潛能測評

天賦測評-挖掘孩?優(yōu)勢潛能

2019年我?意中給孩?做了?個“天賦測評”，通過這個測評讓我知道了可?的?腦腦質(zhì)容量較?，學(xué)習(xí)類型是聽覺型，

?為模式是認(rèn)知型，在?樂節(jié)奏和空間想象智能??有明顯優(yōu)勢，但是語?理解和邏輯推理智能相對不?，同時感覺統(tǒng)

合??前庭覺敏感度較?，容易注意?不集中......

在獲得這些信息后，我終于明?了：為什么可?學(xué)習(xí)時容易開?差，好動。就喜歡問東問西的，讓我們瞎操?，“異想

天開”，不聽話，很固執(zhí).....原來這些都是可?的先天智能表現(xiàn)和感統(tǒng)失調(diào)的結(jié)果！測評師的解析，讓我欣喜若狂，明?

了??以前的教育?式是不適合孩?的，很多的教育?法是錯誤的。感慨“要是早點能明?這些多好，以前浪費了太多

的時間、?錢，盲?的讓她學(xué)習(xí)，沒有因材施教，難怪孩?那么痛苦，親?關(guān)系也緊張，這些是我花多少錢也買不到

呀……是的，成長不會重來，每個孩?都有??的先天智能優(yōu)勢，抓住了，每個孩?都是可育之才！

天賦測評-挖掘孩?優(yōu)勢潛能

解讀?命密碼

給孩??份??的成長說明書！

科學(xué)的教養(yǎng)來源于科學(xué)的評價，

了解孩?的先天智能優(yōu)勢和不?，

做到因材施教！

每?個孩?都是?個特殊的個體，

適合每個孩?個性發(fā)展的教養(yǎng)，

才是最好的教育。

如何剖析每個孩?的“特殊之處”，

有何特長和短板？

天賦測評-挖掘孩?優(yōu)勢潛能

我該如何解析了解孩?？

如何了解孩?的學(xué)習(xí)風(fēng)格，

進?怎樣的?效學(xué)習(xí)指導(dǎo)？

如何獲得孩?的?腦的腦質(zhì)容量，

學(xué)習(xí)速度的?低呢？

你的孩?注意?品質(zhì)、

記憶??平和思維模式您知道嗎？

你的孩?是“順?驢”

還是“?眾情?”呢？

你的孩?是“膽?敏感型”

還是“樂觀?在型”呢？

為什么有的孩?興趣?泛，

卻少有成果呢？

為什么有的孩?很固執(zhí)，

總是?理由的反對呢？

…….

天賦測評-挖掘孩?優(yōu)勢潛能

這些都與孩?的先天智能發(fā)展，

感覺統(tǒng)合能?，

?腦潛質(zhì)，

?質(zhì)性格等有關(guān)！

“（??智能）天賦測評”

為科學(xué)教養(yǎng)指明了?向！

?賦?涵天賦測評流程

天賦測評-挖掘孩?優(yōu)勢潛能

采集紋型：運?電腦系統(tǒng)采集?指紋（約15分鐘，視個?指紋紋路?定）

計算分析：經(jīng)過分析師分析及電腦程序系統(tǒng)之精密判讀得出個性化測評報告（約?周）

專業(yè)咨詢：專業(yè)分析咨詢師講解報告，幫助了解個?特質(zhì)優(yōu)劣並提供解決建議（約??時）

互助成長：定期組織分享會、培訓(xùn)課、實踐?組、親?活動等，互相幫助，共同成長（約每??次）

天賦測試的原理

研究表明，?的右?反映的是左腦的功能，左?反映的是右腦的功能。拇指、?指、中指、?名指以及?指，分別與腦

部的前額葉腦、后額葉腦、頂葉腦、顳葉腦、枕葉腦相對應(yīng)，功能表現(xiàn)分別為思考、計劃與?動；感受、空間與語?能

?；體覺與鑒賞能?；聽覺與記憶能?；視覺與?省能?等。

天賦測評-挖掘孩?優(yōu)勢潛能

天賦測評是通過指紋紋型、結(jié)合DNA遺傳特質(zhì)表征的分析，綜合分析出孩?各項多元智能的強弱、性格、?際關(guān)系、?

智發(fā)展、體質(zhì)狀況、認(rèn)知發(fā)展、?腦的先天學(xué)習(xí)風(fēng)格等。

天賦測評的優(yōu)點

科學(xué)性

ADT通過?紋采集、計算、統(tǒng)計、分析?得出的精確數(shù)據(jù)寫成的報表。

客觀性

通過?紋采樣，完全消除了?化背景，完全不受個?情緒、?體好壞及環(huán)境的影響。

?泛性

1歲以上雙??紋可辨識的?均可測試。

穩(wěn)定性

提供可靠的遺傳信息，?紋??不變，?輩?只需測?次即可。

權(quán)威性

優(yōu)勢測評報告書是由權(quán)威的?紋檢測專家、?理學(xué)專家及測評專家編寫出來的。

簡捷性

簡單、?便、直接，?創(chuàng)傷、不?回答任何問題，?紋采樣時間約10分鐘，通過計算機完成，?持?戶在任意時間、任

意地點進?測試，?主靈活。

天賦測評-挖掘孩?優(yōu)勢潛能

針對性

報告包括：個?分析、職業(yè)分析和教育分析，并采?圖表、數(shù)字、?字三種呈現(xiàn)形式。

精確性

全程合并采?計算機數(shù)字采樣與傳統(tǒng)墨跡采樣，強調(diào)辨認(rèn)精確度，對每?項智能測評準(zhǔn)確度?達90%以上，是任何?種

主觀測評不能以達到的準(zhǔn)確度。

全?性

擁有專屬個?之精密獨特且唯?之完整報表，?基本?獻資料或采樣量表?已，通過測評不僅可以直觀的了解孩?的?

?智能、學(xué)習(xí)管道的強弱分布、思維模式、?腦各區(qū)強度?等，是國際上唯?經(jīng)遺傳學(xué)與?理學(xué)共同認(rèn)可的測評技術(shù)。

測評的價值和深遠(yuǎn)意義

1、洞悉孩??腦結(jié)構(gòu)

2、明察孩?思維?式

3、掌握孩?認(rèn)知?向

4、清楚孩?思考模式

天賦測評-挖掘孩?優(yōu)勢潛能

5、明了??智能排序

6、引導(dǎo)最佳學(xué)習(xí)?法

7、增強親?有效溝通

8、實現(xiàn)健康快樂?信

家長能夠獲得:

天賦測評-挖掘孩?優(yōu)勢潛能

幫助家長了解孩?的?腦功能的強弱分布情況，從?有針對性地讓孩?在優(yōu)勢智能領(lǐng)域發(fā)展。

幫助家長了解孩?的先天個性與溝通模式，從?給予孩?最適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

幫助家長了解孩?的學(xué)習(xí)風(fēng)格，從?讓孩?從?形成?種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幫助家長了解孩?的多元智能發(fā)展現(xiàn)況和潛能挖掘狀況，從?讓孩?在學(xué)習(xí)過程中增強補弱，有效提升學(xué)習(xí)能?。

為什么多元智能天賦測評越早測越好？

?腦多元潛能測評對四個?以上的孩?來說是越早認(rèn)知越好！

0-6歲是孩??腦發(fā)育敏感期：及早認(rèn)知了解孩??腦先天優(yōu)弱勢分布情況，利?敏感期增強補弱以強帶弱；

6-12歲是基礎(chǔ)教育敏感期：了解孩?的思維模式、學(xué)習(xí)通道，如果有影響他學(xué)習(xí)??的弱勢，及早進?訓(xùn)練。因為這個

階段訓(xùn)練事半功倍！

12-18歲是青春期：屬于??之中第?次?我覺醒期。這個時期，家長了解孩?的?腦先天特質(zhì)分布情況，找到最優(yōu)學(xué)

習(xí)?案，突破學(xué)習(xí)瓶頸，為?中?考夯實基礎(chǔ)！以及更好地認(rèn)可理解孩?的?為表現(xiàn)，避免出現(xiàn)?些?理?理問題，樹

??理健康意識，平穩(wěn)度過青春期；

天賦測評-挖掘孩?優(yōu)勢潛能

18~24歲：把握??潛質(zhì)特點，明確??發(fā)展?向，了解?際互動?式；

?母：教養(yǎng)孩?的同時，知道??潛在特點，避免由于??問題影響孩??理健康發(fā)展，增進親?互動關(guān)系；

成?：重新認(rèn)識?我，結(jié)合教育背景與長期發(fā)展軌跡，找出制約因素，實現(xiàn)個?發(fā)展全新突破。

?賦?涵天賦測評：?份孩?的成長說明書！