漢字的故事

關(guān)于漢字的故事

從我從小到的和漢字的接觸來看，我體會(huì)到：中華

漢字，博大精深，廣泛，從中會(huì)念錯(cuò)、讀錯(cuò)。下面是小編為

你整理了關(guān)于漢字的故事，希望能幫助到您。

關(guān)于漢字的故事（1）沒有上幼兒園的時(shí)候，

我就開始和漢字交朋友了。媽媽每晚都會(huì)拿著一本故事書給

我講故事。我看見，樹立的每一個(gè)故事都是由一個(gè)個(gè)漢字組

合成的，但我不認(rèn)識(shí)那些字。

上幼兒園的時(shí)候，老師拿著一張張有著彩色插圖、

拼音和漢字的卡片教我們識(shí)字，老師念一遍，我們也跟著念

一遍。隨著不斷識(shí)字和積累，現(xiàn)在我都可以讀報(bào)和看精彩的

小說了。

上小學(xué)的時(shí)候，要開始學(xué)寫字了。老師很嚴(yán)格，要

求我們把字寫得像一個(gè)個(gè)小方格一樣。通過臨摹，現(xiàn)在我已

經(jīng)可以把字寫得工整、美觀了。

我后來發(fā)現(xiàn)，學(xué)漢字真有趣??！每一篇文章、每一

句話、每一個(gè)詞語，都是由一個(gè)個(gè)字組合成的。學(xué)會(huì)了漢字，

我們就可以表達(dá)自己內(nèi)心的意見和對(duì)問題的見解了。

這兩年里，我喜歡上了朗誦詩歌，詩歌里的每一個(gè)

字都有它不同的韻味。我更喜歡漢字了。

最近，媽媽帶我去了一次書法展覽。我發(fā)現(xiàn)，原來

漢字還有這么多種寫法，還可以寫得這么漂亮。媽媽告訴我，

這叫藝術(shù)品。

我和漢字的故事，就是從認(rèn)識(shí)，到慢慢掌握，到漸

漸喜歡，最后到學(xué)會(huì)欣賞。

我愛我們的漢字，我的學(xué)習(xí)和生活都離不開漢字。

關(guān)于漢字的故事（2）像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小

精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；像一

條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上。

漢字，我們中華民族的漢字！

記得在我上幼兒園時(shí)，就與漢字發(fā)生了許多故事。

有一次，在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個(gè)大字時(shí)，我天

真地指著它們對(duì)爸爸大聲地說：“白象！”我還沒反應(yīng)過來，

爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告

訴我，那兩個(gè)字不是“白象”而是“自豪”。

后來我上了一年級(jí)，在一次語文考試中把自己的名

字寫成“童字杰”。當(dāng)老師發(fā)考卷時(shí)，老師一連喊了好幾聲

“童字杰”也沒人上去領(lǐng)成績單。而我坐在自己的座位上

想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績單。我

又轉(zhuǎn)頭一想：也不對(duì)啊！我們班好像沒有一個(gè)叫“童字杰”

的人呀！莫非那是我的考卷。想到這里，我趕緊跑上講臺(tái)桌，

拿起那張考卷一看，原來那張考卷真是我的。

這次經(jīng)歷后，我變得小心了?？晌疫€是常常犯錯(cuò)。

一不留神就把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每

雞”，把“老師”寫成“老帥”。原來是由于自己不細(xì)心，

沒認(rèn)真才出了差錯(cuò)。

漢字真是太神奇了，我一定要學(xué)好它。

關(guān)于漢字的故事（3）提起漢字，那可真是多

得數(shù)不過來。小到一兩畫，多到十幾畫，漢字都是由橫、豎、

撇、捺等筆畫組成。漢字經(jīng)歷千年仍然不朽，靠的是漢字給

我們帶來的方便，靠的是漢字的博大精深。

記得有一天，我到外婆家玩耍，當(dāng)我望著墻壁呆呆

地出神時(shí)，外婆說：“我們來猜字謎，好不好？”我和弟弟

正好沒事，所以就和外婆玩了起來。外婆出了一個(gè)謎，謎面

是：早不說，晚不說。我想早不說，晚不說，中午說，午加

說不就是“許”字嗎？于是我大聲說：“謎底是許。”我的

答案正確。接下來我問：“二十四小時(shí)”。我心里想二十四

小時(shí)為一日，就是一個(gè)“舊”字，這次被弟弟猜中了。弟弟

接著說：“千言萬語”，我想千言萬語當(dāng)然是句子多，句加

多就等于“夠”字。就這樣，我們你一句，我一句，越猜越

來勁，越猜越覺得我們的漢字真的很神奇。

漢字的用法也多種多樣，不過用錯(cuò)了，可是能鬧出

天大的笑話的。古時(shí)候有一個(gè)書生外出求學(xué)，他給家人寫了

一封信，信的內(nèi)容是：“爸、媽，我在這里挺好的，不過沒

有命，附近也沒有買的，請(qǐng)把家的命托人送給我?！睍?/p>

父母看到這封信后嚇暈了，命怎么能送呢？原來是書生把字

給寫錯(cuò)了，把傘寫成了命。真是用錯(cuò)一個(gè)字都會(huì)鬧出大笑話

來。

漢字的讀法也多，像一些語句如“霧鎖山頭山鎖

霧，天連水尾水連天”，順著讀，倒著讀都可以，這叫做回

文聯(lián)。而有一些漢字圍成一圈，按順時(shí)針方向，你從哪個(gè)字

開始讀都可以，每一種讀法都很有意思。如“可以清心也”。

總而言之，漢字是我們民族最基本的組成部分，但

卻是最無價(jià)的國寶！

關(guān)于漢字的故事（4）漢字是我們中國的表意

文字，從古到今，已經(jīng)有許多年的歷史了。

我的事例有兩個(gè)，一個(gè)是寫錯(cuò)字，一個(gè)是寫漏字。

一天，我吃完飯，就開始做作業(yè)。做作業(yè)的時(shí)候。我有很多

字不是寫得不工整，就是寫漏；不是寫的不好，就是寫得不

工整；我不是做作業(yè)時(shí)候去上廁所，就是做作業(yè)時(shí)看電視，

我從不把漢字放在眼里。

后來我才知道我們一定要把漢字寫好，媽媽總是說

不寫好漢字就不是中國人，我聽到這句話，立刻把漢字寫好。

直到上四年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的字沒有以前那么漂亮

了，我想：如果我把漢字寫好，要花很多力氣和時(shí)間，不寫

好字就不這么辛苦。但是，每當(dāng)我把漢字寫得不工整時(shí)，媽

媽就批評(píng)我，嚴(yán)厲地說：“你要把漢字寫好，不可以半途而

廢！”我卻左耳進(jìn)右耳出，把媽媽的話全忘了。直到今天，

我才領(lǐng)悟到寫好漢字是多么重要?。?/p>

如果怕一點(diǎn)辛苦而不去把漢字寫好，那么漢字這幾

千年的歷史不就荒廢了嗎？我們一定要寫好漢字，把寫漢字

放到學(xué)習(xí)的第一位，這樣就不會(huì)寫不好漢字了。

關(guān)于漢字的故事（5）中國的文字傳說最早是

倉頡創(chuàng)造的，自從有了文字，人類才開始真正進(jìn)入文明時(shí)代。

倉頡造字開創(chuàng)了我國文字的先河，是中華文明史的源頭。岐

山縣城南三華里處倉頡廟中的一通石碑，就記錄了倉頡造字

的傳說。

據(jù)典籍中的神話傳說，倉頡，號(hào)史皇氏，是軒轅黃

帝的史官。史書記載，倉頡面長四個(gè)眼睛，天生睿德，常觀

奎星圓曲之勢(shì)，察鳥獸蹄遠(yuǎn)之跡，依其類像之形首創(chuàng)文字，

革除當(dāng)時(shí)結(jié)繩記事之陋，開創(chuàng)文明之基，被尊奉為“文祖?zhèn)}

頡”。

遠(yuǎn)古時(shí)候，人們只會(huì)說話，不會(huì)寫字，要把事情記

錄下來很不方便。傳說有一次，倉頡的母親出外采桑，倉額

一人在家編筐。突然，一位同年好友跑來告訴他，山上的一

只猛虎將本村一頭黃牛咬死吃掉了。倉頡十分氣憤，約了伙

伴去除害。臨行前，他在西墻上畫了一只老虎，又畫了一個(gè)

圓圈，里面點(diǎn)了一點(diǎn)，意思是他出外打虎，太陽落山才能回

來。倉頡的母親歸來，見墻上畫了一只老虎，旁邊還有一口

井，誤以為自己的兒子被老虎逼得跳了井，氣得暈了過去。

傍晚，倉頡打獵歸來，見娘臉色蠟黃，氣息奄奄，忙問有何

傷心事，娘說明了原委，由于過度驚嚇，不久便去世了。倉

頡既后悔又難過。從此，他便騎著驢騾，離開家門，體察各

地風(fēng)土人情，記錄方言土語，立志要造出字來。

那時(shí)沒有紙，倉頡便把搜集到的資料記錄在樹皮和

葦葉上。驢騾馱得過重，行到今岐山縣境內(nèi)倉頡廟村時(shí)累死

了。倉頡不能繼續(xù)前行，便尋了座茅草房住下，從早到晚寫

寫畫畫，忙著造字不停。當(dāng)時(shí)，他正琢磨著“出”和“重”

兩個(gè)字，山上架山本該為“重”，遠(yuǎn)行千里本該為出門在外

的“出”，但由于青蛙的聒噪擾亂了他的思緒，把這兩個(gè)字

給弄顛倒了。他一氣之下，飽蘸了濃墨，狠勁向旁邊的池塘

中甩去。墨點(diǎn)子把青蛙的嘴全都油墨了，青蛙這才不叫了。

至今，這里的青蛙嘴全是黑的，有詩云：“倉頡造字思緒濃，

小蛙咯咯叫不停，神筆輕點(diǎn)墨封嘴，從此閉口永無聲”。據(jù)

說，倉頡在這兒造的字非常多，民間有詩為證：“倉頡造字

一石粟，孔子讀了七斗七，剩下二斗無用處，撒到鄰邦贈(zèng)外

夷。”

關(guān)于倉頡及倉頡造字，在許多辭書典章中均有論

述?！秴问洗呵铩ぞ仄分惺觥皞}頡作書”?！痘茨献印酚?/p>

載：“史皇生而能書”?！墩f文解字》序：“黃帝之史倉頡，

見鳥獸蹄遠(yuǎn)之跡，知今之可相別異也，構(gòu)造書契。”黃帝的

記事官員倉頡，看見鳥獸的瓜印蹄遠(yuǎn)之跡，知道了從事物的

本質(zhì)及外在表現(xiàn)形態(tài)來區(qū)別各種不同的事物，這才開始創(chuàng)造

了文字。