的獎勵下學習，慢慢的希望他們能夠從心里自覺學習。

后期我的班級管理，用了眼神的交流。一個眼神，孩子能從說話變成安靜；一個眼

神，孩子能從安靜變成活躍。這就需要一段時間師生的配合。我覺得還能夠讓效果更

明顯。

特殊課程：

低年級學生天真、活潑可愛、好動，所以學生學習習慣的養成，要下一定的功夫。

開學初，學校里組織我們一年級第一星期有一個獨一無二的入學課程，這一周孩子們

不用聽真正的語文數學課，只是在班主任的帶領下了解一些日常的行為習慣，幫助他

們了解校園，漸漸地熟悉小學生活。這一周為之后的課堂奠定了很重要的基礎。這一

周每一次我的課，都會用不同的形式講在不同的時間他們應該在學校里怎么度過。

課下，上課，站隊，放學，作業，文明禮貌等方面的規矩。孩子們剛從幼兒園畢業，

對于小學的好多作息時間都不熟悉，什么時間該干什么總記不清楚。總會有孩子問：

“老師，下節課是什么？”“老師，什么時候放學？”漸漸地，他們不再陌生，但是

熟悉之后可能更是不顧一開始的拘束，可能還沒有開始那么規矩。尤其因為我個人身

體的原因，有一段時間狀態確實不好，先是胳膊摔了，后來又感冒嗓子說不出話。總

之，現在想想，老師的狀態很大程度上影響著孩子們的狀態。所以以后無論如何，我

們老師最起碼保重身體，有一個積極向上、精神抖擻的狀態。

本學期的活動：

運動會，體操比賽，慶元旦活動，燕大的學生來上了一堂班會課等。

特殊學習習慣的培養：

這是許多上過幼兒園的孩子入學的一項特殊的但又非常重要的`學習習慣。有的學生

握筆已經形成了不良的習慣，要想改正似乎有點難。所以語文課上我不僅教會他們寫

字的順序，而且嚴格要求學生看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一

寸”。這也算是語文中“寫”上下的功夫，從開始的拼音本，到后來的生字本，我都

嚴格他們的書寫格式。

課堂習慣的培養：

對于一年級的孩子，一課堂40分鐘的時間，有的孩子坐不住。因為班名叫做星星樂

園，所以正好有四大組：星1組，星2組，樂樂組，園園組。每一組都選一名大的組

長，有活動時讓組長負責挑出合適的參賽選手。孩子們能夠為了給自己組多得一分，

少扣一分都能認真聽課，不違反紀律。這一個方法確實好用。

自身工作：

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作

用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導方針。

安全教育：

1、抓思想教育：利用班會課對學生進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，

著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時常給予指導，使其學會一

些常規的管理方法，同時也達到班干部自律的作用。

總而言之，班主任工作是一項很復雜的工作，里面還有很多學問，很多方法都需要

我們不斷地探索，在探索中改進，在探索中創新。

小學一年級班主任工作總結篇9

本學期我擔任了一年級班主任的工作，班級共有38名學生。在這個學期里，為了搞

好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面

的素質，做了下面幾點工作：

一．培養學生遵守紀律的習慣。

一個人的行為習慣如何，將直接影響到他今后的學習、工作以及生活質量。因此，

從一年級開始，教師必須了解低年級學生的行為特征，重視學生的養成教育。同時，

在學校，紀律是教學質量的保證。

1、本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同

學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一

個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經

常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

２．培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要

求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾上學，由班干部督促檢查，

結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言

行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫

聲“老師好！”，放學回家都會說：“老師，再見！”同學之間團結友愛，互相幫助，

拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈

里已經發出美的嫩芽。

３．利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。我跟他們召開了以“獻給媽媽的愛”

為主題的隊會，學生談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報媽媽，從而使學生受

到教育。三月份是學雷鋒活動月，開展“愛的奉獻”捐款活動，事實證明，班隊活動

是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。

４．培養學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，我糾正同學

們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛生。教育學生

保持環境衛生，每天堅持一小掃，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。

5．配合防疫部門做好衛生保健工作。在流感流行期間，給學生講有關方面的知識，

教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間，建議學生去打預防針。學生患傳染病來

學校上課，為了不使其他學生感染，我總是耐心勸說這些患病的學生回家，從而保證

了其他同學的安全。

6．加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教

育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。

平時我都注意做好這個工作，利用家校路路通這一途徑，與家長多聯系。

二、本學期，我注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高極格率，優秀率，

從整體來說較好的完成了本學期的教學任務。

1、理解課改理念，提高教學質量

一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事

物，側重于主觀認識。為此，一學年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物

來指導教學，讓學生能迅速接受知識。當學生把老師當成一位良師益友對待時，他的

思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想；當學生的交

流成了斷線的風箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權威也是不容置疑的。

學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現的機會呢？在實驗教學中，適當的

小組合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我的教

學如魚得水。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，～～同學讀得極

為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學們的一片熱烈的掌

聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學

生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。

“興趣是最好的老師”，只有學生想學愛學主動學了，那么，教師的主導作用和學生

的主體性才能充分發揮出來。

2、注重自身形象，提高自身素質

一年級小學生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界

是好奇的，有著極強的模仿能力。我注重學生的心靈感受，用愛和發展的眼光來看待

每一個學生，注意自身形象，提高自身素質，在學生心目中樹立一種良好的形象，讓

他們感受到你是位有魅力的老師。

3、認真備課

今年我擔任的是一年級語文教學工作，教學內容較簡單，但我不因教材內容簡單就

輕視備課，而是每節課前在備學生的同時備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，

設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的

記錄，認真準備教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，

并想辦法制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課進行分析總結，

吸取經驗教訓。

4、重視學生的基礎知識教學：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長

打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、

課外閱讀等方面作了努力。

總之，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學年我在這方面做得

不夠好，下學年我要著重于班干部的培養，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的

好榜樣。

小學一年級班主任工作總結篇10

轉眼間一學期結束了，回顧一年來走過的路，有收獲的喜悅，更有對師生共同成長

的感動。

一教學方面

我抓住一年級教材中“識字，寫字，閱讀”這三大重點，積極開展各項教學工作，

把功夫下在平時，班里的孩子在我的引導下自主識字，擴大了識字量，拓寬了視野，

興趣濃，積極性高。學校豐富多彩的活動更是讓學生受益匪淺，比如學校舉辦“開學

典禮”“英語口語才藝展示”“校園春季運動會”“好書伴我成長”“六一文藝匯演”

活動后，我們及時總結，引導學生談體會，不僅培養了學生的口語交際能力，也為教

學工作注入了新的活力。

每次舉行活動我都寫下隨筆，一有空還撰寫論文，學校舉行培優補差經驗交流，課

標解讀活動，聽評課活動，我都認真總結準備，抱著學習的態度認真參與。和孩子們

同學習，共成長。

二班級管理方面

緊抓衛生，紀律不放松，長期堅持，一絲不茍。每天我都帶領學生看衛生評比欄，

嚴格要求學生做到講衛生，守紀律，愛身體，愛自己，上下樓梯，穩穩當當，注意安

全不打鬧，并以積分的形式天天評比，每周總結，不管是清潔區衛生還是教室衛生還

是學生個人衛生都做到檢查及時，檢查認真，檢查完還做評比總結，以引起學生的高

度重視。

天天和學生在一起，老師對學生的關心，就像春雨一樣潤物細無聲，每天堅持晨檢，

提醒學生喝開水，勤洗手，為學生剪指甲，關注每個學生的身體狀況，日復一日，從

不間斷，從不馬虎。遇到哪個學生過生，我們班的師生都要給他開一個生日晚會，

大家一起唱歌，演節目，布置黑板，還要送上一句祝福的話。