恰同學少年觀后感

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恰同學少年觀后感

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恰同學少年觀后感

看過很多電視劇，看完后不是為牽強的劇情而震撼，就是為

那虛構的事實報以閑適的遺忘。但是，自從看了這不電影后我的

心境得到升華，它的精神也一直和我靈魂對悟，讓我的性情和劇

情吻合，甚至實施進行自我精神駁準！

《恰同學少年》給我們帶來了一種力量，一種召喚，一種深

刻的思想和追求，這些美好品質不僅改造著那個時代，同時也影

響著當代直至永遠！《恰同學少年》在物欲橫流，理想匱乏的今

天推出，不僅給了繁碌的現代人以休息安憩的時刻，更多的應該

是給予了現代人尤其是年青人缺少的精神營養和靈魂糧食。以毛

澤東，蔡和森，蕭子升，為主的一群清貧學子，胸懷寬闊，志向

鴻鵠，憂國憂民，簡樸立身，文明精神，野蠻體魄，勇敢奮斗，

意氣風發，理想崇高，浩浩蕩蕩，激勵著劇中人物，也鼓勵著我

們的激情，劇中的一切一切，都深深的印在了我們的心上，劇中

所反映出來的，正是我們整個中國所缺少的，也是這個社會所缺

少的。

立鴻鵠志向，毛澤東等在一師的第一堂課上的就是關于“我

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的理想”的表述，這無不讓我們知道“立志”在我們的人生道路

上是何等的重要，只要有了堅定的志向，我們才有了方向，才能

在無際的大海里成功的到達彼岸，它就像一盞燈，照亮前方的路，

引我們走向黎明，這啟示著我們，如果沒有志向，我們就會在我

們的人生道路上止步不前。

理想，他們年輕的學子不是淺薄的一切向錢看的價值觀，不

是無憂衣食住行的低微思想，而是為了全體勞苦大眾的幸福和不

合理而揮灑熱血的豪邁情懷。在理想和現實沖突時，他們，選擇

崇高的理想而顛覆著既存的堅硬的現實，看他們高聲朗誦梁啟超

的《少年中國說》的情景，他們激昂自己的命運與中國的命運緊

緊相連，他們將改造中國，改變命運當成自己的責任，把命運和

國家前途緊緊相連在一起，讓靈魂和壯志一同燃燒！

文明精神，野蠻體魄，讓青春激蕩風采，一向是毛澤東倡導

的，當我們看到《恰同學少年》的劇情中毛澤東指揮學生志愿軍

的場景，我們的心情一定特別澎湃吧！他們用自己激蕩的青春來

應對殘忍的年代，(心得體會[])用智慧和汗水來書寫偉大的

歷程！

他們的理想壯志和我們所缺少的優秀品質處處閃現，難道看

完此劇后，我們只有閑適休息，心靈娛樂和單純的感動？當然不

止……

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羅仁霞

恰同學少年觀后感

“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍……恰同學

少年，風華正茂，書生意氣、揮斥方遒。”一首《沁園春·長沙》

寫出了主人翁都深有感觸。

毛澤東：一位朝氣蓬勃奮發有為的新一代青年學子，反對封

建地主，創建新中國。只要他想做的事情，無論多么困難，他都

會堅持下去。他對學習知識的熱愛，讓我深深的敬佩他，舍不得

給自己買鞋省下來的錢用來買書，每天挑燈夜戰，借著路邊的燈

光看書，組織讀書會等；他身上的品質都是我們所要學習的。

劉俊卿：這是一個與毛澤東等人形成鮮明對比的反面人物，

他的父親靠賣臭豆腐供他學習生活，他的妹妹給富人家里當丫鬟

掙點錢給他讀書養家糊口。而他卻不懂得感恩，還天天埋怨自己

出生在這樣的家庭，在學校上學，也只懂得奪機取巧，一味的想

升官發財，甚至要加害自己的校長，到頭來卻害死了自己的父親，

最終的下場也是可想而知的。

蔡和森、蕭子升、向警予、陶斯詠、楊開慧等青年學子，在

他們的身上，看到的是質樸，是堅強，是對美好生活的積極向往。

在楊昌濟和孔昭綬身上展現出的則是一名優秀教師的形象，他們

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因材施教，為了學生不辭辛苦，孔昭綬校長險些獻出了他的生命。

《恰同學少年》中那精彩的一幕幕，都深深地觸動了我的心

靈，讓我感動不已。還有那些師生們，在他們的身上所流落出的

精神品質是我們所需要學習的。他們時刻鼓舞著我，在今后的人

生道路上，必須勇往直前，積極向上，為自己的未來努力奮斗。