大班下學期工作計劃

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幼兒園大班下學期工作計劃模板

幼兒園大班下學期工作計劃〔一〕

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和

孩子們一起又迎來了新的學期.這是孩子們在園的最后一個學期，也

是入小學前最關鍵的一學期.經過大班上學期的學習，總的來看：幼

兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體

能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出.身體

發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲

到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務

能力進一步增強;語言發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒

能大方、大膽地當眾表達自己的想法;科學方面：幼兒有強烈的求知

欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發展不平衡和

家庭環境不同，還普遍存在一些問題：〔1〕個別幼兒動作發展不協

調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;〔2〕幼兒傾聽

習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;

〔3〕幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高.針對本年段幼兒實

際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續注重幼兒良

好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作

制定如下：

一、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵

的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全

面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學

習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過

渡，適應小學生活，真正的做到保教并重.

1.能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態度自

然大方，會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力.

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〔1〕繼續為幼兒提供普通話的語言交往環境，在日常生活中繼

續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件.首先開展有趣的聽說游

戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時

教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾

聽，不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述、情境講述等講述活

動的教學形式.從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大

膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力;

最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場

所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教

育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些

優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒

在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容.

〔2〕幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必

要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓

勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱

讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，

逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣.

2.〔1〕學習20以內的數及加減，認識空間和時間

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可

操作性的材料，支持幼兒的操作活動.以集體、小組的活動形式讓幼

兒進行學習活動.在集體學習活動中，對于有些的數學知識、技能，

教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發現和感知，

我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從

而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識;在小

組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒

充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探

索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策

略，糾正錯誤，共同游戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和

一些偶發事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意

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和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的

長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣.

〔2〕引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發

現問題、提出問題、尋求答案.

為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩

具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象.在一日活動中開展科學游戲

活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學游戲活

動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍

和操作活動，獲取有關的科學經驗;又如：種植飼養活動，利用年段

自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反復的觀

察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗.同時，利用家長資源，鼓勵

家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼

兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識.

3.喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗.

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境.以集體、

小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活

動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝

品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美

感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源，讓

家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷

地提高.

4.保持個人衛生，并能注意到周圍環境的衛生，進一步培養幼

兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力.

創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教

育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手臟、臉

臟后能及時清洗;會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作;有獨立生

活能力，并將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進

一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在

家庭中有目的的讓孩子自己整理東西.收拾自己的教具、學具，整理

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書包等;此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、

擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力

下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學

后也就能很快適應小學的集體生活.

5.能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往

和合作過程中出現的問題.

幼兒入學后，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關

系，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學

和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力.本學期，我們將繼續創

設寬松、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動

的機會和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供

自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼

兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗;并請家長

配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有

禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等.這

些事情看起來很小，但卻有利于創造出友好合作的氛圍，有利于增

強幼兒的交往能力.

二、家長、社區工作

1.期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學

習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求.

2.根據家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重

點“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒具體情況向家長交

換意見和建議，使家園教育步調一致.

3.繼續辦好“家長學校”，每月通過“家園聯系冊”向家長反

饋幼兒的表現情況，并提出需要家長配合的事項和要求，其次利用

各班級家園聯系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不

斷地提高家長家庭教育意識和質量，再次以豐富多彩“親子活

動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水

平.

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4.配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取

得到每個家長的理解和認可.

5.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料.

三、本學期月工作計劃安排表.

二月份

制定本學期的工作計劃.

召開家長會，想家長開展工作安排與幼兒銜接工作的宣__育.

三月份

開展“三八婦女節”節日教育活動.

開展繪畫活動，讓幼兒實際實現“我是媽媽的好幫手”.

四月份

開展“清明節”教育活動.

開展早操比賽.

五月份

開展“勞動節教育活動”

進行園級唱歌比賽.

六月份

進行跳繩比賽活動.

幼兒園大班下學期工作計劃〔二〕

一、教學計劃具體目標

加強幼兒閱讀、書寫能力的訓練，為幼兒進入小學打好基礎.

二、常規教育

〔一〕、學習習慣

1.學會獨立學習閱讀、清晰講述內容，耐心傾聽的良好習慣.

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2.引導幼兒大膽地在集體面前講述;學會輪流交談，堅持用普通

話與別人交談.

3.引導幼兒在生活有一定的時間觀念，學習自我監督與觀察、

自我控制等行為.

〔二〕、衛生習慣

1.做好衛生工作，以防病毒感染.

2.讓幼兒講究個人衛生和環境衛生的重要性，培養幼兒較強的

生活自理能力.

3.加強幼兒的安全意識教育.

〔三〕、家長工作

家園相互配合，教師積極主動的利用時間與家長溝通，了解幼

兒的情況，從而使用更有效的教育方式.

三、具體措施

〔一〕學習習慣

1.通過談話、講故事、社會實踐等培養幼兒的獨立意識，增強

獨立解決問題的能力.在教學活動中讓幼兒養成愛動腦和認真回答問

題、注意傾聽的習慣;培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習

慣，為幼兒進入小學打好基礎.

2.在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話有

能力.

3.培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自

我監督、自我評價等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做

好;什么時候不該做事并控制自己的行為.

〔二〕、衛生習慣

1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染.保證飯前用消毒水抹桌

子，保證幼兒飯前洗手.搞好班級衛生工作.要求教室的地板要干

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凈、無塵;物品要擺放整齊，保持桌面、教室主題墻的四角無雜物，

以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長.

2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入.教育幼兒要

注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西

放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等.每天多喝水，每

周一上午定期給孩子剪指甲.并且每天針對幼兒生活各環節做了記錄

表，記錄內容包括幼兒吃飯、加餐、午睡、教學活動的表現情況，

每周五下午發放給家長，讓家長及時了解幼兒在園的學習、生活情

況.

3.加強幼兒的安全意識教育.活動時教師要先講規則，并教幼兒

一些自我保護的技能.如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快.

假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒

活動.

〔三〕、家長工作

1.利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹

幼兒吃飯、上課等情況，相互溝通提出合理建議等.

2.及時更新家園零距離、，通過發放活動資料、調查表、發短

信等手段吸引家長積極參與，并通過與家長及時地溝通，更有效的

了解到孩子在家的表現，促進家園合作，拉近家長與老師的距離，

對孩子們的發展起著重要的作用.

3.組織親子活動，家長利用休息時間參加班級組織的親子活

動，家長、幼兒、教師一起活動，從而體驗游戲的快樂和增進與幼

兒的親子關系及家長與教師的合作關系.

四、本學期活動計劃時間安排

一二三月份：

1.布置教室環境，迎接新的一學期.

2.加強常規訓練.